El documento describe el uso educativo de la Web 2.0, incluyendo herramientas como wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles. También discute cómo estas herramientas han cambiado los roles del maestro y el estudiante, requiriendo nuevos estilos de enseñanza y aprendizaje más colaborativos.

1. El uso educativo de la Web 2.0
ALUMNA: Rosalinda Raya
CURSO: Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a Distancia
ASESOR: Sarahí Guzmán Flores – CUAIEED, UNAM

2. Web2.0
“LaWebsocial”
 Como medio tecnológico de la internet, centrado en la interacción de
los usuarios, la publicación y elaboración de contenidos en forma
colaborativa, además de la oportunidad del uso libre de diversas
plataformas y recursos digitales, la Web 2.0, ha significado el acceso a
un “amplio abanico de posibilidades” tanto para las instituciones
educativas, como para la generación de entornos de aprendizaje
autogestivo; coadyuvando un mayor acceso (a nivel mundial) al
conocimiento y los saberes.

3. Nuevos roles
enlosprocesos
deenseñanza y
aprendizaje
 En tal contexto de recursos y
entornos de aprendizaje, la Web 2.0
también a implicado el gestionar un
cambio en la concepción del maestro:
de poseedor y proveedor de saberes
(como se le ha considerado en los
sistemas educativos tradicionales), a
mediador y facilitador de los medios y
recursos para el cumplimiento de
objetivos académicos y formativos.
 El cambio en el rol del
docente transforma
simultáneamente el papel y
la responsabilidad del
estudiante, como agente
activo, y pieza central del
logro formativo; pues debe
aprender a gestionar los
medios que le brinda el
entorno tecnológico y digital,
para el logro de metas
académicas o formativas., de
acuerdo a sus propios
tiempos y condiciones.

4. Nueva
metodología y
formación
docente
 Las nuevas condiciones que la Web 2.0 trae para los sistemas de
enseñanza, implican cambios metodológicos y en los estilos de
enseñanza-aprendizaje, más que nunca, autogestivos y
cooperativos.
 Por ello, es necesaria una formación docente que sepa
implementar los recursos y herramientas de la Web 2.0, en el
diseño de planes y actividades de aprendizaje, así como
desarrollar nuevas competencias que le permitan ser eficiente al
“buscar, recopilar y procesar la información”, y convertirla en
medio y fuente de conocimiento.

5. Wiki
 La Wiki: es una herramienta para la generación de información en
forma colectiva, mediante la participación de múltiples usuarios,
donde cada participante puede: “escribir, modificar, actualizar y
eliminar” el contenido aportado, en forma inmediata.
 Las wikis, son en su mayoría, recursos de acceso libre a cualquier
usuario.
 Su uso se efectúa mediante un navegador web, y los contenidos
generados se muestran mediante páginas web que permiten la
liga a otros sitios informativos, vía hipertextos.
 Como herramienta educativa es útil para el desarrollo de
prácticas y ambientes colaborativos, donde el docente mediador
puede observar el progreso e integración de los estudiantes,
respecto a un tema u objetivo de aprendizaje.
ejemplo

6.  El blog es un recurso que permite la publicación de textos
(de un autor o grupo de autores y comentadores)
organizados de manera cronológica, a manera de bitácora;
a los que pueden agregarse diversos elementos como:
imágenes, videos y audios.
 Su uso educativo promueve la participación y colaboración
entre estudiantes, les motiva a profundizar sobre
problemas o temas determinados, más allá del ambiente
escolar; por lo que resulta un recurso de aprendizaje
activo y constructivo.
 Ejemplo de este tipo de recursos es el servicio creado por
Pyra Labs: Blogger, adquirido por Google en 2003. Permite
crear y publicar una bitácora en línea.
Blogejemplo

7.  Las Redes sociales, por su libre y eficiente gestión de
recursos de comunicación, representan la herramienta
primordial para interactuar, comunicarse y compartir
información entre usuarios.
 Su uso educativo es ideal como herramienta eficaz e
innovadora de trabajo en Red, para la formación de
comunidades de aprendizaje.
 Ejemplos: Facebook, para creación de grupos y páginas
con propósitos temáticos. Twitter, para realizar
conversaciones virtuales y envío de mensajes directos y
compartir contenidos en forma rápida. WhatsApp: para
la creación de grupos y como medio de comunicación
rápida y versátil., YouTube: para el apoyo de materiales
audiovisuales sobre temas diversos.
Redes Sociales
ejemplo

8. La nube
 La generación y contención de información y materiales
educativos y de consulta, requieren de un mecanismo de
almacenamiento y distribución de gran capacidad para la enorme
cantidad de usuarios en la Web, generando datos y archivos en
diversos formatos: audio, video, imagen, texto. Datos que se
convierten en recursos de acceso público y abierto en la Red.
 La nube es el servicio que provee a los internautas el espacio en la
Red para el almacenamiento y descarga de archivos que pueden
ser compartidos hacia otros usuarios y dispositivos. Ejemplos de
tales herramientas de almacenaje son: Google Drive y Dropbox

9. Apps
 Las aplicaciones móviles, o Apps, permiten trasminar las virtudes de la
Web 2.0 al servicio de telefonía celular, funcionando como programas
ejecutables desde el teléfono inteligente o una tableta digital. Tales
programas pueden ejecutar funciones diversas como: realizar cálculos,
proveer directorios, glosarios, calendarios, juegos, reproducir
materiales sonoros o visuales, etc. Con la utilidad de que pueden ser
descargados en cualquier teléfono celular, actualizado, y usarse con o
sin conexión a internet.
 Ejemplos de aplicaciones populares de uso educativo: Busuu, para el
aprendizaje de idiomas, iRae, aplicación de la Real Academia de la
Lengua Española, Moodle, para la gestión del aprendizaje en línea.

10.  El uso educativo de la Web 2.0 permite compartir y generar materiales
didácticos, en diversos formatos. Construir espacios virtuales provistos de
recursos temáticos que pueden ser comentados y enriquecidos por los
estudiantes. Desarrollar proyectos colectivos y contenidos en forma
colaborativa. Contar con repositorios de textos y recursos de temas o
proyectos, al alcance de grupos de estudio e investigación, ordenados y
organizados temática o cronológicamente; que además pueden ser
constantemente actualizados.

11. FUENTES:
Moreno, José, A. La web 2.0. Recurso educativo. En: Observatorio Tecnológico. © Ministerio
de Educación, Cultura y Deporte. Gobierno de España. 07, septiembre, 2012. Consultado en:
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-
recursos-educativos
Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a Distancia. CUAIEED,
UNAM. Consultado en:
https://cursos.cuaed.unam.mx/diplomado-
docencia/moodle/pluginfile.php/76/mod_resource/content/135/Recursos_Dig/unidad2/ini
cio.html#contenidos