SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
Sessió 2: Avaluació Competencial
Grups de Treball Portfolio, TIL, Projectes escolars col·laboratius
                           2012-2013


           Tasca: Create a newscast




             http://www.anycerda.org/web/imagen/4cf6c82e09e54.jpg/4cf6c82e09e54.jpg


                                 Rosamaria Felip Falcó @rosamariafelip
Currículum educació secundària obligatòria – Decret 143/2007 DOGC núm. 4915
CRITERIS D’AVALUACIÓ primer d’ESO

Llengües estrangeres

• Participar en interaccions orals sobre temes coneguts o treballats
prèviament, utilitzant les estratègies adequades per facilitar la continuïtat de
la comunicació i produir un discurs entenedor i adequat a la intenció
comunicativa.

• Reconèixer la idea principal i extreure informació específica i global de
documents escrits senzills, en suport paper i digital, sobre continguts de
diverses àrees de coneixement i adequats a l’edat.

• Produir textos breus, orals i escrits, coherents, i amb bona dicció o amb
correcció ortogràfica i puntuació adequada, a partir de models.

• Utilitzar de forma guiada els recursos de les TIC per a la cerca, organització,
intercanvi i presentació d’informació.


• Mostrar predisposició per al treball col·laboratiu.
CRITERIS D’AVALUACIÓ   INDICADORS D’ASSOLIMENT

Contenu connexe

Tendances

Graella avaluació exposició oral
Graella avaluació exposició oralGraella avaluació exposició oral
Graella avaluació exposició oralannaasiscar
 
Rúbrica per avaluar l'exposició oral
Rúbrica per avaluar l'exposició oralRúbrica per avaluar l'exposició oral
Rúbrica per avaluar l'exposició oralangelsalegre
 
T4 5-fracciones i operacions-repàs final-curs15-16
T4 5-fracciones i operacions-repàs final-curs15-16T4 5-fracciones i operacions-repàs final-curs15-16
T4 5-fracciones i operacions-repàs final-curs15-166sise
 
restes portant
restes portantrestes portant
restes portantbetsuarez
 
Protocol per a passar les proves de mecànica lectora
Protocol per a passar les proves de mecànica lectoraProtocol per a passar les proves de mecànica lectora
Protocol per a passar les proves de mecànica lectoraMaria Porcel Lopez
 
Ampl y ref llengua 3 sh voramar
Ampl y ref llengua 3 sh voramarAmpl y ref llengua 3 sh voramar
Ampl y ref llengua 3 sh voramarXiscaPlanas1
 
Full d'autoavaluació trimestral
Full d'autoavaluació trimestralFull d'autoavaluació trimestral
Full d'autoavaluació trimestralJúlia Allès
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicitessilvia
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALMonica Roige Sedo
 
Oficis
OficisOficis
Oficissilvia
 
Rúbrica mates primer 1r trim
Rúbrica mates primer 1r trimRúbrica mates primer 1r trim
Rúbrica mates primer 1r trimJúlia Allès
 
Ortografia de les consonants oclusives
Ortografia de les consonants oclusivesOrtografia de les consonants oclusives
Ortografia de les consonants oclusiveslurdessaavedra
 
Refor i ampliació llengua 3r
Refor i ampliació llengua 3rRefor i ampliació llengua 3r
Refor i ampliació llengua 3rPasi Florae
 
Diana d'avaluació (1)
Diana d'avaluació (1)Diana d'avaluació (1)
Diana d'avaluació (1)vedruna_tona
 
Programacio 2n primaria 1r trimestre
Programacio 2n primaria 1r trimestreProgramacio 2n primaria 1r trimestre
Programacio 2n primaria 1r trimestreSara Álvarez
 
Fitxes llengua nivell 3r
Fitxes llengua nivell 3rFitxes llengua nivell 3r
Fitxes llengua nivell 3rmestratsv
 

Tendances (20)

Graella avaluació exposició oral
Graella avaluació exposició oralGraella avaluació exposició oral
Graella avaluació exposició oral
 
Rúbrica per avaluar l'exposició oral
Rúbrica per avaluar l'exposició oralRúbrica per avaluar l'exposició oral
Rúbrica per avaluar l'exposició oral
 
T4 5-fracciones i operacions-repàs final-curs15-16
T4 5-fracciones i operacions-repàs final-curs15-16T4 5-fracciones i operacions-repàs final-curs15-16
T4 5-fracciones i operacions-repàs final-curs15-16
 
restes portant
restes portantrestes portant
restes portant
 
Protocol per a passar les proves de mecànica lectora
Protocol per a passar les proves de mecànica lectoraProtocol per a passar les proves de mecànica lectora
Protocol per a passar les proves de mecànica lectora
 
Ampl y ref llengua 3 sh voramar
Ampl y ref llengua 3 sh voramarAmpl y ref llengua 3 sh voramar
Ampl y ref llengua 3 sh voramar
 
Full d'autoavaluació trimestral
Full d'autoavaluació trimestralFull d'autoavaluació trimestral
Full d'autoavaluació trimestral
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicites
 
Els poetes de 4t c
Els poetes de 4t cEls poetes de 4t c
Els poetes de 4t c
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
 
Oficis
OficisOficis
Oficis
 
Rúbrica mates primer 1r trim
Rúbrica mates primer 1r trimRúbrica mates primer 1r trim
Rúbrica mates primer 1r trim
 
Ortografia de les consonants oclusives
Ortografia de les consonants oclusivesOrtografia de les consonants oclusives
Ortografia de les consonants oclusives
 
Refor i ampliació llengua 3r
Refor i ampliació llengua 3rRefor i ampliació llengua 3r
Refor i ampliació llengua 3r
 
Treballem la recepta!
Treballem la recepta!Treballem la recepta!
Treballem la recepta!
 
100 poemes joana raspall
100 poemes joana raspall100 poemes joana raspall
100 poemes joana raspall
 
Diana d'avaluació (1)
Diana d'avaluació (1)Diana d'avaluació (1)
Diana d'avaluació (1)
 
Programacio 2n primaria 1r trimestre
Programacio 2n primaria 1r trimestreProgramacio 2n primaria 1r trimestre
Programacio 2n primaria 1r trimestre
 
Fitxes llengua nivell 3r
Fitxes llengua nivell 3rFitxes llengua nivell 3r
Fitxes llengua nivell 3r
 
Recull de poemes
Recull de poemesRecull de poemes
Recull de poemes
 

En vedette

En vedette (8)

Sessió 3 Grup de Treball Projectes col·laboratius Project work viatge final d...
Sessió 3 Grup de Treball Projectes col·laboratius Project work viatge final d...Sessió 3 Grup de Treball Projectes col·laboratius Project work viatge final d...
Sessió 3 Grup de Treball Projectes col·laboratius Project work viatge final d...
 
Blooms Taxonomy & Planning Cognition In Clil
Blooms Taxonomy & Planning Cognition In ClilBlooms Taxonomy & Planning Cognition In Clil
Blooms Taxonomy & Planning Cognition In Clil
 
Budisme
BudismeBudisme
Budisme
 
Hinduisme
Hinduisme Hinduisme
Hinduisme
 
Avaluacio Eso I Activitats
Avaluacio Eso I ActivitatsAvaluacio Eso I Activitats
Avaluacio Eso I Activitats
 
Islam
IslamIslam
Islam
 
Criteris d'avaluació
Criteris d'avaluacióCriteris d'avaluació
Criteris d'avaluació
 
Rúbriques i portafolis wq
Rúbriques i portafolis wqRúbriques i portafolis wq
Rúbriques i portafolis wq
 

Similaire à Criteris avaluació, indicadors d'assoliment i rubriques

Guia de didactica llengua catalana primaria (aprovada 12 05-2011)
Guia de didactica llengua catalana primaria (aprovada 12 05-2011)Guia de didactica llengua catalana primaria (aprovada 12 05-2011)
Guia de didactica llengua catalana primaria (aprovada 12 05-2011)Pablo Blasco
 
Sessió formació lic 9 5-11
Sessió formació lic 9 5-11Sessió formació lic 9 5-11
Sessió formació lic 9 5-11Arnau Cerdà
 
Situacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdf
Situacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdfSituacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdf
Situacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdfmirindathecat
 
12 bases del_curriculum
12 bases del_curriculum12 bases del_curriculum
12 bases del_curriculumformaciobcn
 
Metodologia i avaluació 2012
Metodologia i avaluació 2012Metodologia i avaluació 2012
Metodologia i avaluació 2012Carme Bové
 
Descripcio necessitats inclusio
Descripcio necessitats inclusioDescripcio necessitats inclusio
Descripcio necessitats inclusioOlaya Alba
 
UD La comunicació i funcions del llenguatge
UD La comunicació i funcions del llenguatgeUD La comunicació i funcions del llenguatge
UD La comunicació i funcions del llenguatgeDébora
 
Curriculum disciplinar Curriculum competencial
Curriculum disciplinar Curriculum competencialCurriculum disciplinar Curriculum competencial
Curriculum disciplinar Curriculum competencialRamon Grau
 
Sessió 2 Seminari d'intercanvi, centres PILE 1r any 2013-2014
Sessió 2  Seminari d'intercanvi, centres PILE 1r any 2013-2014Sessió 2  Seminari d'intercanvi, centres PILE 1r any 2013-2014
Sessió 2 Seminari d'intercanvi, centres PILE 1r any 2013-2014aliciaaguilarsanz
 
Presentació engage me
Presentació engage mePresentació engage me
Presentació engage meReia CasaBa
 
Informació Projecte Comenius Edumedia
Informació Projecte Comenius EdumediaInformació Projecte Comenius Edumedia
Informació Projecte Comenius Edumediamartap
 
Cas 2. presentació
Cas 2. presentacióCas 2. presentació
Cas 2. presentaciófhibanez
 
Cas 2. presentació
Cas 2. presentacióCas 2. presentació
Cas 2. presentaciófhibanez
 
Fitxa del curs
Fitxa del cursFitxa del curs
Fitxa del cursadegiron67
 
Sessio2 pile13 tar
Sessio2 pile13 tarSessio2 pile13 tar
Sessio2 pile13 tarmtinoco1
 

Similaire à Criteris avaluació, indicadors d'assoliment i rubriques (20)

Guia de didactica llengua catalana primaria (aprovada 12 05-2011)
Guia de didactica llengua catalana primaria (aprovada 12 05-2011)Guia de didactica llengua catalana primaria (aprovada 12 05-2011)
Guia de didactica llengua catalana primaria (aprovada 12 05-2011)
 
Sessió formació lic 9 5-11
Sessió formació lic 9 5-11Sessió formació lic 9 5-11
Sessió formació lic 9 5-11
 
Clil project
Clil projectClil project
Clil project
 
Estructura projectes cm
Estructura projectes cmEstructura projectes cm
Estructura projectes cm
 
Formació_professorat_soc
Formació_professorat_socFormació_professorat_soc
Formació_professorat_soc
 
Situacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdf
Situacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdfSituacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdf
Situacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdf
 
12 bases del_curriculum
12 bases del_curriculum12 bases del_curriculum
12 bases del_curriculum
 
Metodologia i avaluació 2012
Metodologia i avaluació 2012Metodologia i avaluació 2012
Metodologia i avaluació 2012
 
Descripcio necessitats inclusio
Descripcio necessitats inclusioDescripcio necessitats inclusio
Descripcio necessitats inclusio
 
Competencia Docent
Competencia DocentCompetencia Docent
Competencia Docent
 
UD La comunicació i funcions del llenguatge
UD La comunicació i funcions del llenguatgeUD La comunicació i funcions del llenguatge
UD La comunicació i funcions del llenguatge
 
Curriculum disciplinar Curriculum competencial
Curriculum disciplinar Curriculum competencialCurriculum disciplinar Curriculum competencial
Curriculum disciplinar Curriculum competencial
 
Sessió 2 Seminari d'intercanvi, centres PILE 1r any 2013-2014
Sessió 2  Seminari d'intercanvi, centres PILE 1r any 2013-2014Sessió 2  Seminari d'intercanvi, centres PILE 1r any 2013-2014
Sessió 2 Seminari d'intercanvi, centres PILE 1r any 2013-2014
 
Presentació engage me
Presentació engage mePresentació engage me
Presentació engage me
 
Informació Projecte Comenius Edumedia
Informació Projecte Comenius EdumediaInformació Projecte Comenius Edumedia
Informació Projecte Comenius Edumedia
 
Cas 2. presentació
Cas 2. presentacióCas 2. presentació
Cas 2. presentació
 
Cas 2. presentació
Cas 2. presentacióCas 2. presentació
Cas 2. presentació
 
Fitxa del curs
Fitxa del cursFitxa del curs
Fitxa del curs
 
Sessio2 pile13 tar
Sessio2 pile13 tarSessio2 pile13 tar
Sessio2 pile13 tar
 
EduTic 2.0
EduTic 2.0EduTic 2.0
EduTic 2.0
 

Plus de Rosamaria Felip Falcó

Plus de Rosamaria Felip Falcó (12)

Apps per aprendre àrab - Programa LACM
Apps per aprendre àrab - Programa LACMApps per aprendre àrab - Programa LACM
Apps per aprendre àrab - Programa LACM
 
Comunicarse y aprender (en) inglés con las TIC. La capacitación docente para ...
Comunicarse y aprender (en) inglés con las TIC. La capacitación docente para ...Comunicarse y aprender (en) inglés con las TIC. La capacitación docente para ...
Comunicarse y aprender (en) inglés con las TIC. La capacitación docente para ...
 
Developing thinking skills through technologies
Developing thinking skills through technologiesDeveloping thinking skills through technologies
Developing thinking skills through technologies
 
Training the clil_trainer
Training the clil_trainerTraining the clil_trainer
Training the clil_trainer
 
Warsaw2014 study visit-rosamariafelip
Warsaw2014 study visit-rosamariafelipWarsaw2014 study visit-rosamariafelip
Warsaw2014 study visit-rosamariafelip
 
Made in : CLIL experience
Made in : CLIL experienceMade in : CLIL experience
Made in : CLIL experience
 
Our amazing world
Our amazing worldOur amazing world
Our amazing world
 
Entorns Personals d'aprenentatge
Entorns Personals d'aprenentatgeEntorns Personals d'aprenentatge
Entorns Personals d'aprenentatge
 
Formació escola colors
Formació escola colorsFormació escola colors
Formació escola colors
 
Social Studies through English
Social Studies through EnglishSocial Studies through English
Social Studies through English
 
Taxonomia De Bloom
Taxonomia De BloomTaxonomia De Bloom
Taxonomia De Bloom
 
50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactiva
50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactiva50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactiva
50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactiva
 

Dernier

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Dernier (8)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

Criteris avaluació, indicadors d'assoliment i rubriques

  • 1. Sessió 2: Avaluació Competencial Grups de Treball Portfolio, TIL, Projectes escolars col·laboratius 2012-2013 Tasca: Create a newscast http://www.anycerda.org/web/imagen/4cf6c82e09e54.jpg/4cf6c82e09e54.jpg Rosamaria Felip Falcó @rosamariafelip
  • 2. Currículum educació secundària obligatòria – Decret 143/2007 DOGC núm. 4915 CRITERIS D’AVALUACIÓ primer d’ESO Llengües estrangeres • Participar en interaccions orals sobre temes coneguts o treballats prèviament, utilitzant les estratègies adequades per facilitar la continuïtat de la comunicació i produir un discurs entenedor i adequat a la intenció comunicativa. • Reconèixer la idea principal i extreure informació específica i global de documents escrits senzills, en suport paper i digital, sobre continguts de diverses àrees de coneixement i adequats a l’edat. • Produir textos breus, orals i escrits, coherents, i amb bona dicció o amb correcció ortogràfica i puntuació adequada, a partir de models. • Utilitzar de forma guiada els recursos de les TIC per a la cerca, organització, intercanvi i presentació d’informació. • Mostrar predisposició per al treball col·laboratiu.
  • 3.
  • 4.
  • 5. CRITERIS D’AVALUACIÓ INDICADORS D’ASSOLIMENT