Misión final del proyecto enseñar lengua y literatura a través del Ministerio del Tiempo.

1. Al final, con todo el ajetreo de la misión, Arrabal va a irse a su residencia de estudiantes en
París sin haber conseguido estudiar a fondo el Teatro del Absurdo, las variedades
lingüísticas, la comunicación oral y escrita o los textos del lenguaje cotidiano. ¿Puedes
ayudarlo tú?
MISIÓN ARRABAL EN APUROS
AYUDA AL AUTOR A CONSEGUIR BUENA NOTA

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MISIÓN ARRABAL
EN APUROS
AYUDA AL AUTOR A CONSEGUIR
BUENA NOTA EN LA UNIVERSIDAD
UN VÍDEO
PARA
EVALUAROS
A TODOS
Esta misión tiene una gran
importancia en vuestra
puntuación (vale muchos
puntos). Es la última que
tendréis que realizar, pero
debéis comenzar a
prepararla con tiempo.
Tendréis que elegir una de
estas opciones para realizar
un vídeo y dejárselo a
Arrabal, que no ha podido
investigar nada para su
examen de la Universidad.
DIFICULTAD: Media- Alta
CARÁCTER: En grupo
RECOMPENSA: 400
PUNTOS.
FECHA DE ENTREGA:
ARRABAL OS NECESITA
Como ha estado ocupado con la misión, ahora Fernando Arrabal tiene
un problema: no ha dedicado suficiente tiempo al objetivo de su
estancia en 1950: vivir el momento del surgimiento del movimiento
literario al cual él mismo pertenecería después. Por este motivo, ahora
debe reunir documentación sobre La Cantante Calva, este movimiento
literario y de otras cuestiones que hemos aprendido en clase durante
esta unidad. Es tiempo de prestarle vuestra ayuda:
¿Qué debéis hacer?
En vuestros grupos, debéis organizaros para dejarle material a
Fernando Arrabal, que ha estado ocupado y ahora tampoco tiene
tiempo para ponerse a trabajar. Por tanto tendréis que:
- Hacer un vídeo de 4-5 minutos en donde participen y salgan
todos los miembros del equipo. El tema será a vuestra
elección, pero dependerá también de las puntuaciones que
hayáis obtenido hasta ahora por grupos: los dos equipos
que hayan reunido más puntos podrán elegir libremente
entre cualquiera de las opciones que os planteamos. En
todo caso, según vuestras puntuaciones, tendréis varias
opciones.
Pasos que debéis seguir:
Para realizar el vídeo de manera rápida y eficiente, os recomendamos
una serie de pasos que debéis seguir. Comencemos:
1. ELEGID EL TEMA
Dentro de las posibilidades que os planteamos, debéis elegir un tema.
Podéis hacerlo según vuestras preferencias, afinidades o
simplemente, porque os parece sencillo. Recomendamos que
negociéis con vuestros compañeros y sea una decisión consensuada.

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LISTADO DE TEMAS:
MENOS DE 1000 PUNTOS:
Los temas entre los que podéis elegir son:
1. REPRESENTACIÓN DE UN FRAGMENTO TEATRAL DE LA CANTANTE CALVA
2. EXPLICACIÓN DE LAS DIFERENTES VARIEDADES LINGÜÍSTICAS (TODAS)
ENTRE 1001 Y 1300 PUNTOS
Los temas entre los que podéis elegir son, además de los anteriores:
3. REPRESENTACIÓN DE UN FRAGMENTO TEATRAL DE MADRE CORAJE DE BERTOL
BRECHT
4. EXPLICACIÓN DE LA DIFERENCIA ENTRE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
5. RELACIÓN ENTRE LOS AUTORES DEL TEATRO MODERNO.
A PARTIR DE 1300 PUNTOS
Los temas a elegir, además de todos los anteriores para los grupos de menor puntuación
son:
6. REPRESENTACIÓN DE UN FRAGMENTO DE PIC-NIC DE FERNANDO ARRABAL
7. EXPLICACIÓN DE LENGUAJE VERBAL Y LENGUAJE NO VERBAL
8. EXPLICACIÓN DE LA DIFERENCIA ENTRE EL REGISTRO COLOQUIAL Y EL REGISTRO
FORMAL
LOS DOS GRUPOS CON MAYOR PUNTUACIÓN PODRÁN ELEGIR ENTRE TODO LO
EXPUESTO ANTERIORMENTE CON TOTAL LIBERTAD Y ADEMÁS PUEDEN ELEGIR entre:
9. CREAR SU PROPIO HAPPENING
10. EXPLICAR LAS VARIEDADES GEOGRÁFICAS DEL ESPAÑOL.
2. ¿QUÉ TIPO DE VÍDEO HARÉIS?
Podréis optar por hacerlo con vuestros móviles, siendo vosotros los actores, usar imágenes de
archivo o una herramienta para hacer vídeos de animación, llamada Powtoon (permite además
ponerle una voz en off, que debe ser la de todos los miembros del grupo).
Además de estas dos opciones existen más: hacer vídeos con plastilina, usar otras
herramientas de animación, etc. (Usad vuestra imaginación)
En caso de que os hayáis decidido a ser vosotros los actores, podréis grabaros y luego
editar las escenas con Windows Movie Maker o con Quik, un editor para el móvil.
3. HACED UN GUIÓN
Una vez que sabemos el tema y qué tipo de vídeo haremos, vamos a preparar un guión. En él
hemos de recoger las escenas o partes en las que dividiremos el vídeo, los componentes que
intervendrán, en qué orden, qué explicará o dirá cada uno y algunas indicaciones para interpretar
(como las acotaciones del teatro). Además, podéis señalar en el guión el lugar donde se graba cada

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escena (si hay varios diferentes) y el material que necesitaréis (eso os ayudará a no perder tiempo
grabando).
4. GRABAD
Lo siguiente es grabar el contenido. Podéis grabarlo todo tal y como va sucediendo (aunque repitáis
escenas por si hay algún fallo) o grabar por escenas (es más lioso a la hora de hacer un pequeño
montaje, pero ahorra tiempo de grabación). La grabación por escenas consiste en que las escenas
que se graban en el mismo sitio se graban juntas, aunque luego en el vídeo final no vayan juntas.
5. MONTAD EL MATERIAL
Una vez que hayáis grabado el material, seguramente tendréis escenas repetidas porque os habéis
equivocado o por elegir la que más os guste. Ahora es el turno de poner las escenas por el orden
que habíais decidido en el guión con las herramientas que antes os hemos mencionado u otras.
No os olvidéis de poner los créditos, es decir, de poner al final de quién es el vídeo, quiénes son sus
autores.
6. ENTREGAD EL VÍDEO FINAL
Cuando lo hayáis terminado, entregaréis el vídeo a los profesores. Podéis hacerlo por la plataforma
o podéis subirlo a Youtube siempre y cuando tengáis autorización de vuestros padres. Si decidís
subirlo a alguna plataforma, debéis enviar un correo con el enlace o URL (la dirección de Internet)
del vídeo.
7 DIVERTÍOS CON LA MISIÓN
Antes que cualquier otra cosa, divertíos y sed creativos haciendo el vídeo. Si son bonitos y nos da
tiempo, podemos exponerlos en clase. Exponed con tranquilidad vuestros conocimientos.
¡Lo vais a hacer genial!