El documento presenta una lección sobre la conservación del agua dirigida a estudiantes de quinto año. La lección describe las características de los pastizales y la importancia del agua para la vida, e insta a los estudiantes a reflexionar sobre formas de conservar el agua como recurso vital. La maestra pide a los estudiantes que observen gráficos, comenten un video en grupo y respondan preguntas sobre la distribución y uso del agua.
2. Introducción.
• Este tema va dirigido a mis estudiantes, espero ser clara para que el
aprendizaje sea significativo.
3. El Agua:
El agua es vida
Profesora: Rosa Naula
Cuenca 14 -12-2014
Bloque Nº 3
Subtema: La conservación del agua.
Tiempo: 60”
Objetivo:
Reflexionar y Construir un saber acerca de un tema determinado.
Sintetizar y Evaluar los conocimientos adquiridos.
4. Destrezas con criterio de desempeño
• Describir las características de los pastizales
de cada región con la observación directa e
identificación del recurso agua de acuerdo
con la ubicación geográfica del bioma.
• Argumentar la importancia y conservación
del agua para la supervivencia de los seres
vivos y su equilibrio en la naturaleza ,con el
análisis crítico, reflexivo y valorativo del
ecosistema páramo como fuente de reserva
del” agua dulce”.
• Exploración de conocimientos
Observar los gráficos
5. Formar grupos de cinco para comentar el video.
Comentario
• Comentar con los compañeros
(as)que sensaciones que les
transmiten el gráfico.
En grupo relacionar el video y contestar
• Qué tiene que ver el agua con la vida?
• Recuerdas como está distribuida el agua en el planeta?
• El agua de nuestra región es dulce o salada?
• Qué elementos que ves en estas imágenes puedes
reconocer?.
• En qué sitios de esta imagen puedes encontrar la
presencia de agua.?
6. Qué hacer para conservar el agua ? consolidación
Tomar en cuenta que:
Utilizar
Solo el agua necesario.
Lavar
El auto cogiendo en
recipientes.
Prohibir
Que fábricas y
mercados evacúen el
agua servida a ríos ete..
Evita
Plagicidas e insecticidas
en la agrivulturar
Verificar
Que no se derrame
combustibles en ríos y
océanos.
Evaluación
Trabajar en tu cuaderno de actividades
página 35.
Evaluar los resultados o respuestas de todos los compañeros
• Recursos
• Video
• Fotografías e imágenes sobre el tema.
• Textos .
• Cuaderno del estudiante.
7. Espero haber podido aportar con un granito de arena.
Ruego corregir ya que es mi primera vez
en mi vida profesional que hago una tarea
tan bonita pero difícil.
SEPAN DISCULPAR. Gracias.
Bibliografia.
Texto para Estudiantes de 5º año
Guia para docentes.Ministerio de Educación.
https://www.youtube.com/watch?v=ncfVcNkIRhc#t=324
