1. ACTIVIDADE – Distinguir Descrição de Avaliação
1ª PARTE – Distinguir enunciados descritivos de enunciados avaliativos
DESCRITIVO
1 – Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.
AVALIATIVO
2 – A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são
utilizados na planificação do trabalho.
DESCRITIVO
3 – Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.
DESCRITIVO
4 – Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o
projecto “Leituras em família”.
DESCRITIVO
5 – Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.
AVALIATIVO
6 – A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos
utilizadores (professores, alunos).
DESCRITIVO
7 – A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.
2ª PARTE – Transformar os enunciados descritivos em enunciados avaliativos
1 – A BE recolheu informação sobre os títulos do PNL existentes e disponíveis para
utilização em sala de aula junto do Departamento de Línguas, o que lhe permitiu
concluir que 98% dos docentes do referido departamento consideram os títulos
adequados e actualizados.
3 – O Projecto … de âmbito nacional e em parceria com a Câmara Municipal de
Odivelas facilitou o empréstimo entre bibliotecas do mesmo concelho, tendo-se
registado, no agrupamento, um aumento de 65% de empréstimos para leitura
domiciliária.
4 – Verificou-se uma aproximação estimulante às famílias com o envolvimento de todas
as turmas do 2º ciclo e a adesão da Associação de Pais ao projecto da BE, com o
projecto “Leituras em família”.
5 – O horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola, respondendo às
necessidades do utilizador durante o seu tempo de permanência no estabelecimento de
ensino.
7 – A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6 que são aplicados
por todos os docentes de Área de Projecto, Formação Cívica e Estudo Acompanhado.