SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
Estimados estudiantes en nombre de La Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional, se les da la  más cordial bienvenida a participar en el curso Responsabilidad Sexual del Estudiante Universitario. Con el propósito de mostrar la dinámica de aprendizaje se te presentan a continuación recomendaciones y las herramientas necesarias que te facilitarán el cómo, dónde y cuándo realizar las distintas actividades presentes en el aula virtual, que te permitirán alcanzar el objetivo planteado del curso, en  forma efectiva y exitosa.
En el transcurso de tus actividades estarás acompañado(a) por tus docentes/facilitadores(as) que te orientarán en el desarrollo de cada uno de los contenidos propuestos en las unidades que conforman el curso, tendrás una permanente asistencia individual o grupal (a través del uso de las tecnologías de información y comunicación) donde podrás participar en discusiones acerca de la temática planteada, compartir tus conocimientos, aclarar dudas, entre otras acciones pertinentes a tu proceso de enseñanza-aprendizaje.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La plataforma tecnológica Moodle, aporta diversas herramientas que te facilitaran tu proceso de aprendizaje a través de la interacción entre tus compañeros y el facilitador del curso. Por tanto a continuación se presentarán las distintas herramientas presentes en el aula virtual.
El facilitador (a) no sólo será quien te aportará y compartirá contigo conocimientos sino la persona con quien podrás aclarar dudas, compartir ideas, recomendaciones y alcanzar los objetivos planteados. En este espacio podrás conocer a la persona encargada de acompañarte en el proceso y desarrollo de tus actividades de aprendizaje, tu facilitador (a).
Aquí podrás poner al corriente un poco más sobre el curso de Responsabilidad Sexual del Estudiante Universitario, donde podrás saber el objetivo general de aprendizaje, la estructura del curso con sus respectivos objetivos, los contenidos que estudiarás, el tiempo a dedicar y la evaluación de cada actividad ejecutada. En este espacio encontrarás la planificación de las actividades a evaluar. El plan de evaluación es muy importante, pues podrás estar informado acerca de las actividades que serán evaluadas, las estrategias a utilizar, la fecha de evaluación y el valor de cada actividad.
La cartelera en línea será un espacio donde se publicarán todas las notificaciones y avisos de importancia, como por ejemplo: actividades a realizar, fechas de entrega de Este espacio virtual te podrá permitir formar amistad con tus compañeros, allí podrás socializar sin vincular las actividades y contenidos del curso, generando un ambiente con el propósito de conocer y compartir con el resto de los participantes. Será un espacio social donde te permitirá compartir con tus compañeros chistes, conversaciones de interés, distracciones, etc. El propósito es ser Amigos Virtuales. evaluaciones, novedades sobre las actividades del curso, presentación de calificaciones, entre otras. La información sólo podrá ser publicada por el facilitador, por tanto se recomienda visitar la cartelera en línea con regularidad.
Cuando se inicia una nueva actividad, siempre  se encuentran presentes dudas y en algunas oportunidades resultan conflictivas. A través de esta herramienta podrás comunicar y exponer tu problema. Si tienes dudas o alguna dificultad con el uso de la plataforma, con la navegación en el aula, con la descarga de materiales, con algún contenido, con la ejecución de una actividad, entre otros; pues no dudes en preguntar porque tu facilitador(a) o tus compañeros(as) muy amablemente te responderán. Resulta importante que, antes de preguntar leas el material, pues muchas veces las dudas pueden ser aclaradas, también es recomendable que leas lo que preguntan tus compañeros(as) pues esto te permitirá aprender cosas nuevas y aclarar otras.
La consulta te permitirá tratar de manera privada con tu facilitador (a) o con alguno de tus compañeros (as), cualquier tema que no consideres realizar públicamente .  Este espacio es un mensajero electrónico confidencial, donde nadie podrá saber lo que dices, sólo a quien elijas para comentárselo. Para ello sólo debes hacer clic en el nombre del participante o del facilitador(a) y luego en enviar un mensaje; también puedes ver quienes se han conectado en la parte superior derecha del aula y cliquear sobre el ícono de mensajes.
La modalidad de educación virtual demanda dedicación y disciplina de parte de los participantes, especialmente en el manejo y organización del tiempo, con el propósito de dar cumplimiento a los compromisos académicos adquiridos; por tanto se recomienda que el participante del curso Responsabilidad Sexual del Estudiante Universitario considere las herramientas facilitadas por la plataforma para culminar con éxito el curso; así como  formar grupos de estudio o comunidades de aprendizaje virtuales; respetar los aportes realizados por los compañeros y el facilitador en las interacciones virtuales, exponer sus ideas respecto a los distintos temas que se aborden.  Es muy importante la participación en las interacciones y manifestar todas las dudas tanto conceptuales como metodológicas. Finalmente te deseamos éxito en el recorrido del curso Responsabilidad Sexual del Estudiante Universitario.

Contenu connexe

Tendances

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA VIRTUAL
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA VIRTUALESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA VIRTUAL
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA VIRTUALJaime Rolando Montero Sanchez
 
Presentación ofimaticas
Presentación ofimaticasPresentación ofimaticas
Presentación ofimaticasdavid9510
 
PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE O E-LEARNING
PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE O E-LEARNING PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE O E-LEARNING
PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE O E-LEARNING Kelly Jaramillo
 
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUAL
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUALESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUAL
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUALLuisaFloresMogollon
 
Comunicación en entornos virtuales
Comunicación en entornos virtualesComunicación en entornos virtuales
Comunicación en entornos virtualesAngie Acosta
 
Politicas del curso de sociologia
Politicas del curso de sociologiaPoliticas del curso de sociologia
Politicas del curso de sociologiaNoemi 'Cereda
 
Pautas para la Comunicación en Línea
Pautas para la Comunicación en LíneaPautas para la Comunicación en Línea
Pautas para la Comunicación en LíneaSistemadeEstudiosMed
 

Tendances (20)

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA VIRTUAL
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA VIRTUALESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA VIRTUAL
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA VIRTUAL
 
Plataformas virtuales
Plataformas virtualesPlataformas virtuales
Plataformas virtuales
 
Tutorial de Whatsapp
Tutorial de WhatsappTutorial de Whatsapp
Tutorial de Whatsapp
 
Presentación ofimaticas
Presentación ofimaticasPresentación ofimaticas
Presentación ofimaticas
 
PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE O E-LEARNING
PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE O E-LEARNING PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE O E-LEARNING
PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE O E-LEARNING
 
HERRAMIENTAS: TUTORES VIRTUALES
HERRAMIENTAS: TUTORES VIRTUALESHERRAMIENTAS: TUTORES VIRTUALES
HERRAMIENTAS: TUTORES VIRTUALES
 
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUAL
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUALESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUAL
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUAL
 
Comunicación en entornos virtuales
Comunicación en entornos virtualesComunicación en entornos virtuales
Comunicación en entornos virtuales
 
Politicas del curso de sociologia
Politicas del curso de sociologiaPoliticas del curso de sociologia
Politicas del curso de sociologia
 
Pautas para la Comunicación en Línea
Pautas para la Comunicación en LíneaPautas para la Comunicación en Línea
Pautas para la Comunicación en Línea
 
Bloque pacie-importancia-israel-castro
Bloque pacie-importancia-israel-castroBloque pacie-importancia-israel-castro
Bloque pacie-importancia-israel-castro
 
Normas convivencia virtual
Normas convivencia virtualNormas convivencia virtual
Normas convivencia virtual
 
Charla Chamilo
Charla ChamiloCharla Chamilo
Charla Chamilo
 
Tutorial de Telegram
Tutorial de TelegramTutorial de Telegram
Tutorial de Telegram
 
Rethorika
RethorikaRethorika
Rethorika
 
Blackboard
BlackboardBlackboard
Blackboard
 
Seguimiento en e vp
Seguimiento en e vpSeguimiento en e vp
Seguimiento en e vp
 
Herramientas basicas
Herramientas basicasHerramientas basicas
Herramientas basicas
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Ingles I jeison
Ingles I jeisonIngles I jeison
Ingles I jeison
 

En vedette

Présentation Cours Groupés
Présentation Cours GroupésPrésentation Cours Groupés
Présentation Cours GroupésCoursGroupes
 
Comment devenir plus riche en faisant de l'argent
Comment devenir plus riche en faisant de l'argentComment devenir plus riche en faisant de l'argent
Comment devenir plus riche en faisant de l'argentsarah Benmerzouk
 
Apartes de la Charla: VIAJE A EGIPTO_5 de Diciembre de 2015_Parte II
Apartes de la Charla: VIAJE A EGIPTO_5 de Diciembre de 2015_Parte IIApartes de la Charla: VIAJE A EGIPTO_5 de Diciembre de 2015_Parte II
Apartes de la Charla: VIAJE A EGIPTO_5 de Diciembre de 2015_Parte IISOCIEDAD JULIO GARAVITO
 
Comentarios finales al primer simposio estatal de agencias de desarrollo econ...
Comentarios finales al primer simposio estatal de agencias de desarrollo econ...Comentarios finales al primer simposio estatal de agencias de desarrollo econ...
Comentarios finales al primer simposio estatal de agencias de desarrollo econ...ConectaDEL
 
Guide d'usage #1 Stample
Guide d'usage #1 StampleGuide d'usage #1 Stample
Guide d'usage #1 Stampleagence Ondine
 
Catalogue Komatsu
Catalogue KomatsuCatalogue Komatsu
Catalogue Komatsusdmtp
 
PLU intercommunal et autosuffisance énergétique
PLU intercommunal et autosuffisance énergétiquePLU intercommunal et autosuffisance énergétique
PLU intercommunal et autosuffisance énergétiqueCAUE85
 
El desarrollo de los principales KPIs de Argentina (agosto 2016)
El desarrollo de los principales KPIs de Argentina (agosto 2016)El desarrollo de los principales KPIs de Argentina (agosto 2016)
El desarrollo de los principales KPIs de Argentina (agosto 2016)Jorge Sardi
 
Programas en turbo c++ primer parcial 3ero
Programas en turbo c++ primer parcial 3eroProgramas en turbo c++ primer parcial 3ero
Programas en turbo c++ primer parcial 3eroGabriel Flores
 
Brochure de présentation SCI
Brochure de présentation SCIBrochure de présentation SCI
Brochure de présentation SCICharom2
 
L'ISTC : Un nouvel identifiant pour de nouveaux besoins
L'ISTC : Un nouvel identifiant pour de nouveaux besoinsL'ISTC : Un nouvel identifiant pour de nouveaux besoins
L'ISTC : Un nouvel identifiant pour de nouveaux besoinsPierre Liboiron
 
Christian epalle un livre de q
Christian epalle un livre de qChristian epalle un livre de q
Christian epalle un livre de qsarah Benmerzouk
 
Golden wings
Golden wingsGolden wings
Golden wingscroc3ll
 

En vedette (20)

Présentation Cours Groupés
Présentation Cours GroupésPrésentation Cours Groupés
Présentation Cours Groupés
 
Comment devenir plus riche en faisant de l'argent
Comment devenir plus riche en faisant de l'argentComment devenir plus riche en faisant de l'argent
Comment devenir plus riche en faisant de l'argent
 
Apartes de la Charla: VIAJE A EGIPTO_5 de Diciembre de 2015_Parte II
Apartes de la Charla: VIAJE A EGIPTO_5 de Diciembre de 2015_Parte IIApartes de la Charla: VIAJE A EGIPTO_5 de Diciembre de 2015_Parte II
Apartes de la Charla: VIAJE A EGIPTO_5 de Diciembre de 2015_Parte II
 
Comentarios finales al primer simposio estatal de agencias de desarrollo econ...
Comentarios finales al primer simposio estatal de agencias de desarrollo econ...Comentarios finales al primer simposio estatal de agencias de desarrollo econ...
Comentarios finales al primer simposio estatal de agencias de desarrollo econ...
 
Guide d'usage #1 Stample
Guide d'usage #1 StampleGuide d'usage #1 Stample
Guide d'usage #1 Stample
 
Catalogue Komatsu
Catalogue KomatsuCatalogue Komatsu
Catalogue Komatsu
 
PLU intercommunal et autosuffisance énergétique
PLU intercommunal et autosuffisance énergétiquePLU intercommunal et autosuffisance énergétique
PLU intercommunal et autosuffisance énergétique
 
Etiquettes
EtiquettesEtiquettes
Etiquettes
 
Die Topothek - Die wertvolle Mitarbeit der privaten Hände
Die Topothek - Die wertvolle Mitarbeit der privaten HändeDie Topothek - Die wertvolle Mitarbeit der privaten Hände
Die Topothek - Die wertvolle Mitarbeit der privaten Hände
 
El desarrollo de los principales KPIs de Argentina (agosto 2016)
El desarrollo de los principales KPIs de Argentina (agosto 2016)El desarrollo de los principales KPIs de Argentina (agosto 2016)
El desarrollo de los principales KPIs de Argentina (agosto 2016)
 
Programas en turbo c++ primer parcial 3ero
Programas en turbo c++ primer parcial 3eroProgramas en turbo c++ primer parcial 3ero
Programas en turbo c++ primer parcial 3ero
 
TEAMBOX Vortrag-WKO-Salzburg
TEAMBOX Vortrag-WKO-SalzburgTEAMBOX Vortrag-WKO-Salzburg
TEAMBOX Vortrag-WKO-Salzburg
 
Brochure de présentation SCI
Brochure de présentation SCIBrochure de présentation SCI
Brochure de présentation SCI
 
L'ISTC : Un nouvel identifiant pour de nouveaux besoins
L'ISTC : Un nouvel identifiant pour de nouveaux besoinsL'ISTC : Un nouvel identifiant pour de nouveaux besoins
L'ISTC : Un nouvel identifiant pour de nouveaux besoins
 
Christian epalle un livre de q
Christian epalle un livre de qChristian epalle un livre de q
Christian epalle un livre de q
 
Daniel casamian
Daniel casamianDaniel casamian
Daniel casamian
 
Golden wings
Golden wingsGolden wings
Golden wings
 
Polígonos
PolígonosPolígonos
Polígonos
 
Celia
CeliaCelia
Celia
 
PPS
PPSPPS
PPS
 

Similaire à Guía de Instrucciones

Guia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_cursoGuia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_cursoyomaidah
 
Guia para iniciar_el_curso_Nformatica I
Guia para iniciar_el_curso_Nformatica IGuia para iniciar_el_curso_Nformatica I
Guia para iniciar_el_curso_Nformatica Iyomaidah
 
Guia para iniciar_el_cursoII
Guia para iniciar_el_cursoIIGuia para iniciar_el_cursoII
Guia para iniciar_el_cursoIIyomaidah
 
Guia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_cursoGuia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_cursoAstrid Hernandez
 
Bloque 0 pacie. zoila beatriz tapia
Bloque 0 pacie. zoila beatriz tapiaBloque 0 pacie. zoila beatriz tapia
Bloque 0 pacie. zoila beatriz tapiaBeatriz Tapia
 
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtualmaritza
 
Reconocimiento curso ingles 1
Reconocimiento curso ingles 1Reconocimiento curso ingles 1
Reconocimiento curso ingles 1Miguel Ramírez
 
Bloque PACIE Interacción Carlos Granada
Bloque PACIE Interacción Carlos GranadaBloque PACIE Interacción Carlos Granada
Bloque PACIE Interacción Carlos GranadaCarlos Granada
 
ENSAYO COMUNIDAD DE APRENDISAJE
ENSAYO COMUNIDAD DE APRENDISAJEENSAYO COMUNIDAD DE APRENDISAJE
ENSAYO COMUNIDAD DE APRENDISAJEPetalo de Luna
 
ENSAYO DE COMUNIDADES DE APRENDISAJE
ENSAYO DE COMUNIDADES DE APRENDISAJEENSAYO DE COMUNIDADES DE APRENDISAJE
ENSAYO DE COMUNIDADES DE APRENDISAJEPetalo de Luna
 
Proyecto plataformas educativas web.docxcarol proyecto final
Proyecto plataformas educativas web.docxcarol  proyecto finalProyecto plataformas educativas web.docxcarol  proyecto final
Proyecto plataformas educativas web.docxcarol proyecto finalcarolanadalila
 

Similaire à Guía de Instrucciones (20)

Guia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_cursoGuia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_curso
 
Guia para iniciar_el_curso_Nformatica I
Guia para iniciar_el_curso_Nformatica IGuia para iniciar_el_curso_Nformatica I
Guia para iniciar_el_curso_Nformatica I
 
Guia para iniciar_el_cursoII
Guia para iniciar_el_cursoIIGuia para iniciar_el_cursoII
Guia para iniciar_el_cursoII
 
Guia de inicio
Guia de inicioGuia de inicio
Guia de inicio
 
Guia de inicio
Guia de inicio Guia de inicio
Guia de inicio
 
Guia de inicio copia
Guia de inicio   copiaGuia de inicio   copia
Guia de inicio copia
 
Guia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_cursoGuia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_curso
 
Bloque 0 pacie. zoila beatriz tapia
Bloque 0 pacie. zoila beatriz tapiaBloque 0 pacie. zoila beatriz tapia
Bloque 0 pacie. zoila beatriz tapia
 
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
 
Reconocimiento curso ingles 1
Reconocimiento curso ingles 1Reconocimiento curso ingles 1
Reconocimiento curso ingles 1
 
Plataformas Virtuales
Plataformas VirtualesPlataformas Virtuales
Plataformas Virtuales
 
Bloque PACIE Interacción Carlos Granada
Bloque PACIE Interacción Carlos GranadaBloque PACIE Interacción Carlos Granada
Bloque PACIE Interacción Carlos Granada
 
Guia del curso
Guia del cursoGuia del curso
Guia del curso
 
ENSAYO COMUNIDAD DE APRENDISAJE
ENSAYO COMUNIDAD DE APRENDISAJEENSAYO COMUNIDAD DE APRENDISAJE
ENSAYO COMUNIDAD DE APRENDISAJE
 
ENSAYO
ENSAYOENSAYO
ENSAYO
 
Tic ensayo
Tic ensayoTic ensayo
Tic ensayo
 
ENSAYO DE COMUNIDADES DE APRENDISAJE
ENSAYO DE COMUNIDADES DE APRENDISAJEENSAYO DE COMUNIDADES DE APRENDISAJE
ENSAYO DE COMUNIDADES DE APRENDISAJE
 
Tic ensayo
Tic ensayoTic ensayo
Tic ensayo
 
Proyecto plataformas educativas web.docxcarol proyecto final
Proyecto plataformas educativas web.docxcarol  proyecto finalProyecto plataformas educativas web.docxcarol  proyecto final
Proyecto plataformas educativas web.docxcarol proyecto final
 
Tic ensayo
Tic ensayoTic ensayo
Tic ensayo
 

Plus de rosina123

Ejemplo dubraska
Ejemplo dubraskaEjemplo dubraska
Ejemplo dubraskarosina123
 
Documentos del Libertador (2da. parte)
Documentos del Libertador (2da. parte)Documentos del Libertador (2da. parte)
Documentos del Libertador (2da. parte)rosina123
 
Actividad lectura N° 12
Actividad lectura N° 12Actividad lectura N° 12
Actividad lectura N° 12rosina123
 
Guía de instrucciones
Guía de instruccionesGuía de instrucciones
Guía de instruccionesrosina123
 
Pensando en colectivo. Uso correcto del lenguaje
Pensando en colectivo. Uso correcto del lenguajePensando en colectivo. Uso correcto del lenguaje
Pensando en colectivo. Uso correcto del lenguajerosina123
 
Bibliografia anotada
Bibliografia anotadaBibliografia anotada
Bibliografia anotadarosina123
 
BIBLIOGRAFIA DEL TEMA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
BIBLIOGRAFIA DEL TEMA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BIBLIOGRAFIA DEL TEMA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
BIBLIOGRAFIA DEL TEMA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN rosina123
 
Politica educativa
Politica educativaPolitica educativa
Politica educativarosina123
 
Politica educativa lupe
Politica educativa lupePolitica educativa lupe
Politica educativa luperosina123
 
Politica educativa lupe
Politica educativa lupePolitica educativa lupe
Politica educativa luperosina123
 

Plus de rosina123 (10)

Ejemplo dubraska
Ejemplo dubraskaEjemplo dubraska
Ejemplo dubraska
 
Documentos del Libertador (2da. parte)
Documentos del Libertador (2da. parte)Documentos del Libertador (2da. parte)
Documentos del Libertador (2da. parte)
 
Actividad lectura N° 12
Actividad lectura N° 12Actividad lectura N° 12
Actividad lectura N° 12
 
Guía de instrucciones
Guía de instruccionesGuía de instrucciones
Guía de instrucciones
 
Pensando en colectivo. Uso correcto del lenguaje
Pensando en colectivo. Uso correcto del lenguajePensando en colectivo. Uso correcto del lenguaje
Pensando en colectivo. Uso correcto del lenguaje
 
Bibliografia anotada
Bibliografia anotadaBibliografia anotada
Bibliografia anotada
 
BIBLIOGRAFIA DEL TEMA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
BIBLIOGRAFIA DEL TEMA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BIBLIOGRAFIA DEL TEMA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
BIBLIOGRAFIA DEL TEMA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
 
Politica educativa
Politica educativaPolitica educativa
Politica educativa
 
Politica educativa lupe
Politica educativa lupePolitica educativa lupe
Politica educativa lupe
 
Politica educativa lupe
Politica educativa lupePolitica educativa lupe
Politica educativa lupe
 

Guía de Instrucciones

  • 1. Estimados estudiantes en nombre de La Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional, se les da la más cordial bienvenida a participar en el curso Responsabilidad Sexual del Estudiante Universitario. Con el propósito de mostrar la dinámica de aprendizaje se te presentan a continuación recomendaciones y las herramientas necesarias que te facilitarán el cómo, dónde y cuándo realizar las distintas actividades presentes en el aula virtual, que te permitirán alcanzar el objetivo planteado del curso, en forma efectiva y exitosa.
  • 2. En el transcurso de tus actividades estarás acompañado(a) por tus docentes/facilitadores(as) que te orientarán en el desarrollo de cada uno de los contenidos propuestos en las unidades que conforman el curso, tendrás una permanente asistencia individual o grupal (a través del uso de las tecnologías de información y comunicación) donde podrás participar en discusiones acerca de la temática planteada, compartir tus conocimientos, aclarar dudas, entre otras acciones pertinentes a tu proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • 3.
  • 4. La plataforma tecnológica Moodle, aporta diversas herramientas que te facilitaran tu proceso de aprendizaje a través de la interacción entre tus compañeros y el facilitador del curso. Por tanto a continuación se presentarán las distintas herramientas presentes en el aula virtual.
  • 5. El facilitador (a) no sólo será quien te aportará y compartirá contigo conocimientos sino la persona con quien podrás aclarar dudas, compartir ideas, recomendaciones y alcanzar los objetivos planteados. En este espacio podrás conocer a la persona encargada de acompañarte en el proceso y desarrollo de tus actividades de aprendizaje, tu facilitador (a).
  • 6. Aquí podrás poner al corriente un poco más sobre el curso de Responsabilidad Sexual del Estudiante Universitario, donde podrás saber el objetivo general de aprendizaje, la estructura del curso con sus respectivos objetivos, los contenidos que estudiarás, el tiempo a dedicar y la evaluación de cada actividad ejecutada. En este espacio encontrarás la planificación de las actividades a evaluar. El plan de evaluación es muy importante, pues podrás estar informado acerca de las actividades que serán evaluadas, las estrategias a utilizar, la fecha de evaluación y el valor de cada actividad.
  • 7. La cartelera en línea será un espacio donde se publicarán todas las notificaciones y avisos de importancia, como por ejemplo: actividades a realizar, fechas de entrega de Este espacio virtual te podrá permitir formar amistad con tus compañeros, allí podrás socializar sin vincular las actividades y contenidos del curso, generando un ambiente con el propósito de conocer y compartir con el resto de los participantes. Será un espacio social donde te permitirá compartir con tus compañeros chistes, conversaciones de interés, distracciones, etc. El propósito es ser Amigos Virtuales. evaluaciones, novedades sobre las actividades del curso, presentación de calificaciones, entre otras. La información sólo podrá ser publicada por el facilitador, por tanto se recomienda visitar la cartelera en línea con regularidad.
  • 8. Cuando se inicia una nueva actividad, siempre se encuentran presentes dudas y en algunas oportunidades resultan conflictivas. A través de esta herramienta podrás comunicar y exponer tu problema. Si tienes dudas o alguna dificultad con el uso de la plataforma, con la navegación en el aula, con la descarga de materiales, con algún contenido, con la ejecución de una actividad, entre otros; pues no dudes en preguntar porque tu facilitador(a) o tus compañeros(as) muy amablemente te responderán. Resulta importante que, antes de preguntar leas el material, pues muchas veces las dudas pueden ser aclaradas, también es recomendable que leas lo que preguntan tus compañeros(as) pues esto te permitirá aprender cosas nuevas y aclarar otras.
  • 9. La consulta te permitirá tratar de manera privada con tu facilitador (a) o con alguno de tus compañeros (as), cualquier tema que no consideres realizar públicamente . Este espacio es un mensajero electrónico confidencial, donde nadie podrá saber lo que dices, sólo a quien elijas para comentárselo. Para ello sólo debes hacer clic en el nombre del participante o del facilitador(a) y luego en enviar un mensaje; también puedes ver quienes se han conectado en la parte superior derecha del aula y cliquear sobre el ícono de mensajes.
  • 10. La modalidad de educación virtual demanda dedicación y disciplina de parte de los participantes, especialmente en el manejo y organización del tiempo, con el propósito de dar cumplimiento a los compromisos académicos adquiridos; por tanto se recomienda que el participante del curso Responsabilidad Sexual del Estudiante Universitario considere las herramientas facilitadas por la plataforma para culminar con éxito el curso; así como formar grupos de estudio o comunidades de aprendizaje virtuales; respetar los aportes realizados por los compañeros y el facilitador en las interacciones virtuales, exponer sus ideas respecto a los distintos temas que se aborden. Es muy importante la participación en las interacciones y manifestar todas las dudas tanto conceptuales como metodológicas. Finalmente te deseamos éxito en el recorrido del curso Responsabilidad Sexual del Estudiante Universitario.