Syllabus ix sem

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y ABIENTANLES
FACULTAD MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTENIA
Syllabus Electiva IV
MODULO
1. Datos de Identificación del Modulo
Programa: Medicina veterinaria y Zootecnia
Asignatura: Electiva IV ( Pruebas Diagnosticas)
Créditos del Módulo:
Código de Módulo:
Pre- requisito:
Coordinador del módulo : Rosa Maria Triana Mejia
Correo electrónico: rochymtm@yahoo. com
2. Justificación del Modulo: El M. V. Z debe conocer las
herramientas que le permitan llegar a un diagnostico certero,
optimizando los servicios prestados a sus pacientes y/o
propietarios; la asignatura en indispensable dentro del proceso
de formación de un M. V. Z por que desarrolla en el habilidades y
destrezas que le permiten de forma responsable el buen
desempeño dentro del Laboratorio Clí nico Veterinario.
3. Objetivo General: Formar aprehendientes con valores éticos y
firmes conocimientos investigativos que puedan seleccionar e
interpretar de forma apropiada y con precisión las pruebas
diagnosticas de laboratorio de una manera simple y practica; y
correlacionar los resultados con la situación del paciente,
esencial para el diagnostico, control y prevención de
enfermedades
3. 1 Objetivos Especí ficos:
Reconocer entre las pruebas diagnosticas existente cual es
la adecuada según la situación de su paciente
Saber interpretar correctamente los resultados de los
exámenes de laboratorio de rutina para contribuir en el
diagnostico, control y prevención de patologí as.
 Desarrollar la capacidad de integración de los procesos
fisiopatologicos, con el fin de entender las alteraciones de
tipo hematológico, urinario, metabólico, enzimologico entre
otros
4. Competencias Generales desarrolladas por el Modulo
Estas competencias responden al saber, hacer y ser:
 Capacidades cognitivas: capacidad de abstracción, análisis y
sí ntesis; capacidad de identificar, planear y resolver
problemas; capacidad para tomar decisiones
 Metodológicas: Habilidades para buscar, procesar y analizar
información procedente de fuentes diversas
 Tecnológicas: Habilidad en el uso de las tecnologí as de la
información y la comunicación
 Sistémicas: Capacidad y habilidades para apropiarse y
compartir conocimientos en forma integral; capacidad de
aplicar los conocimientos en la practica ; capacidad de
investigación y capacidad para actual en cada situación o
problema
 Capacidad Creativa
5. Eje Temático Modular ( Capí tulos a tratar)
UNIDAD TEMÁTICA
1 Hematologí a e Inmunohematologia
2 Inmunologí a
3 Urianalisis
4 Quí mica sanguí nea de rutina y
especializada
5 Citologí a
6. Metodologí a de la Enseñanza del Módulo
El modulo se desarrollara utilizando el Método Constructivista,

con las estrategias académicas que permitan la participación
activa y dinámica de los estudiantes bajo la tutorí a del
docente para alcanzar los logros académicos y las
competencias propuestas en los diferentes contenidos
temáticos.
En el desarrollo de los temas y competencias propuestos para
este modulo, se combinarán diversas estrategias o dispositivos
pedagógicos encaminados a motivar la participación de los
estudiantes, entre ellas, clase dialógica o magistral, Mapas
Conceptuales, Mentales, Portafolios, Talleres en Clases,
Exposiciones individuales, Lecturas, Trabajos dirigidos e
individuales, Mesas Redondas, entre otros.
7. Metodologí a evaluativa del Módulo
El modelo evaluativo se desarrolla a través de un sistema de
evaluación continuada por parte de cada área incluida dentro
del modulo. La evaluación será permanente e integral a través
de: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.
Esta cátedra responde al interés de la UDCA, que los
docentes y los estudiantes se identifiquen con el Proyecto
Educativo Institucional, y la aplicación de los Estilos de
Aprendizaje. Por tal motivo en gran medida la evaluación será
formativa y acumulativa; por ello, la asistencia, participación y
cumplimiento de parte del estudiante, serán de vital
importancia para cumplir con los objetivos propuestos.
Dentro de las alternativas metodológicas incluidas dentro del
modulo se encuentran:
Disertaciones orales de contenidos temáticos generales.
Clase participativa docente- alumno: Lectura previa por
parte de los estudiantes de temas relacionados con los
contenidos a analizar en clase; búsqueda en Internet –
revistas de material bibliográfico cientí fico.
Estudio de casos reales o hipotéticos propuestos por el
docente o los estudiantes, desarrollo de mesas y foros de
discusión de temas de interés. .
Prácticas de laboratorio donde el estudiante puede aplicar
los conocimientos teóricos adquiridos.
Dinámicas de grupo para el desarrollo de temáticas y
actividades particulares
Evaluación formativa programada
Evaluación formativa corta permanente
Participación y discusión de lecturas previas
Valoración y desarrollo de casos clí nicos
Autoevaluación - Coevaluación
Programación de las Evaluaciones Formativas Programadas
La programación por componente es fija, no se permite
modificación ninguna a este calendario sin justificación y
consentimiento tanto de los estudiantes, docentes y
coordinador del modulo; la temática a evaluar será convenida
entre el docente y los estudiantes.
El valor en porcentaje de la calificación dado a estos
parciales también será convenido con los estudiantes el
primer dí a de clase el cual no debe exceder un valor mayor
del 60 % de la calificación final total ( Reglamento UDCA,
articulo 56 ( b) pp53) ; esta información debe quedar
consignada claramente en el encuadre pedagógico junto con
la programación.

El valor porcentual de cada evaluación formativa
programada, independiente del tipo que sea, no debe exceder
un 35 % de la calificación final.
Las demás actividades calificables también serán acordadas
entre el docente y los estudiantes las cuales deben ser
programadas con anterioridad para que el estudiante
programe su trabajo extraclase
El calendario de programación de parciales está sujeto a
cambios semestre a semestre dependiendo del horario
establecido por la facultad para los componentes del
modulo.
Solo se realizaran exámenes extemporáneos a aquellos
estudiantes que presenten excusa debidamente diligenciada y
aceptadas por la facultad junto con el recibo de pago del
supletorio. La fecha será acordada entre el docente y el
estudiante en particular
A. COMPONENTE
1. Datos de Identificación del componente
Componente: Electiva IV
Créditos dentro del Módulo:
Código de Módulo:
Docente del componente : Rosa Marí a Triana Mejí a
2. Objetivos Especí ficos
Reconocer entre las pruebas diagnosticas existente cual es
la adecuada según la situación de su paciente
Saber interpretar correctamente los resultados de los
exámenes de laboratorio de rutina para contribuir en el
diagnostico, control y prevención de patologí as.
 Desarrollar la capacidad de integración de los procesos
fisiopatologicos, con el fin de entender las alteraciones de
tipo hematológico, urinario, metabólico, enzimologico entre
otros
3. Competencias propuestas
SABER: El alumno estará capacitado para aprender continuamente,
el manejo de estrategias, información y la resolución de los
Problemas relacionados con los temas tratados en el área de
laboratorio clí nico y citologico
HACER: El alumno será capaz de identificar problemas de salud
del entorno social local y regional, y de presentar propuestas
de investigación o de desarrollo que contribuyan a resolverlos
en forma correcta, asi mismo será capaz de trabajar con la
comunidad en actividades de atención en salud, prevención de la
enfermedad y promoción de la salud
SER: El alumno será un ente Interdisciplinario, capaz de
comunicarse, así mismo con habilidad para el trabajo en equipo y
relacionarse con los demás; además de poseedor de un compromiso
ético.
4. Temario del componente
No.
Sesi
ón
Seman
a
Contenido a desarrollar Objetivos
propuestos
Actividad
es
pedagógi
cas
Material
es y
Recurso
s
01 UNO Taller de activación de
conocimientos
Solidificar
bases teóricas
desarrolladas
en cursos
anteriores
Taller
y mesa
redonda
Textos
e
internetTaller de activación de
conocimientos

02 DOS Hematopoyesis:
eritropoyesis,
Leucopoyesis y
Trombopoyesis
Conocer el
procesos
normal de
formación de
las células
sanguí neas
Video y
charla
magistra
l
Ayuda
audiovisu
al
Cambios morfológicos de los eritrocitos,
leucocitos y trombocitos en preparaciones de
sangre periférica como indicadores de causa
de enfermedad
Correlacionar
las alteración
con condiciones
fisiológicas y
patológicas
Mesa
redonda
audiovisu
ales
03 TRES Eritropatias ( anemias y
policitemias)
Reconocer las
patologí as
asociados a la
serie roja y
como alteran
el hemograma
Exposici
ón
Ayuda
audiovisu
al
Leucopatias ( leucemias y
sindromes
mielodisplasicos) y
trombopatias
Reconocer las
patologí as
asociados a la
serie blanca y
plaquetaria y
como alteran
el hemograma
Seminari
o de
investig
ación
Ayuda
audiovisu
al y
textos
04 CUATR
O
Biometrí a hemática: uso
e Interpretación de los
resultados obtenidos
Conocer las
partes del
hemograma y la
forma de
interpretar
resultados
Mapas
mentale
s y
lesión
expositi
va
Ayuda
audiovisu
al
Taller de casos Aplicar lo
aprendido en
las solución de
un problema
Taller
de casos
clí nicos
textos
05 CINCO Principios básicos de
Inmunologí a
Afianzar
conceptos
básicos de
inmunologí a
para aplicarlos
en la clí nica
Mapas
concept
uales y
lesión
expositi
va
Ayuda
audiovisu
al
Pruebas
inmunoserologicas de
diagnostico en MVZ
Conocer
fundamentos de
las
pruebas, uso e
interpretación
Seminari
o de
investig
ación
Ayuda
audiovisu
al
06 SEIS Hemoterapia y
preparación de
componentes sanguí neos
Reconocer la
terapia
transfusional
como una
herramienta del
MVZ
exposici
ón
Ayuda
audiovisu
al
Conocer
alternativas de
banco de
sangre
Mapas
concept
uales y
lesión
expositi
va
Ayuda
audiovisu
al
07 SIETE Hemostasia y
coagulación:
Coagulopatias y perfil
de coagulación
Establecer las
herramientas
para evaluar
hemostasia e
Identificar
Patologí as
asociadas a la
coagulación
sanguí nea
Seminari
o de
investig
ación
Ayuda
audiovisu
al
Taller de casos Aplicación de
conocimientos
Mesa
redonda
Aportes
colectiv
os
08 OCHO Interpretación del urianalisis como prueba
paraclinica
Reconocer las
alteraciones
tanto
fisiológicas
como
patológicas
Mapas
concept
uales y
lesión
expositi
va
Ayuda
audiovisu
al
Interpretación del urianalisis como prueba
paraclinica
Reconocer las
alteraciones
tanto
fisiológicas
como
patológicas
conversa
torio
Aportes
colectiv
os

09 NUEVE Uso de las pruebas de química sanguínea de
rutina y especiales e interpretación de las
mismas: enzimología y hormonologia
Reconocer las
principales
enzimas y
hormonas de
interés
diagnostico
conversa
torio
Aportes
colectiv
os
Perfil renal,
pancreático y hepático,
Perfil muscular,
cardiaco, carbohidratos
y lipidos sanguí neos
Reconocer el
perfil para
diagnostico
Seminari
o de
investig
ación
Ayuda
audiovisu
al
10 DIEZ Macroelementos:
Alteraciones del Calcio,
Fósforo y Magnesio.
Y microelementos: Cu,
Co, Cr, Se, Zn, Mn, Fe
Reconocer el
perfil para
diagnostico
Seminari
o de
investig
ación
Ayuda
audiovisu
al
Pruebas bioquí mica
especiales: ptog,
fructosamina, hb
glicosilada, depuración
de Creatinina, entre
otras
Reconocer las
pruebas
especiales
Seminari
o de
investig
ación +
lesión
expositi
va
Ayuda
audiovisu
al
11 ONCE Taller de casos Aplicación de
conocimientos
Seminari
o de
investig
ación
Ayuda
audiovisu
al
Taller de casos Aplicación de
conocimientos
Mesa
redonda
Aportes
colectiv
os
12 DOCE Tipos de células en citología y Criterios de
malignidad
Citología de medula osea
Conocer la
celularidad
normal y
anormal dentro
de un estudio
citológico
exposici
ón
Element
os de
los
exposito
s
Análisis de líquido sinovial y cefalorraquideo.
Derrames: abdominal, torácico y pericardico
conocer el
procesamiento
de los lí quidos
y derrames
interpretación
de resultados
exposici
ón
Element
os de
los
exposito
s
13 TRECE Lavado transtraqueal y broncoalveolar; tracto
gastrointestinal
conocer el
procesamiento
de los lí quidos
e
interpretación
de resultados
exposici
ón
Element
os de
los
exposito
s
Bazo, riñones, próstata, páncreas e hígado Conocer el
estudio
citológico e
interpretación
de resultados
exposici
ón
Element
os de
los
exposito
s
14 CATOR
CE
Citología vaginal y seminal conocer el
procesamiento
del lí quidos e
interpretación
de resultados
Lesión
expositi
va
audiovisu
al
Ejecución del proyecto Desarrollar el
proyecto de
Trabajo
en
grupo
Element
os
varios
15 QUINC
E
proyecto de
Trabajo
en
grupo
Element
os
varios
proyecto de
Trabajo
en
grupo
Element
os
varios
16 DIESCI
SIES
Presentación del
proyecto
Mostrar los
logros del
proyecto
Trabajo
en
grupo
Element
os
varios
Presentación del
proyecto
Mostrar los
logros del
proyecto
Trabajo
en
grupo
Element
os
varios
5. Bibliografí a Básica y Complementaria del Componente
Microbiologí a medica veterinaria. De jawetz, melnick y
adelberg
Introducción a la bacteriologí a veterinaria. Ch. M. Scanlan
Microbiologí a veterinaria. Editorial intermedica
Bacteriologí a y Virologí a Veterinaria. Editorial Acribia
Manual de Laboratorio para la Identificación y Prueba de
Susceptibilidad a los antimicrobianos de Patógenos Bacterianos

de Importancia para la Salud Pública en el Mundo en
Desarrollo de la OMS
Citologí a diagnòstico veterinaria arguero
6. Firma del acuerdo académico por parte de los estudiantes y
docente
Docente: Rosa Marí a Triana Mejí a
Teléfono de contacto: 3003354107
Representante estudiantil: _____________________________________
Correo electrónico: _____________________________________
Teléfono de contacto: _____________________________________
FIRMAS
Nombre Código E- mail

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