1. PROYECTO ESCOLAR
La formación de hábitos como medio
eficaz para fortalecer el desarrollo
integral del alumno y asegurar mejores
resultados académicos utilizando como
apoyo fundamental las TICs.
Autora del Proyecto:
Profra: Rosalba Gutiérrez Romo (Mtra de
sexto grado)

2. JUSTIFICACIÓN
Sabemos que unos de los principales objetivos de la educación es la
formación integral del ser humano, lo cual implica el saber, el saber hacer y
el saber ser, y es precisamente en este último campo donde la formación de
hábitos es de gran importancia porque estos permiten que el hombre avance
con confianza, seguridad y libertad.
Si no se tienen hábitos no hay progreso, pues todo lo que hacemos depende
de lo que hicimos anteriormente, una persona organizada, bien alimentada,
ejercitada, higiénica y estudiosa tiene grandes armas para lograr el éxito en
todos los aspectos de su vida.
La formación de hábitos es indispensable pues permiten tener una vida mas
plena, mas saludable y libre de estrés.
Es por ello que resulta importante que tanto padres de familia, maestros y
alumnos tomemos responsabilidad en esta gran tarea de formar hábitos
pues son los pilares que unidos a los valores forman parte esencial en el
desarrollo armónico del ser humano .

3. CONTEXTO
• La Escuela Primaria Gregorio Torres Quintero, donde
se desarrollará el presente proyecto es turno
matutino, de organización completa, cuenta con 6
grupos, uno de cada grado, integrados por 20 o 25
alumnos. Está ubicada en el centro de la Ciudad de
Guadalajara, Av. Federalismo #478 colonia Mezquitan
country.
• Es Primaria Federal con clave: 14DPR0333O y
pertenece a la zona 148, sector 20.

4. Antecedentes del problema.
La población escolar son niños en su mayoría provenientes de familias
disfuncionales, ya que aproximadamente el 60% de los alumnos viven
solamente con el papá, con la mamá o con la abuelita lo que provoca
ausencia de valores y de buenos hábitos en los alumnos, situación que
repercute gravemente en el aprovechamiento académico y obstaculiza la
formación integral del educando tanto en su aspecto personal, emocional,
educativo y social porque en los tres años que tengo laborando en dicha
institución como maestra de sexto grado he podido confirmar que los niños no
tienen una buena alimentación, consumen muchos alimentos chatarra, no son
ordenados pues todos los maestros tenemos problemas para que traigan sus
útiles completos y tengan sus cuadernos bien organizados, de igual manera
no tienen el hábito de tirar la basura en su lugar pues a pesar de que se les
pide depositarla en los botes siempre al terminar el recreo el patio está muy
sucio, otra de las cosas es que muchos no se lavan las manos antes de comer
y después de ir al baño, igualmente no se bañan, ni cepillan los dientes
diariamente, no cumplen con sus tareas porque no tienen hábitos de estudio,
no hacen deporte y no realizan bien los ejercicios de la activación física
porque no tienen el hábito de hacerlo.

5. PROBLEMÁTICA DETECTADA
“La ausencia de buenos hábitos
en los alumnos de educación
primaria.”

6. OBJETIVO
Que los alumnos, padres de familia y maestros
reflexionen sobre la importancia de formar diversos
hábitos en el individuo, a través de la exploración y
utilización de los recursos que ofrecen las TICs
(videos, audiolibros, videoconferencias, wikis,
webquest) a fin de establecer 3 acciones
especificas dentro del aula y a nivel escuela que
favorezcan la consolidación o adquisición de
hábitos alimenticios, físicos, de higiene, orden y
estudio.

7. Población a quien va dirigido
este proyecto.
• Alumnos de quinto y sexto grado con repercusiones en
los demás grados.
• Padres de familia de los alumnos de la Escuela Gregorio
Torres Quintero.
• Director y Maestros de dicha institución

8. Propuesta de intervención.
• Para el desarrollo del proyecto se pretende elaborar una
webquest con tareas que tendrán que realizar los alumnos
de quinto y sexto grado en base a una investigación en
diferentes recursos de los medios digitales.
• Igualmente se creará un wiki donde se alojarán
estrategias, tips, consejos y videos de reflexión sobre la
formación de hábitos para que los padres de familia y
demás agentes educativos puedan visitar la página,
conocerla y enriquecerla con sus experiencias.
•

9. IMPACTO Y RELEVANCIA DE LA
PROPUESTA
• La elaboración de la webquest y el wiki impactarán positivamente en
los alumnos porque son medios atractivos y novedosos para abordar
un tema, donde ellos serán los protagonistas de su propio
aprendizaje, porque en base a diferentes investigaciones podrán
analizar, reflexionar sobre la trascendencia de tener hábitos bien
definidos en casa y en la escuela.
• Es relevante porque el alumno usando la tecnología podrá darse
cuenta por si mismo que es un hábito, cuantos tipos hay, que hábitos
ya tiene y cuales le faltan adquirir, además en la Web 2.0 podrá
encontrar videos sobre el tema que le permitan reflexionar sobre los
beneficios de tener hábitos y las consecuencias de no tenerlos.

10. Cronograma de actividades
Actividades a realizar Responsables Recursos
materiales y
tecnológicos
Tiempo
1.- Aplicar un cuestionario de
diagnóstico para identificar si
los alumnos conocen que es un
hábito, que hábitos tienen en
casa, en la escuela y cuales
les faltan por adquirir.
Realizar la gráfica de
resultados
Lo elabora la
maestra de
grupo y los
alumnos lo
contestan.
Hoja con
cuestionario
impreso en
word
3 Días
2.- Elaborar una webquest con
tareas específicas que
requieren de investigación
digital. (qué es un hábito, tipos,
testimonios, videos de
reflexión, consecuencias de no
tener hábitos)
La maestra
elabora la
webquest y los
alumnos la
realizan de
acuerdo al
proceso
establecido
Diferentes
recursos de la
computadora.
“Google, web
2.0,
imágenes y
videos de
youtube.
Una semana
para elaborar
la webquest
y 2 semanas
para
desarrollarla.

11. Cronograma de actividades
Actividades a realizar Responsables Recursos
materiales y
tecnológicos
Tiempo
3.- Buscar diferentes videos de
reflexión en la Web 2.0 o en
youtube para que los chicos en
base a testimonios digitales
identifiquen la importancia de
tener hábitos.
Una vez terminada la
investigación proyectar los videos
a los demás grupos.
Los alumnos
de sexto y
quinto grado
Videos de
la Web 2.0
y de
youtube
Una
semana
4.- Cada grado establece 3
acciones a desarrollar para que
se practiquen 3 hábitos en la
escuela. (1 de higiene, 1 de orden
y uno de estudio)
Maestros y
alumnos de
sexto y
quinto grado
Computadora
Hojas
blancas
Tres
días

12. Cronograma de actividades
Actividades a realizar Responsables Recursos
materiales y
tecnológicos
Tiempo
5.- Crear un Wiki
para alojar ahí
diferentes recursos
sobre la formación
de hábitos (consejos,
tips, link, estrategias)
Maestro de
grupo, alumnos y
padres de familia
Computadora
(diferentes
páginas de
internet).
Libros de
orientación
familiar y de
escuela para
padres.
Una semana y
queda abierto para
que se actualice y
complemente
constantemente.
6.- Presentar una
Videoconferencia con
aquellos papás que
tengan computadora
e internet en casa
Maestro de grupo
y padres de
familia.
Computadora,
cámara y
bocinas web,
presentación de
power point
preparada.
Un día, ( en sesión
de media hora)

13. Rúbrica de evaluación
Aspectos a evaluar Malo Regular Bueno Excelente
La redacción del proyecto es clara y tiene
buena ortografía
El objetivo describe el qué, el cómo y el para
qué.
Las actividades programadas reflejan el
cumplimiento del objetivo.
Se realizó el cuestionario de diagnóstico y a
partir de los resultados se elaboró la
webquest
Los videos encontrados promovieron la
reflexión profunda en cuanto a la práctica de
los buenos hábitos
El wiki presenta información novedosa y
significativa para favorecer la formación de
hábitos y se actualiza constantemente.
Se pudo realizar la videoconferencia sin
ningún problema.

14. Rubrica para evaluación
Aspectos a evaluar Malo Regular Bueno Excelente
Los alumnos pudieron realizar las actividades
marcadas en la webquest sin ningún
problema.
Las tres acciones y los tres hábitos a practicar
en la escuela produjeron cambios palpables en
la presentación de la misma y en los resultados
académicos
El cumplimiento de las actividades
programadas produjo cambios positivos en la
población escolar.
Este proyecto permitió desarrollar mas
habilidades digitales en los alumnos