SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Chestionar
                                               Bună ziua!
Sunt studentă în anul III, în cadrul Facultăţii de Sociologie şi Psihologie, catedra Ştiinţele
 Educaţiei, Timişoara. În această perioadă realizez o cercetare prin care doresc să cunosc
                 importanţa care i se atribuie desenului în şcoala primară.
 Răspunsurile Dvs. rămân confidenţiale şi sunt destinate exclusiv unor analize statistice.
                                          Vă mulţumesc!


 A. Unitatea de învăţământ:
 B. Gradul didactic:
 C. Vechime în învăţământ:

 D. Sex:                F             M


   1. Din câţi copii este alcătuită clasa la care predaţi?

              20            25            30          peste 30
   2. Cât credeţi că este de important desenul în viaţa de şcolar a elevului?
            foarte important
            important
            importanţă moderată
            puţin important
            neimportant
   3. Consideraţi că desenul este un factor al dezvoltării capacităţilor elevilor?
             Da                  Nu                  Nu ştiu
   4. Care sunt capacităţile dezvoltate prin intermediul desenului?
             capacitatea de cunoaştere
             capacitatea de simţire
             capacitatea de acţiune
             gândirea
             imaginaţia
             creativitatea
5. Indicaţi în ce măsură sunteţi de acord cu următoarele afirmaţii:


                                    În foarte     În mică   Moderat   În mare măsură   În foarte mare
                                    mică măsură   măsură                               măsură

                                         1            2         3           4                5


Desenul este un factor al
educaţiei intelectuale.

Desenul este un mijloc de
realizare a educaţiei estetice şi
artistice-plastice a elevilor.

Desenul este un mijloc de
cunoaştere şi reflectare a
realităţii obiective.

Desenul dezvoltă imaginaţia şi
creativitatea elevilor.

Desenul cultivă voinţa.

Desenul se adresează viaţii
afective.

  6. Cât de importantă consideraţi că este predarea principalelor elemente ale alfabetului
     plastic în orele de desen?
                foarte important
                important
                importanţă moderată
                puţin important
                neimportant
  7. În primele ore de desen, predaţi mai întâi principalele elemente ale alfabetului
     plastic?
                întotdeauna
               uneori
                rar
                foarte rar
deloc
8. Credeţi că predarea corectă a principalelor elemente ale alfabetului plastic poate
   genera dezvoltarea tehnicilor de desenare a copiilor?
         Da                   Nu            Nu ştiu
9. De ce este important ca elevul să-şi însuşească prima dată principalele elemente ale
   alfabetului plastic în cadrul orelor de desen?




10. Ce metode folosiţi în predarea principalelor elemente ale alfabetului plastic?
         conversaţia
         comparaţia
         explicaţia
        demostraţia
         învăţarea prin descoperire
        problematizarea
11. Consideraţi că folosirea corectă a metodelor de predare influenţează pozitiv
    învăţarea elevilor în cadrul orelor de desen?
         Da                   Nu             Nu ştiu
12. Cât de importantă credeţi că este folosirea corectă a metodelor în activitatea de
    predare-învăţare?
           foarte important
           important
           importanţă moderată
           puţin important
           neimportant
13. Credeţi că desenul are aceeaşi importanţă pentru elev ca şi celelalte materii?


         Da                   Nu            Nu ştiu




14. De ce credeţi că elevilor le plac atât de mult orele de desen?
15. Consideraţi că elevii vor fi mai receptivi dacă activitatea de desen este asociată cu
    jocul?
         Da                 Nu              Nu ştiu


16. În ce fel influenţează activitatea de desen viaţa copilului?

Contenu connexe

Tendances

Imaginea de sine
Imaginea de sineImaginea de sine
Imaginea de sineRodica B
 
Brandul Personal sau Cine sunt eu
Brandul Personal sau Cine sunt euBrandul Personal sau Cine sunt eu
Brandul Personal sau Cine sunt euAlex. Chimu
 
Cartea De Abilitati Practice
Cartea De Abilitati PracticeCartea De Abilitati Practice
Cartea De Abilitati PracticeVeronica Vladescu
 
Inteligenta Emotionala
Inteligenta EmotionalaInteligenta Emotionala
Inteligenta Emotionalamasalmagro
 
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.Corinaurcanu1
 
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptxElevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptxMaxDanyCekan
 
Adaptarea curriculara si consilierea copiilor cu ces
Adaptarea curriculara si consilierea copiilor cu cesAdaptarea curriculara si consilierea copiilor cu ces
Adaptarea curriculara si consilierea copiilor cu cesCorina Stamatin
 
Alegerea profesiei
Alegerea profesieiAlegerea profesiei
Alegerea profesieiSima Sorin
 
Ziua drapelului
Ziua drapeluluiZiua drapelului
Ziua drapeluluidalex4c
 
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.Corinaurcanu1
 
Chestionar pentru părinţi
Chestionar pentru părinţiChestionar pentru părinţi
Chestionar pentru părinţiadela
 
Sfaturi pentru părinţi
Sfaturi pentru părinţiSfaturi pentru părinţi
Sfaturi pentru părinţiTundeLaudat
 
Iv istoria romanilor si universala (a.2020, in limba romana)
Iv istoria romanilor si universala (a.2020, in limba romana)Iv istoria romanilor si universala (a.2020, in limba romana)
Iv istoria romanilor si universala (a.2020, in limba romana)DorinMaricica1
 
Studiu De Caz Romana 4 Rolul Literaturii In Perioada Pasoptista
Studiu De Caz Romana 4 Rolul Literaturii  In Perioada PasoptistaStudiu De Caz Romana 4 Rolul Literaturii  In Perioada Pasoptista
Studiu De Caz Romana 4 Rolul Literaturii In Perioada PasoptistaAngesha
 

Tendances (20)

1.Baltagul-Eseu.docx
1.Baltagul-Eseu.docx1.Baltagul-Eseu.docx
1.Baltagul-Eseu.docx
 
Imaginea de sine
Imaginea de sineImaginea de sine
Imaginea de sine
 
Brandul Personal sau Cine sunt eu
Brandul Personal sau Cine sunt euBrandul Personal sau Cine sunt eu
Brandul Personal sau Cine sunt eu
 
Cartea De Abilitati Practice
Cartea De Abilitati PracticeCartea De Abilitati Practice
Cartea De Abilitati Practice
 
Inteligenta Emotionala
Inteligenta EmotionalaInteligenta Emotionala
Inteligenta Emotionala
 
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.
 
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptxElevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
 
Adaptarea curriculara si consilierea copiilor cu ces
Adaptarea curriculara si consilierea copiilor cu cesAdaptarea curriculara si consilierea copiilor cu ces
Adaptarea curriculara si consilierea copiilor cu ces
 
Alegerea profesiei
Alegerea profesieiAlegerea profesiei
Alegerea profesiei
 
Ziua drapelului
Ziua drapeluluiZiua drapelului
Ziua drapelului
 
Atelierul de comunicare
Atelierul de comunicareAtelierul de comunicare
Atelierul de comunicare
 
Un mod sanatos de viata 1
Un mod sanatos de viata 1Un mod sanatos de viata 1
Un mod sanatos de viata 1
 
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
 
Despre iubire
Despre iubireDespre iubire
Despre iubire
 
Prezentare STEM
Prezentare STEMPrezentare STEM
Prezentare STEM
 
Studiu de caz
Studiu de cazStudiu de caz
Studiu de caz
 
Chestionar pentru părinţi
Chestionar pentru părinţiChestionar pentru părinţi
Chestionar pentru părinţi
 
Sfaturi pentru părinţi
Sfaturi pentru părinţiSfaturi pentru părinţi
Sfaturi pentru părinţi
 
Iv istoria romanilor si universala (a.2020, in limba romana)
Iv istoria romanilor si universala (a.2020, in limba romana)Iv istoria romanilor si universala (a.2020, in limba romana)
Iv istoria romanilor si universala (a.2020, in limba romana)
 
Studiu De Caz Romana 4 Rolul Literaturii In Perioada Pasoptista
Studiu De Caz Romana 4 Rolul Literaturii  In Perioada PasoptistaStudiu De Caz Romana 4 Rolul Literaturii  In Perioada Pasoptista
Studiu De Caz Romana 4 Rolul Literaturii In Perioada Pasoptista
 

Similaire à Chestionar

Chestionar 110603062623-phpapp02
Chestionar 110603062623-phpapp02Chestionar 110603062623-phpapp02
Chestionar 110603062623-phpapp02Loredana Elena
 
Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)
Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)
Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)Bitza Gaby
 
Visible learning 2014
Visible learning 2014Visible learning 2014
Visible learning 2014Maria ŢUCA
 
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, Grădiniță
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, GrădinițăAlgoritmul de prezentare a unui studiu de caz, Grădiniță
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, GrădinițăDaniela Munca-Aftenev
 
ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI NON-VERBAL (MIMICO- GESTUAL) LA COPI...
ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI NON-VERBAL (MIMICO- GESTUAL) LA COPI...ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI NON-VERBAL (MIMICO- GESTUAL) LA COPI...
ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI NON-VERBAL (MIMICO- GESTUAL) LA COPI...Livia Dobrescu
 
abilitati interpersonale.pdf
abilitati interpersonale.pdfabilitati interpersonale.pdf
abilitati interpersonale.pdfTatiana Cauni
 
Ce va învata copilul dumneavoastră în clasa I.pptx
Ce va învata copilul dumneavoastră în clasa I.pptxCe va învata copilul dumneavoastră în clasa I.pptx
Ce va învata copilul dumneavoastră în clasa I.pptxSofiaIulia
 
Lucrare metodico-ştiinţifică pentru obţinerea gradului didactic I
Lucrare metodico-ştiinţifică pentru obţinerea gradului  didactic ILucrare metodico-ştiinţifică pentru obţinerea gradului  didactic I
Lucrare metodico-ştiinţifică pentru obţinerea gradului didactic INaghi Elisabeta Edit
 
Inteligența emoțională in scoala si cum facem fata
Inteligența emoțională in scoala si cum facem fataInteligența emoțională in scoala si cum facem fata
Inteligența emoțională in scoala si cum facem fataRenataGnsari
 
comunicarea_asertiva_proiect_lectie.docx
comunicarea_asertiva_proiect_lectie.docxcomunicarea_asertiva_proiect_lectie.docx
comunicarea_asertiva_proiect_lectie.docxMihaelaBucur16
 
1549512175_arta ca terapie material RED.pdf
1549512175_arta ca terapie material RED.pdf1549512175_arta ca terapie material RED.pdf
1549512175_arta ca terapie material RED.pdfRalucaIulianaButoi
 
Webinar MERITO - creativitate.pptx
Webinar MERITO - creativitate.pptxWebinar MERITO - creativitate.pptx
Webinar MERITO - creativitate.pptxTatiana Cauni
 
Principii si tehnici visible learning
Principii si tehnici visible learningPrincipii si tehnici visible learning
Principii si tehnici visible learningMaria ŢUCA
 
Stilul de-invatare
Stilul de-invatareStilul de-invatare
Stilul de-invatareElena Filip
 
Scoli care invata, P Senge
Scoli care invata, P SengeScoli care invata, P Senge
Scoli care invata, P SengeTatiana Cauni
 
9 evaluarea personalitatii
9 evaluarea personalitatii9 evaluarea personalitatii
9 evaluarea personalitatiiButcovan Lucia
 
Metode si procedee de insusire si folosire expresiva a liniei
Metode si procedee de insusire si folosire expresiva a linieiMetode si procedee de insusire si folosire expresiva a liniei
Metode si procedee de insusire si folosire expresiva a linieiLoredana Bocioaga
 

Similaire à Chestionar (20)

Chestionar 110603062623-phpapp02
Chestionar 110603062623-phpapp02Chestionar 110603062623-phpapp02
Chestionar 110603062623-phpapp02
 
Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)
Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)
Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)
 
Visible learning 2014
Visible learning 2014Visible learning 2014
Visible learning 2014
 
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, Grădiniță
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, GrădinițăAlgoritmul de prezentare a unui studiu de caz, Grădiniță
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, Grădiniță
 
ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI NON-VERBAL (MIMICO- GESTUAL) LA COPI...
ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI NON-VERBAL (MIMICO- GESTUAL) LA COPI...ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI NON-VERBAL (MIMICO- GESTUAL) LA COPI...
ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI NON-VERBAL (MIMICO- GESTUAL) LA COPI...
 
abilitati interpersonale.pdf
abilitati interpersonale.pdfabilitati interpersonale.pdf
abilitati interpersonale.pdf
 
Ce va învata copilul dumneavoastră în clasa I.pptx
Ce va învata copilul dumneavoastră în clasa I.pptxCe va învata copilul dumneavoastră în clasa I.pptx
Ce va învata copilul dumneavoastră în clasa I.pptx
 
Lucrare metodico-ştiinţifică pentru obţinerea gradului didactic I
Lucrare metodico-ştiinţifică pentru obţinerea gradului  didactic ILucrare metodico-ştiinţifică pentru obţinerea gradului  didactic I
Lucrare metodico-ştiinţifică pentru obţinerea gradului didactic I
 
Inteligența emoțională in scoala si cum facem fata
Inteligența emoțională in scoala si cum facem fataInteligența emoțională in scoala si cum facem fata
Inteligența emoțională in scoala si cum facem fata
 
Formare in literatie
Formare in literatieFormare in literatie
Formare in literatie
 
ppt_grad_1_cozma.pptx
ppt_grad_1_cozma.pptxppt_grad_1_cozma.pptx
ppt_grad_1_cozma.pptx
 
comunicarea_asertiva_proiect_lectie.docx
comunicarea_asertiva_proiect_lectie.docxcomunicarea_asertiva_proiect_lectie.docx
comunicarea_asertiva_proiect_lectie.docx
 
1549512175_arta ca terapie material RED.pdf
1549512175_arta ca terapie material RED.pdf1549512175_arta ca terapie material RED.pdf
1549512175_arta ca terapie material RED.pdf
 
Webinar MERITO - creativitate.pptx
Webinar MERITO - creativitate.pptxWebinar MERITO - creativitate.pptx
Webinar MERITO - creativitate.pptx
 
Principii si tehnici visible learning
Principii si tehnici visible learningPrincipii si tehnici visible learning
Principii si tehnici visible learning
 
Stilul de-invatare
Stilul de-invatareStilul de-invatare
Stilul de-invatare
 
Scoli care invata, P Senge
Scoli care invata, P SengeScoli care invata, P Senge
Scoli care invata, P Senge
 
9 evaluarea personalitatii
9 evaluarea personalitatii9 evaluarea personalitatii
9 evaluarea personalitatii
 
Invp12
Invp12Invp12
Invp12
 
Metode si procedee de insusire si folosire expresiva a liniei
Metode si procedee de insusire si folosire expresiva a linieiMetode si procedee de insusire si folosire expresiva a liniei
Metode si procedee de insusire si folosire expresiva a liniei
 

Chestionar

  • 1. Chestionar Bună ziua! Sunt studentă în anul III, în cadrul Facultăţii de Sociologie şi Psihologie, catedra Ştiinţele Educaţiei, Timişoara. În această perioadă realizez o cercetare prin care doresc să cunosc importanţa care i se atribuie desenului în şcoala primară. Răspunsurile Dvs. rămân confidenţiale şi sunt destinate exclusiv unor analize statistice. Vă mulţumesc! A. Unitatea de învăţământ: B. Gradul didactic: C. Vechime în învăţământ: D. Sex: F M 1. Din câţi copii este alcătuită clasa la care predaţi? 20 25 30 peste 30 2. Cât credeţi că este de important desenul în viaţa de şcolar a elevului? foarte important important importanţă moderată puţin important neimportant 3. Consideraţi că desenul este un factor al dezvoltării capacităţilor elevilor? Da Nu Nu ştiu 4. Care sunt capacităţile dezvoltate prin intermediul desenului? capacitatea de cunoaştere capacitatea de simţire capacitatea de acţiune gândirea imaginaţia creativitatea
  • 2. 5. Indicaţi în ce măsură sunteţi de acord cu următoarele afirmaţii: În foarte În mică Moderat În mare măsură În foarte mare mică măsură măsură măsură 1 2 3 4 5 Desenul este un factor al educaţiei intelectuale. Desenul este un mijloc de realizare a educaţiei estetice şi artistice-plastice a elevilor. Desenul este un mijloc de cunoaştere şi reflectare a realităţii obiective. Desenul dezvoltă imaginaţia şi creativitatea elevilor. Desenul cultivă voinţa. Desenul se adresează viaţii afective. 6. Cât de importantă consideraţi că este predarea principalelor elemente ale alfabetului plastic în orele de desen? foarte important important importanţă moderată puţin important neimportant 7. În primele ore de desen, predaţi mai întâi principalele elemente ale alfabetului plastic? întotdeauna uneori rar foarte rar
  • 3. deloc 8. Credeţi că predarea corectă a principalelor elemente ale alfabetului plastic poate genera dezvoltarea tehnicilor de desenare a copiilor? Da Nu Nu ştiu 9. De ce este important ca elevul să-şi însuşească prima dată principalele elemente ale alfabetului plastic în cadrul orelor de desen? 10. Ce metode folosiţi în predarea principalelor elemente ale alfabetului plastic? conversaţia comparaţia explicaţia demostraţia învăţarea prin descoperire problematizarea 11. Consideraţi că folosirea corectă a metodelor de predare influenţează pozitiv învăţarea elevilor în cadrul orelor de desen? Da Nu Nu ştiu 12. Cât de importantă credeţi că este folosirea corectă a metodelor în activitatea de predare-învăţare? foarte important important importanţă moderată puţin important neimportant 13. Credeţi că desenul are aceeaşi importanţă pentru elev ca şi celelalte materii? Da Nu Nu ştiu 14. De ce credeţi că elevilor le plac atât de mult orele de desen?
  • 4. 15. Consideraţi că elevii vor fi mai receptivi dacă activitatea de desen este asociată cu jocul? Da Nu Nu ştiu 16. În ce fel influenţează activitatea de desen viaţa copilului?