PPT PARA ALUMNOS DE 4º ESO

1. EL ARTEEL ARTE
NEOCLASICONEOCLASICO.

2. 1.- Definición.1.- Definición.
 Es el término que surgió en el sigloEs el término que surgió en el siglo XVIIIXVIII
para denominar al movimiento estéticopara denominar al movimiento estético
que venía a reflejar en las artes losque venía a reflejar en las artes los
principios intelectuales de la ilustración.principios intelectuales de la ilustración.

3. 2.- Escultura2.- Escultura
 Se realizaban en mármol, la gran mayoría.Se realizaban en mármol, la gran mayoría.
 Los escultores crearon obras en las queLos escultores crearon obras en las que
intentaban revivir la antigüedad clásica.intentaban revivir la antigüedad clásica.
 El desnudo tiene una importanteEl desnudo tiene una importante
presencia.presencia.
 También tuvo gran importancia el retrato.También tuvo gran importancia el retrato.

4. Jason y el
vellocino
de oro.
De Bertel
Thorvaldsen.

5. Las 3
Gracias.
De
Thorvaldsen

6. Hércules.
De Antonio
Canova.

8. Las tres gracias, y Amor y Psique, de CanovaLas tres gracias, y Amor y Psique, de Canova

9. 3.- Pintura.3.- Pintura.
 Los personajes se sitúan en un primerLos personajes se sitúan en un primer
plano.plano.
 Predominio del dibujo.Predominio del dibujo.
 Los pintores reprodujeron los principalesLos pintores reprodujeron los principales
hechos de la revolución.hechos de la revolución.
 También exaltaron los mitos romanos.También exaltaron los mitos romanos.

10. El juramento de los Horacios, de David.

11. La muerte de Sócrates, de David.

12. Coronación de Napoleón y Consagración de Josefina, de David.

13. Detalle de la Coronación de Napoleón y la Consagración de Josefina.

14. Retratos de Napoleón, por David.

15. Muerte de Viriato, de José Madrazo.

16. 4.- Arquitectura.4.- Arquitectura.
 Los arquitectos parten de la racionalidadLos arquitectos parten de la racionalidad
en las construcciones y de la vuelta alen las construcciones y de la vuelta al
pasado.pasado.
 Los modelos grecorromanos dan lugar aLos modelos grecorromanos dan lugar a
una arquitectura monumental.una arquitectura monumental.
 El modelo que más se imita es elEl modelo que más se imita es el
Partenón de Atenas.Partenón de Atenas.

17. Iglesia de la
Magdalena,
en París.

18. Partenón de Nashville.

19. La puerta de Brandenburgo, en Berlín.

20. La puerta de Alcalá, en Madrid.

21. COMENTARIO DE OBRAS DECOMENTARIO DE OBRAS DE
ARTEARTE
 PASOS PARA COMENTAR UNAPASOS PARA COMENTAR UNA
OBRA:OBRA:
 Para acercarnos a la comprensión de una obraPara acercarnos a la comprensión de una obra
de arte es necesario obtener de ella la mayorde arte es necesario obtener de ella la mayor
información posible sobre aspectos relativos ainformación posible sobre aspectos relativos a
cómo se hizo, para qué sirve, qué nos quierecómo se hizo, para qué sirve, qué nos quiere
comunicar…comunicar…
 Para ello seguiremos los siguientes pasos:Para ello seguiremos los siguientes pasos:

22. 1-1- SITUAR LA OBRASITUAR LA OBRA::
 ClasificaciónClasificación: ¿se trata de una de las artes Plásticas: ¿se trata de una de las artes Plásticas
(arquitectura, pintura, escultura)? ¿O es un ejemplo de artes(arquitectura, pintura, escultura)? ¿O es un ejemplo de artes
Decorativas (mosaicos, vidrieras, yeserías, miniatura,Decorativas (mosaicos, vidrieras, yeserías, miniatura,
grabado, orfebrería, esmalte, cerámica)?grabado, orfebrería, esmalte, cerámica)?
AutorAutor (si se conoce).(si se conoce).
Tiempo-cronologíaTiempo-cronología (¿cuándo se hizo?). Año, siglo,(¿cuándo se hizo?). Año, siglo,
cultura-civilización.cultura-civilización.
EspacioEspacio (¿dónde está?) ¿Se encuentra en su lugar(¿dónde está?) ¿Se encuentra en su lugar
originario?...originario?...
Estilo artísticoEstilo artístico . Las características comunes que se. Las características comunes que se
repiten durante una determinada época.repiten durante una determinada época.
CaracterísticasCaracterísticas: Una descripción física de la obra, con: Una descripción física de la obra, con
material de construcción, rasgos característicos, forma, color,material de construcción, rasgos característicos, forma, color,
tipo, etc.tipo, etc.

23. 2. SU FINALIDAD.2. SU FINALIDAD.
¿Para qué se hizo?¿Para qué se hizo?
¿Qué pretende comunicar?¿Qué pretende comunicar?
Su función o utilidad (palacio, templo,Su función o utilidad (palacio, templo,
pintura decorativa, escultura para una plazapintura decorativa, escultura para una plaza
pública…).pública…).
¿Qué valores o ideas plasma?,¿Qué valores o ideas plasma?,
¿por qué se realizó de esa forma¿por qué se realizó de esa forma
concreta?concreta?
¿sigue la tendencia dominante de la época¿sigue la tendencia dominante de la época
o es una obra innovadora?...o es una obra innovadora?...