ШМО класних керівників, КЗ "Прудянський ліцей", 17.03.2020 р.

1. Концептуальні основи
запобігання/протидії булінгу:
нормативно-правова база,
суть питання

2. Конституція України
Стаття 3. Людина, її життя і здоров'я, честь і гідність,
недоторканність і безпека визнаються в Україні
найвищою соціальною цінністю.
Стаття 28. Кожен має право на повагу до його гідності.
Ніхто не може бути підданий катуванню,
жорстокому, нелюдському або такому, що принижує
його гідність, поводженню чи покаранню.

3. БУЛІНГ – це…

4. Булінг (від англ to bully —
задиратися, знущатися,
змушувати погрозами) —
повторювані, свідомі, навмисні
та обдумані дії з наміром
нашкодити, викликати страх
шляхом погрози подальшою
агресією

5. • За даними Всесвітньої організації охорони
здоров’я (ВООЗ) Україна посідає четверту
сходинку серед країн Європи за рівнем
проявів агресії підлітків.
• На першому місці – Росія, на другому –
Албанія, на третьому – Білорусь

6. • За даними глобального опитування ООН
щодо булінгу (цькування), 49% опитаних в
Україні респондентів заявили, що
зустрічались з булінгом у школі, 37%
респондентів зазначили, що булінг
трапляється через ігнорування його проявів
дорослими.
• Серед рішенЬ цієї проблеми 49% визначили
навчання вчителів, 16% – поширення
інформації, 12 – зміни до законодавства

7. Причин — безліч, а жертвою може
стати кожен, хто не вписався у
рамки того чи іншого колективу.

8. Усі дії, попри їх різноманіття,
мають спільні риси (А. Король):
1. Дисбаланс влади
2. Намір нашкодити
3. Погроза подальшої агресії

9. Спостерігач
Співчу-
ваючий Захисник
Агресор
(булер)
Жертва
Учасники
булінгу

10. Види булінгу
Фізичний
Економічний
СексуальнийКібербулінг
Психологічний

11. • Фізичний булінг – штовхання, підніжки,
зачіпачання, бійки, стусани, ляпаси,
«сканування» тіла, нанесення тілесних
ушкоджень тощо.

12. • Економічний булінг – крадіжки,
пошкодження чи знищення одягу та інших
особистих речей жертви, вимагання грошей
тощо.

13. • Психологічний булінг – принизливі погляди,
жести, образливі рухи тіла, міміки обличчя,
поширення образливих чуток, ізоляція,
ігнорування, погрози, жарти, маніпуляції,
шантаж тощо.

14. • Сексуальний булінг – принизливі погляди,
жести, образливі рухи тіла, прізвиська та
образи сексуального характеру, зйомки у
переодягальнях, поширення образливих
чуток, сексуальні погрози, жарти тощо.

15. • Кібербулінг – приниження за допомогою
мобільних телефонів, інтернету, інших
електронних пристроїв (пересилка
неоднозначних фото, обзивання по
телефону, знімання на відео бійок чи інших
принижень і викладання відео в мережу
інтернет, цькування через соціальні
мережі).

16. Хепіслеппінг
Кібер-
переслідування
Відчуження,
ізоляція
Видурювання
конфіденційної
інформації
Самозванство,
втілення
в певну особу
Зведення
наклепів
Постійні
виснажливі
атаки
Перепалки,
або флеймінг
Типи
кібербулінгу

17. • Запобігання булінгу (цькуванню) – сукупність
заходів, способів, методів профілактики булінгу
(цькування) в закладах освіти, спрямованих на
попередження виникнення факторів ризику та/або
зменшення їх впливу;
• Протидія булінгу (цькуванню) – сукупність заходів,
способів, методів, спрямованих на відновлення та
нормалізацію психологічного клімату у колективі з метою
уникнення повторення випадку булінгу (цькування) в
закладі освіти

18. Безпечне освітнє середовище –
сукупність умов у закладі освіти, що унеможливлюють
заподіяння учасникам освітнього процесу фізичної,
майнової та/або моральної шкоди, зокрема, внаслідок
недотримання вимог санітарних та/або будівельних норм і
правил, шляхом фізичного та/або психологічного
насильства, експлуатації, дискримінації за будь-якою
ознакою, приниження честі, гідності, ділової репутації
(булінгу (цькування), поширення неправдивих відомостей
тощо), пропаганди та/або агітації, а також
унеможливлюють вживання на території закладу освіти
алкогольних напоїв, наркотичних засобів тощо

19. Інформаційні матеріали щодо
створення безпечного освітнього
середовища, формування в дітей та
учнівської молоді ціннісних життєвих
навичок у 2019/2020 н. р.
Лист Міністерства освіти і науки
України від 27.06.2019 № 1/9-414

20. Принципи безпечного
освітнього середовища
• Принцип домінування життя людини як
головної цінності.
• Принцип регіональної специфіки.
• Принцип комплексності оцінки небезпек
(ризиків).
• Принцип міні-макса.
• Принцип максимальної ефективності
управління системою заходів і створених
педагогічних умов.

21. Закон України
"Про внесення змін до деяких законодавчих
актів України щодо протидії булінгу
(цькуванню)".
Прийнятий ВРУ – 18.12.2018
Підписаний Президентом України –
16.01.2019

22. Кодекс України про адміністративні
правопорушення
Стаття 173-4.
Булінг (цькування) учасника освітнього процесу
Булінг (цькування), тобто діяння учасників освітнього
процесу, які полягають у психологічному, фізичному,
економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із
застосуванням засобів електронних комунікацій, що
вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої
особи або такою особою стосовно інших учасників
освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була
заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю
потерпілого, -
тягне за собою накладення штрафу від п’ятдесяти до ста
неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або
громадські роботи на строк від двадцяти до сорока
годин.

23. Діяння, передбачене частиною першою цієї статті,
вчинене групою осіб або повторно протягом року
після накладення адміністративного стягнення, -
тягне за собою накладення штрафу від ста до
двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів
громадян або громадські роботи на строк від
сорока до шістдесяти годин.

24. Діяння, передбачене частиною першою цієї
статті, вчинене малолітніми або неповнолітніми
особами віком від чотирнадцяти до шістнадцяти
років, -
тягне за собою накладення штрафу на батьків або
осіб, які їх замінюють, від п’ятдесяти до ста
неоподатковуваних мінімумів доходів громадян
або громадські роботи на строк від двадцяти до
сорока годин.

25. Діяння, передбачене частиною другою цієї статті,
вчинене малолітньою або неповнолітньою
особою віком від чотирнадцяти до шістнадцяти
років, -
тягне за собою накладення штрафу на батьків або
осіб, які їх замінюють, від ста до двохсот
неоподатковуваних мінімумів доходів громадян
або громадські роботи на строк від сорока до
шістдесяти годин.

26. Неповідомлення керівником закладу освіти
уповноваженим підрозділам органів Національної
поліції України про випадки булінгу (цькування)
учасника освітнього процесу -
тягне за собою накладення штрафу від п’ятдесяти
до ста неоподатковуваних мінімумів доходів
громадян або виправні роботи на строк до одного
місяця з відрахуванням до двадцяти процентів
заробітку

27. Штрафи за булінг

28. Закон України “Про освіту”
Булінг (цькування) - діяння (дії або бездіяльність)
учасників освітнього процесу, які полягають у
психологічному, фізичному, економічному,
сексуальному насильстві, у тому числі із
застосуванням засобів електронних комунікацій,
що вчиняються стосовно малолітньої чи
неповнолітньої особи та (або) такою особою
стосовно інших учасників освітнього процесу,
внаслідок чого могла бути чи була заподіяна
шкода психічному або фізичному здоров’ю
потерпілого.

29. Типовими ознаками булінгу (цькування) є:
• систематичність (повторюваність) діяння;
• наявність сторін - кривдник (булер), потерпілий
(жертва булінгу), спостерігачі (за наявності);
• дії або бездіяльність кривдника, наслідком
яких є заподіяння психічної та/або фізичної
шкоди, приниження, страх, тривога,
підпорядкування потерпілого інтересам
кривдника, та/або спричинення соціальної
ізоляції потерпілого

30. Конфлікт
Конфлікт – це зіткнення протилежноспрямованих, несумісних
одна з одною потреб, інтересів, соціальних установок, планів
тощо у свідомості окремої особи, яке виникає в
міжособистісних взаємодіях окремих осіб чи груп;
Типовими ознаками конфлікту є:
• нерегулярність;
• баланс (рівність) сил – здатність кожної зі сторін конфлікту
впливати на процес конфлікту,відносна рівністьфізичних сил,
соціально-психологічної адаптованості, комунікаційних
навичок, соціального статусу, стану здоров’я, ментального
розвитку;
• відсутність умислу заподіяння психічної та/або фізичної шкоди,
приниження, страху, тривоги, підпорядкування своїм інтересам
та/або спричинення соціальної ізоляції;
• розкаяння сторін конфлікту;
• зусилля сторін конфлікту спрямовані на вирішення конфлікту.

31. Булінг
• систематичність
(повторюваність)
діяння;
• наявність сторін -
кривдник (булер),
потерпілий (жертва
булінгу),
спостерігачі (за
наявності);
Конфлікт
• нерегулярність;
• баланс (рівність) сил –
здатність кожної зі сторін
конфлікту впливати на
процес
конфлікту,відносна
рівністьфізичних сил,
соціально-психологічної
адаптованості,
комунікаційних навичок,
соціального статусу, стану
здоров’я, ментального
розвитку;

32. Булінг
• дії або бездіяльність
кривдника, наслідком
яких є заподіяння
психічної та/або
фізичної шкоди,
приниження, страх,
тривога,
підпорядкування
потерпілого інтересам
кривдника, та/або
спричинення соціальної
ізоляції потерпілого
Конфлікт
• відсутність умислу заподіяння
психічної та/або фізичної
шкоди, приниження, страху,
тривоги, підпорядкування
своїм інтересам та/або
спричинення соціальної
ізоляції;
• розкаяння сторін конфлікту;
• зусилля сторін конфлікту
спрямовані на вирішення
конфлікту.

33. Права і обов’язки засновника закладу освіти:
• здійснює контроль за виконанням плану заходів, спрямованих
на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі
освіти;
• розглядає скарги про відмову у реагуванні на випадки булінгу
(цькування) за заявами здобувачів освіти, їхніх батьків,
законних представників, інших осіб та приймає рішення за
результатами розгляду таких скарг;
• сприяє створенню безпечного освітнього середовища в закладі
освіти та вживає заходів для надання соціальних та психолого-
педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг
(цькування), стали його свідками або постраждали від булінгу

34. Керівник закладу освіти забезпечує створення у закладі освіти безпечного
освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), у
тому числі:
• з урахуванням пропозицій територіальних органів (підрозділів)
Національної поліції України, центрального органу виконавчої
влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у
сфері охорони здоров’я, головного органу у системі центральних
органів виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує
державну правову політику, служб у справах дітей та центрів
соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді розробляє, затверджує та
оприлюднює план заходів, спрямованих на запобігання та протидію
булінгу (цькуванню) в закладі освіти;
• розглядає заяви про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти,
їхніх батьків, законних представників, інших осіб та видає рішення
про проведення розслідування; скликає засідання комісії з розгляду
випадків булінгу (цькування) для прийняття рішення за результатами
проведеного розслідування та вживає відповідних заходів
реагування;
• забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-
педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали
його свідками або постраждали від булінгу (цькування);
• повідомляє уповноваженим підрозділам органів Національної
поліції України та службі у справах дітей про випадки булінгу
(цькування) в закладі освіти

35. Заклади освіти, що мають ліцензію на провадження
освітньої діяльності, зобов’язані забезпечувати на своїх
веб-сайтах (у разі їх відсутності - на веб-сайтах своїх
засновників) відкритий доступ до такої інформації та
документів:
• правила поведінки здобувача освіти в закладі освіти;
• план заходів, спрямованих на запобігання та протидію
булінгу (цькуванню) в закладі освіти;
• порядок подання та розгляду (з дотриманням
конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в
закладі освіти;
• порядок реагування на доведені випадки булінгу
(цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб,
причетних до булінгу (цькування)

36. Права здобувачів освіти
• захист під час освітнього процесу від приниження
честі та гідності, будь-яких форм насильства та
експлуатації, булінгу (цькування), дискримінації за
будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що
завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;
• отримання соціальних та психолого-педагогічних
послуг як особа, яка постраждала від булінгу
(цькування), стала його свідком або вчинила
булінг (цькування);

37. Обов’язки здобувачів освіти
• Зобов’язані повідомляти керівництво
закладу освіти про факти булінгу
(цькування) стосовно здобувачів освіти,
педагогічних, науково-педагогічних,
наукових працівників, інших осіб, які
залучаються до освітнього процесу, свідком
яких вони були особисто або про які
отримали достовірну інформацію від інших
осіб.

38. Права педагогічних працівників
• захист під час освітнього процесу від будь-
яких форм насильства та експлуатації, у
тому числі булінгу (цькування),
дискримінації за будь-якою ознакою, від
пропаганди та агітації, що завдають шкоди
здоров’ю

39. Обов’язки педагогічних працівників
• повідомляти керівництво закладу освіти
про факти булінгу (цькування) стосовно
здобувачів освіти, педагогічних, науково-
педагогічних, наукових працівників, інших
осіб, які залучаються до освітнього процесу,
свідком якого вони були особисто або
інформацію про які отримали від інших
осіб, вживати невідкладних заходів для
припинення булінгу (цькування).

40. Батьки здобувачів освіти мають право
• отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, у тому
числі щодо надання соціальних та психолого-педагогічних послуг
особам, які постраждали від булінгу (цькування), стали його
свідками або вчинили булінг (цькування), про результати
навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких
вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та
його освітньої діяльності;
• подавати керівництву або засновнику закладу освіти заяву про
випадки булінгу (цькування) стосовно дитини або будь-якого
іншого учасника освітнього процесу;
• вимагати повного та неупередженого розслідування випадків
булінгу (цькування) стосовно дитини або будь-якого іншого
учасника освітнього процесу.

41. Батьки здобувачів освіти зобов’язані
• сприяти керівництву закладу освіти у проведенні
розслідування щодо випадків булінгу (цькування);
• виконувати рішення та рекомендації комісії з
розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі
освіти.

42. Верховна Рада Автономної Республіки Крим, обласні
ради, Київська та Севастопольська міські ради:
• сприяють розробленню плану заходів, спрямованих
на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в
закладах освіти.
Районні, міські ради та ради об’єднаних територіальних
громад:
• сприяють розробці плану заходів, спрямованих на
запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в
закладах освіти.

43. Суб’єкти громадського нагляду
(контролю) мають право:
2) проводити моніторинг та оприлюднювати
результати, зокрема, щодо:
• випадків булінгу (цькування) в закладах
освіти та заходів реагування на такі
випадки, вжитих керівництвом закладу
освіти або його засновником

44. Освітній омбудсмен відповідно до
покладених на нього завдань має право:
• здійснювати перевірку заяв про випадки булінгу
(цькування) в закладі освіти, повноту та
своєчасність заходів реагування на такі випадки з
боку педагогічних, науково-педагогічних,
наукових працівників, керівництва та засновника
закладу освіти;
• аналізувати заходи для надання соціальних та
психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти,
які постраждали від булінгу (цькування), стали
його свідками або вчинили булінг (цькування)

45. • Соціально-педагогічний патронаж у системі освіти
сприяє взаємодії закладів освіти, сім’ї і суспільства
у вихованні здобувачів освіти, їх адаптації до умов
соціального середовища, забезпечує
профілактику та запобігання булінгу (цькуванню),
надання консультативної допомоги батькам,
психологічного супроводу здобувачів освіти, які
постраждали від булінгу (цькування), стали його
свідками або вчинили булінг (цькування).
Соціально-педагогічний патронаж здійснюється
соціальними педагогами.
Психологічна служба та соціально-
педагогічний патронаж у системі освіти