Los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS) que en su concepción, parten de la gestión del aprendizaje y de materiales de un curso organizados y estructurados dentro de y por el sistema, no tienen porque resultar incompatibles con una metodología didáctica orientada a un Entorno de Aprendizaje Personal (PLEs). Es más, pueden servir de base, de soporte y de punto de partida para adentrarse a construir nuestro propio aprendizaje navegando a través de blogs, wikis, redes sociales, marcadores sociales, podcasts, slideshares, y una gran variedad de herramientas sociales más que configuran este espacio de la Web 2.0, y evitar que naufraguemos en las mismas. Naufragar dada la dificultad, cada vez más frecuente, de encontrar la información pertinente sin perdernos navegando en contenidos relacionados con la información de nuestro interés inicial o no.
El diseño de una actividad de aprendizaje puede verse enriquecida por la
combinación de un LMS y un Mundo Virtual 3D, ya que, la integración de Second
Life y herramientas de comunicación externas permite a los usuarios crear, publicar
y gestionar el contenido sin abandonar el entorno virtual 3D.
Algunas razones para justificar el para qué, el cómo y el por qué que generarán debate.
Entorno de Aprendizaje Personalizado (PLE), Web 2.0 y Mundos Virtuales
1. Entornos de Aprendizaje Personal (PLE), Web 2.0 y Mundos Virtuales 3D "E-LEARNING MAÑANA: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 2.0 Ruth Martínez “ AureA Memotech ”
3. PLE (Personal Learning Environment) Entorno Personal de Aprendizaje. Desarrollo de PLE como filosofía de trabajo y aplicación individual. Es un concepto, no un producto. How do people gather and process new information and develop new skills and knowledge as a result . ( George Siemens ) PERSONALIZADO e INDIVIDUAL
6. PLE : Aprendizaje personalizado Web 2.0: Aprendizaje Colaborativo MUVEs : Aprendizaje Inmersivo LMS (Sistemas de Gestión del Aprendizaje) : Moodle WebCT e-ducativa… ¿Informal? vs ¿Formal? ¿Integración?
7. "incrustar" (embed) archivos flash (SWF) Mezcla de diversas fuentes de datos y servicios. Lo más clásico: mapas + datos. Mashups (remezclas)
8. Ninguna herramienta es una solución si no se sabe cómo utilizarla o se desconocen las consecuencias que implican su uso.
10. “ completa el puzzle y averigua dónde estoy Inworld , esto es, dentro de SL. ¡Ah! Y quien incluya la SLurl se lleva un premio”. Un reto Planteamiento de un problema mediante un juego.
11. Saber CÓMO lo ha hecho, ES LO MÁS IMPORTANTE. No sólo saberlo, sino el CÓMO se adquiere o cómo llegamos a ese aprendizaje. ¿Alguien sabe por qué?
12. La solución y el PROCESO Proceso activo de construcción. Aprendiendo haciendo y reflexionando. PUZZLE SL SEARCH/PLACES GOOGLE SLurl
13. Juego SLurl ¿Es esto PLE? Ciao es una comunidad online de opiniones 1 2 3 4 5 6
14. MOTIVACIÓN INTERÉS CREATIVIDAD RELACIÓN AUTONOMÍA CONEXIÓN APRENDIZAJE Y, SATISFACCIÓN cómo (aprendiendo haciendo) desarrollo de una serie de habilidades La solución y el RESULTADO
20. Qwaq esta creando espacios virtuales para las empresas, a través de una capa de aplicaciones, basadas en la plataforma de código abierto Open Croquet. http://qwaq.com Qwaq
21. En la categoría de MMOLE entrarían los Mundos Virtuales 3D creados especificamente para el aprendizaje. ProtoSphere http://www.protonmedia.com/ MMOLE
24. Nuevos modelos de negocio. Creación de servicios de valor añadido. Se trata de ir por delante de las demandas del mercado. Arriesgarse ahora para no quedarse atrás en un futuro. APUESTA POR LA INNOVACIÓN