El documento presenta una capacitación sobre el uso de herramientas web 2.0 en educación, mencionando blogs del profesor, blog del aula, blog de alumnos, portfolios electrónicos y comunidades online como Educación y Blogs y Edublogs que promueven el intercambio entre docentes.
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
Blogs en educación
1. Foto tomada en Exposición MALBA Enero
2012 Carlos Cruz-Diez: El color en el espacio
y en el tiempo Transchromie
@saandreoli
Silvia A. Andreoli
Febrero 2012
Scuola Italiana Cristóforo Colombo
Jornada de Capacitación
2.
3.
4.
5. Abundante
Inmersivo
En Red.
Abierto
Móvil Social
Participativo
Conversacional
Convergente
Disponible
Diferentes formatos
y medios
Multitud: Pintura de André Langer Fernpandez
http://www.escritores.cl/omar/bio.htm
6. 1. Conectividad e Intercambio Social
Potencialidades de la web 2.0
2. Compartir y descubrir de manera
colaborativa información
3. Creación de contenido
4. Agregación de información y
conocimiento /Modificación de contenido
7.
8. Espacio digital de expresión
Audiencia global. Compartir con otros y de
manera abierta, reflexiones, ideas, opiniones.
Estructura modular y variable que permite al
autor combinar diferentes aplicaciones de la
web generando una sinergia entre ellas.
Facilidad para ser modificados o editados en
cualquier momento desde cualquier
computadora con acceso a Internet
9.
10.
11. Creación y
Publicación de Reflexión
contenido
Compartir con
otros y generar Documentación
Conversación
15. Blogs del profesor
•Publicación de horarios del curso, pautas
de trabajos, notificaciones de trabajos
prácticos, consignas, bibliografía
sugerida, etc.
16. Blog del aula
• Publicación de experiencias, trabajos,
aprendizajes, proyectos.
• Autores varios
17.
18. Blog de alumnos
• Escribir conclusiones o reflexiones sobre un tema de trabajo en clase
• Interacción entre pares y formación de comunidades para lograr
aprendizajes memorables.
• Red de blogs de alumnos (blogosfera) brinda una nueva estructura
temporal y espacial para la lectura de las producciones de los pares,
promoviendo el descubrimiento de las similitudes y diferencias entre
sus producciones y el establecimiento del diálogo grupal.
19.
20. Portfolios electrónicos
• Evaluación formativa,
• Integrado en el proceso de aprendizaje. Consiste en una selección de
evidencias/muestras (que forman un dossier o una carpeta) que el
estudiante tiene que recoger y aportar a lo largo de un período de tiempo
determinado y que responde a un objetivo concreto.
21.
22.
23. Lazos de confianza
Filtros. Red personal
Influencia recíproca
24. Responsabilidad y protección del contenido
publicado
25.
26. Estrategias de organización del discurso
Opciones para potenciar el lenguaje hipertextual
Contextualización
Etiquetado semántico
Comunicación, socialización, construcción del
conocimiento
Valorización del proceso de participación
Audiencia amplia: comunidad
Externalización del proceso de reflexión
Creación de una Comunidad amplia
27.
28. Iniciativa de un grupo de profesionales
de la educación que difunden diversos
blogs utilizados en educación
Poseen un blog
(http://www.educacionyblogs.blogspot.
com/) y una página en Facebook
(https://www.facebook.com/educaciony
blogs) generando así espacios para la
conexión y el intercambio entre
profesores de diferentes asignaturas e
instituciones.
29. Comunidad global con proyectos en
más de 200 países.
Cada profesor puede generar un perfil
para llevar a cabo un proyecto
colaborativo con aulas de otros países.
32. Barberá, E., Bautista, g, Espasa, A (2006). «Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales en la
Red». En: Antoni BADIA (coord.). Enseñanza y aprendizaje con TIC en la educación superior [monográfico en
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