Politica educativa. La escuela no potencia siempre las inteligencias múltiples de sus estudiantes con el afán de que todos hagan lo mismo, no permite a sus estudiantes fortalecer sus capacidades innatas

1. FÁBULA "LA ESCUELA DE LOS ANIMALES" o “Política Educativa”
Una vez, los animales decidieron que tenían que hacer
algo heroico para solucionar los problemas de un
«nuevo mundo», de modo que organizaron una
escuela.
Presentación realizada en
OpenOficce.org Impress

2. Adoptaron un currículo de actividades consistente en
correr, trepar, nadar y volar.
Para facilitar la administración todos los animales cursaban
todas las materias.

3. El pato era excelente en natación, mejor incluso que su
instructor, y obtuvo muy buenas notas en vuelo, pero pobres en
carrera. Con el objeto de mejorar en este aspecto tenía que
quedarse a practicar después de clase, e incluso abandonó la
natación.
Esto duró hasta que se le lastimaron sus patas de palmípedo y se
convirtió en un nadador mediano.
Pero el promedio era aceptable en la escuela, de modo que nadie
se preocupó, salvo el pato.

4. El conejo empezó a la cabeza de la clase en carrera; sin
embargo, tuvo un colapso nervioso como consecuencia
del tiempo que debía dedicar a la práctica de la natación.

5. La ardilla trepaba muy bien hasta que comenzó a sentirse
frustrada en la clase de vuelo, en la que el maestro le hacía
partir del suelo en lugar de permitirle bajar desde la copa del
árbol. También sufrió muchos calambres como consecuencia
del excesivo esfuerzo, y le pusieron apenas un suficiente en
trepar y un «insuficiente» en correr.

6. El águila era una alumna problemática y fue
severamente castigada. En la clase de trepar llegaba a la
cima del árbol antes que todos los otros, pero insistía
en hacerlo a su modo.

7. Al final del año, una anguila anormal que nadaba muy bien
y también corría, trepaba y volaba un poco, tenía el
promedio más alto y le correspondió pronunciar el
discurso de despedida.

8. Los perros de la pradera quedaron fuera de la
escuela y cuestionaron por qué la administración no
incluyó en el currículo las materias de cavar y
construir madrigueras.

9. Pusieron a sus cachorros a aprender con el tejón, y más
tarde se unieron a marmotas y topos para inaugurar una
escuela privada de gran éxito.
R. H. Reeves
Solo para algunos

10. Respetando las individualidades y
fortaleciéndolas

11. Para leer:
Las 5 mentes del Futuro
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/las-mentes-del-futuro-una
Fuente: Fábula: http://especial-ugr.blogspot.com/2010/04/la-escuela-de-los-animales.html
Material que forma Parte de la presentación:
http://prezi.com/lim-lczipbpd/edit/#0_491809
http://marisaeconde.blogspot.com