1. ミュージアムを支えるサポーター
：友の会・ボランティア
大阪市立自然史博物館の事例
大阪市立自然史博物館 主任学芸員
佐久間大輔

2. 大阪市立自然史博物館とは？
・公立で最も初期にできた自然系博物館
・博物館での研究活動を重視し、公立博物館でごく初
期に科研費指定機関に
・現在は大阪市博物館協会が運営（指定管理）

3. History
間借りから始まった
 1950年に天王寺の
美術館の廊下で展示
活動を開始して以来、
５５年を迎えていま
す
 その後１９５８年か
ら1974年まで、
公園の小学校跡で自
然科学博物館として
活動してきました。

4. 大阪市南部、長居公園に移転
自然史博物館として
 1974年に自然史博
物館として長居植物
園とともに開館
 以来３7年にわたっ
て、大阪市民に自然
を見つめる楽しさ、
自然の大切さを伝え
てきています

5. 博物館のゴールは、展示を
見に来てもらうことか？
個人に気づきの機会を与え、よりよ
い社会にすることではないか

6. 博物館に来れば、
野外へでかけたくなる
 そこに行けば、例えば、「うち
の近くにそんな場所があったの
か」と出かけたくなるような仕
掛け。普通の場所を観察コース
として紹介。
 野外に行って、わからないこと
を博物館に訪ねてくる、フィー
ルドと博物館のループをつくる。
そのための学芸員相談カウン
ターと参考資料
 学芸員や友の会スタッフとの日
常的な接点。

7. 市民を自然へいざなう
 自然を語るための博
物館の展示は、展示
室内で完結しません。
 大阪各地の自然環境
へと市民を誘い、ま
たアマチュア研究者
の楽しく、奥深い道
へと誘います。

8. 展示活動、
教育普及、
収集保管、
調査研究は
個々に完結しない
相互に連動していることが、博物館
の魅力となる

9. 展示ーアマチュア育成ー良い標本
ー良い展示の循環
 良い展示、活動は興味のある人
を引きつける
 良い指導は良い標本採取につな
がる
 博物館資料の充実、研究活動へ
 その成果として良い展示へ
 でもその背景には指導者である
学芸員が、どういう興味を持っ
ているのか、どういう研究を背
景に話しているのか、開示が欠
かせない
 顔の見えることの重要性

10. 収集保管は政策
にすら影響する
収蔵庫の中でもっとも
利用者が多い
大阪市立自然史博物館の標本を基礎に作られた
植物関連の生物多様性情報
・大阪府植物誌
・奈良県植物誌（作成中）
・近畿地方の苔類（児玉コレクション）
・和歌山県産シダ植物標本目録（真砂コレクション）
・近畿地方の保護上重要な植物
・大阪府レッドリスト
・奈良県レッドリスト
・三重県レッドリスト
・堺市レッドリスト、上野市レッドリスト・・

11. 大阪市立自然史博物館のミッション
自然史博物館の使命
 大阪の「自然の情報拠点」とし
 資料収集保管 て自然史博物館の機能を発展さ
 調査研究 せていきます。
 社会教育施設として、人々の知
 教育・普及 的好奇心を刺激し、見つめる学
習の援助を行います。
 展示
 地域との連携を促進してより広
範な市民との交流に努めます。

12. 博物館が社会に影響を与
えていくためには、
博物館の社会（コミュニ
ティ）を築くことから
教育普及とは社会にメッセージを出
していくことではないか

13. 自然史博物館をもっとも頼り
にしている人は誰？
 学校
 地域住民 （日常の学習施設として）
 域外の住民（観光・行楽ユース）
 隣接地域のアマチュア
 隣接地域の自然関連活動 この先には，それぞ
れの地域の
「学校」や「地域住
民」が存在�
もっと楽しんでもらえ、もっと使いやすく、
もっとわかりやすくするには？�

14. 博物館の周りにコミュニティ
があることで、博物館のメッ
セージはより社会に浸透して
いく
 博物館と市民をつなぐ
受け皿には，博物館友
の会の役割は重要．
 専門家だけでなく、普
通のおじさん、おばさ
ん、子ども、教師など
などがメッセンジャー
になることで、自然へ
の意識、知識はより浸
透していく．
 このコミュニティを維
持していくためには自
律的組織が必要

15. 博物館コミュニティのコア：
友の会活動
 大阪市立自然科学博物
館後援会から含め既に
５６年の活動
 オープンな、相互扶助
的活動
 1700世帯の会員
 ボランタリーな世話役
により、年間３0回を超
える独自の観察会やイ
ベントプログラム
 博物館の観察会へのボ
ランティア供給源

16. 補助スタッフの研修
 野外行事を行うため
には、スタッフのた
めの密度の濃い研修
を行う

17. 大規模な野外行事に補助ス
タッフは欠かせない存在
 150­300人クラスの
行事も。それでも参加
できる学芸員はせいぜ
い4人ほど。
 50人クラスで1­2人。
 そこに、補助スタッフ
が数名∼１０数人加わ
ることで、目の届く、
顔の見える行事が成立

18. ボランティア教育は
普及教育活動
 博物館は学んでもらうとこ
ろ
 ボランティアにも「楽しく」
学んでほしい
 学んだことを活かす活動
としての実際の行事
 ボランティアの導入によっ
て、野外行事は２倍に増
えたともいえる

19. ボランティアの
キャリアパス
熟練ボランティアをどう活かす？

20. 活躍の場は多様
 様々なイベントの中
から参加したいもの
を選択
 研修を積んでスキル
アップ
 アマチュア研究者に
なって、今度は自分
で企画も！

21. アマチュアの育成・支援
 好きな事を科学や活
動を通して社会に還
元する存在
 続けるためには交流
の輪が必要

22. 現在自然史博物館の周辺で動
いている市民参加の調査
 淀川プロジェクト(Project Y)次はU
 なにわホネホネ団
 大阪鳥類研究グループ
 大阪湾海岸生物研究会
 アサギマダラを調べる会
 うつぼ公園の蝉の抜け殻調べ
 ．．．And more!
友の会はこれらのプラットフォーム�

23. 全国はおろか東アジアに広がった
ホネホネサミット２０１１
詳細はhttp://www.omnh.net/npo/hone2011/

24. 様々なキャリアパス
 アマチュア研究者に
 若者なら職業研究者、あるいは教員、学芸
員になって経験を活かす
 友の会の世話役になって後進を育成
 NPOの有給職員になって事業を推進

25. 特定非営利活動法人
大阪自然史センター
 大阪市立自然史博物館
友の会が２００１年設立し
たNPO
 現在常勤スタッフ７名、数
名、非常勤スタッフ多数
 友の会、ボランティアの他、
ミュージアムショップの運
営、出版、デジタルコンテ
ンツ、他の博物館の経営
まで様々な事業を実現

26. なぜNPOに？
友の会の社会的責任
 友の会の「経営」体制が必要になった
 博物館の意志ではなく、市民の意志
 会員が１７００­２０００世帯もいる団
体が任意団体でいいのか？
 税金関係をクリアにする
 社会的説明責任：NPOになることで、
決算予算／理事会議事録の開示などが
必要

27. ユーザーが望む博物館を実現
する回路
 博物館にこう在って欲しいという希望と、
行政の内情を理解するあきらめ
 これを超えて市民協働によって自ら実現
 外部資金の獲得、経済的に安定な運営
 行政では難しい、スタッフ、資金の柔軟性

28. 例：ワークショップ
 当初は外部資金、現在は博物館
の委託事業
 NPOスタッフは専門性を持って
プログラムを立案、遂行
 期日までに、品質を持って仕上
げる
 たとえば、当館のワークショッ
プは有給のファシリテーターが
立案、実行時も学芸員の話有給
スタッフが子供向けに展開。
 ボランティアはその技を盗み、
指導を受ける

29. ■ボランティアスタッフと
NGOの違いは何か
 あなたの仕事は誰が設計しています
か？
 あなたの使命は何ですか？
 実現手段はどうすればいいですか？
＝＞全部自分で設計するのがNGO

30. 友の会が社会的に機能するた
めに
 内輪の活動でなく、世の中の役に立つ
ためには法人格が欠かせない
 契約
 保険
 雇用

31. コミュニティの実行力も博物館の
実力 被災地でのワークショップ

32. コミュニティの実行力も博物
館の実力 標本レスキュー

33. 博物館で行われる様々な活動
ノウハウを蓄積
 単年度で行われる様々な補助事業の継続
 大阪市単独ですぐに実施に移せないいろんな事業の
先行実施
 博物館友の会が持つ人材の活用／博物館という魅力
ある職場に集まってくる人材と一緒に活動
最近実施したいろんな事業：「子供の居場所」・「社
会教育施設活性化２１世紀事業」・「芸術拠点形成
事業」・「雇用創世プラン」・様々な科研費の取り
組み・・

34. 友の会が培った人脈の
「センター」として機能
出版機能
フェスティバルなどのイベント
調査研究受託まで

35. 大阪自然史フェスティバル：
自然を見つめる活動の楽しさを表現する
詳細はhttp://www.omnh.net/npo/fes/2011/
 2003、2004、2006、2009、
2011と過去5度実施、2007、
2010はバードフェスティバル
として、2008は自然保護に重
点を置いた関西自然フェスタと
して実施。毎回2日で1∼2万人
程度が来場
 博物館の来館者・市民に自然を
めぐる活動の楽しさを伝える
 受け手なだけではなく，知識を
求め交流する喜び，それを表現
する喜びを伝える（学習の新た
なステップ）
 2012年は11月10­11日に開
催 http://www.omnh.net/
npo/fes/2012/

36. アマチュアの活性化
サークル活動の成果を還元
 博物館を拠点に活動するアマチュア・サークルの成果発表の場
として
 友の会会員のサークル活動への巻き込みの機会として
 社会に貢献するアマチュア活動

37. ジュニア自然史クラブ
 親子では参加しない、中高生をターゲットに
した活動。もはや学校には文化部的活動は稀
少

38. 博物館が自然史センターとと
ファンド
もにめざすもの レイズ・
行政との
連携・・・
サークルの支援、指
導者の支援、学会や
他の博物館との連携
高いスキ
友の会によるア ルを持っ
マチュアの養成、 た有償ス
スキルアップ
タッフによ
る底辺拡
大

39. 博物館のステークホルダーは誰
でしょうか？
われわれは誰に対して責任があるでしょうか？われわれの博物館
を所有している、あるいは利害関係を持っている、またはそのように
感じているのは誰でしょうか？
 納税者 ・地方および国の政治家
 公務員 ・ビジネス業界
 学界 ・スポンサー
 利用者
 将来の世代
 職員
大阪自然史センターとして組織化

40. 友の会はユーザー代表の声でも
ある（しかも経営的利用者）

41. カルチャーは
コミュニティがつなぐ
 カリスマだけのものでは
ない
 学芸員は市民の質問、や
り取りが育てる
 面白い動きはサポートし
てくれる
 いまは友の会活動の対
応は完全に私より若手が
主導
 変な方向に行ったら友の
会に叱られる(^_^;)

42. 教育とはコミュニティへ
のエンパワメントであり、
協働の基礎である
 博物館と市民をつなぐ受け
皿としての博物館友の会、
アマチュアサークルなど博
物館コミュニティの重要性．
 大阪自然史センターという
法人組織化によって説明責
任、経営安定を強化
 大きな組織、公立組織のみ
が安定、という時代ではな
い。それぞれの利点を持ち
寄ってよりよい博物館を

43. ユーザー代表である
友の会やボランティアは
大事なステークホルダーである
彼らを味方にできなければ、誰が
ミュージアムを守ってくれるのか

44. 大阪市立自然史博物館のミッション
■他の機関との連携を進め、
ノウハウの交流に努めます。
 地域の市民組織・社会
教育機関との連携
 地域の博物館の連携
 「自然史博物館」の活
動を拡大していく西日
本自然史系博物館ネッ
トワーク
 研究機関学会との連携
 次はユーザーネット
ワークだ

45. NPO 西日本自然史系博物館
ネットワークの成立
 「環瀬戸内地域（中国・四国地方）自然史
系博物館ネットワーク推進協議会」が基礎
となり、2004年成立
 「２１世紀の日本における自然史系博物館
が社会に果たすべき役割の重要性と潜在的
可能性を再認識し、・・・自然科学の振興、
自然環境管理に必要な基礎情報の収集と研
究、・・・国際交流及び情報化社会の発展
にも寄与することを目的とする。また、こ
れらを実現するため、博物館関係者および
市民による活動を支援し、経験と成果を蓄
積する。

47. ポイント1 ステークホルダー
（決定権を持つもの）としての
友の会、ボランティア
その力を活かすために

48. ポイント2 博物館のコミュニティ
経営の課題・難しさ（可能性？）
限りあるスタッフの力をどう使うのか