1. EL CAMPO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ENSAYO
INTRUDUCCIÓN
La enseñanza en los tiempos actuales deben implementar la tecnología que colaborará
activamente en el gran proceso de cambio en el sistema educativo, ya que los estudiantes
tienen acceso a la información actualizada, sea en enciclopedias multimediáles, redes,
televisión etc. A lo que la educación no debe quedarse atrás en la implementación de
nuevas formas de enseñar la tecnología
Los docentes deben fomentar la creatividad, luchar por generar experiencias compartidas,
construir un espacio de encuentro e integración intelectual, permitir la libre expresión, para
tener una sociedad con iguales derechos.
OBJETIVO.
Determinar que el cambio en el sistema educativo puede y debe ser una colaboración de la
introducción de la tecnología al proceso de enseñanza- aprendizaje, y para lograr este
propósito se deben formar profesionales de la educación en el campo de la tecnología
educativa para cubrir las necesidades educativas de los estudiantes.
DESARROLLO
La implementación de tecnología en el quehacer educativo ayudará a orientar nuestra
reflexión hacia aspectos tales como justificar la incorporación de las tecnologías en el
proceso de enseñanza para que tanto los alumnos como docentes alcancen aquellas metas
educativas consideradas socialmente codiciadas.
Cabe indicar que en la actualidad un estudiante tiene más tecnología que contribuye en su
vida cotidiana, por la intervención de artefactos que acerca más a la disciplina en cuestión.
Con estos conocimientos que un alumno tiene hay que canalizarlos a una tecnología
educativa, conceptual y metodológica que daría un fundamento al desarrollo de materiales
educativos originales, como rescatar producciones culturales, como música pintura,
escultura, fundamentando a la actividad de observación, registro y documentación de
experiencias educativas innovadoras, etc. Al respecto, también estos medios llevan
consigo una importante carga ideológica.
Los educadores no deberían ponerse en la postura de tecnofílicos por que esto conlleva a
oponerse al conocimiento práctico y teórico. Hoy en día, la importancia que se le da al
proceso puede reflejarse en ciertas actitudes cotidianas de los escolares.
Los nuevos medios generan innovaciones, si el docente está familiarizado con los recursos
con los que trabajará, podrá garantizar un apropiado manejo de los mismos y, por ende, una
óptima calidad de enseñanza.

2. El uso de la tecnología no debe limitarse a mejorar lo que ya se sabe, sino que debe permitir
que se haga cosas que aún se pueden hacer.
“La tecnología educativa es un proceso que consiste en la aplicación de conocimientos y
utilización de técnicas que permiten el aprovechamiento de los distintos recursos
disponibles, el logro de los objetivos y la solución de problemas educativos considerados
durante dicho proceso. “ Martín y Gómez.
En la actualidad, un cambio favorable es el aumento del número del número de ensayos,
proyectos, estudios, trabajos etc. Que llevan a cabo en distintos centros de investigación
relacionados con la tecnología educativa. De este modo se puede afirmar que mejorará el
incremento en temáticas específicas, tales como aplicaciones de nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
Las líneas de investigación en tecnología educativa inciden especialmente en:
Aplicaciones educativas de internet, la educación y los medios de comunicación, diseño,
desarrollo y evaluación del material educativo y el cuerpo de profesores y la integración
escolar de los medios y las NTIC.
El momento importante se da cuando se determina las didácticas que se utilizará en la clase,
los medios a utilizar será en función de las metas educativas previas y aplicando el
concepto de material curricular, ambos están al servicio del método didáctico, es decir,
están supeditados tanto a los principios metodológicos como a sus reglas escolares.
“los materiales son cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso para que
mediante su manipulación, observación o lectura se ofrezcan oportunidades de aprender
algo, o bien, con su uso se intervenga en el desarrollo de alguna función de enseñanza.”
Sacristán, J. G.
Las nuevas innovaciones están relacionadas con las funciones que se le asigna a una
institución educativa, las nuevas misiones deben ser armónicas con la identidad
institucional para evitar cambiarla.
CONCLUSIÓN.
El incrementar la tecnología en el aula, ayudará a que los estudiantes se acoplen a nuevas
formas de aprendizaje, sometidas a nuevas innovaciones que les ayudará a ser más
observadores, investigadores, reflexivos y conocedores de una nueva forma de estudio, hoy
las nuevas NTIC se encuentran estrechamente vinculadas a la creación, la organización,
aplicación de nuevos métodos y nuevas relaciones como el correo electrónico, los chats,
video juegos etc. la generación de productos, lo que modifica los objetivos y los valores
estudiantiles.
BIBLIOGRAFÍA:
Mariana Maggio