SlideShare une entreprise Scribd logo
BUDDHISME & HINDUISME
By
SAM
 Pengasas – Buddha bermaksud pembawa cahaya
(nama asal ialah Siddhartha Gautama)
 4 isu yang Siddhartha ingin mencari jawapan:
 penyakit (sickness)
 Penyeksaan (suffering)
 Hidup (life)
 Mati (death)
 Beliau menemui satu sistem komprehensif
meditasi - membolehkan seseorang mencapai:
 ketenangan (stage of calmness)
 perkembangan celik akal (development of
insight)
 Perkembangan celik akal:
 Ketidakkekalan (impermanence)
 Penderitaan/ kesengsaraan (suffering)
 Tidak ego (egolessness)
 3 ajaran asas:
 Vinaya Pitaka – peraturan disiplin
 Sutta Pitaka – ajaran asas
 Abhidhamma Pitaka
 Tradisi-tradisi Buddhisme:
 Theravada – Asia Tenggara (Thai, Myanmar, Kemboja)
 Mahayana (the greater vehicle) – Nepal, China, Korea
 Hinayana (the lesser vehicle)
 Tantrayana (the esoteric vehicle) – Tibet, Mongolia
 Penganut – Buddhis
 Buddhis – merujuk kepada analisis & pemikiran
tentang isu-isu etika dalam dimensi sosial
 4 kebenaran mulia (4 noble truth) – mesej asas
 Kenyataan kesengsaraan
 Bagaimana wujudnya kesengsaraan
 Penamatan kesengsaraan/ mencapai nirvana
 Cara menamatkan kesengsaraan/ Jalan Lapan
Lapis Mulia
 Mementingkan asuhan kanak-kanak dan
pendidikan moral untuk manusia
 Mengamalkan perbuatan baik seperti membantu
orang miskin dan cacat agar mendapat balasan
baik
 Menegaskan kepentingan alam sekitar terhadap
pembangunan dan pembentukan sahsiah manusia.
Contohnya: hidup dalam keadaan yang bersih dan
bergaul dengan orang yang ‘cerdik’ (tinggi moral)
 ‘dharma’ dalam bahasa Sanskrit bermaksud ‘the
moral and social order’
 Etika – ‘roh’ aspirasi moral dan agama yang
kompleks bagi seseorang individu
 Menimbangkan moral secara praktikal:
 Perkara-perkara yang baik (good) –
kegembiraan, kesihatan, kehidupan, kemanan
 Perkara-perkara yang buruk (bad) –
kesengsaraan, kematian, kesakitan, permusuhan
 Agama Hindu dianggap sebagai agama yang
paling tua di dunia
 Terdapat beberapa cabang etika:
 Etika Hindu klasik
 Etika Upanishadik
 Etika Smarta
 3 keadaan konkrit:
 “Veda-veda” – prinsip dan peraturan
 Peraturan sosial – 4 bahagian kelas (‘varna’):
 Brahmana/ Brahmin – pendidik,orang yang
beragama
 Kshatriya – pentadbir, pegawai pertahanan
 Vaishya – petani, ekonomis
 Shudra – hamba, buruh
 Kitab Vedas – memuji perkara ‘baik’ humanistik
dan ideal-ideal moral seperti kebenaran,
menderma, kasih sayang dan kesyukuran
 Hari perayaan ditetapkan mengikut kalendar lunar
 Perayaan:
 Thaipusam – menunjukkan kesyukuran
 Deepavali – ‘deepam’ (pelita/ lampu) dan
‘vali’ (barisan)
-‘barisan pelita’ / ‘cahaya yang terang’
- simbol – keadaan gelap (kejahatan)
dihapuskan

Contenu connexe

Tendances

Moral3101 nilai buddhisme&hinduisme
Moral3101 nilai buddhisme&hinduismeMoral3101 nilai buddhisme&hinduisme
Moral3101 nilai buddhisme&hinduisme
eefha
 
Ppt part 5 puja pab sma tmi
Ppt part 5 puja pab sma tmi Ppt part 5 puja pab sma tmi
Ppt part 5 puja pab sma tmi
tiyo noiss
 
Ppt agama-dan-nilai-nilai-agama-dalam-konseling
Ppt agama-dan-nilai-nilai-agama-dalam-konselingPpt agama-dan-nilai-nilai-agama-dalam-konseling
Ppt agama-dan-nilai-nilai-agama-dalam-konseling
Iis Nurul Fitriyani
 

Tendances (20)

Agama budha
Agama budhaAgama budha
Agama budha
 
Agama Buddha
Agama BuddhaAgama Buddha
Agama Buddha
 
Agama Buddha
Agama BuddhaAgama Buddha
Agama Buddha
 
Konsep Agama Hindu
Konsep Agama HinduKonsep Agama Hindu
Konsep Agama Hindu
 
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
 
Bab 6
Bab 6Bab 6
Bab 6
 
Pengertian agama budha
Pengertian agama budhaPengertian agama budha
Pengertian agama budha
 
Agama Budha
Agama BudhaAgama Budha
Agama Budha
 
Agama hindu dan budha
Agama hindu dan budhaAgama hindu dan budha
Agama hindu dan budha
 
Penjelasan tentang Agama Hindu
Penjelasan tentang Agama HinduPenjelasan tentang Agama Hindu
Penjelasan tentang Agama Hindu
 
PENGANTAR ILMU PENGETAHUAN AGAMA HINDU
PENGANTAR ILMU PENGETAHUAN AGAMA HINDUPENGANTAR ILMU PENGETAHUAN AGAMA HINDU
PENGANTAR ILMU PENGETAHUAN AGAMA HINDU
 
Pengaruh budaya hindu (1)
Pengaruh budaya hindu (1)Pengaruh budaya hindu (1)
Pengaruh budaya hindu (1)
 
Moral3101 nilai buddhisme&hinduisme
Moral3101 nilai buddhisme&hinduismeMoral3101 nilai buddhisme&hinduisme
Moral3101 nilai buddhisme&hinduisme
 
Religion
ReligionReligion
Religion
 
Perbezaan agama islam & tamadun hindu
Perbezaan agama islam & tamadun hinduPerbezaan agama islam & tamadun hindu
Perbezaan agama islam & tamadun hindu
 
Ppt part 5 puja pab sma tmi
Ppt part 5 puja pab sma tmi Ppt part 5 puja pab sma tmi
Ppt part 5 puja pab sma tmi
 
Bab 6 kepelbagaian agama
Bab 6   kepelbagaian agamaBab 6   kepelbagaian agama
Bab 6 kepelbagaian agama
 
Agama dan kepercayaan
Agama dan kepercayaanAgama dan kepercayaan
Agama dan kepercayaan
 
Ppt konseling agama
Ppt konseling agamaPpt konseling agama
Ppt konseling agama
 
Ppt agama-dan-nilai-nilai-agama-dalam-konseling
Ppt agama-dan-nilai-nilai-agama-dalam-konselingPpt agama-dan-nilai-nilai-agama-dalam-konseling
Ppt agama-dan-nilai-nilai-agama-dalam-konseling
 

Similaire à Moral buddhisme & hinduisme

(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20
sadn1013
 
Budhisme kitab suci
Budhisme kitab suci Budhisme kitab suci
Budhisme kitab suci
Syaemy
 

Similaire à Moral buddhisme & hinduisme (20)

Bab 4 Tamadun India
Bab 4 Tamadun IndiaBab 4 Tamadun India
Bab 4 Tamadun India
 
Bab 4 Tamadun India
Bab 4 Tamadun IndiaBab 4 Tamadun India
Bab 4 Tamadun India
 
Bab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun indiaBab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun india
 
Bab 4 tamadun india (bhg 2)
Bab 4 tamadun india (bhg 2)Bab 4 tamadun india (bhg 2)
Bab 4 tamadun india (bhg 2)
 
Bab 4 tamadun india (bhg 2)
Bab 4 tamadun india (bhg 2)Bab 4 tamadun india (bhg 2)
Bab 4 tamadun india (bhg 2)
 
Bab 4 tamadun india bahagian dua
Bab 4 tamadun india  bahagian duaBab 4 tamadun india  bahagian dua
Bab 4 tamadun india bahagian dua
 
Tamadun india
Tamadun indiaTamadun india
Tamadun india
 
(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20
 
181103143-LAHIR-DAN-BERKEMBANGNYA-HINDU-BUDDHA-DI-INDONESIA-ppt.ppt
181103143-LAHIR-DAN-BERKEMBANGNYA-HINDU-BUDDHA-DI-INDONESIA-ppt.ppt181103143-LAHIR-DAN-BERKEMBANGNYA-HINDU-BUDDHA-DI-INDONESIA-ppt.ppt
181103143-LAHIR-DAN-BERKEMBANGNYA-HINDU-BUDDHA-DI-INDONESIA-ppt.ppt
 
Naistika Darsana Filsafat Hindu_marselina.pptx
Naistika Darsana Filsafat Hindu_marselina.pptxNaistika Darsana Filsafat Hindu_marselina.pptx
Naistika Darsana Filsafat Hindu_marselina.pptx
 
1. konsep agama (1)
1. konsep agama (1)1. konsep agama (1)
1. konsep agama (1)
 
Bab 7 agama
Bab 7 agamaBab 7 agama
Bab 7 agama
 
AGAMA_BUDDHA.pptx
AGAMA_BUDDHA.pptxAGAMA_BUDDHA.pptx
AGAMA_BUDDHA.pptx
 
AGAMA_BUDDHA.pptx
AGAMA_BUDDHA.pptxAGAMA_BUDDHA.pptx
AGAMA_BUDDHA.pptx
 
Dialog Antar Umat Beragama-Buddha ppt
Dialog Antar Umat Beragama-Buddha pptDialog Antar Umat Beragama-Buddha ppt
Dialog Antar Umat Beragama-Buddha ppt
 
upacara dalam agama buddha
upacara dalam agama buddhaupacara dalam agama buddha
upacara dalam agama buddha
 
Nila nilai keagamaan dan kepercayaan masyarakat_PPKN kelas X
Nila nilai keagamaan dan kepercayaan masyarakat_PPKN kelas XNila nilai keagamaan dan kepercayaan masyarakat_PPKN kelas X
Nila nilai keagamaan dan kepercayaan masyarakat_PPKN kelas X
 
Budhisme kitab suci
Budhisme kitab suci Budhisme kitab suci
Budhisme kitab suci
 
Lahirnya agama hindu buddha
Lahirnya agama hindu buddhaLahirnya agama hindu buddha
Lahirnya agama hindu buddha
 
Bimas Buddha Nilai2 Kerukunan Intern Umat Buddha
Bimas Buddha Nilai2 Kerukunan Intern Umat BuddhaBimas Buddha Nilai2 Kerukunan Intern Umat Buddha
Bimas Buddha Nilai2 Kerukunan Intern Umat Buddha
 

Dernier

PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdfPETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
Hernowo Subiantoro
 

Dernier (20)

Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxDokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
 
piktogram 12345. pdf
piktogram 12345.                     pdfpiktogram 12345.                     pdf
piktogram 12345. pdf
 
PPT Tentang Penyusunan Modul Ajar Untuk Guru.pptx
PPT Tentang Penyusunan Modul Ajar Untuk Guru.pptxPPT Tentang Penyusunan Modul Ajar Untuk Guru.pptx
PPT Tentang Penyusunan Modul Ajar Untuk Guru.pptx
 
Susi Susanti_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Susi Susanti_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfSusi Susanti_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Susi Susanti_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaiKonflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
 
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptxModul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Bukti dukung E kinerja kepala sekolah.pdf
Bukti dukung E kinerja  kepala sekolah.pdfBukti dukung E kinerja  kepala sekolah.pdf
Bukti dukung E kinerja kepala sekolah.pdf
 
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
 
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptxBUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
 
Materi BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk Kader
Materi BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk KaderMateri BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk Kader
Materi BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk Kader
 
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
 
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdfPETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
 
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
 

Moral buddhisme & hinduisme

  • 2.  Pengasas – Buddha bermaksud pembawa cahaya (nama asal ialah Siddhartha Gautama)  4 isu yang Siddhartha ingin mencari jawapan:  penyakit (sickness)  Penyeksaan (suffering)  Hidup (life)  Mati (death)
  • 3.  Beliau menemui satu sistem komprehensif meditasi - membolehkan seseorang mencapai:  ketenangan (stage of calmness)  perkembangan celik akal (development of insight)  Perkembangan celik akal:  Ketidakkekalan (impermanence)  Penderitaan/ kesengsaraan (suffering)  Tidak ego (egolessness)
  • 4.  3 ajaran asas:  Vinaya Pitaka – peraturan disiplin  Sutta Pitaka – ajaran asas  Abhidhamma Pitaka  Tradisi-tradisi Buddhisme:  Theravada – Asia Tenggara (Thai, Myanmar, Kemboja)  Mahayana (the greater vehicle) – Nepal, China, Korea  Hinayana (the lesser vehicle)  Tantrayana (the esoteric vehicle) – Tibet, Mongolia
  • 5.  Penganut – Buddhis  Buddhis – merujuk kepada analisis & pemikiran tentang isu-isu etika dalam dimensi sosial  4 kebenaran mulia (4 noble truth) – mesej asas  Kenyataan kesengsaraan  Bagaimana wujudnya kesengsaraan  Penamatan kesengsaraan/ mencapai nirvana  Cara menamatkan kesengsaraan/ Jalan Lapan Lapis Mulia
  • 6.  Mementingkan asuhan kanak-kanak dan pendidikan moral untuk manusia  Mengamalkan perbuatan baik seperti membantu orang miskin dan cacat agar mendapat balasan baik  Menegaskan kepentingan alam sekitar terhadap pembangunan dan pembentukan sahsiah manusia. Contohnya: hidup dalam keadaan yang bersih dan bergaul dengan orang yang ‘cerdik’ (tinggi moral)
  • 7.  ‘dharma’ dalam bahasa Sanskrit bermaksud ‘the moral and social order’  Etika – ‘roh’ aspirasi moral dan agama yang kompleks bagi seseorang individu  Menimbangkan moral secara praktikal:  Perkara-perkara yang baik (good) – kegembiraan, kesihatan, kehidupan, kemanan  Perkara-perkara yang buruk (bad) – kesengsaraan, kematian, kesakitan, permusuhan
  • 8.  Agama Hindu dianggap sebagai agama yang paling tua di dunia  Terdapat beberapa cabang etika:  Etika Hindu klasik  Etika Upanishadik  Etika Smarta
  • 9.  3 keadaan konkrit:  “Veda-veda” – prinsip dan peraturan  Peraturan sosial – 4 bahagian kelas (‘varna’):  Brahmana/ Brahmin – pendidik,orang yang beragama  Kshatriya – pentadbir, pegawai pertahanan  Vaishya – petani, ekonomis  Shudra – hamba, buruh  Kitab Vedas – memuji perkara ‘baik’ humanistik dan ideal-ideal moral seperti kebenaran, menderma, kasih sayang dan kesyukuran
  • 10.  Hari perayaan ditetapkan mengikut kalendar lunar  Perayaan:  Thaipusam – menunjukkan kesyukuran  Deepavali – ‘deepam’ (pelita/ lampu) dan ‘vali’ (barisan) -‘barisan pelita’ / ‘cahaya yang terang’ - simbol – keadaan gelap (kejahatan) dihapuskan