Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Técnica Empresarial Maximiliano Neira Lamus. El plan describe la identificación y objetivos de la institución, su equipo de gestión, estrategias para mejorar el uso de TIC, y planes de acción, divulgación y evaluación para implementar las TIC en la institución.

1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC
EQUIPO DE GESTIÓN
ÁLVARO CRUZ LOPERA – RECTOR
GLORIA GONZÁLEZ DE TIQUE – COORDINADORA
SAMUEL ARTURO BURITICÁ – COORDINADOR
DEYANIRA ESPITIA NIÑO - DOCENTE
VIVIANA BOTERO GONZÁLEZ – DOCENTE
ANDERSON BONILLA REYES – EGRESADO
NUBIA ESPERANZA ÁLVAREZ – COMERCIANTE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL MAXIMILIANO NEIRA
LAMUS
IBAGUÉ – TOLIMA
2012

2. TABLA DE CONTENIDO
1. IDENTIFICACIÓN ..................................................................................................................... 4
2. INTRODUCCIÓN...................................................................................................................... 5
3. SIMBOLOS INSTITUCIONALES ................................................................................................. 7
3.1 BANDERA........................................................................................................................ 7
3.2 ESCUDO .......................................................................................................................... 7
3.3 ESLOGAN ........................................................................................................................ 7
3.4 HIMNO ........................................................................................................................... 7
4. JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................................... 9
5. INFORMACIÓN GENERAL ..................................................................................................... 10
5.1.1 Nombre de P.E.I ................................................................................................... 10
5.1.2 Énfasis .................................................................................................................. 10
5.2 HORIZONTE INSTITUCIONAL ........................................................................................ 10
5.2.1 FILOSOFIA ............................................................................................................. 10
5.2.2 VALORES ............................................................................................................... 10
5.2.3 VISIÓN .................................................................................................................. 11
5.2.4 MISIÓN ................................................................................................................. 11
5.2.5 PRINCIPIOS ........................................................................................................... 11
6. OBJETIVOS ........................................................................................................................... 12
6.1 OBJETIVO GENERAL ...................................................................................................... 12
6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS............................................................................................... 12
7. PERFIL DEL ESTUDIANTE ...................................................................................................... 13
7.1 SER UN SUJETO HISTORICO A NIVEL PERSONAL ............................................................ 13
7.2 A NIVEL FAMILIAR ....................................................................................................... 13
7.3 A NIVEL SOCIAL ........................................................................................................... 13
7.4 A NIVEL LABORAL Y EMPRESARIAL ............................................................................... 13
8. EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC .................................................................... 14
9. GESTIÓN EN TICS .................................................................................................................. 14
9.1 PROCESOS .................................................................................................................... 14
9.2 DIAGNÓSTICO GENERAL ............................................................................................... 15
9.3 ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO ................................................................................ 16

3. 9.4 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS ..................................................................................... 18
9.5 ESCENARIOS O SITUACIONES, RELACIONADAS CON EL USO DE MEDIOS Y TIC EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ......................................................................................................... 18
9.6 ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN, INTERNAS O EXTERNAS .......................................... 18
10. APROPIACIÓN DE TICS A NIVEL INSTITUCIONAL – FILOSOFÍA ............................................ 19
10.1 MISIÓN ......................................................................................................................... 19
10.2 VISIÓN .......................................................................................................................... 19
11. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO .................................................................................. 21
12. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC ................................................. 27
13. CONCATENACIÓN PLAN DE GESTIÓN – PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL ........... 34
14. PLAN DE DIVULGACIÓN .................................................................................................... 41
15. EVALUACIÓN .................................................................................................................... 41
16. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................... 44
16.1 DIRECCIONES ELECTRÓNICAS ........................................................................................ 44

4. 1. IDENTIFICACIÓN
Institución Educativa Técnica Empresarial
Razón Social:
“Maximiliano Neira Lamus”
Dirección: Manzana 25 Barrio Protecho B
Municipio: Ibagué
Código del DANE: 173001010443
Núcleo Educativo: 6
Unidad de Gestión: 3
Registro Educativo: 10011570
Propiedad: Municipio
Nit: 809006555-8
Rector: Álvaro Cruz Lopera
Administración: Secretaria de Educación Municipal
Resolución de
81-1709 del 10 de noviembre de 2006
aprobación:
Niveles: Educación Preescolar, Básica y Media Técnica
Sector: Oficial
Carácter: Mixto
Calendario: A
Jornadas: Mañana, Tarde y Nocturna
Modalidad: Técnico Empresarial
Sistemas, Electricidad (Centro Técnico Tecnológico
Especialidades: San José) y Técnico en Operaciones Comerciales y
Financieras (SENA).
Número de grupos: Preescolar= 4, BP= 12, BS= 11, Ciclos= 5
Duración del proyecto: 5 años (2012 – 2016)

5. 2. INTRODUCCIÓN
Convencidos que la educación es el motor que impulsa el desarrollo y progreso de
la gente de un país, la Institución Educativa Técnica Empresarial “MAXIMILIANO
NEIRA LAMUS” jornada mañana y tarde en cumplimiento de la Ley General de
Educación, Decretos reglamentarios y normatividad en general, diseña y ejecuta el
presente proyecto Educativo Institucional, con el cual se pretende dentro de un
término de cinco (5) años (2012 al 2016) mejorar la calidad Educativa, ampliar la
cobertura Escolar e infraestructura tratando en primer lugar de solucionar los
problemas que reciben los alumnos reducida casi exclusivamente a la instrucción
memorística, la que se cuantifica en la calificación o nota y se ha convertido en la
principal razón de los estudiantes. De igual manera se pretende subsanar las
deficiencias infraestructurales que no han posibilitado en la mayoría de los casos
ofrecer una enseñanza acorde con los requerimientos de las áreas de aprendizaje.
En este sentido se plantea la construcción y dotación adecuada del plantel de:
sección administrativa, biblioteca, laboratorios y aulas entre otras muchas
necesidades como la de continuar con la dotación del área de informática para dar
respuesta a los preceptos de la nueva Ley General de la Educación.
También se pretende actualizar permanentemente el material didáctico que se
ajusten a los estándares del momento para que así el docente asuma con
responsabilidad y profesionalismo los retos que se plantean en la Ley 115 y
Decretos reglamentarios.
En consecuencia los objetivos que guiarán este proyecto se formulan con el
propósito de iniciar los procesos que permitan en el estudiante la adquisición de
autonomía y responsabilidad, como el resultado de la vivencia y formación general
impartida en el plantel. Autonomía entendida como auto - gobierno y solvencia
intelectual, afectiva, volitiva y psicomotora.
Responsabilidad entendida como el cumplimiento consciente, eficiente y oportuno
de los deberes y obligaciones al igual que el disfrute racional de todos los
derechos humanos.
Los propósitos antes mencionados deben estar relacionados con la calidad
Educativa, la que requerirá de un cambio actitudinal de todos y cada uno de los
componentes del sistema, para lo cual es indispensable y necesario el cambio del
paradigma existente por uno más acorde con el desarrollo humano y con su
formación social, obra que se requiere con urgencia.
En consecuencia se programará una capacitación acorde con el cambio, la cual
será desarrollada con profesores, estudiantes, padres de familia y cualquier otra
instancia de la comunidad Educativa que se considere necesaria, introduciendo

6. de esta forma las jornadas pedagógicas continuas que se considere con el fin de
evaluar y realimentar los cambios introducidos.
Para garantizar que la autonomía y responsabilidad se vayan generando se
procurará además que los estudiantes ante todo aprendan a educarse; con tal fin
el docente centrará su acción fundamentada en la realidad del objetivo de la Ley
115 “la Educación como un proceso de formación permanente, personal, cultural y
social que se fundamenta en una concepción integral de la dignidad, de sus
derechos y de sus deberes”.
Al término del presente proyecto Educativo Institucional se espera consolidar un
estudiante consciente de su formación, que actué con autonomía y
responsabilidad en su formación integral. Un docente convertido en un guía, tutor,
asesor y coevaluador de la metodología de los procesos de aprendizaje.
En el presente proyecto Educativo, de manera coherente y dinámica estarán los
proyectos transversales institucionales que se requieren para dar respuesta de
manera práctica a los preceptos que se pretenden formar en el estudiante y la
comunidad Educativa.
Los proyectos transversales que articulan el proyecto Educativo institucional
estarán referidos a:
 Manual de Convivencia.
 Proyecto de educacional ambiental.
 Proyecto para la educación sexual.
 Proyecto para el empleo del tiempo libre y la recreación.
 Proyecto de riesgos y desastres.
 Proyecto de porras.
 Proyecto de Escuela de Padres.
Además se incluirán otros que se estimen convenientes durante el transcurso del
desarrollo y conformación general del proyecto.

7. 3. SIMBOLOS INSTITUCIONALES
3.1 BANDERA
Tres franjas iguales con los colores siguientes
Verde: esperanza
Rosado: tolerancia
Blanco: paz.
3.2 ESCUDO
Forma de polígono irregular, dividido en dos partes iguales separado por una franja
diagonal con los colores de la bandera.
En la parte superior presenta un paisaje tolimense con el nevado del Tolima, en la parte
inferior se encuentran unas manos entrelazadas que significan amistad, unión; alrededor
de la figura tenemos las palabras saber, solidaridad y compromiso.
3.3 ESLOGAN
“Esperamos tolerancia para alcanzar la paz”
3.4 HIMNO

8. Lo integran un coro y tres estrofas con base en la misión y la visión institucional.
Coro
Estudiantes unidos cantemos
que esperamos poder tolerar
a los jóvenes que están asistiendo
al plantel que Protecho nos da
y así felizmente lograr
encontrar paz y unidad.
I
Institución Maximiliano Neira Lamus
en pro de encontrar bienestar
en los jóvenes imparte valores
para hombres, de bien, así formar.
II
El desarrollo integral de los jóvenes.
es proyecto inicial para lograr
formación ideal en los padres
y un inmenso deseo de superar
los momentos de crisis presentes
por el caos social nacional.
Coro
Estudiantes unidos……………
III
Esperanzas vigentes del centro
compromiso y solidaridad
aumentando el saber especial
que nuestra institución nos da.
Coro
Estudiantes unidos…………….
Autora: Lic. Martha Constanza Mosquera Suárez.
Docente Institución

9. 4. JUSTIFICACIÓN
De acuerdo con la Ley General de Educación, en su artículo 77, se identifican los
valores que responden a la autonomía escolar y la responsabilidad alcanzada por
cada estudiante como resultado del proceso Educativo, para alcanzar los fines de
la Educación Colombiana expresados en los objetivos generales y específicos que
la Ley señala para cada nivel y ciclo.
La construcción de nuestro proyecto Educativo institucional P. E. I., busca
dinamizar el proceso de desarrollo de la comunidad Educativa, permitiendo a sus
miembros la apropiación de los códigos de la cultura, la reflexión sobre ellos y su
transformación en busca de mayores oportunidades de expresión de los hombres
dentro de la sociedad, lo mismo que al consciente mejoramiento de la calidad de
vida.
El P. E. I., es ante todo un instrumento metodológico, concreto, factible y
evaluable, que permite tener una visión general de la situación actual del plantel y
gestionar la solucionar de los problemas ante la autoridad competente, como
también intervenir en la realidad comunal incorporando todas las variables
socioeconómicas internas y externas, formuladas en un esquema directriz del
desarrollo integral de la comunidad.
Busca coordinar acciones que propenden por la satisfacción, tanto de las
necesidades individuales como grupales de la comunidad.
Pretende recrear e integrar los saberes propios de la cultura local, regional y
universal, sus distintas formas y manifestaciones para buscar la universalidad del
hombre. Con nuestro proyecto pretendemos promover una gestión Educativa que
articula la urgencia de corto (inmediatez), con una visión prospecta de desarrollo a
mediano y largo plazo.
El P. E. I., debe dinamizar una cultura de investigación cualitativa que permita
desarrollar la creatividad y democratizar los procesos de evaluación de los
resultados de la actividad Educativa a fin de disminuir la homogeneización y
superar la dificultad para reconocer las diferencias de los individuos.

10. 5. INFORMACIÓN GENERAL
5.1.1 Nombre de P.E.I
F. I. E. M.: Formación Integral y Empresarial Maximilianista
5.1.2 Énfasis
Liderazgo y Gestión Empresarial en las siguientes modalidades:
 Técnico en Maderas, en confecciones, en sistemas y reparación de
Computadores, en metalistería y en electricidad.
5.2 HORIZONTE INSTITUCIONAL
5.2.1 FILOSOFIA
Impartir una educación formativa e integral en la comunidad promoviendo los
valores humanos, teniendo en cuenta una capacidad crítica que permita
transformar su propia realidad y la de su medio.
5.2.2 VALORES
sin exigencias dulce Amable
auténtico bondadoso Confiado
sincero Puro Respetuoso
Flexible Sabio Seguro
AMOR: grato Comprensivo espontáneo
tolerante Comparte compasivo
verdadero Libre prudente
justo Paciente Incondicional
generoso Tierno fiel
responsable Alegre
Saber escuchar al otro
RESPETO: Consideración consigo mismo
No apoderarse de las ideas ajenas
TOLERANCIA: Colocarse en el lugar del otro

11. Valorar los motivos de la otra persona
Enriquecer su propio proyecto de vida
Facilitar el encuentro y la convivencia con Culturas y
creencias diferentes
Garantizar el cumplimiento de los compromisos
RESPONSABILIDAD: Generar confianza y tranquilidad entre las personas
Asumir las consecuencias de nuestros actos
Reconocer, respetar y hacer valer los Derechos de las
personas
JUSTICIA: Velar porque no se cometan atropellos contra sí
mismos ni contra los demás
Igualdad de oportunidades para todos
SOLIDARIDAD: Colaborarse mutuamente para conseguir un fin común
5.2.3 VISIÓN
La Institución Educativa Técnica Empresarial Maximiliano Neira Lamus, consciente
de sus responsabilidades sociales, contribuirá a formar hombres y mujeres para
desempeñarse en el mundo profesional y empresario, destacándose en el campo
Cultural, Tecnológico y Científico de la sociedad, buscando el desarrollo humano
sostenible, haciendo uso adecuado de los recursos del medio y en armonía con su
entorno natural.
5.2.4 MISIÓN
Promover el desarrollo integral de la comunidad Educativa en la formación
Cognitiva, Axiológica y Tecnológica por medio de un proceso pedagógico dinámico
y participativo que permita formar comprometidos ciudadanos con valores cívicos,
ambientales y espirituales que les confiera un óptimo desempeño en la
Educación superior y laboral ejerciendo liderazgo mediante la suscripción de
convenios interinstitucionales, en los diversos campos empresariales, para la
formación de empresas útiles para la sociedad.
5.2.5 PRINCIPIOS
 Promover el amor propio y la tolerancia, enfatizando en el respeto y el
sentido de pertenencia, equidad e igualdad de oportunidades para todos.

12.  La excelencia académica y crecimiento personal son un propósito por el
que deben velar todos los miembros de la comunidad educativa en busca
de la calidad y el desarrollo de la comunidad.
 Enfatizar el trabajo en equipo para alcanzar la interdisciplinariedad de las
áreas y el desarrollo de proyectos que beneficien a las niñas, los niños,
jóvenes y adultos quienes serán promotores comprometidos que
propiciarán el desarrollo social a través de sus actos.
 Velar por la protección del bien público la correcta asignación de los
recursos que propendan en el afianzamiento de la calidad y el
mejoramiento académico de sus integrantes.
 Propiciar el desarrollo integral del educando, el desarrollo de la comunidad
para mejorar su calidad de vida. Interactuar con los demás en forma sana,
pacífica y constructiva afianzando lazos de solidaridad y compromiso social
que pugnen por la igualdad de derechos, el crecimiento propio y de la
comunidad.
 Evidenciar el principio de pluriculturalidad o multiculturalidad a través del
ejemplo desde el interior del aula en pro de la convivencia pacífica, el
respeto de los derechos humanos y la posibilidad de ocupar el mismo
espacio no solo dentro de la institución sino en la comunidad donde
interactúan los estudiantes.
6. OBJETIVOS
6.1 OBJETIVO GENERAL
Desarrollar las acciones necesarias que promueven un avance significativo en el
mejoramiento de la calidad Educativa, ampliación de cobertura Escolar e infraestructura
de la Institución Educativa.
6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Elaborar proyectos de inversión para la ampliación y dotación de la planta física.
 Sensibilizar a Directivos Docentes, Docentes y Padres de Familia en un sentido de
pertenencia tal, que permita una gestión administrativa, organizativa y pedagógica
que redunde en bien del plantel.
 Adecuar el Plan de Estudios de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, que
responda a los intereses de la comunidad.
 Establecer convenios con las diferentes entidades de salud, deporte y Cultura para
fortalecer y enriquecer el Plan de Estudios.
 Integrar a la comunidad Educativa en los diferentes eventos Culturales que se
realicen en el ámbito local y regional.

13.  Establecer los mecanismos que permitan la sana convivencia, la integración y la
participación activa de los entes de la Comunidad Educativa.
 Evitar la deserción Escolar y el bajo rendimiento Académico aplicando la
evaluación formativa en todos los procesos de aprendizaje.
 Utilizar el máximo de recursos y el tiempo adecuado en las aulas de clase y en los
trabajos extraescolares.
7. PERFIL DEL ESTUDIANTE
“Constructor de su proyecto de vida”
En los siguientes campos
7.1 SER UN SUJETO HISTORICO A NIVEL PERSONAL
 Práctico en valores humanos
 Auto estimarse
 Actuar con ética
 Practicar la pulcritud
 Racional e íntegro
 Capaz de recibir, aceptar y seleccionar todo aquello que contribuya a
fortalecer su voluntad
 Enriquecer su entendimiento
 Ser capaz de proyectarse responsablemente
 Participar activamente en actividades que le propicien crecimiento
intelectual
 Actuar con racionalidad, justicia y honradez
7.2 A NIVEL FAMILIAR
- Practicar pautas de convivencia pacífica, tolerancia , amor
,solidaridad, respeto, responsabilidad y justicia
- Dar y recibir ayuda a través de la alteridad
7.3 A NIVEL SOCIAL
- Ejercer liderazgo
- Crítico y analítico
- Enfrentar con responsabilidad y acierto el compromiso con la vida
- Ser amplio conocedor de la realidad del entorno
- Ser emprendedor
- Capaz de trabajar con diferentes tipos de personas
7.4 A NIVEL LABORAL Y EMPRESARIAL

14.  Alcanzar su realización y progreso integral
 Poseer y dominar los conocimientos actualizados del área empresarial para
tener mayor oportunidad de vincularse al campo laboral
8. EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC
Documento
Rol
Nombre de Correo Electrónico
Establecimiento
Identificación
Álvaro Cruz Lopera Rector 5933473 ricononzo@gmail.com
Gloria González de Tique Coordinadora 38230700 gloal1213@hotmail.es
Samuel Arturo Buriticá Coordinador 93375906 samuelbf@hotmail.com
Deyanira Espitia Niño Docente 51797705 enois12@yahoo.es
Viviana Botero González Docente 65782578 vivianabeducadora@hotmail.com
Anderson Bonilla Reyes Egresado 1110548683 ander_nacho.06@hotmail.com
Nubia Esperanza Álvarez Comerciante 38142922 Lachikiz1911@hotmail.com
9. GESTIÓN EN TICS
9.1 PROCESOS
GESTIÓN PROCESOS
Se incentiva la comunicación asíncrona a través del correo electrónico con los
docentes.
Se solicita información sistematizada y devuelta en forma asíncrona a través del
DIRECTIVA
correo electrónico lo que permite poseer documentación o material sistematizado.
Se abren espacios, préstamo de material y adecuación del POA.
Capacitaciones docentes a través de redes virtuales de aprendizaje, se manejan
permisos especiales para asistir a capacitaciones especiales.
Articulación con el SENA, capacitación en Aspectos Tecnológicos para Plan Clase,
Competencias Ciudadanas, etc. Otorgadas por la Secretaría de educación Municipal
y el MEN.
La capacitación docente en Aspectos Tecnológicos para Plan Clase, permite la
ACADÉMIC
adecuación de los planes, su sistematización y publicarlos en la nube.
Diseño de estrategias para inclusión, refuerzo escolar, nivelaciones, informe de
A
estudiantes con bajo rendimiento académico o disciplinario, mortalidad, deserción; en
forma asíncrona lo que facilita su sistematización.
Uso de herramientas y material de apoyo (proyector, dvd, tv, portátiles, etc.), para el

15. desarrollo de las clases.
Adecuación y mantenimiento permanente del aula de sistemas y los equipos de
cómputo de todas las dependencias.
Planeación sistematizada, adecuación anual de planes de estudio, de área y de
asignatura de acuerdo a la asignación académica, incluyendo estrategias de refuerzo,
inclusión y mejoramiento de pruebas saber; todo sistematizado y normalizado en un
documento especial.
Jornadas pedagógicas por equipos de trabajo con asignación de temas específicos,
sustentadas usando proyector, computador y apoyados con presentaciones, video y
sonido; además, publicadas en la página web institucional.
Internet permanente, gestión con el MEN.
ADMINISTRATIVA Y
Inversión constante en la compra de equipos de cómputo, actualización y adecuación
FINANCIERA
de la sala de profesores, dirección, secretaría y la sala de informática.
Adquisición de dos tableros Tomy para condicionar aulas especializadas.
Convenio con círculos de aprendizaje (programa liderado por entes privados y el
MEN) quienes como dotación final del año donan un tablero digital, portátil y otros a
la institución.
COMUNIDAD
Publicación de la página Web Institucional en un portal gratuito
http://mneiral.nixiweb.com, en donde aparece un botón (contáctenos) que permite
tener comunicación con la comunidad en forma asíncrona a través de correos
electrónicos.
9.2 DIAGNÓSTICO GENERAL
DOFA OPORTUNIDADES AMENAZAS
 La mayoría del personal docente con
gran sentido de pertenencia y
comprometido con su labor
pedagógica y con una actitud de  Instituciones
cambio positiva. (F1) educativas aledañas
 Permanente inversión para la con mejor planta
actualización de equipos, física y disponibilidad
mantenimiento y adecuación de la sala de aulas especiales.
de informática. (F2)
FORTALEZAS
(A1)
 Se cuenta con dos equipos TOMY y  Resistencia al cambio
tres proyectores. (F3) de algunos docentes
 Adquisición del aula virtual con 45  En proceso de amparados por el
computadores portátiles y portables. construcción la nueva decreto 2277. (A2)
(F4) planta física acorde con  La mayoría de la
 Página Web institucional; nuestras necesidades. población estudiantil
http://mneiral.nixiweb.com en (O1) de escasos recursos,
permanente actualización a través de  Capacitaciones por parte no poseen
la cual se comparte información, notas de la Secretaría de computador en sus
y documentos de gestión docente y Educación a algunos hogares y que sólo
directiva. (F5) docentes que pueden cuentan con los
 Sistema de notas sistematizado y en la ayudar a capacitar al espacios que podría
nube. http://190.147.211.78:8080/ (F6) resto del personal. (O2) brindar la institución

16.  Sistema de archivo acorde con la ley  Constante comunicación para su capacitación,
de archivo (sistematizado) (F7) asíncrona a través del desarrollo de
 Base de datos de matrícula que correo electrónico con el proyectos y
permite facilitar el proceso. (F8) personal docente, lo que elaboración de tareas.
 Licitaciones públicas, las cuales se incentiva el uso del (A3)
divulgan a través de la página web. computador y la  Resistencia de la
http://mneiral.nixiweb.com/Licita_mnl.h posibilidad de comunidad a invertir
tm (F9) sistematización de sus en la adquisición de
actividades nuevas tecnologías
pedagógicas. (O3) que apoyen los
 Personal directivo y procesos de
docente que impulsa enseñanza y
permanentemente el uso aprendizaje. (A4)
de las TICs como medio  No hay espacios ni
 Bajo nivel en el uso y apropiación de
TICs en el quehacer dicente. (D1) de comunicación y tiempo para capacitar
herramienta en los al personal docente
 Planta física insuficiente para poder
procesos de enseñanza en los programas
hacer inversión. (D2)
y aprendizaje. (O4) desarrollados por la
 Falta de capacitación al personal
 Articulación con el Secretaría de
docente en nuevas tecnologías, uso de
SENA, lo que contribuye Educación, el
tableros TOMY y las herramientas personal docente y
enormemente a la
tecnológicas con que cuenta la
actualización directivo capacitado y
institución (proyector, DVD, etc.) para
por lo mismo realizar
DEBILIDADES
permanente y el uso de
su uso permanente. (D3)
herramientas trabajo en equipo que
 No se dispone de espacio suficiente enriquezca la filosofía
tecnológicas. (O5)
para adecuar biblioteca de medios y institucional. (A5)
archivos digitales. (D4)
 Se cuenta con una
 El sistema de notas debe ser más sala de sistemas que
amigable y de acuerdo a las está disponible sólo
necesidades de los usuarios. (D5) para las clases del
 Capacitar al personal directivo en la área de informática y
administración de la base de datos que tecnología ya que no
se tiene para la matrícula. (D6) se pueden abrir
 No se facilitan por rectoría los tiempos espacios para las
y espacios para jornadas pedagógicas demás áreas lo que
especiales necesarias para fortalecer dificulta llevar a cabo
la labor docente y directiva. (D7) el uso de nuevas
tecnologías que
enriquecen el procese
de enseñanza y
aprendizaje. (A6)
9.3 ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO
ESTRATEGÍAS DE MEJORAMIENTO RESPONSABLES
 Llevar a cabo campañas de motivación al personal Directivos
docente y estudiantil en el uso de las TICs como medio de
apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Adecuar las aulas existentes para el uso de las TICs de tal Rector
forma que los docentes las puedan usar como recurso y Consejo Directivo
apropiación de tecnologías de la información y la
comunicación.
 Realizar jornadas pedagógicas de capacitación a todo el Rector
personal docente de la institución en el uso de Consejo Directivo
herramientas tecnológicas y tableros TOMY.

17.  Analizar las encuestas diagnósticas en TICs y de acuerdo Rector
con sus resultados, elaborar el Plan de Gestión de Uso de Coordinadores
Medios y TIC. Equipo Docente
 Diseñar el plan de acción que permita la realización, Coordinación
adecuación, implementación, seguimiento y control al
Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC.
 Abrir espacios de encuentro entre directivos, adecuar el Rector
POA para establecer cronograma de actividades. Coordinadores
 Adecuar el PEI, Plan de Estudios, Planes de área y de Docentes
asignatura de acuerdo con el Plan de Gestión de Uso de Coordinación
Medios y TIC en donde se describan los estándares,
competencias, desempeños, indicadores y criterios de
evaluación que evidencien el uso de las TICs en el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Establecer visión, misión y principios acordes con la Comunidad educativa
filosofía institucional y que reflejen la voluntad de la
comunidad educativa en general en el uso de las TICs.
 Capacitar a los (as) docentes en el modelo pedagógico Rector
seleccionado y hacer las adecuaciones para que se Coordinadores
evidencie en el uso de las TICs y en el proceso de Consejo Directivo
enseñanza y aprendizaje.
 Abrir los espacios informáticos disponibles al personal Rector
estudiantil para que en jornada contraria o fines de Consejo Directivo
semana pueda hacer uso de las herramientas
tecnológicas para su actualización, capacitación,
realización de tareas o desarrollo de proyectos.
 Facilitar el personal responsable de administrar las Rector
herramientas tecnológicas y los espacios informáticos Consejo Directivo
que se pongan a disposición de los estudiantes en
jornada contraria o fines de semana y que pueden ser
usados para su labor estudiantil.
 Explicar a través de reuniones con padres de familia por Docentes
grados la importancia del uso de herramientas Coordinación
tecnológicas, su incorporación a la labor docente y
académica por parte de los estudiantes y la necesidad de
brindar apoyo desde sus hogares para hacer esta meta
posible.
 Mejorar la sistematización de notas de acuerdo con las Rector
necesidades de los usuarios. Responsable de
notas
 Motivar a los estudiantes en el uso de las herramientas Docentes
tecnológicas disponibles y la sistematización de acuerdo Coordinación
con las normas vigentes de sus trabajos y proyectos
pedagógicos.

18. 9.4 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
NOMBRE DE LA
RESPONSABLE(S) DESCRIPCIÓN ÁMBITO DE GESTIÓN
EXPERIENCIA
Grado décimo Preparación en artes
Teatro Docente: escénicas para proyecto Académico
Deyanira Espitia de tiempo libre.
Docentes: Desarrollo de valores a
Porras Fernanda Londoño través de ejercicios Académico
Viviana Botero guiados
La Escuela de Padres
Docentes:
tiene como objetivo
Myriam Larrota
principal brindar una
Olga Rocío Méndez
formación pedagógica,
Liliana León
Escuela de padres humana y espiritual, Comunidad
Miriam Mejía
capacitando a los padres
Daniel Trujillo
de familia para enfrentar
Sandra Giraldo
los actuales cambios de
vida
9.5 ESCENARIOS O SITUACIONES, RELACIONADAS CON EL USO DE
MEDIOS Y TIC EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ÁMBITOS DE GESTIÓN
DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO PROPÓSITO O ALCANCE
ESCOLAR QUE INVOLUCRA
Diseño a través del uso de las TIC
del plan y las actividades
Plan clase Directivo y académico
necesarias para su buen
desarrollo.
PRAE Proyecto de medio ambiente Académico
Crear escenarios que involucren a
Tiempo libre Académico
la comunidad educativa en general
9.6 ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN, INTERNAS O EXTERNAS
DESCRIPCIÓN DE LA
MEDIO A UTILIZAR RESPONSABLE(S) A QUIÉN VA DIRIGIDO
ESTRATEGIA
Coordinador:
Internet Comunidad educativa http://mneiral.nixiweb.com
Samuel Buriticá
Comunicación asíncrona
que permite estar en
Correo electrónico Directivas Comunidad educativa
contacto directo con la
comunidad educativa.

19. 10. APROPIACIÓN DE TICS A NIVEL INSTITUCIONAL – FILOSOFÍA
10.1 MISIÓN
Enfatizar en el uso de TICs en el quehacer pedagógico para enriquecer el proceso
de enseñanza y aprendizaje, ya que con la consecución, uso, desarrollo de las
clases, elaboración de proyectos y comunicación síncrona y asíncrona a través de
las nuevas herramientas tecnológicas se abren espacios para el mejoramiento de
la calidad de vida de la comunidad maximilianista.
10.2 VISIÓN
La Institución Educativa contribuirá con herramientas tecnológicas que favorezcan
el uso de las TICs dentro y fuera del aula y que posibiliten al educando
desarrollarse en el mundo laboral con competencias acordes con el mercado,
constantemente actualizadas; que permitan la virtualización, la comunicación
síncrona y asíncrona y que posibiliten mejorar su validad de vida y la de quienes le
rodean.
Propósitos Metas
Conformar el Equipo de gestión de uso de A noviembre de 2012 conformar el equipo de
medios y tic en la institución educativa e iniciar Gestión de Uso de Medios y TIC y comenzar la
la construcción del Plan de Gestión de Uso de realización del Plan de Uso de Medios y TIC
Medios y TIC. institucional.
Capacitar a los (as) docentes en el uso del Al 2015 80% de los (as) docentes capacitados
computador no solo como herramienta de en el manejo del computador y aplicaciones de
trabajo sino de comunicación y expresión la Suite Office.
propia.
Todos los docentes capacitados en “Ambientes Al 2014 todos los docentes capacitados en
Tecnológicos Plan Clase” y las herramientas Ambientes tecnológicos plan clase y las
tecnológicas Ardora, Excelearning, Freefox, herramientas para su eficaz aplicación.
Planner, Debut y Videopad.
Mantener actualizada la lista de contactos, Permanente actualización de contactos liderada
nuevos correos, dirección, teléfono de por la coordinación.
estudiantes, padres, docentes, administrativos,
directivos, asociación de padres, consejo
estudiantil, consejo de padres, etc.
Gestionar el nombramiento de los (as) docentes Al 2015 poseer el 100% de la planta docente
que faltan en las áreas fundamentales: completa y con asignación académica en su
Ingeniero (a) de sistemas, Contador, etc. área respectiva.
Coordinar la correcta destinación de recursos, Vigilar que el 100% de los recursos destinados
material didáctico y software; dirigido a facilitar al mejoramiento en TICs se distribuya
los procesos de enseñanza y aprendizaje. adecuadamente a partir del 2013
Uso de blog para plan de clase, ambiente Al 2015 el 100% de los docentes deben
virtual de comunicación docente – estudiante – manejar computador y la suite office para el
padres de familia. diseño de sus clases y planeación escolar.
Abrir espacios de almacenamiento en la nube Al 2015 el 80% de los directivos, docentes y
(cada asignatura). estudiantes deben publicar su blog y
comunicarse a través de él.
Publicar en el blog docente los planes de Al 2015 el 90% de los docentes y directivos
asignatura, plan clase y el seguimiento y docentes deben usar las herramientas

20. evaluación estudiantil. tecnológicas disponibles en la institución para
realizar sus clases y orientar a los (as)
estudiantes en el uso de las mismas para la
elaboración de tareas, investigaciones y
proyectos.
Mantener bibliografía, direcciones electrónicas Al 2015 tener disponibles los recursos y
(.pdf, .doc, blog, etc.) actualizados y en un lugar adecuación de planta física para adecuación de
de fácil acceso para quienes visitan su blog. aulas especializadas.
Mantenimiento permanente de equipos de
cómputo y herramientas tecnológicas
disponibles.
Invertir en software y herramientas de
seguridad.
Comunicación con la comunidad a través del Al 2015 capacitar al 80 % de la asociación de
blog de coordinación y motivar la comunicación padres en el uso de TICs y su comunicación a
asíncrona entre las partes. través de la nube.
Abrir espacio en la página web institucional
para la comunicación de la asociación de
padres con la comunidad en general y poder
dar a conocer el manejo de recursos,
inversiones, necesidades, convocatorias, etc.

21. 11. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Política Líneas Acciones ¿Con quién se
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas hace?
Convocar a los
Conformar el integrantes Integrantes del
Equipo de gestión Participación PEI Plan de Gestión equipo de gestión
de uso de medios Proyección comunitaria en la de Uso de Medios Elaborar de uso de medios
y tic en la institucional toma de Gestión de uso de y TIC cronograma y TIC
institución decisiones medios y TIC
educativa. Elaboración y
asignación de
funciones
Diseñar el plan de
acción que Convocar a los
permita la integrantes Integrantes del
realización, Plan de Gestión equipo de gestión
adecuación, Mejoramiento Auto evaluación Planeación de Uso de Medios Elaborar de uso de medios
implementación, continuo institucional curricular y TIC cronograma y TIC
seguimiento y
control al Plan de Diseño del plan
Gestión de Uso de
Medios y TIC.
Establecer visión, Convocar a los Integrantes del
misión y principios Proyección Auto evaluación Planeación Proyecto integrantes equipo de gestión
acordes con la institucional institucional curricular Educativo de uso de medios
filosofía Institucional Adecuación del y TIC
institucional y que Horizonte Plan de Horizonte
reflejen la institucional mejoramiento institucional Docentes
voluntad de la
comunidad Consejo
educativa en estudiantil
general en el uso
de las TICs. Personero (a)
Adecuar el PEI,
Plan de Estudios,

22. Planes de área y
de asignatura de Integrantes del
acuerdo con el Convocar a los equipo de gestión
Plan de Gestión Auto evaluación integrantes de uso de medios
de Uso de Medios institucional Planeación y TIC
y TIC en donde se curricular Proyecto Cronograma de
describan los Trabajo en equipo Horizonte Educativo actividades Docentes
estándares, institucional Plan de Institucional
competencias, mejoramiento Adecuación de la Consejo
desempeños, Dirección y planeación estudiantil
indicadores y planeación curricular
criterios de estratégica Personero (a)
evaluación que
evidencien el uso
de las TICs en el
proceso de
enseñanza y
aprendizaje.
Realizar jornadas Mejorar clima
pedagógicas de Formación institucional y Cronograma de
capacitación a Capacitación sentido de Plan de actividades Integrantes del
todo el personal permanente y Investigación pertenencia mejoramiento de equipo de gestión
docente de la pertinente la calidad Capacitar en de uso de medios
institución en el Diseño de Capacitación educativa Ambientes y TIC
uso de estrategias para el docente tecnológicos plan
herramientas mejoramiento clase
tecnológicas y institucional Uso de
tableros TOMY. herramientas
tecnológicas
Adecuar las aulas
existentes para el Plan de
uso de las TICs mejoramiento de Licitación pública Integrantes del
de tal forma que Planta física infraestructura y para determinar equipo de gestión
los docentes las Administración de Mejoramiento medios costos, asignar de uso de medios
puedan usar como recursos institucional Gestión tecnológicos recursos y TIC
recurso y institucional
apropiación de Plan de inversión Elaborar Consejo directivo
tecnologías de la de recursos cronograma

23. información y la
comunicación.
Hacer Plan de
mantenimiento Mejoramiento de mejoramiento de Licitación pública Integrantes del
permanente de Mejoramiento infraestructura y infraestructura y para determinar equipo de gestión
equipos de Administración de institucional adecuación de medios costos, asignar de uso de medios
cómputo y recursos herramientas tecnológicos recursos y TIC
herramientas informáticas
tecnológicas Plan de inversión Elaborar Consejo directivo
disponibles. de recursos cronograma
Llevar a cabo Mejorar clima
campañas de Formación institucional y
motivación al sentido de Plan de Jornadas de Coordinación
personal docente Clima institucional Investigación pertenencia mejoramiento de motivación
y estudiantil en el la calidad
uso de las TICs Diseño de Capacitación educativa Cronograma
como medio de estrategias para el docente
apoyo al proceso mejoramiento
de enseñanza y institucional Uso de
aprendizaje. herramientas
tecnológicas
Gestión de uso de
Capacitar a todos medios Cronograma de
los docentes en Formación actividades
“Ambientes Mejorar clima Plan de Integrantes del
Tecnológicos Plan Formación Investigación institucional y mejoramiento de Capacitar en equipo de gestión
Clase” y las permanente sentido de la calidad Ambientes de uso de medios
herramientas Diseño de pertenencia educativa tecnológicos plan y TIC
tecnológicas estrategias para el clase
Ardora, mejoramiento Capacitación Consejo directivo
Excelearning, institucional docente Asignar
Freefox, Planner, responsables
Debut y Videopad. Uso de
herramientas
tecnológicas
Mantener
actualizada la lista
de contactos, Asignar

24. nuevos correos, Clima institucional responsables Integrantes del
dirección, teléfono Proyecto de equipo de gestión
de estudiantes, Comunicación Sentido de Mejorar clima mejoramiento del Cronograma para de uso de medios
padres, docentes, pertenencia institucional y clima institucional el levantamiento y TIC
administrativos, sentido de de la información
directivos, Participación pertenencia asignación de Consejo directivo
asociación de comunitaria tiempo y recursos
padres, consejo
estudiantil,
consejo de
padres, etc.
Gestionar el Gestión directiva
nombramiento de ante la secretaría
los (as) docentes Plan de de educación y la
que faltan en las Proyección Mejoramiento Gestión de uso de mejoramiento de alcaldía Rector
áreas institucional institucional medios la calidad
fundamentales: educativa Hacer valer la
Ingeniero (a) de tutela que
sistemas, favorece el
Contador, etc. inmediato
nombramiento
Coordinar la Licitación pública
correcta Mejoramiento para determinar
destinación de institucional costos, asignar Integrantes del
recursos, material Plan de recursos equipo de gestión
didáctico y Asignación de Correcta Gestión de uso de mejoramiento de de uso de medios
software; dirigido recursos destinación de los medios la calidad Elaborar y TIC
a facilitar los recursos educativa cronograma
procesos de Consejo directivo
enseñanza y Asignar
aprendizaje. responsables
Formación Capacitación Integrantes del
Implementar el Planeación docente equipo de gestión
uso de blog para Investigación curricular Plan de de uso de medios
plan de clase, Participación mejoramiento de Asignación de y TIC
ambiente virtual Diseño de Plan de la calidad tiempos y
de comunicación estrategias para el mejoramiento educativa espacios según Consejo directivo
docente – mejoramiento cronograma

25. estudiante – institucional Gestión de uso de Docentes
padres de familia. medios Actualización
Mejoramiento permanente de la
académico información
Formación Mejoramiento de Plan de Asignación de Integrantes del
la calidad mejoramiento de tiempos y equipo de gestión
Abrir espacios de Investigación la calidad espacios según de uso de medios
almacenamiento Uso de educativa cronograma y TIC
en la nube (cada Comunicación Diseño de herramientas
asignatura). estrategias para el virtuales Plan de estudios Actualización Consejo directivo
mejoramiento permanente de la
institucional Plan clase información Docentes
Comunicación Proyectos
permanente transversales
Proyecto de
mejoramiento del
Formación Mejorar clima clima institucional
institucional y
Publicar en el blog Investigación sentido de Plan de Asignación de Integrantes del
docente los pertenencia mejoramiento de tiempos y equipo de gestión
planes de Diseño de la calidad espacios según de uso de medios
asignatura, plan estrategias para el Mejoramiento de educativa cronograma y TIC
clase y el mejoramiento la calidad
seguimiento y institucional Plan de estudios Actualización Consejo directivo
evaluación Participación Uso de permanente de la
estudiantil. Mejoramiento herramientas Plan clase información Docentes
académico virtuales
Proyectos
transversales
Mejoramiento de
la planta física
Mantener Plan de Asignación de
bibliografía, Adquisición de mejoramiento de responsable
direcciones recursos Mejoramiento de la calidad Integrantes del
electrónicas (.pdf, la calidad educativa Asignación de equipo de gestión

26. .doc, blog, etc.) Bibliobanco Facilitar la tiempos y de uso de medios
actualizados y en investigación Uso de Plan de estudios espacios según y TIC
un lugar de fácil herramientas cronograma
acceso para Comunicación virtuales Plan clase Consejo directivo
quienes visitan su permanente Actualización
blog. Proyectos permanente de la
transversales información
Asignar las
herramientas
tecnológicas y el
espacio de trabajo
Iniciar Mejorar clima Asamblea general Integrantes del
Comunicación con institucional y Proyecto de para informar equipo de gestión
la comunidad a Comunicación sentido de mejoramiento del sobre los nuevos de uso de medios
través del blog de permanente pertenencia clima institucional espacios de y TIC
coordinación; Comunicación y comunicación
además, participación Clima institucional Mejoramiento de Coordinación
comunicarse activa la calidad Adecuación del
asíncronamente Sentido de blog
para el pertenencia Uso de
intercambio de herramientas Actualización
ideas y trabajo virtuales permanente
ene quipo.
Abrir espacio en la Proyecto de Convocar a la
página web Comunicación Mejorar clima mejoramiento del asociación
institucional para permanente institucional y clima institucional
la comunicación sentido de Involucrarlos en Integrantes del
de la asociación Participación y Clima institucional pertenencia Plan de las jornadas de equipo de gestión
de padres con la trabajo mejoramiento de capacitación de uso de medios
comunidad en colaborativo Sentido de infraestructura y y TIC
general y poder pertenencia Uso de medios Asignación de
dar a conocer el herramientas tecnológicos tiempos y Consejo directivo
manejo de virtuales espacios según
recursos, cronograma
inversiones,
necesidades, Asignar
convocatorias, responsables

27. etc.
Enseñar a los Participación Comunicación Mejoramiento de Plan de Reunión Integrantes del
estudiantes sobre permanente la calidad mejoramiento de estudiantil para equipo de gestión
el uso del blog Es obligación de educativa la calidad comunicar nuevas de uso de medios
como espacio de la comunidad Clima institucional educativa estrategias y TIC
capacitación y estudiantil Uso de
comunicación acceder Sentido de herramientas Plan de estudios Abrir correo Consejo directivo
permanente permanentemente pertenencia virtuales para el electrónico
a estos espacios aprendizaje Plan clase Docentes
Acceder al blog y
Proyectos crear su espacio Estudiantes
transversales de participación
Ingreso
permanente y
interactuar con la
página a través de
envío de
actividades o
tereas asignadas
12. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Conformar el Equipo de gestión de uso de medios y tic en la institución educativa e iniciar la construcción del Plan de
Gestión de Uso de Medios y TIC.
Oportunidades de mejoramiento
 Equipo de gestión constituido con todos sus miembros con participación activa y asertiva.
 Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC.
 Cronograma de actividades.
 Actas de reunión.
Resultados
1. Presentación de Equipo de Gestión a la comunidad educativa.
2. Explicación de funciones y responsabilidades de todos los miembros de la comunidad educativa.

28. 3. Plan de gestión sustentado, con su respectivo cronograma de actividades.
4. Acta de reunión y firma de compromisos.
Indicadores de resultado
 100% de los integrantes del equipo de gestión.
 Documento Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC escrito y publicado en la nube.
 Actas de reuniones firmadas y debidamente legajadas.
Actividades/ Sub Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones
actividades
Porcentaje de integrantes
= No de miembros que Se conforma el equipo de
Conformación de equipo conforman el equipo / No acuerdo a las fortalezas de
de gestión e instalación de integrantes proyectado sus miembros no mayor, ni
del equipo X 100 Rector 30 minutos menor a siete, directivos,
docente (s), ex alumnos
Convocados = 7 (s) y comerciante (s) del
sector.
Acta de instalación del
equipo
Documento escrito, La elaboración de
Elaboración del Plan de sistematizado en documento y su
Gestión de Uso de diferentes formatos (.doc, Equipo de Gestión Mes y medio sistematización debe
Medios y TIC .pdf, .ppt) permitir la fácil
actualización y publicación
en la nube.
Porcentaje de participación Se presentarán los
Jornada pedagógica con docente = No de docentes miembros que conforman
docentes para la asistentes a la reunión / Equipo de Gestión 2 Horas el equipo, se dará a
socialización del Total docentes de la conocer el Plan de Gestión
proyecto. institución X 100 y las responsabilidades de
los integrantes de la
comunidad educativa.
Porcentaje de participación Es necesario dar a
Asamblea general de en la asamblea = No de conocer a los padres y/o
padres para dar a padres asistente / No de acudientes las
conocer el proyecto, sus padres institución Equipo de Gestión 1 hora implicaciones del proyecto
implicaciones y el apoyo educativa X 100 los requerimientos que
que debe realizar la debe hacer la institución a

29. comunidad al mismo. ellos (as) como miembros
activos del plantel
Porcentaje de
cumplimiento de metas =
Cumplimiento al No de actividades
cronograma de realizadas / No de Seguimiento continuo al
actividades actividades programadas Directivas Continuo cronograma de actividades
X 100
Documento escrito que
detalle los avances y
dificultades del proyecto.
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Capacitar a los (as) docente (s) en el uso del computador no solo como herramienta de trabajo sino de comunicación y
expresión propia.
Oportunidades de mejoramiento
 Equipo docente capacitado en el tema con capacidades suficientes para llevar a cabo la tarea.
 La institución cuenta con docentes con gran sentido de pertenencia y algunos de ellos dispuestos al aprendizaje continuo.
 Herramientas necesarias para la realización del taller.
 Se cuenta con docente en el área de sistemas y un coordinador que es ingeniero de sistemas.
Resultados
1. Docentes capacitados en el uso del computador como herramienta, medio de comunicación y expresión propia.
2. Docentes capacitados al menos en competencias básicas en la Suite Office.
3. Creación de espacios en la nube para la labor académica y personal.
Indicadores de resultado
 Porcentaje de docentes capacitados en el uso del computador como herramienta, medio de comunicación y expresión
propia.
 Porcentaje de docentes capacitados en Suite Office.
 Porcentaje de docentes con espacios de comunicación y expresión publicados en la nube.
Actividades/ Sub Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones
actividades
Jornada de pedagógica Porcentaje de docentes Para dar cumplimiento a lo
de capacitación docente capacitados en el uso del planteado en el plan de

30. en el uso del computador = No de Rector Año y medio gestión es necesario que
computador como docentes capacitado / Consejo directivo los (as) docentes
herramienta, medio de Total docentes de la Equipo de capacitación adquieran competencias
comunicación y institución X 100 básicas en el uso del
expresión propia computador.
Para dar cumplimiento a lo
Jornada de pedagógica Porcentaje de docentes planteado en el plan de
de capacitación docente capacitados en Office = No Rector gestión es necesario que
en competencias de docentes capacitado / Consejo directivo Año y medio los (as) docentes
básicas de la Suite Total docentes de la Equipo de capacitación adquieran competencias
Office institución X 100 básicas en aplicaciones de
la Suite Office.
Porcentaje de docentes Para la comunicación de
Docentes con espacios con espacio en la nube = los docentes con los
de comunicación y No de docentes que Equipo docente Permanente demás miembros de la
expresión propia en la publican en la nube / Total comunidad es necesario
nube docentes de la institución tener espacios en la nube
X 100 que posibiliten esta
estrategia.
No de docentes Hacer seguimiento al
participantes = No total de proceso y verificar
docentes asistiendo a las Rector resultados es
Seguimiento y control capacitaciones / Total Consejo directivo Permanente indispensable para el
docentes de la institución Equipo de capacitación cumplimiento de metas y
X 100 verificar la viabilidad del
proceso.
Porcentaje de
cumplimiento = No de
talleres realizados / Total
docentes de la institución
X 100
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Todos los docentes capacitados en “Ambientes Tecnológicos Plan Clase” y las herramientas tecnológicas Ardora,
Excelearning, Freefox, Planner, Debut y Videopad.
Oportunidades de mejoramiento

31.  Equipo docente capacitado en el tema con capacidades suficientes para llevar a cabo la tarea.
 La institución cuenta con docentes con gran sentido de pertenencia y algunos de ellos dispuestos al aprendizaje continuo.
 Herramientas necesarias para la realización del taller.
Resultados
1. Docentes capacitados en Ardora, Excelearning, Freefox, Planner, Debut y Videopad.
2. Elaboración de la planeación aplicando todas las estrategias que el docente tenga a su haber. Por ello, es necesario
capacitar en diversas herramientas para que el (la) docente pueda escoger.
3. Publicación en la nube con diferentes herramientas de apoyo.
Indicadores de resultado
 Porcentaje de docentes capacitado en ambientes tecnológicos plan clase.
 Planeación escolar usando diferente número de estrategias para ello.
 Docentes que publican en la nube de acuerdo con la capacitación realizada.
Actividades/ Sub Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones
actividades
Es necesario conocer
Capacitación de nuevas herramientas que
docentes en “Ambientes posibiliten la
Tecnológicos Plan Porcentaje docentes Rector sistematización,
Clase” y las capacitado = No de Consejo directivo 1 año publicación y
herramientas docentes capacitado / Equipo de capacitación comunicación con el
tecnológicas Ardora, Total docentes de la educando, y la comunidad
Excelearning, Freefox, institución X 100 en general; de la
Planner, Debut y planeación escolar y las
Videopad. estrategias de seguimiento
y evaluación de los
estudiantes.
Elaboración de Porcentaje material Equipo de capacitación 3 meses Es necesario tener
documento de apoyo elaborado = No de Docentes material que demuestre el
que demuestre el uso de docente que elaboran el uso del material enseñado
ambientes tecnológicos material / Total docentes a los (as) docentes y la
plan clase en forma de de la institución X 100 evaluación del mismo.
ejemplo, para evaluar.
Porcentaje de viabilidad =
No de docentes que
usarían el material / Total
docentes de la institución

32. X 100
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Uso de blog para plan de clase, ambiente virtual de comunicación docente – estudiante – padres de familia.
Oportunidades de mejoramiento
 Abrir espacios de comunicación e interacción en la nube.
 Brindar la posibilidad a la comunidad de conocer y estar al tanto del proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Dar a conocer a la comunidad el seguimiento que se viene dando a sus hijos (as), cómo comunicarse para elaborar
estrategias de mejoramiento.
Resultados
1. Elaborar el blog docente donde se publique la planeación, proyección del área o asignatura, evaluación educativa y proceso
de refuerzo.
2. Actualización permanente de información relevante y de fácil acceso.
3. Proyectos transversales públicos y con elevada participación comunitaria.
Indicadores de resultado
 Porcentaje de docentes que publican su blog en la nube.
 Porcentaje de docentes que abren espacio en el blog para publicar su planeación escolar.
 Porcentaje de docentes que publica en el blog el seguimiento y evaluación educativa.
 Estadísticas de consulta que demuestren la viabilidad de la herramienta.
Actividades/ Sub Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones
actividades
Porcentaje de blogs
Publicación del blog publicados = No de Los espacios de
docente para la docentes que publican su Docente Permanente comunicación enriquecen
interacción con la blog / Total docentes de la la labor docente y la
comunidad educativa institución X 100 comunicación permanente
con la comunidad.
Actualización permanente
Blogs con planeación El blog es un espacio en el
Publicación en el blog de escolar = No de docentes que se puede dar a
la planeación escolar y que publican la planeación Docente Permanente conocer a la comunidad en
su permanente en la nube / Total docentes general el proyecto
actualización de la institución X 100 curricular del (la) docente
sin perjuicio de las partes.

33. Proyectos en la nube = No
Proyectos transversales de proyectos transversales Este es un buen espacio
publicados con espacio publicados / Total de Docente para la publicación de los
en el blog docente y con proyectos institucionales X Equipo que conforma cada Permanente proyectos y el
alta participación 100 proyecto enriquecimiento continuo
comunitaria. de los mismos.
Estadísticas de
participación en el blog
Seguimiento y Viabilidad del blog docente Esto permite determinar la
evaluación = No de docentes que Rector viabilidad en los propósitos
publican y actualizan su Equipo de gestión Permanente planteados.
blog / Total docentes de la
institución X 100
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Adquisición de software y aplicaciones computacionales y Mantenimiento permanente de equipos de cómputo y
herramientas tecnológicas disponibles.
Oportunidades de mejoramiento
 Aula de sistemas con computadores suficientes para la actualización permanente y la capacitación docente.
 Aplicaciones tecnológicas óptimas para el trabajo docente y el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Capacitación a los docentes en la instalación y uso de los equipos y herramientas tecnológicas.
Resultados
1. Cambio de software, actualización del mismo de acuerdo a las necesidades docentes y educativas.
2. Permanente actualización de equipos y adquisición de los mismos.
3. Mantenimiento permanente de los equipos de cómputo y las herramientas tecnológicas disponibles.
4. Docentes capacitados en la instalación y uso de equipos y herramientas tecnológicas.
Indicadores de resultado
 Número de computadores por estudiante.
 Software instalado en los equipos.
 Docentes capacitados en la instalación y uso de equipos y herramientas tecnológicas.
Actividades/ Sub Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones
actividades
Porcentaje de Equipos actualizados
Mantenimiento mantenimiento = No de permiten estar a la

34. permanente de los equipos en mantenimiento vanguardia y competitivos
equipos, instalación de y actualizados / total de Equipo de mantenimiento Permanente en el mercado
software actualizado o equipos de la institución X de computadores
actualización del 100
existente.
Software instalado
Porcentaje de La permanente
Adecuación de salas, actualización = No Rector actualización, adecuación
equipos o herramientas revisiones y adecuaciones Administrador de la sala, Permanente y mantenimiento nos
tecnológicas realizadas / No de equipos y herramientas permite confiar en los
revisiones programadas tecnológicas equipos y herramientas
X100 que tenemos disponibles.
13. CONCATENACIÓN PLAN DE GESTIÓN – PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
Objetivo (s): Conformar el Equipo de gestión de uso de medios y tic en la institución educativa e iniciar la construcción del Plan de
Gestión de Uso de Medios y TIC.
GESTIÓN
METAS Actividades/ INDICADORES ACCIONES RESPONSABLE (S) TIEMPO
Sub actividades INICIO FIN
Conformación de Porcentaje de
equipo de gestión integrantes = No
e instalación del de miembros
equipo. que conforman
el equipo / No
de integrantes
proyectado X Directivos Octubre Noviembre
100 2012 2012
DIRECTIVA
Convocados = 7
Acta de
instalación del
equipo
Elaboración del Documento