![UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO DESARROLLO DE FUNCIONES BÁSICAS TEMA: COORDINACION VISO-MOTORA INTEGRANTES: ,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/visomotora-110712113443-phpapp02/85/Visomotora-1-320.jpg)
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- 3. PEPE SANCHEZ
- 9. Cortar
- 10. Pintar
- 11. Colorear
- 12. EscribirEn la etapa pre-escolar, el niño requiere de la manipulación de objetos para el desarrollo de su pensamiento y el aprendizaje sucesivo de habilidades más compleja como la lecto-escritura, pues ésta implica el funcionamiento de procesos como la atención y la coordinación de la visión con los movimientos de manos y dedos. Por ello, es necesario el uso de material que desarrolle estas habilidades.
- 13. LA COORDINACION VISOMOTORA ES LA INTERRELACIÓN DE AREAS COMO CONOCIMIENTO VISUAL, ORIENTACIÓN ESPACIAL, CONOCIMIENTO, LATERALIDAD, CON LA MOTRICIDAD FINA POR ELLO DEDUCIMOS QUE LA COORDINACIÓN VISOMOTORA ES UN PROCESO SENSORIO-MOTRIZ PURO.
- 17. Soltar
- 18. Golpear
- 19. Acariciar
- 21. Exprimir esponjas, etc.Realizar actividades de coordinación motora fina, realizar el pasado por cada uno de los agujeros. Discriminar táctilmente con los ojos cerrados las diferentes figuras.