1. PROYECTO EDUCATIVO NAYARIT 2005-2011 Secretaría de Educación Media Superior y Superior e Investigación Científica y Tecnológica (SEMSSICyT) PRESENTACIÓN EJECUTIVA Enero 2008

5. Visión de la SEMSSICyT Visión: Ser un organismo estatal centralizado que coordina los sistemas de educación media superior, educación superior, ciencia y tecnología , arte y cultura, y deporte y juventud, en el Estado de Nayarit, con base en los Planes Estatal y Nacional de Desarrollo y los Programas y Proyectos Estratégicos que de ellos emanan. Basado en los principios de respeto entre órdenes de gobierno y hacia la autonomía de los subsistemas y las Instituciones de Educación Media Superior y Superior. Con todo ello contribuye a hacer de la Educación, la Ciencia, la Tecnología, la Cultura y el deporte, la plataforma fundamental del desarrollo humano y sustentable de Nayarit.

8. CALIDAD DE VIDA Y DESARROLLO HUMANO ENFOQUE: FAMILIA – COMUNIDAD GOBERNABILIDAD (BUEN GOBIERNO) SALUD VIVIENDA, DESARROLLO TERRITORIAL Y MEDIO AMBIENTE EDUCACION EMPLEO (DESARROLLO ECONOMICO) Principales ejes estrat é gicos del Plan Estatal de Desarrollo Nayarit, 2005-2011

11. Bases del modelo de desarrollo educativo de los niveles medio superior y superior en Nayarit Privilegiar la Calidad y pertinencia educativa, sin menoscabo del avance de la cobertura y la equidad. Impulso al desarrollo económico, humano y sustentable del Estado. Coordinación Interinstitucional: Visión Sistémica de la educación, la cultura, el desarrollo humano y el deporte. Mejoramiento constante de la calidad de vida de los habitantes y visitantes de Nayarit: alimentación, salud y medio ambiente y social en todas sus regiones. Desarrollo permanente de la infraestructura educativa, el equipamiento, la tecnología educativa y la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación. Aumento constante de las capacidades sociales para la solución y prevención de problemas y el aprovechamiento de las potencialidades de desarrollo estatal. Contenidos educativos orientados al desarrollo humano sustentable, al conocimiento de la realidad nacional y estatal y a la competitividad. Desarrollo del financiamiento de la educación, de los montos y de las fuentes alternas. Educación como proceso permanente de enseñanza-aprendizaje Planeación educativa (principalmente de la oferta) basada en el Plan Estatal de Desarrollo y Evaluación Educativa Permanente. Creciente participación de la Sociedad Civil Organizada y los Sectores Productivos en la planeación y evaluación. Contexto: sociedad del conocimiento: interacción de la política, la cultura y la educación en base al conocimiento científico y el desarrollo tecnológico. Sistemas Estatales de Educación Media Superior y Superior, Ciencia y Tecnología, Cultura y Arte, Deporte y Juventud. Inversión en capital humano. Actualización y desarrollo del personal docente y administrativo.

12. Paradigmas antiguos y nuevos en la Educación PARADIGMA ANTIGUO NUEVO PARADIGMA La educación implica sufrimiento: “la letra con sangre entra”. Aplicación de castigos. Aplicación de estímulos. El disfrute del aprendizaje (p.e.: el placer de aprender algo nuevo cada día). El logro de metas personales. La realización de algún proyecto de vida. El maestro todo lo sabe. El alumno todo lo ignora (de la materia de que se trate). El aprendizaje es un proceso de doble vía, en el que aprenden educandos y educadores. El maestro es fundamentalmente un asesor. La educación es función exclusiva de la escuela. La educación abarca a toda la sociedad y marca la diferencia entre el desarrollo y el atraso. Sin maestro no se puede aprender. Es necesario avanzar crecientemente en el paradigma educativo: “Aprender a aprender” La capacidad de aprendizaje está limitada a una edad. No existe límite de edad para aprender.

16. Temas educativos intersectoriales e interinstitucionales Educación para la salud. Secretaría de Salud. Educación y desarrollo humano Educación y seguridad. Procuraduría de Justicia y Consejo Estatal de Seguridad. Educación y productividad. Desarrollo rural, desarrollo económico y turismo Educación ambiental. Secretaría del Medio Ambiente. Educación cívica y ética. Secretaría General de Gobierno. Educación y cultura. Consejo Estatal para la Cultura y las Artes. Educación, actividades físicas y Deporte Educación y cultura científica y tecnológica

18. Síntesis de las funciones asignadas a la SEMSSICyT en la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo Estatal I.- PLANEACION ESTATAL GLOBAL Y EDUCATIVA, PROGRAMAS Y PROYECTOS. II.- PROYECTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO III. PROPUESTA DE POLITICAS EDUCATIVAS AL TITULAR DEL EJECUTIVO. IV.- ELABORACIÓN DE PROPUESTAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL. V. DESARROLLO DEL SISTEMA DE PLANEACIÓN EDUCATIVA. VI. SISTEMA DE DIRECCIÓN, EVALUACIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA. VII. CONTENIDOS EDUCATIVOS ESTATALES Y REGIONALES. VIII. COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES DE LOS ORGANISMOS SECTORIZADOS. IX.- SISTEMA DE COORDINACIÓN ESTATAL DE NIVELES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS X. SISTEMA DE REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR. XI.- SISTEMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA-VOCACIONAL Y DESARROLLO HUMANO. XII. SISTEMA DE VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON OTROS TEMAS SECTORIALES. XIII. SISTEMA DE MANTENIMIENTO Y DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y CULTURAL. XIV. SISTEMA DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD CIVIL. XV. SISTEMA DE BECAS. XVI. SISTEMA ESTATAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

19. Nuevo Sistema de Administración Pública de la Educación.

20. Estructura Orgánica de la SEMMSICIYT

21. Indicadores de Gestión y Resultados INDICADOR GRADO PROMEDIO DE ESCOLARIDAD ESTATAL. COBERTURA ESTATAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR COBERTURA ESTATAL DE LA EDUCACION SUPERIOR GASTO EN EDUCACIÓN COMO % DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO ESTATAL INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR EFICIENCIA TERMINAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR EFICIENCIA TERMINAL EN EL NIVEL EDUCATIVO SUPERIOR TASA DE DESERCIÓN ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. TASA DE DESERCIÓN ESCOLAR EN EL NIVEL SUPERIOR INVERSIÓN EN CAPITAL HUMANO EN LOS NIVELES EDUCATIVOS MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE RECIBEN BECAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR. PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE UTILIZAN INTERNET PARA REALIZAR SUS TRABAJOS ESCOLARES.

22. Unidades académicas de Educación Media Superior y Superior y su localización geográfica