Este documento describe cómo integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el contexto rural. El objetivo es optimizar la educación rural mediante las TIC como mediación pedagógica. Se analizan elementos del contexto rural que se deben tener en cuenta al trabajar con las TIC, como plataformas educativas y recursos en línea. El documento también discute competencias como la actitudinal y cognitiva que se desarrollan al integrar las TIC y por qué es importante incl

1. LAS TIC, EDUCACION EN EL CONTEXTO
RURAL

2. UNIVERSIDAD DE MANIZALES
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
COHORTE XX
EL DOCENTE EN EL COTEXTO DE LAS
TIC
SANDRA PATRICIA CASTRO TAPASCO

3. OBJETIVO
Optimizar los procesos educativos
en el contexto rural, a través de la
integración de las tecnologías como
mediación pedagógica a los
procesos de enseñanza aprendizaje.

4. PERCEPCION INICIAL SOBRE EL USO DE LAS TIC
El incluir las tic en los procesos de información
me genero mucha preocupación en cuanto al
motivo de no tener clara una metodología
especifica para la integración entre los sujetos
incluyendo diferentes recursos nuevos o
tradicionales al contexto rural, contextualizando
experiencias, practicas cotidianas, que faciliten
la introducción al tema.

5. ELEMENTOS DEL CONTEXTO QUE TOME
ENCUENTA DURANTE EL TRABAJO CON
LAS TIC
Por medio de los siguientes elementos se
pretende generar cambio en los
estudiantes de acuerdo a la intencionalidad
y conciencia de los sujetos.
Prezi, slideshare
Banco Nacional de Objetos de Aprendizaje
e informativos

6. La Internet como fuente de
información, como soporte didáctico y
como trabajo colaborativo, son algunos
de los elementos que sirven como
herramientas colaborativas para una
mejor labor social.

7. COMPETENCIAS QUE HE PUESTO EN
FUEGO
La competencia actitudinal por que
aprendí que para lograr las cosas en la
vida hay que tener actitud y
compromiso.
El componente cognitivo por que a
partir de este tome información
valiosa para aplicar a mi labor docente.

8. El componente integrador partiendo de
este me permite integrar al aula de clases
todas las experiencias recogidas durante
el desarrollo del modulo

9. MOTIVACION PARA LA REALIZACION DEL
MODULO
Mas que como motivación llegue por
accidente puesto que me iba a inscribir en
la electiva de Neuroaprendizaje y como ya
la habían cerrado lo hice en esta, pero en
este momento estoy feliz por que
realmente me sentí muy bien en el
desarrollo del modulo

10. Me brindo un espacio de
reconocimiento para
Que los estudiantes adquieran
destrezas en la utilización de las
diferentes herramientas tecnológicas
para mejorar sus procesos de
enseñanza aprendizaje mediante la
proyección de videos educativos
infantiles como: Cuentos, Lectura de
imágenes entre otros.

11. POR QUE INTEGRAR LAS TIC AL
DESARROLLO DOCENTE Y AL AULA
Por que me permite satisfacer necesidades
especificas.
Permite generar cambios en los procesos
de enseñanza aprendizaje.
Permite incluir recursos innovadores a la
labor docente.

12. ¿Qué van a aprender los estudiantes?,
¿Qué harán con ese aprendizaje?
Se pretende que cada estudiante a través
de la observación de las diferentes
herramientas educativas se familiarice y se
motive cada día hacia la necesidad del
manejo de las nuevas tecnologías que
lleguen a la escuela y su entorno cercano;
de la misma forma sirvan de apoyo para
mejorar competencias de lectura, escritura
y comprensión de textos.

13. CONCLUSION
Articular la pedagogía y la tecnología
demanda direccionar las posibilidades
de los recursos tecnológicos
favoreciendo la experiencia,
actividades y escenarios de
aprendizaje.