1. “ LA FAD ALL’ENGIM”

3. WEB 2.0 è una nuova visione di Internet un insieme di approcci verso la rete nuovi e innovativi. si riferisce alle tecnologie che permettono ai dati di diventare indipendenti dalla persona che li produce Web 2.0 non ha confini rigidi Web 2.0 lascia ai dati una loro identità propria, che può essere cambiata, modificata o remixata da chiunque per uno scopo preciso

6. Gli elementi della Formazione A Distanza

7. M odular O bject O riented D inamic L earning E nviroment A mbiente di A pprendimento D inamico M odulare O rientato agli O ggetti

9. Caratteristich e Semplice da installare su quasi ogni piattaforma che supporta PHP. Richiede solo un database (ed è in grado di condividerlo) Rilevanti le misure di sicurezza La maggior parte delle aree di immissione di testo (risorse, interventi nel forum, annotazioni nel diario, etc), può essere modificata utilizzando un editor HTML Progetto generale

10. MYSQL FILE RISORSE MOODLE APACHE UTENTE FIREFOX UTENTE INTERNET EXPORER UTENTE ………… . HTTP://FAD.ENGIM.IT GNU LINUX SERVER INTERNET MOODLE

12. La didattica multimediale a oggetti Si basa sull'individuazione, all'interno di un ambito del sapere, di Oggetti Autonomi di Apprendimento (OAA). Questi sono gli elementi minimali che costituiscono un corso on line. Ogni OAA è un percorso volto al raggiungimento di un ben precisato e limitato obiettivo di conoscenza e/o competenza e/o abilità. tratta dal libro di testo “Come creare corsi on line” di Barbara Bruschi e Alessandro Perissinotto Edito LE BUSSOLE CAROCCI Gli oggetti autonomi di apprendimento

17. La struttura di un oggetto autonomo di apprendimento tratta dal libro di testo “Come creare corsi on line” di Barbara Bruschi e Alessandro Perissinotto Edito LE BUSSOLE CAROCCI

18. Blogs como gestores de contenidos

20. NUOVI ELEMENTI DIDATICI

22. Wikis come strumenti creativo collaborativo e aperto di contenuti .

23. MediaWiki : software di codice aperto per wiki

25. Le licenze Creative Commons offrono un insieme flessibile di protezioni e libertà per autori, artisti e educatori. Partendo dal concetto "tutti i diritti riservati", offre a chi è interessato degli strumenti per un approccio " alcuni diritti riservati". Creative Commons, un copyright flessibile per opere creative

29. RESPONSABILITA' INDIVIDUALE interdipendenza positiva l’interazione costruttiva RELAZIONE INTERPERSONALI la valutazione del singolo e del gruppo il Cooperative Learning

30. il Cooperative Learning Responsabilità individuale : è richiesta la padronanza di tutti i contenuti/materiali da parte di tutti Relazione interpersonale : saper comunicare, distribuire la leadership, gestire i conflitti, problem solving, prendere decisioni Interazione costruttiva: regolare-continuativa: scambio di informazioni, aiuto, feedback, fiducia, stimolazione reciproci, accettazione dell’influenza reciproca, motivazione per il bene di tutti, ansia/stress moderati Interdipendenza positiva : di scopo, compito, risorse-materiali-informazioni, ruoli, ricompensa, valutazione Pensare il gruppo come a una squadra  il successo/ fallimento di uno è legato a quello di tutti Revisione di gruppo e personale