1. Regional Huila
FUNDAMENTOS DE PATRONAJE Y
ESCALADO EN CONFECCIÓN INDUSTRIAL
GUÍA DE APRENDIZAJE N 1
No de ficha 377911
Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila
Mayo de 2012

2. Modelo de Mejora
Continua Regional Huila Fecha:
Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila
Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia Febrero de
Guía de Aprendizaje Integral 2012
Fase de Ejecución
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Competencia:
Elaborar patrones de acuerdo con las especificaciones técnicas.
Programa de Formación: 52450120 Fundamentos de Patronaje y Escalado
en Confección Industrial 40 H
Duración Guía: 20 horas
Resultados de Aprendizaje:
1. Analizar modelos a patronar teniendo en cuenta, diseño, materiales e
insumos, maquinaria, guías y accesorios a utilizar.
2. Construir cuadro de tallas y medidas en la línea de producción de ropa
femenina teniendo en cuenta las proporciones de la figura humana.
3. Aplicar técnicas de dibujo, señalización e incrementos en la elaboración
de patrones y escalado industriales.
2. INTRODUCCIÓN
El diseño debe seducir, educar y, quizás lo más importante,
provocar una respuesta emocional. – April Greiman
Estimado aprendiz: La siguiente guía de aprendizaje le permitirá identificar
los resultados de aprendizaje que desarrollará en la competencia “Elaborar
patrones acorde a las especificaciones técnicas”, los invito a desarrollar su
capacidad de lectura y análisis ante los temas propuestos como también
demostrar sus habilidades y destrezas en la elaboración de patrones en
cualquier línea de producción masculina, femenina, infantil Interior y
deportiva, de tal manera que pueda cumplir con las especificaciones
técnicas.
Es importante que el desarrollo de las actividades propuestas se desarrollen
con responsabilidad y compromiso de tal manera que le permita lograr los
resultados de aprendizaje, relacionando los conocimientos previos con los
nuevos; con la construcción significativa de los mismos y de esta forma
poder retroalimentar el proceso formativo como fruto de la permanente
autoevaluación, autorregulación y autodirección que usted debe asumir con

3. Sistema de
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un valor agregado, como es el de aprendizaje colaborativo y el crecimiento
integral del grupo al cual usted pertenece.
3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RECOMENDACIONES:
- Lea cuidadosamente cada una de las actividades y tareas que
debe desarrollar
- .Entregar a tiempo las evidencias de desempeño.
- Recuerde que usted tiene el acompañamiento de su instructor
encargado de la competencia.
- El trabajo en equipo debe ser participativo, comprometido y
responsable.
Apreciado aprendiz, a continuación se relaciona las actividades y las
respectivas tareas que desarrollaremos durante la formación.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Inducción y reconocimientos de
aprendizajes previos
Descripción: Identifique
1: Exposición del instructor de la metodología SENA
2. Taller grupal: Formar 6 equipos de trabajo y socializar el diseño curricular,
del curso de formación, dando respuesta a las siguientes preguntas, para
posteriormente mediante método de preguntas evaluar la participación.
 Cuál es el nombre de la formación
 Nombre de la competencia
 Que entiende por esa norma?
 Cuantos resultados de aprendizaje tiene y cuáles son
 Tome uno de los resultados e interprételo

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 Ubique los conocimientos de concepto y escriba los 5 que considera
más importantes
 Teniendo en cuenta que los conocimientos de proceso es el saber
hacer, tome tres elementos de proceso y explíquelos.
EVIDENCIA: Cuestionario- Auto diagnostico. Organice la respuesta a las
preguntas de conocimiento de la competencia y organice en el portafolio con
el resultado del auto diagnóstico
FECHA: Junio 07 de 2012
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 : Enriquezco, conceptualizo y aumento mis
conocimientos
Trabajo colaborativo: Para mejorar mis conocimientos, en binas debo realizar
una lectura, para posteriormente realizar el siguiente proceso:
1. Me apoyo en el material suministrado por la instructora y consulto
los siguientes temas:
Patronaje y escalado: concepto, historia y tipos.
Antropología: Medidas anatómicas, deducidas y normalizadas.
Fichas técnicas: Componentes, tipos, consumos, promedios, costos
del producto, representación grafica, proveedores.
Materiales e insumos (tejidos tipos, características).
2. De acuerdo con lo identificado en la lectura, socializo en clase los
temas consultados en una mesa redonda.
EVIDENCIA: Lista de chequeo grupal sobre participación en Mesa
redonda
FECHA: Mayo 07 de 2012
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 : Afianzo mis conocimientos en la
elaboración de patrones básicos

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Técnica de simulación: Una empresa está solicitando la molderia de línea
infantil de patrones de falda, blusa, jardinera y pantalón, requiriendo la
entrega del pedido “de 22 prendas” en una semana, a la empresa de
confecciones Nuevo Milenio en las tallas 4, 6, 8 y 10. Distribuidos de la
siguiente manera:
De las tallas 4 y 6 realizar dos diseños diferentes de blusa y dos diseños
diferentes de faldas por cada talla.
De las tallas 8 y 10 realizar tres diseños de jardinera y cuatro diseños de
pantalón por cada talla.
Para lo que habrá que construir un cuadro de tallas de acuerdo a los
requerimientos de la empresa.
EVIDENCIA: Lista de chequeo
FECHA: Junio 7,13 y 14 de 2012
4. MATERIAL DE CONSULTA
Se encontrará en el ambiente virtual de aprendizaje Blackboard, en el
paquete funcional LMS, no olvide ingresar con su usuario y contraseña;
ingresa por la ficha de la titulación y en la carpeta de competencia
participativa, material de consulta, encontrarás la información que requieres
para complementar el tema.
Además el mismo material en medio magnético se entregará a cada uno de
los grupos de trabajo “Material de apoyo guía 1”.
4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
• Recuerde que las actividades están diseñadas para ser
desarrolladas dentro y fuera del ambiente de aprendizaje.
ACTIVIDAD 1: (9 horas)
4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
- CDATH AULA 2 Y 6
- LMS – Blackboard
- Biblioteca digital.
5. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación

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• Analiza los materiales e insumos utilizados en las prendas de las
diferentes líneas de producción para elaborar el trazo de patrones.
• Reconoce en qué puntos se aplican las medidas dimensionales en
patrones prototipos de acuerdo con las prendas de vestir.
• Comprometido en la aplicación de las normas de seguridad industrial en
su puesto de trabajo.
• Interpreta el cuadro de tallas de acuerdo con la prenda de vestir.
• Elabora la ficha técnica de patronaje en las diferentes líneas de
producción, siguiendo los lineamientos técnicos de la empresa.
• Aplica las técnicas de trazado en la realización de un patrón base del
vestuario masculino, femenino, infantil, interior y deportivo.
• Señaliza cada una de las piezas que conforman la molderia de una
prenda de acuerdo con las especificaciones técnicas e industriales.
• Realiza el escalado del patrón base aplicando aumentos o disminución de
acuerdo al cuadro de tallas.
• Interpreta el cuadro de tallas de acuerdo con la prenda de vestir.
Evidencias de Aprendizaje:
DE CONOCIMIENTO:
Preguntas con respuestas sobre los temas:
 Patronaje: Concepto, historia y tipos.
 Antropología: Medidas anatómicas, deducidas y normalizadas.
 Fichas técnicas: Componentes, tipos, consumos, promedios,
costos del producto, representación grafica
Técnica: La pregunta
Instrumento: Cuestionario para la mesa redonda
DE DESEMPEÑO:
 Elaboración de patrones
DE PRODUCTO:
 Patrones elaborados con la calidad requerida
 Cuadro de tallas
 Portafolio de evidencias
Instrumentos de Evaluación:
 Cuestionario

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 Lista de chequeo para exposiciones orales
 Lista de chequeo técnica de simulacion
6. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
• Guía de aprendizaje
• Diapositivas
• Patrones prototipos
• Reglas
• Materiales
• Sitios web
7. GLOSARIO
Patronar
Escalar
Antropología
Ficha técnica
Materia Prima
Ambiente de trabajo
Proceso
Producto
8. BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA
• www.waece.org/educacionpreypostnatal/.../desarrollopsicoev.htm
• www.arcesw.com/dpm.htm
Elaborado por
Sandra Milena Zúñiga Córdoba
La Plata- Huila
Mayo de 2012