En este documento se encontrarán ciertos enfoques pedagógicos innovadores, sobre la resolucion de problemas matematicos en el grado 2 que facilitan la practica educativa y la utilización de las TIC para mejorar los procesos.

1. ENFOQUES Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS
Por Sandy Patricia Palacios Palacios
En el CER Garitón los estudiantes del grado 2º han mostrado ciertas falencias en el
análisis e interpretación de resolución de problemas matemáticos impidiendo así
comprender y resolver este tipo de ejercicios, de igual manera la falta de recursos
didácticos e innovadores no han permitido contrarrestar esta dificultad que se
presenta en los estudiantes.
Cuando se trabaja cualquier asignatura que implique un aprendizaje constructivista
y significativo, es necesario considerar que el alumnado debe contar con recursos
para incorporarse a la sociedad de la que forma parte. Desde este punto de vista y
buscando motivar a los estudiantes por un nuevo aprendizaje vi la necesidad de
implementar e incorporar la utilización de las Tics de tal manera que despertara el
interés por los nuevos conocimientos y a su vez generara cambios e impactos en
los estudiantes.
La resolución de problemas es una capacidadque actualmente ha captado el interés
de los docentes e investigadores. Sin embargo, el significado de estos términos ha
adquirido connotaciones muy diferentes según los modelos de aprendizaje que
impliquen y según los propósitos para los que fueron analizados. Por tanto, es
necesario preguntarse por la forma en que las personas resolvemos los problemas.
Los estudios realizados en las últimas décadas por la psicología cognitiva y
educativa, así como numerosas experiencias educativas dirigidas a enseñar a los
alumnos a resolver problemas o, en un sentido más genérico, a pensar, pueden
ayudamos a comprender mejor los procesos implicados en la solución de problemas
y cómo pueden ser mejorados a través de la enseñanza. El presente trabajo de
innovación denominado “Estrategias innovadoras para favorecer la capacidad de
resolución de problemas desde la matemática”, se realiza con los estudiantes del
grado 2º de Educación Primaria como una alternativa para promover, el desarrollo
de las capacidades para la resolución de problemas matemáticos, a través de la
aplicación de estrategias metodológicas, en procura de mejorar el aprendizaje de
los estudiantes.
Para llevar a cabo esta estrategia innovadora desarrollaremos las siguientes
actividades
Actividades Recursos Responsables
Aplicación de estrategias
para el desarrollo de las
capacidades de
resolución de problemas,
matemáticos
Computador Docentes
Estudiantes

2. Realización de palabras
concretas, respuestas
múltiples, operaciones
relaciones de resultado
Software educativo
edilim, cuadernia,
arduora.
Docentes
Estudiantes
Presentación de videos
enfatizando la suma ( tito
el gato)
Computador
Televisor
Docentes
Estudiantes
Presentación de videos
orientando a resolución
de problemas
Computador Docentes
Estudiantes
Con la aplicación de este proyecto de innovación nos proponemos los siguientes
resultados:
 Que nuestras estudiantes logren desarrollar las capacidades para la
resolución de problemas matemáticos.
 Que nuestras estudiantes solucionen con mayor facilidad los problemas que
se presentan en su vida cotidiana.
Es fundamental que los estudiantes del Centro Educativo Rural Garitón comprendan
la importancia de las matemáticas en todas sus acciones y así mismo su utilidad.
Las herramientas de la tecnología, la información y la comunicación contribuyen en
el desarrollo del estudiante puesto que brindan una gran ayuda al momento de
solventar dificultades académicas ya que posee un sin número de instrumentos que
pueden ser aprovechados en pro del alumno. Es de vital importancia que los
estudiantes comiencen desde muy temprana edad a manejar de forma correcta y
responsable las Tic, esto ayudará a su crecimiento educativo y facilitará el
aprendizaje de las diversas áreas del conocimiento.