1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
2013
PROYECTO AMBIENTAL IMPLEMENTANDO LAS TIC’S EN LA COMUNIDAD DE SAN
RAFAEL
PRESENTADO POR: RAMON ELIAS CHINCHILLA S.
ACOMPAÑAMIENTO CONVENIO COMPUTADORES PARA EDUCAR Y LA
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
DOCENTE FORMADOR
ING. MARTHA PATRICIA MEJIA ROBLES
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAMPAMENTO SEDE SAN RAFAEL
RIO DE ORO (CESAR)
2013

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¿CÓMO IMPLEMENTAR LAS TIC’S EN EL MANEJO AMBIENTAL EN LA
COMUNIDAD EDUCATIVA SAN RAFAEL?

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INTRODUCCION
Las interacciones ambientales entre los seres humanos, cultura y medio ambiente,
causan impactos positivos y negativos que afectan el estado total de la biosfera.
La base de los seres humanos, el bienestar de la población humana y la vida de
los demás seres.
En Colombia la legislación contempla mecanismos y espacios para que los
individuos puedan disfrutar de un ambiente sano sin deterioro de la base de los
recursos naturales.
Para ello las nuevas disposiciones exigen a todos los establecimientos educativos
adoptar proyectos ambientales escolares para que dentro de sus actividades
educativas, den respuesta a la problemática ambiental de la comunidad educativa
en los ámbitos local, regional y nacional.
Por tal razón la sede educativa San Rafael vio la necesidad de elaborar el
proyecto que a continuación estudiaremos y pondremos en práctica, respondiendo
a las expectativas educativas y buscando el mejoramiento de la calidad de vida de
todos los miembros de la comunidad educativa convirtiéndose en herramienta útil
para que el docente lo introduzca de su currículo y lo aplique en los diferentes
niveles de enseñanza.

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JUSTIFICACIÓN
En Colombia el derecho a disfrutar de un ambiente sano, cuidar y proteger los
recursos naturales se elevó a Ley de la Republica en la Constitución Política de
1991.
La Ley General de Educación consagro como norma, que todos los
establecimientos educativos deben organizar su proyecto de educación ambiental.
Para responder a las exigencias educativas y fomentar el cuidado y respeto por la
naturaleza se elaboró en nuestra sede del San Rafael el proyecto ambiental
comunidad escuela. Con el fin que desde el aula de clase la comunidad se vincule
a la solución de la problemática ambiental particular partiendo desde nuestro
entorno, de tal manera que permita generar espacios comunes de reflexión y
desarrollar criterios de solidaridad, tolerancia, autonomía, respeto y principios que
busquen ante todo el embellecimiento de la vereda y la escuela.
Para lograr a cabalidad con todas las expectativas de dicho proyecto es necesario
vincular a todos los integrantes de la comunidad de la sede San Rafael, con el fin
de que se conviertan en protagonistas de su propia formación y de la construcción
de un saber ambiental.
Es importante comprender la complejidad de la interrelaciones que se dan en el
ambiente y se apropien de mecanismos eficaces que le permitan intervenir,
cotidianamente en la conservación y protección de la naturaleza para logara así el
bienestar de la comunidad, convirtiéndose en objeto de respeto interrelacionar,
estético, moral, jurídico y de convivencia.

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Objetivos
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Comprender que el hombre como ser biológico y social es parte inseparable
del sistema ambiental, responsable en el equilibrio del mismo.
Adquirir valores sociales y fuertes sentimientos de interés por el medio
ambiente.
Adquirir un conocimiento básico sobre la manera de identificar y resolver los
problemas ambientales.
Valorar la importancia de participar activamente en los programas y
proyectos de la protección y el mejoramiento del medio.
Lograr el establecimiento de las casa, la escuela con la ayuda de toda la
comunidad educativa.
Fomentar hábitos de respeto y cuidados del medio ambiente.

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METODOLOGÍA
La metodología aplicada en el desarrollo de este proyecto será de acción
participativa y se caracteriza por involucrar a la comunidad de la vereda San
Rafael en la situación ambiental que se vive actualmente, desarrollando una
convivencia ecológica en beneficio de todos.
Esta acción tiene un sentido; interpretar al mundo que nos rodea y darle un
significado ya que este queda impreso en la organización y costumbres de toda la
comunidad lo que le permitirá tener una mejor comprensión y conocimiento de su
mundo, de sí mismo, el cual nos llevará a identificar la problemática ambiental y
así resolver y superar las dificultades.
La acción y participación une y relaciona a las personas dando una integración
social creando y desarrollando nuevas ideas en al ambiente ecológico.
Por medio de las tics se busca la creación de nuevas enseñanzas para la
comunidad en forma investigativa y práctica. Que entienda el sentido de la acción
que se ejecuta en cada etapa como proceso por el cual se ha venido
desarrollando este trabajo ecológico para crear un ambiente de equilibrio.
Nuestro mundo moderno sufre muchos cambios que hacen aparecer necesidades
como las que erosionan y destruyen la vida natural.

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REFERENTE LEGAL
LEGISLACION COLOMBIANA.
La gestión ambiental en Colombia se remonta a la época de la colonia. El 1 de
noviembre José Celestino Mutis primer botánico y astrónomo nombrado para la
expedición botánica. En 1928 Simón Bolívar, libertador y presidente de la
Republica de Colombia dicto decretos para la preservación del medio ambiente, la
Ley 29 de mayo de 1849, encomendó al ingeniero geográfico Agustín Codazzi
para describir al país en el aspecto físico, social y cultural mediante la Ley 119 de
1909, se creó la comisión forestal cuyo propósito era clasificar los bosques,
establecer reglas de explotación y defender las riquezas vegetales.
En 1954 se creó la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca (C.V.C) y
en 1928 el Instituto de Desarrollo de los recursos naturales renovables
(INDERENA).
La Ley 23 de 1973 contiene los principios a la configuración del derecho ambiental
del país cuyo propósito era: “ prevenir y controlar la contaminación del medio
ambiente, y buscar el mejoramiento, conservación y restauración de los recursos
naturales renovables, para defender la salud y el bienestar de todos los habitantes
del territorio Nacional mediante la Ley 12 de 1982 se estableció la franja cinturón
verde para las ciudades con más de 300.000 habitantes para preservar las tierras,
con uso potencial para la protección de alimentos.
Ley Sanitaria Nacional 9 de 1979 cuenta con ordenamiento jurídico en tres áreas.
Saneamiento ambiental, atención a las personas y vigilancia y control a las
personas. En los años 80 se dieron unas series de normas relacionadas con la
descentralización administrativa y fiscal Ley 76 del 1985- 11 de 1986 y 13 de
1988.

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REFERENTE TEORICO
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La educación ambiental, la escuela y el entorno.
Para lograr los propósitos de la educación ambiental, es pertinente enfatizar
en la relación escuela comunidad, donde la escuela, maestro, proyectan
alternativas de solución al problema.
Desde luego la proyección de la escuela con la comunidad es de suma
importancia, pues esta relación se puede generar procesos de
transformación que inciden en el desarrollo individual y comunitario, este
desarrollo debe partir del conocimiento del medio y el manejo del mismo
con criterios de interacción dinámico.
Estos proyectos no pueden constituirse por fuera de un proceso formativo
instintivamente relacionado con la familia, la escuela y todos aquellos que
hacen parte de la comunidad educativa, la formación de la escuela debe
servir para prepararse el individuo para la vida

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PLAN DE ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA 2013
PROYECTO AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD Y ESCUELA- VEREDA SAN
RAFAEL
OBJETIVO
Propiciar
un
ambiente sano
en la escuela y
en
la
comunidad de
San Rafael.
Concientizar a
la
comunidad
educativa sobre
la importancia y
manejo
adecuado del
agua
como
recurso
no
renovable.
ACTIVIDAD
Involucrar a la
comunidad,
escuela
y
docente en la
planeación
y
ejecución del
proyecto.
Elegir
los
representantes
del
comité
ecológico,
conformado por
estudiantes y
padres
de
familia.
DESCRIPCION RECURSOS FECHA RESPONSABLE
Invitando a la Humanos y 1 al 30 Docente, comunidad
comunidad
y tecnológicos. de
y alumnos.
alumnos
para
noviem
socializar
el
bre.
proyecto.
Dictar
las
charlas
por
grupos
(alumnos,
comunidad) por
medio de un
video
para
todos.

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EVALUACIÓN
A medida que se realicen las actividades programadas en el proyecto se irán
evaluando por parte de los miembros del comité ecológico, corrigiendo los
errores y mejorando cada vez las fortalezas que se presentan con el fin de
lograr el cuidado y protección del medio ambiente.

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BIBLIOGRAFÍA
 Constitución Política de Colombia.
 Libro: “cuidado del medio ambiente” editorial planeta pág. 5,6,7.
 Formación y acceso para la apropiación pedagógica de las Tics.
 Computadores para Educar Universidad de Pamplona.
 http://www.eduteka.org/modulos/8/252/105/1
 http://www.educar.org/tic/pasos.asp