Este documento describe las bases de un concurso de proyectos tecnológicos para escuelas panameñas con Aulas Fundación Telefónica. El concurso busca promover el aprendizaje significativo a través del uso de las TICs. Los proyectos serán evaluados en niveles internos, regionales y nacionales. El tema es el uso efectivo de las TICs dentro y fuera del aula para mejorar la enseñanza.

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Bases del Concurso Aulas Fundación Telefónica Panamá
APRENDO CON PRÁCTICAS INNOVADORAS UTILIZANDO LAS TICs,
DENTRO Y FUERA DELAS AULAS
El Concurso de proyectos tecnológicos es una iniciativa que se desarrolla en el marco del
Proyecto Aulas Fundación Telefónica y busca incentivar el trabajo colaborativo entre docentes y
estudiantes a través del desarrollo de propuestas integradoras y relevantes en las que la
tecnología sea el eje transversal logrando así experiencias de aprendizaje significativas.
1. Destinatarios del Premio.
Escuelas:
Podrán presentarse alConcurso trabajos elaborados pordocentes y estudiantes decentros
educativosde la República de Panamá en los que haya un Aula Fundación Telefónica. Cada
proyecto debe ser inscrito utilizando el formato estipulado para tal fin. Ver Anexo 1.
Participantes.
Todos los docentes y estudiantes de los centros educativos, donde haya un Aula Fundación
Telefónica.Incluye a los centros de atención y a las escuelas que se hayan incorporado la ruta
de formación de Aulas Fundación Telefónica.
2. Objetivos del concurso.
El Proyecto Aulas Fundación Telefónica convoca al concurso “APRENDO CON PRÁCTICAS
INNOVADORAS UTILIZANDO LAS TICs, DENTRO Y FUERA DE LAS AULAS”, con el
objetivode impulsarun cambiometodológico real en el aula, mediante un reconocimiento a los
docentes y estudiantes que trabajan de forma innovadora con las Tecnologías de información y
Comunicación (TICs). Los objetivos del concurso son:
Promover la integración del conocimiento disciplinar, el pedagógico y el tecnológico para
mejorar la calidad de los procesos formativos.
Concienciar a la comunidad educativa del valor de las TICs como recurso para el
aprendizaje.
Reconocer el esfuerzo dedocentes y estudiantes por aplicar las TICs en los procesos de
aprendizaje.
El concurso se basa en el modelo TPACK desarrollado por Mishra y Koehler (2006). Este
modelodefiende que la completa integración de la tecnología en el ámbito educativo se
produce cuando se integrantrestiposdeconocimientoprimario:Conocimiento tecnológico,
conocimiento pedagógico y conocimiento disciplinar o de contenidos.

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3. Características de participación.
Grupos de docentes y alumnos.
o Los docentes deberán presentar trabajos que se hayan realizado en el aula de
clases con sus alumnos (Bitácora del proyecto).
o Cada grupo debe estar constituido por:
 Todos los estudiantes que conforman el salón de un docente. (En la
inscripción el docente debe escribir los nombres de sus estudiantes)
 Un mínimo de un (1) y un máximo de 3 (tres) docentes, incluyendo el
dinamizador. Por el rol que desarrolla el dinamizador puede estar inscrito en
varios proyectos.
o El proyecto ganador de cada escuela se escogerá en base a las rúbricas de
evaluación. Ver Anexo 2.
Categorías:
o Preescolar – 2º grado.
o 3º y 4º grado.
o 5º y 6º grado.
o Premedia.
Etapas del concurso:
o Concurso Interno.
 Se escoge un ganador en cada escuela participante y en cada categoría en
base a las rúbricas establecidas.
 En caso de que en una escuela haya solo dos proyectos inscritos por
categoría, el ganador se escogerá de entre ambos y se considerará primero y
segundo premio.
 En caso de que haya un solo proyecto inscrito, por categoría, no se
considerará para el concurso regional.
o Concurso Regional.
 Se escoge un proyecto entre los ganadores de cada escuela por región:
Región 1: Chiriquí.
Región 2: Veraguas.
Región 3: Herrera, Coclé, Panamá Centro, Panamá Oeste, San
Miguelito y Colón.
 En caso de que haya menos de tres proyectos concursantes en una región, el
ganador se escogerá de el o los proyectos presentados y se le otorgará el
premio único correspondiente (un solo proyecto).
o Concurso Nacional.
 Se escogerá un ganador de entre los tres ganadores regionales por categoría.
 Los proyectos de las fases regional y nacional deben mantener la misma
presentación (contenido y forma) utilizada en la fase de concurso interno.

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4. Tema:
El concurso reconoce las experiencias docentes innovadoras que incluyan el uso efectivo de
las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), dentro y fuera de las aulas.
5. Calendario del concurso.
Lanzamiento del concurso: Del 29 de julioal 9 de agosto de 2013.
Inscripción: Del 5 al 16 de agosto de 2013, a través del correo: aftpanama@gmail.com
(Ver anexo 1, formato de inscripción).
Desarrollo del proyecto: Desde la fecha de inscripción al 27 de septiembre de 2013.
Entrega de proyecto para ser evaluado por jurado: Concurso interno: Del 30 de septiembre
al 4 de octubre
Evaluación y entrega de resultados: 7 al 11 de octubre
Concurso regional: Del 14 al 25 de octubre de 2013.
Concurso nacional: Del 28 al 30 de octubre de 2013.

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Anexo 1
Inscripción del Concurso
Escuela: ____________________
Región: ____________________
Nombre del director(a): ____________________
Teléfono de la escuela: ____________________
Maestros participantes: ______________, __________________, etc.
Dinamizador(es): _________________, _________________.
Nombre de los estudiantes (Todos los estudiantes que conforman el grupo):
1. _____________
2. _____________
3. ……….
Grado: ________
Asignaturas: _______________, __________________, etc.
Objetivo General del Proyecto:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________
Objetivo de
aprendizaje
Contenidos Competencias Estrategias
metodológicas
Evaluación Recursos
Se
definirán
los
objetivos
que se
pretenden
alcanzar
con el
desarrollo
del
proyecto.
Se
detallarán
los temas
que se
tratan en el
proyecto,
indicando
si son
contenidos
curriculares
y/o si tratan
algún
contenido
de tipo
transversal.
Se indicarán
las
competencias
TIC que
deben adquirir
los alumnos
teniendo en
cuenta la
propuesta
competencial
(Esquema de
desarrollo del
modelo
TPACK).
En este
apartado se
detallarán las
orientaciones
metodológicas
y se darán
todas las
indicaciones
necesarias para
aplicar la
actividad
diseñada en el
aula.
Se indicarán
los criterios de
evaluación de
la actividad y la
rúbrica que el
docente
empleará
para
referenciar el
nivel de
adquisición de
los
conocimientos.
Se detallan que
se utilizan para
el desarrollo del
proyecto.