Presentación de las tics para el IES La Merced. Día 1: Blogs

1. I.E.S. LA MERCED – SEMINARIO TIC
Morfología de un blog, wiki y presentación en Slideshare: los edublogs y las eduwikis
como herramientas educativas. Creación de blogs mediante diferentes herramientas
gratuitas como Wordpress y Blogger.

2. Video Introductorio de las Jornadas Presenciales del Postítulo:
Especialización Docente en Educación y TIC

3. QUE SON LAS “TIC”
Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) son todas aquellas
herramientas y programas que tratan,
administran, transmiten y comparten la
información mediante soportes tecnológicos. La
informática, Internet y las telecomunicaciones son
las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y
evolución están haciendo que cada vez surjan cada
vez más modelos.
Inmaterialidad | Instantaneidad
Interactividad | Automatización de tareas
Las tecnologías de la información y la
comunicación son fundamentales para mejorar la
calidad de vida de los ciudadanos, para incrementar la
competitividad de las empresas y de los negocios y
para multiplicar la eficacia de las Administraciones
Públicas. Son, en definitiva, el catalizador de la sociedad
que conocemos y el principal motor que nos acerca a la
sociedad de la información y del conocimiento
Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores:
educación, robótica, Administración pública, empleo
y empresas, gobierno, salud…

4. Que es un blog. Edublogs.
Un blog (en español, también bitácora
digital, cuaderno de bitácora, ciber
bitácora, ciber diario, o web blog, o weblog) es
un sitio web en el que uno o varios autores
publican cronológicamente textos o artículos,
apareciendo primero el más reciente, y donde
el autor conserva siempre la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente.

5. Microblogging.
El microblogging, también conocido
como nanoblogging, es un servicio que permite
a sus usuarios enviar y publicar mensajes
breves, generalmente solo de texto. Las opciones
para el envío de los mensajes varían desde sitios
web, a través de SMS, mensajería instantánea o
aplicaciones ad hoc.
Twitter es el líder destacado de los sistemas de
microblogging. Aunque la idea de microblogging
venía de mucho antes.

6. Microblogging.
Es algo tan flexible que permite casi cualquier uso que se le
quiera dar: transmisión de eventos, información meteorológica
información del tráfico a tiempo real gracias a las
actualizaciones de los propios conductores, debates, avances
de novedades importantes, noticias cortas sobre un servicio,
casi todo aquello que está pasando se puede comunicar de
algún modo gracias a Twitter.

7. Edublogs.
Los edublogs, son aquellos blogs cuyo principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza
aprendizaje en un contexto educativo.

8. Edublogs.
¿Por qué usar un edublog?
1. Subir materiales y recursos.
2. Crear discusiones online.
3. Crear una publicación de la clase.
4. Hacer que sus estudiantes creen y utilicen blogs.
5. Compartir su planificación de las clases.
6. Integrar recursos multimedia de todo tipo.
7. Organizar. (recursos, clases, ejercicios)
8. Recibir feedback. (preguntas/respuestas)
9. Crear un sitio web completamente funcional.

9. Edublogs.

10. Edublogs.

11. Edublogs.

12. Blogs.
¿Por qué usar el blog en el aula?
Son gratuitas (amplían el acceso).
Reducen distancias
Son intuitivas (todos podemos hacer todo en la web!).
Modifican códigos, roles y diluyen jerarquías
Permiten trabajo colaborativo.
El producto puede ser compartido.
Son acordes al perfil digital de los alumnos (“nativos digitales“).

13. Blogs.
¿Por qué usar el blog en el aula?
Enriquecen el desarrollo de múltiples competencias e inteligencias (“prosumidores“)
Favorecen la autoevaluación y la evaluación procesual.
El blog cumple con estas características: es una herramienta intuitiva, gratuita y colaborativa. Crear un
blog facilita y enriquece ciertos aprendizajes curriculares, y permite nuevos aprendizajes no
formales, menos estructurados pero fundamentales para los nativos digitales.

14. Blogs. ¿Qué se aprende al realizar un blog?
Aprendizajes relacionados con las premisas de la web 2.0:
La posibilidad de producir en la web (además de consumir).
La importancia de compartir los contenidos y los mecanismos para hacerlo.
Las nuevas reglas, jerarquías y roles que caracterizan a la web social.
Los beneficios del trabajo colaborativo.
Las licencias libres y los nuevos términos de propiedad intelectual.

15. Blogs. ¿Qué se aprende al realizar un blog?
Aprendizajes relacionados con el acto de publicar (hacer público):
La responsabilidad al subir contenido a la web y el respeto del lector.
La importancia de corroborar la información y mantener la credibilidad.
El respeto de la autoría y la necesidad de citar fuentes.
Los cuidados de los datos e imágenes personales.

16. Blogs. ¿Qué se aprende al realizar un blog?
Aprendizajes relacionados con la búsqueda y producción del contenido multimedia:
Estrategias para buscar contenidos (buscadores, wikipedia, bancos de imágenes y videos).
Estrategias para evaluar y seleccionar contenidos.
Organización de las ideas y estructuración del texto.
Aspectos de gramática, redacción, ortografía y estilo.
Ejercitación de la lectura para la búsqueda de información y la investigación.
Uso de diccionarios online (significados y sinónimos).

17. Que es un wiki.
Wiki es un concepto que se utiliza en el ámbito de Internet para referirse
a las páginas web cuyos contenidos pueden ser editados por
múltiples usuarios a través de cualquier navegador. Dichas páginas, por
lo tanto, se desarrollan a partir de la colaboración de los internautas,
quienes pueden agregar, modificar o eliminar información.
El término wiki procede del hawaiano wiki wiki, que significa “rápido”, y
fue propuesto por Ward Cunningham. La noción se popularizó con el
auge de Wikipedia, una enciclopedia libre y abierta que se ha constituido
como uno de los sitios más visitados de la Web.

18. Que es un wiki.
La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación
de enciclopedias colectivas, género al que pertenece Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones
más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de
conocimientos o textos dentro de grupos.
La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar
fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita el
mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una
revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.

19. Que es un wiki. Diferencias con un blog.
El wiki tiene herramientas similares de un blog, pero su funcionalidad principal es que cualquiera puede modificar
el contenido. Es excelente para trabajo en grupo de investigación y de cualquier otra cosa.
Puede ser personal pero está abierto a la colaboración.
El propósito es crear un documento.
Se estructura en páginas.
Es hipertextual por definición. Palabras o frases del texto convertidos en enlaces dan pie a nuevas páginas.
Se escribe en “modo documento”, en tercera persona y sin firmar.
Es atemporal: cambia no por el tiempo sino por su desarrollo.
El texto es examinado, revisado, cambia y puede ser cambiado.

20. Que es un wiki. Potencial educativo.
Es tan fácil de usar que hace que el alumno se centre en el contenido y no en la
tecnología.
Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores y alumnos.
Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
Fomenta el aprendizaje constructivista.
Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de
la capacidad de comunicar.
Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa
trabajando desde casa o desde otros espacios.

21. Que es un wiki. Wikipedia.
Wikipedia es una Enciclopedia en línea, una página de consultas
de Internet que cuenta con más de 37 millones de artículos en
284 idiomas. Su particularidad es que esos artículos son
redactados por voluntarios, los mismos usuarios en todo el
mundo que puedan acceder a la página, y deseen,
voluntariamente, participar; por este motivo se le denomina
"enciclopedia abierta". Su crecimiento ha sido tan asombroso que
hoy es la obra de consulta más grande y más popular del planeta.

22. Que es un wiki. Wikipedia.
Los principios más fundamentales de Wikipedia son los denominados «Cinco pilares».
1. Wikipedia es una enciclopedia, y todos los esfuerzos deben ir en ese sentido.
2. Los artículos deben estar redactados desde un punto de vista neutral.
3. El objetivo es construir una enciclopedia de contenido libre, por lo que en ningún caso se
admite material con derechos de autor (copyrights) sin el permiso correspondiente.
4. Wikipedia sigue unas normas de etiqueta que deben respetarse.
5. Debes ser valiente editando páginas, aunque siempre usando el sentido común.

23. Que es un wiki. Wikipedia.

24. Que es Slideshare
Es una red social o plataforma en la que sus usuarios comparten presentaciones y pueden
seguir y ser seguidos por otros usuarios.
El registro en Slideshare es gratuito y es muy completo, de forma que la versión profesional de
pago solo es necesaria para los usuarios más exigentes con la herramienta.
Así pues esta red social o plataforma de comunicación es tan sencilla que se trata simplemente
de subir y compartir tus presentaciones de Powerpoint o Keynote, documento de WORD,
PDFs… con los demás.

25. Que es Slideshare

26. Que es Slideshare

27. Gestores de contenidos (CMS).
Sistema de gestión de contenidos, en inglés: Content Management System más conocido por
sus siglas CMS, es un programa informático que permite crear una estructura de soporte
(framework) para la creación y administración de contenidos, principalmente en páginas web,
por parte de los administradores, editores, participantes y demás usuarios.
Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido
del sitio web. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido y el diseño.
Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio
web sin tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y
controlada publicación en el sitio a varios editores

28. Gestores de contenidos (CMS).
Blogs: para páginas personales, profesionales, educación…
Foros: para compartir opiniones.
Wikis: para el desarrollo colaborativo.
Enseñanza electrónica: plataforma para contenidos de enseñanza en línea.
Comercio electrónico: plataforma de gestión de usuarios, catálogo, compras y pagos.
Publicaciones digitales.
Difusión de contenido multimedia.
Propósito general. Páginas web

29. Gestores de contenidos (CMS). Ventajas
El gestor de contenidos facilita el acceso a la publicación de contenidos a un rango mayor de usuarios.
Permite que sin conocimientos de programación ni maquetación cualquier usuario pueda añadir
contenido en el portal web.
Además permite la gestión dinámica de usuarios y permisos, la colaboración de varios usuarios en el
mismo trabajo, la interacción mediante herramientas de comunicación.
Los costes de gestión de la información son mucho menores ya que se elimina un eslabón de la cadena
de publicación, el maquetador. La maquetación es hecha al inicio del proceso de implantación del gestor
de contenidos.
La actualización, backup y reestructuración del portal son mucho más sencillas al tener todos los datos
vitales del portal, los contenidos, en una base de datos estructurada en el servidor.

30. Gestores de contenidos (CMS). Par tes
La parte web pública.
Es la página web como tal que ven las personas que acceden a ella.
La parte web privada.
Desde cualquier lugar con conexión a internet y un navegador con un usuario y contraseña podemos
acceder a la parte interna “de trabajo” del gestor de contenidos. Allí según el perfil que tengamos (es decir
quien seamos y que permisos para tocar cosas tenemos) mediante unas página web de uso interno
podemos actualizar el contenido de la página web pública, modificarlo y corregirlo, crear contenido
nuevo.
Si tenemos el nivel de permisos adecuado para ello disponemos también de un panel de control para
cambiar configuraciones del sitio web, el diseño, gestionar a los usuarios del sistema, etc…

31. Gestores contenidos (CMS).
Blogger, Contao, Cushy CMS, DotClear, DotNetNuke, Dragonfly CMS, Drupal,
Elgg, SCHLIX, Guppy CMS, Invision Board, Jahia, Jaws CMS, Joomla, Magento,
Mambo, MediaWiki, Moodle, OpenCart, OpenCms, Prestashop, Radiant, Simple
Machines Forum, Spip CMS, TextPattern, Typo3, VirtueMart, WordPress, Xoops,
Zen Cart, Zope, OpenCart, osCommerce, pMachine Pro, phpBB, vBulletin.

32. Gestores contenidos (CMS). Wordpress
WordPress es un sistema de gestión de contenido enfocado a la creación
de blogs.
Ha evolucionado de tal manera que se ha convertido en un muy completo gestor de
contenidos con el que se pueden crear páginas con funcionalidades mucho más complejas
como: páginas corporativas, redes sociales, portales, páginas de clasificados, de anuncios de
trabajo, intranets, tiendas virtuales, etc.
Un motivo a considerar sobre su éxito y extensión es la enorme comunidad de
desarrolladores y diseñadores, encargados de desarrollarlo en general o crear complementos
y temas para la comunidad. En agosto de 2013 era usado por el 18,9% de todos los sitios
existentes en internet.

33. Gestores contenidos (CMS). Wordpress

34. Gestores contenidos (CMS). Wordpress.com

35. Gestores contenidos (CMS). Wordpress.com
Por qué no hay tantas
diferencias entre
WordPress.com y tu
madre? (Ambos quieren que
te quedes en casa, pero por
razones bien distintas)

36. Gestores contenidos (CMS). Wordpress.org
Por qué no hay tantas
diferencias entre
WordPress.org y tu padre?

37. Gestores contenidos (CMS). Blogger
Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y
adquirido por Google en el año 2003, que permite
crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar
contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún
código o instalar programas.
Los blogs alojados en Blogger generalmente están
alojados en los servidores de Google dentro del
dominio blogspot.com

38. Gestores contenidos (CMS). Blogger o
Wordpress
Es una herramienta completamente gratuita, sin cargos de ningún tipo
Su diseñador de plantillas es muy fácil de usar y no necesitas saber nada de código HTML o CSS pero no hay tantas
para elegir y son más limitadas
Sólo se pueden crear un máximo de páginas estáticas
No muestra anuncios publicitarios
Te permite monetizarlo (como por ejemplo a través de Google Adsense)
Se integra perfectamente con otros servicios de Google
No tiene un diseño responsive (adaptado a móviles y tablets) tan trabajado como WordPress.
Su sistema de comentarios es bastante engorroso y a veces perjudica en la interacción con los usuarios.
Pocas opciones SEO.

39. E-Learning

40. E-Learning. MOOC
MOOC (acrónimo en inglés de massive open online course y traducido al español como cursos en línea masivos
y abiertos ) es una modalidad de educación abierta, la cual se observa en cursos de pregrado ofrecidos
gratuitamente a través de plataformas educativas en Internet; cuya filosofía es la liberación del conocimiento para
que este llegue a un público más amplio.
https://www.coursera.org/
https://formacionactivate.es/
https://www.miriadax.net/
http://www.microsoftvirtualacademy.com/

41. E-Learning. Moodle

42. E-Learning. Moodle
Moodle es un CMS que pertenece al grupo de los Gestores de Contenique pertenece al grupo de los
Gestores de
Contenidos Educativos (LMSdos Educativos (LMS).
De una manera más coloquial, podemos decir que Moodle es un paquete de software para
la creación de cursos y sitios Web basados en Internet, o sea, una aplicación para crear
y gestionar plataformas educativas, es decir, espacios donde un centro educativo,
institución o empresa, gestiona recursos educativos proporcionados por unos docentes
y organiza el acceso a esos recursos por los estudiantes, y además permite la
comunicación entre todos los implicados (alumnado y profesorado).

43. GRACIAS PREGUNTAS?
Santiago Liébana Andrés
www.santiliebana.es | www.laionart.com