Soumettre la recherche
Mettre en ligne
Komunikasi keperawatan transkultural
•
Télécharger en tant que PPT, PDF
•
0 j'aime
•
929 vues
S
sapakademik
Suivre
Materi Kuliah
Lire moins
Lire la suite
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 36
Télécharger maintenant
Recommandé
Makalah atritis reumatoid pada lansia
Makalah atritis reumatoid pada lansia
KANDA IZUL
141050362 kasus-pelanggaran-etika-keperawatan(1)
141050362 kasus-pelanggaran-etika-keperawatan(1)
UPT Pelatihan Kesehatan Prov. Sumatera Utara
PPT Cerebral palsy
PPT Cerebral palsy
Tilawati Solekha
Soal soal bencana k 12 blok xviii 2015
Soal soal bencana k 12 blok xviii 2015
Bunga AnanDjuean
Konsep perilaku kesehatan
Konsep perilaku kesehatan
om_wiez
asuhan-keperawatan-tiroid
asuhan-keperawatan-tiroid
Masben27
Berduka dan kehilangan - copy
Berduka dan kehilangan - copy
Ulfa Pradipta
Kul6. Model Promosi Kesehatan
Kul6. Model Promosi Kesehatan
Robby Candra Purnama
Recommandé
Makalah atritis reumatoid pada lansia
Makalah atritis reumatoid pada lansia
KANDA IZUL
141050362 kasus-pelanggaran-etika-keperawatan(1)
141050362 kasus-pelanggaran-etika-keperawatan(1)
UPT Pelatihan Kesehatan Prov. Sumatera Utara
PPT Cerebral palsy
PPT Cerebral palsy
Tilawati Solekha
Soal soal bencana k 12 blok xviii 2015
Soal soal bencana k 12 blok xviii 2015
Bunga AnanDjuean
Konsep perilaku kesehatan
Konsep perilaku kesehatan
om_wiez
asuhan-keperawatan-tiroid
asuhan-keperawatan-tiroid
Masben27
Berduka dan kehilangan - copy
Berduka dan kehilangan - copy
Ulfa Pradipta
Kul6. Model Promosi Kesehatan
Kul6. Model Promosi Kesehatan
Robby Candra Purnama
Model perencanaan program promosi kesehatan
Model perencanaan program promosi kesehatan
Yurie Arsyad Temenggung
Woc kista ovarium
Woc kista ovarium
efridorkerinci
12. evaluasi program promosi kesehatan
12. evaluasi program promosi kesehatan
Agus Candra
Power point w aham
Power point w aham
Arian ArTa
Pengkajian Sistem Muskuloskeletal
Pengkajian Sistem Muskuloskeletal
Fransiska Oktafiani
10. pemasaran sosial dalam promosi kesehatan
10. pemasaran sosial dalam promosi kesehatan
Agus Candra
Laporan pendahuluan asuhan keperawatan diabetes mellitus tipe 2
Laporan pendahuluan asuhan keperawatan diabetes mellitus tipe 2
Utik Pariani
Pemberdayaan masyarakat di bidang kesehatan.8
Pemberdayaan masyarakat di bidang kesehatan.8
Muhammad Muqouwis. AT
Pembentukan Sikap (Attention dan performance)
Pembentukan Sikap (Attention dan performance)
pjj_kemenkes
Tahap kematian jaringan dan nekrosis sel
Tahap kematian jaringan dan nekrosis sel
pjj_kemenkes
54098757 asuhan-keperawatan-lansia
54098757 asuhan-keperawatan-lansia
Abi Muhlies
Makalah keganasan
Makalah keganasan
Operator Warnet Vast Raha
Woc diabetes-melitus
Woc diabetes-melitus
dian sanjaya
Promkes komprehensif
Promkes komprehensif
rossy pratiwi
Prinsip prinsip etika keperawatan
Prinsip prinsip etika keperawatan
Hiiendry Pangestu
Materi inti 13 determinan kesehatan
Materi inti 13 determinan kesehatan
Tini Wartini
Power Point Anatomi & Fisiologi (Sistem Saraf)
Power Point Anatomi & Fisiologi (Sistem Saraf)
basil_miaw
Komunikasi terapeutik pada pasien gangguan jiwa
Komunikasi terapeutik pada pasien gangguan jiwa
-Yusie Aprilia-
Dialog komunikasi terapeutik perawat danpasien
Dialog komunikasi terapeutik perawat danpasien
zulindarisma
Askep diare
Askep diare
Reyviolen
Exp monografias y paper
Exp monografias y paper
Jhoseline Castañeda Sanchez
Seminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxico
Seminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxico
Comunidad Cetram
Contenu connexe
Tendances
Model perencanaan program promosi kesehatan
Model perencanaan program promosi kesehatan
Yurie Arsyad Temenggung
Woc kista ovarium
Woc kista ovarium
efridorkerinci
12. evaluasi program promosi kesehatan
12. evaluasi program promosi kesehatan
Agus Candra
Power point w aham
Power point w aham
Arian ArTa
Pengkajian Sistem Muskuloskeletal
Pengkajian Sistem Muskuloskeletal
Fransiska Oktafiani
10. pemasaran sosial dalam promosi kesehatan
10. pemasaran sosial dalam promosi kesehatan
Agus Candra
Laporan pendahuluan asuhan keperawatan diabetes mellitus tipe 2
Laporan pendahuluan asuhan keperawatan diabetes mellitus tipe 2
Utik Pariani
Pemberdayaan masyarakat di bidang kesehatan.8
Pemberdayaan masyarakat di bidang kesehatan.8
Muhammad Muqouwis. AT
Pembentukan Sikap (Attention dan performance)
Pembentukan Sikap (Attention dan performance)
pjj_kemenkes
Tahap kematian jaringan dan nekrosis sel
Tahap kematian jaringan dan nekrosis sel
pjj_kemenkes
54098757 asuhan-keperawatan-lansia
54098757 asuhan-keperawatan-lansia
Abi Muhlies
Makalah keganasan
Makalah keganasan
Operator Warnet Vast Raha
Woc diabetes-melitus
Woc diabetes-melitus
dian sanjaya
Promkes komprehensif
Promkes komprehensif
rossy pratiwi
Prinsip prinsip etika keperawatan
Prinsip prinsip etika keperawatan
Hiiendry Pangestu
Materi inti 13 determinan kesehatan
Materi inti 13 determinan kesehatan
Tini Wartini
Power Point Anatomi & Fisiologi (Sistem Saraf)
Power Point Anatomi & Fisiologi (Sistem Saraf)
basil_miaw
Komunikasi terapeutik pada pasien gangguan jiwa
Komunikasi terapeutik pada pasien gangguan jiwa
-Yusie Aprilia-
Dialog komunikasi terapeutik perawat danpasien
Dialog komunikasi terapeutik perawat danpasien
zulindarisma
Askep diare
Askep diare
Reyviolen
Tendances
(20)
Model perencanaan program promosi kesehatan
Model perencanaan program promosi kesehatan
Woc kista ovarium
Woc kista ovarium
12. evaluasi program promosi kesehatan
12. evaluasi program promosi kesehatan
Power point w aham
Power point w aham
Pengkajian Sistem Muskuloskeletal
Pengkajian Sistem Muskuloskeletal
10. pemasaran sosial dalam promosi kesehatan
10. pemasaran sosial dalam promosi kesehatan
Laporan pendahuluan asuhan keperawatan diabetes mellitus tipe 2
Laporan pendahuluan asuhan keperawatan diabetes mellitus tipe 2
Pemberdayaan masyarakat di bidang kesehatan.8
Pemberdayaan masyarakat di bidang kesehatan.8
Pembentukan Sikap (Attention dan performance)
Pembentukan Sikap (Attention dan performance)
Tahap kematian jaringan dan nekrosis sel
Tahap kematian jaringan dan nekrosis sel
54098757 asuhan-keperawatan-lansia
54098757 asuhan-keperawatan-lansia
Makalah keganasan
Makalah keganasan
Woc diabetes-melitus
Woc diabetes-melitus
Promkes komprehensif
Promkes komprehensif
Prinsip prinsip etika keperawatan
Prinsip prinsip etika keperawatan
Materi inti 13 determinan kesehatan
Materi inti 13 determinan kesehatan
Power Point Anatomi & Fisiologi (Sistem Saraf)
Power Point Anatomi & Fisiologi (Sistem Saraf)
Komunikasi terapeutik pada pasien gangguan jiwa
Komunikasi terapeutik pada pasien gangguan jiwa
Dialog komunikasi terapeutik perawat danpasien
Dialog komunikasi terapeutik perawat danpasien
Askep diare
Askep diare
Similaire à Komunikasi keperawatan transkultural
Exp monografias y paper
Exp monografias y paper
Jhoseline Castañeda Sanchez
Seminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxico
Seminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxico
Comunidad Cetram
Pc´s en crisis - reto de los 6000
Pc´s en crisis - reto de los 6000
Negry Walsh
Enseñanza para la Comprensión
Enseñanza para la Comprensión
daabar
Materi 1 hakikat penelitian = metodologi riset
Materi 1 hakikat penelitian = metodologi riset
Ani Istiana
Mindset TQM dari Mulyadi UGM
Mindset TQM dari Mulyadi UGM
Singgih Pudjirahardjo
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Facultad de Arquitectura UNAM
Presentasi ilmiah 2014
Presentasi ilmiah 2014
Bagus Aji
Presentasi ilmiah 2014 2
Presentasi ilmiah 2014 2
Bagus Aji
Manejo Sanitario para Equinos
Manejo Sanitario para Equinos
Killer Max
Computacion
Computacion
cristianlema1994
La sangre
La sangre
Diego Villegas
Conceptos básicos geología-nueva versión-animación
Conceptos básicos geología-nueva versión-animación
Joe Arroyo Suárez
Memoria
Memoria
Naara33
Memoria ppt2
Memoria ppt2
Naara33
Trabajo final las redes sociales en el aula
Trabajo final las redes sociales en el aula
Liz Bellido
EL SINDROME DEL CUIDADOR
EL SINDROME DEL CUIDADOR
rafababi14
Untitled 1
Untitled 1
yoselizabeth
P kn plpg 2012
P kn plpg 2012
arghearheza
Bahan ajar ttm 4
Bahan ajar ttm 4
kartika Darmansyah
Similaire à Komunikasi keperawatan transkultural
(20)
Exp monografias y paper
Exp monografias y paper
Seminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxico
Seminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxico
Pc´s en crisis - reto de los 6000
Pc´s en crisis - reto de los 6000
Enseñanza para la Comprensión
Enseñanza para la Comprensión
Materi 1 hakikat penelitian = metodologi riset
Materi 1 hakikat penelitian = metodologi riset
Mindset TQM dari Mulyadi UGM
Mindset TQM dari Mulyadi UGM
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Presentasi ilmiah 2014
Presentasi ilmiah 2014
Presentasi ilmiah 2014 2
Presentasi ilmiah 2014 2
Manejo Sanitario para Equinos
Manejo Sanitario para Equinos
Computacion
Computacion
La sangre
La sangre
Conceptos básicos geología-nueva versión-animación
Conceptos básicos geología-nueva versión-animación
Memoria
Memoria
Memoria ppt2
Memoria ppt2
Trabajo final las redes sociales en el aula
Trabajo final las redes sociales en el aula
EL SINDROME DEL CUIDADOR
EL SINDROME DEL CUIDADOR
Untitled 1
Untitled 1
P kn plpg 2012
P kn plpg 2012
Bahan ajar ttm 4
Bahan ajar ttm 4
Plus de sapakademik
Konsep sehat sakit keperawatan transkultural
Konsep sehat sakit keperawatan transkultural
sapakademik
Kaldik 2014 2015 ganjil
Kaldik 2014 2015 ganjil
sapakademik
Daftar buku perpustakaan stikes aisyah pringsewu tahun 2011
Daftar buku perpustakaan stikes aisyah pringsewu tahun 2011
sapakademik
Beasiswa ppa bbm
Beasiswa ppa bbm
sapakademik
Beasiswa ppa
Beasiswa ppa
sapakademik
Panduan akses siakad mahasiswa
Panduan akses siakad mahasiswa
sapakademik
Jadwal pengawas UTS Ganjil T.A 2014-2015
Jadwal pengawas UTS Ganjil T.A 2014-2015
sapakademik
JADWAL UTS SEMESTER GANJIL T.A 2014-2015
JADWAL UTS SEMESTER GANJIL T.A 2014-2015
sapakademik
Silabus bahasa inggris semester 5
Silabus bahasa inggris semester 5
sapakademik
Contoh pengisian krs d4 bidan pendidik
Contoh pengisian krs d4 bidan pendidik
sapakademik
Contoh pengisian krs s1 keperawatan
Contoh pengisian krs s1 keperawatan
sapakademik
Jurnal Hery Wismono
Jurnal Hery Wismono
sapakademik
Jurnal Fitria Ramadani
Jurnal Fitria Ramadani
sapakademik
Jurnal firnando
Jurnal firnando
sapakademik
Jurnal elyasari
Jurnal elyasari
sapakademik
Jurnal deni asnawi
Jurnal deni asnawi
sapakademik
Jurnal Cindra Ramadhani Sampurna
Jurnal Cindra Ramadhani Sampurna
sapakademik
Jurnal aris budi susilo
Jurnal aris budi susilo
sapakademik
Jurnal ari prastiono
Jurnal ari prastiono
sapakademik
Jurnal cecep kuswanto
Jurnal cecep kuswanto
sapakademik
Plus de sapakademik
(20)
Konsep sehat sakit keperawatan transkultural
Konsep sehat sakit keperawatan transkultural
Kaldik 2014 2015 ganjil
Kaldik 2014 2015 ganjil
Daftar buku perpustakaan stikes aisyah pringsewu tahun 2011
Daftar buku perpustakaan stikes aisyah pringsewu tahun 2011
Beasiswa ppa bbm
Beasiswa ppa bbm
Beasiswa ppa
Beasiswa ppa
Panduan akses siakad mahasiswa
Panduan akses siakad mahasiswa
Jadwal pengawas UTS Ganjil T.A 2014-2015
Jadwal pengawas UTS Ganjil T.A 2014-2015
JADWAL UTS SEMESTER GANJIL T.A 2014-2015
JADWAL UTS SEMESTER GANJIL T.A 2014-2015
Silabus bahasa inggris semester 5
Silabus bahasa inggris semester 5
Contoh pengisian krs d4 bidan pendidik
Contoh pengisian krs d4 bidan pendidik
Contoh pengisian krs s1 keperawatan
Contoh pengisian krs s1 keperawatan
Jurnal Hery Wismono
Jurnal Hery Wismono
Jurnal Fitria Ramadani
Jurnal Fitria Ramadani
Jurnal firnando
Jurnal firnando
Jurnal elyasari
Jurnal elyasari
Jurnal deni asnawi
Jurnal deni asnawi
Jurnal Cindra Ramadhani Sampurna
Jurnal Cindra Ramadhani Sampurna
Jurnal aris budi susilo
Jurnal aris budi susilo
Jurnal ari prastiono
Jurnal ari prastiono
Jurnal cecep kuswanto
Jurnal cecep kuswanto
Dernier
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Matleena Laakso
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Sivistysala Sivista - Finnish Education Employers
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Pasi Vilpas
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Sivistysala Sivista - Finnish Education Employers
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Sivistysala Sivista - Finnish Education Employers
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Sivistysala Sivista - Finnish Education Employers
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Sivistysala Sivista - Finnish Education Employers
Jedhi Malee (just do it).pdf
Jedhi Malee (just do it).pdf
Desalechali1
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Sivistysala Sivista - Finnish Education Employers
Dernier
(9)
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Jedhi Malee (just do it).pdf
Jedhi Malee (just do it).pdf
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Komunikasi keperawatan transkultural
1.
KKOOMMUUNNIIKKAASSII LLIINNTTAASS BBUUDDAAYYAA
AArrddiinnaattaa,, SSKKpp..NNss.. CCHHNN
2.
PPEENNGGEERRTTIIAANN KKOOMMUUNNIIKKAASSII KKoommuunniikkaassii
aaddll eelleemmeenn ddaassaarr ddrr iinntteerraakkssii mmaannuussiiaa yygg mmeemmuunnggkkiinnkkaann ssssoorrgg uuttkk mmeenneettaappkkaann,, mmeemmppeerrttaahhaannkkaann ddaann mmeenniinnggkkaattkkaann kkoonnttaakk ddgg oorrgg llaaiinn.. KKoommuunniikkaassii aaddll pprroosseess iinntteerrppeerrssoonnaall yygg mmeelliibbaattkkaann ppeerruubbaahhaann vveerrbbaall ddaann nnoonnvveerrbbaall ddrr iinnffoorrmmaassii ddaann iiddee..
3.
Tranmisi informasi,
gagasan, kkeettrraammppiillaann,, eemmoossii && ssbbggnnyyaa ddgg mm``gguunnaakkaann ssiimmbbooll,, kkaattaa22,, ggaammbbaarr,, ffiigguurr,, ggrraaffiikk && ssbbggnnyyaa ((BBeerrnnaarrdd BBeerreellssoonn && GGaarryy.. AA SStteeiinneerr)) SSuuaattuu pprroosseess ddiimmaannaa iinnffoorrmmaassii ddiittrraannmmiissiikkaann mmeellaalluuii sseebbuuaahh ssiisstteemm lleewwaatt ssiimmbbooll,, ttaannddaa aattaauu ppeerriillaakkuu yygg uummuumm ((HHaabbeerr)) MMeerruuppaakkaann ssuuaattuu pprroosseess ppeerrttuukkaarraann iinnffoorrmmaassii aattaauu pprroosseess ppeemmbbeerriiaann aarrttii sseessuuaattuu ((TTaayylloorr)) SSuuaattuu pprroosseess yygg sseeddaanngg bb``llaannggssuunngg,, sseerrii ddiinnaammiiss ddaarrii kkeeggiiaattaann yygg bb``kkaaiittaann ddgg ppeemmiinnddaahhaann aarrttii ddaarrii ppeennggiirriimm ppeessaann kkee ppeenneerriimmaa ppeessaann ((JJaannee)) TTeerrjjaaddii kkeettiikkaa ssuuaattuu ssuummbbeerr mmeennyyaammppaaiikkaann ssuuaattuu ppeessaann kkeeppaaddaa ppeenneerriimmaa ddgg nniiaatt yygg ddiissaaddaarrii uuttkk mmeemmppeennggaarruuhhii ppeerriillaakkuu ppeenneerriimmaa ((GGeerraadd mmiilllleerr))
4.
TTIINNGGKKAATTAANN KKOOMMUUNNIIKKAASSII KKoommuunniikkaassii
IInnttrraappeerrssoonnaall tteerrjjaaddii ddiiddllmm ddiirrii iinnddiivviidduu,, mmrrppkknn mmooddeell bbiiccaarraa ssoorrgg ddiirrii aattaauu ddiiaalloogg iinntteerrnnaall yygg tteerrjjaaddii ssccrr kkoonnssttaann ddaann ttaannppaa ddiissaaddaarrii.. TTuujjuuaann ddaarrii kkoommuunniikkaassii iinnttrraappeerrssoonnaall aaddll kkeessaaddaarraann ddiirrii yygg mmeemmppeennggaarruuhhii kkoonnsseepp ddiirrii ddaann ppeerraassaaaann ddiihhaarrggaaii.. KKoonnsseepp ddiirrii yygg ppoossiittiiff ddpptt mmeemmbbaannttuu ppeerraawwaatt mmeenneekksspprreessiikkaann ddiirrii ssccrr tteeppaatt kkppdd oorrgg llaaiinn..
5.
LLaannjjuuttaann …… KKoommuunniikkaassii
IInntteerrppeerrssoonnaall aaddll iinntteerraakkssii aannttaarraa dduuaa oorrgg aattaauu ddiiddllmm kkeelloommppookk kkeecciill.. KKoommuunniikkaassii iinntteerrppeerrssoonnaall yygg sseehhaatt mmeenniimmbbuullkkaann tteerrjjaaddiinnyyaa ppeemmeeccaahhaann mmaassaallaahh,, bbeerrbbaaggii iiddee,, ppeennggaammbbiillaann kkeeppuuttuussaann ddaann ppeerrkkeemmbbaannggaann pprriibbaaddii..
6.
LLaannjjuuttaann …… KKoommuunniikkaassii
PPuubblliikk aaddll iinntteerraakkssii ddeennggaann sseekkuummppuullaann oorrgg ddllmm jjuummllaahh bbeessaarr..
7.
UNSUR DASAR //KKOOMMPPOONNEENN
KKOOMMUUNNIIKKAASSII SENDER ENCODING RECEIVER MESSAGE MEDIA NOISE DECODING FEEDBACK RESPONS
8.
SSeennddeerr ::
kkoommuunniikkaattoorr yygg mmeennyyaammppaaiikkaann ppeessaann RReecceeiivveerr :: kkoommuunniikkaann yygg mmeenneerriimmaa ppeessaann EEnnccooddiinngg :: ppeennyyaannddiiaann pprroosseess ppeennggaalliihhaann ppiikkiirraann kkee ddllmm bbeennttuukk llaammbbaanngg DDeeccooddiinngg :: ppeennggaawwaassaannddiiaann pprroosseess ddiimmaannaa kkoommuunniikkaann mmeenneettaappkkaann mmaakknnaa ppdd llaammbbaanngg yygg ddiissaammppaaiikkaann kkoommuunniikkaattoorr MMeessssaaggee :: ppeessaann mmrrppkk sseeppeerraannggkkaatt llaammbbaanngg bb``mmaakknnaa yygg ddiissaammppaaiikkaann oolleehh kkoommuunniikkaattoorr MMeeddiiaa//cchhaannnneell :: ssaalluurraann kkoommuunniikkaassii tteemmppaatt bb``llaalluunnyyaa ppeessaann ddaarrii kkoommuunniikkaattoorr kkppdd kkoommuunniikkaann RReessppoonnssee :: ttaannggggaappaann sseeppeerraannggkkaatt rreeaakkssii ppdd kkoommuunniikkaann sseetteellaahh ddiitteerriimmaa ppeessaann FFeeeeddbbaacckk :: uummppaann bbaalliikk ttaannggggaappaann kkoommuunniikkaann aappaabbiillaa tt``ssaammppaaiikkaann aattaauu ddiissaammppaaiikkaann kkppdd kkoommuunniikkaattoorr NNooiissee :: ggaanngggguuaann yygg ttddkk tteerreennccaannaa yygg tt``jjdd ddllmm pprroosseess kkoommuunniikkaassii
9.
KKOOMMUUNNIIKKAASSII LLIINNTTAASS BBUUDDAAYYAA
KKoommuunniikkaassii lliinnttaass bbuuddaayyaa mmeerruuppaakkaann ssaallaahh ssaattuu bbiiddaanngg kkaajjiiaann IIllmmuu KKoommuunniikkaassii yyaanngg lleebbiihh mmeenneekkaannkkaann ppaaddaa ppeerrbbaannddiinnggaann ppoollaa--ppoollaa kkoommuunniikkaassii aannttaarr pprriibbaaddii ddiiaannttaarraa ppeesseerrttaa kkoommuunniikkaassii yyaanngg bbeerrbbeeddaa kkeebbuuddaayyaaaann.. PPaaddaa aawwaallnnyyaa,, ssttuuddii lliinnttaass bbuuddaayyaa bbeerraassaall ddaarrii ppeerrssppeekkttiiff aannttrrooppoollooggii ssoossiiaall ddaann bbuuddaayyaa sseehhiinnggggaa kkaajjiiaannnnyyaa lleebbiihh bbeerrssiiffaatt ddeepptthh ddeessccrriippttiioonn,, yyaakknnii ppeennggggaammbbaarraann yyaanngg mmeennddaallaamm tteennttaanngg ppeerriillaakkuu kkoommuunniikkaassii bbeerrddaassaarrkkaann bbuuddaayyaa tteerrtteennttuu..
10.
Alasan mempelajari kkoommuunniikkaassii
lliinnttaass bbuuddaayyaa mmeennuurruutt LLiittvviinn ((11997777)) :: PPeemmaahhaammaann kkeeaanneekkaarraaggaammaann bbuuddaayyaa ssaannggaatt ddiippeerrlluukkaann.. SSeemmuuaa bbuuddaayyaa bbeerrffuunnggssii ddaann ppeennttiinngg bbaaggii ppeennggaallaammaann aannggggoottaa--aannggggoottaa bbuuddaayyaa tteerrsseebbuutt mmeesskkiippuunn nniillaaii--nniillaaiinnyyaa bbeerrbbeeddaa.. NNiillaaii--nniillaaii sseettiiaapp mmaassyyaarraakkaatt ssee””bbaaiikk”” nniillaaii-- nniillaaii mmaassyyaarraakkaatt llaaiinnnnyyaa.. SSeettiiaapp iinnddiivviidduu ddaann//aattaauu bbuuddaayyaa bbeerrhhaakk mmeenngggguunnaakkaann nniillaaii--nniillaaiinnyyaa sseennddiirrii..
11.
Perbedaan-ppeerrbbeeddaaaann iinnddiivviidduu iittuu
ppeennttiinngg,, nnaammuunn aaddaa aassuummssii--aassuummssii ddaann ppoollaa--ppoollaa bbuuddaayyaa mmeennddaassaarr yyaanngg bbeerrllaakkuu.. PPeemmaahhaammaann aattaass nniillaaii--nniillaaii bbuuddaayyaa sseennddiirrii mmeerruuppaakkaann pprraassyyaarraatt uunnttuukk mmeennggiiddeennttiiffiikkaassii ddaann mmeemmaahhaammii nniillaaii--nniillaaii bbuuddaayyaa llaaiinn.. DDeennggaann mmeennggaattaassii hhaammbbaattaann--hhaammbbaattaann bbuuddaayyaa uunnttuukk bbeerrhhuubbuunnggaann ddeennggaann oorraanngg llaaiinn kkiittaa mmeemmppeerroolleehh ppeemmaahhaammaann ddaann ppeenngghhaarrggaaaann bbaaggii kkeebbuuttuuhhaann,, aassppiirraassii,, ppeerraassaaaann ddaann mmaassaallaahh mmaannuussiiaa..
12.
Keterampilan-keterampilan kkoommuunniikkaassii
yyaanngg ddiippeerroolleehh mmeemmuuddaahhkkaann ppeerrppiinnddaahhaann sseesseeoorraanngg ddaarrii ppaannddaannggaann yyaanngg mmoonnookkuullttuurraall tteerrhhaaddaapp iinntteerraakkssii mmaannuussiiaa kkee ppaannddaannggaann mmuullttiikkuullttuurraall.. PPeerrbbeeddaaaann--ppeerrbbeeddaaaann bbuuddaayyaa mmeennaannddaakkaann kkeebbuuttuuhhaann aakkaann ppeenneerriimmaaaann ddaallaamm kkoommuunniikkaassii,, nnaammuunn ppeerrbbeeddaaaann--ppeerrbbeeddaaaann tteerrsseebbuutt ttiiddaakkllaahh mmeennyyuussaahhkkaann aattaauu mmeemmuuddaahhkkaann.. SSiittuuaassii--ssiittuuaassii kkoommuunniikkaassii aannttaarr bbuuddaayyaa ttiiddaakkllaahh ssttaattiikk ddaann bbuukkaann ppuullaa sstteerreeoottiipp.. KKaarreennaa iittuu sseeoorraanngg kkoommuunniikkaattoorr ttiiddaakk ddaappaatt ddiillaattiihh uunnttuukk mmeennggaattaassii ssiittuuaassii.. DDaallaamm kkoonntteekkss iinnii kkeeppeekkaaaann,, ppeennggeettaahhuuaann ddaann kkeetteerraammppiillaannnnyyaa bbiissaa mmeemmbbuuaattnnyyaa ssiiaapp uunnttuukk bbeerrppeerraann sseerrttaa ddaallaamm mmeenncciippttaakkaann lliinnggkkuunnggaann kkoommuunniikkaassii yyaanngg eeffeekkttiiff ddaann ssaalliinngg mmeemmuuaasskkaann..
13.
TTuujjuuaann mmeemmppeellaajjaarrii kkoommuunniikkaassii
lliinnttaass bbuuddaayyaa,, LLiittvviinn ((11997777)) 11.. MMeennyyaaddaarrii bbiiaass bbuuddaayyaa sseennddiirrii 22.. LLeebbiihh ppeekkaa sseeccaarraa bbuuddaayyaa 33.. MMeemmppeerroolleehh kkaappaassiittaass uunnttuukk bbeennaarr-- bbeennaarr tteerrlliibbaatt ddeennggaann aannggggoottaa ddaarrii bbuuddaayyaa llaaiinn uunnttuukk mmeenncciippttaakkaann hhuubbuunnggaann yyaanngg llaannggggeenngg ddaann mmeemmuuaasskkaann oorraanngg tteerrsseebbuutt..
14.
44.. MMeerraannggssaanngg ppeemmaahhaammaann
yyaanngg lleebbiihh bbeessaarr aattaass bbuuddaayyaa sseennddiirrii 55.. MMeemmppeerrlluuaass ddaann mmeemmppeerrddaallaamm ppeennggaallaammaann sseesseeoorraanngg 66.. MMeemmppeellaajjaarrii kkeetteerraammppiillaann kkoommuunniikkaassii yyaanngg mmeemmbbuuaatt sseesseeoorraanngg mmaammppuu mmeenneerriimmaa ggaayyaa ddaann iissii kkoommuunniikkaassiinnyyaa sseennddiirrii..
15.
7. Membantu mmeemmaahhaammii
bbuuddaayyaa sseebbaaggaaii hhaall yyaanngg mmeenngghhaassiillkkaann ddaann mmeemmeelliihhaarraa sseemmeessttaa wwaaccaannaa ddaann mmaakknnaa bbaaggii ppaarraa aannggggoottaannyyaa 88.. MMeemmbbaannttuu mmeemmaahhaammii kkoonnttaakk aannttaarr bbuuddaayyaa sseebbaaggaaii ssuuaattuu ccaarraa mmeemmppeerroolleehh ppaannddaannggaann kkee ddaallaamm bbuuddaayyaa sseennddiirrii:: aassuummssii--aassuummssii,, nniillaaii--nniillaaii,, kkeebbeebbaassaann--kkeebbeebbaassaann ddaann kkeetteerrbbaattaassaann-- kkeetteerrbbaattaassaannnnyyaa.. 99.. MMeemmbbaannttuu mmeemmaahhaammii mmooddeell--mmooddeell,, kkoonnsseepp-- kkoonnsseepp ddaann aapplliikkaassii--aapplliikkaassii bbiiddaanngg kkoommuunniikkaassii aannttaarr bbuuddaayyaa.. 1100.. MMeemmbbaannttuu mmeennyyaaddaarrii bbaahhwwaa ssiisstteemm--ssiisstteemm nniillaaii yyaanngg bbeerrbbeeddaa ddaappaatt ddiippeellaajjaarrii sseeccaarraa ssiisstteemmaattiiss,, ddiibbaannddiinnggkkaann,, ddaann ddiippaahhaammii..
16.
MMEEMMAAHHAAMMII BBUUDDAAYYAA,, KKEEBBUUDDAAYYAAAANN
DDAANN KKOOMMUUNNIIKKAASSII LLIINNTTAASS BBUUDDAAYYAA EEddwwaarrdd BBuurrnneetttt TTyylloorr mmeennyyeebbuuttkkaann kkeebbuuddaayyaaaann aaddaallaahh kkoommpplleekkss ddaarrii kkeesseelluurruuhhaann ppeennggeettaahhuuaann,, kkeeyyaakkiinnaann,, hhuukkuumm,, aaddaatt iissttiiaaddaatt,, ddaann sseettiiaapp kkeemmaammppuuaann llaaiinn ddaann kkeebbiiaassaaaann yyaanngg ddiimmiilliikkii mmaannuussiiaa sseebbaaggaaii aannggggoottaa ssuuaattuu mmaassyyaarraakkaatt.. HHeebbddiinngg ddaann GGlliicckk mmeennyyeebbuuttkkaann kkeebbuuddaayyaaaann ddaappaatt ddiilliihhaatt sseeccaarraa mmaatteerriiaall ((mmiiss.. aallaatt--aallaatt yyaanngg ddiigguunnaakkaann)) mmaauuppuunn nnoonn mmaatteerriiaall ((uunnssuurr nnoorrmmaa,, nniillaaii,, kkeeppeerrccaayyaaaann ddaann bbaahhaassaa))
17.
MMeemmaahhaammii KKeebbuuddaayyaaaann
CCuullttuurree iiss ccoommmmuunniiccaattiioonn aanndd ccoommmmuunniiccaattiioonn iiss ccuullttuurree FFuunnggssii kkeebbuuddaayyaaaann bbuuaatt aannggggoottaannyyaa:: 11.. SSeebbaaggaaii hhaarraappaann tteennttaanngg aappaa yyaanngg ddiihhaarraappkkaann ddaarrii kkeehhiidduuppaann 22.. MMeenngguurraannggii kkeebbiinngguunnggaann 33.. MMeemmbbaannttuu uunnttuukk mmeemmpprreeddiikkssii mmaassaa ddeeppaann
18.
KKoonnsseepp kkoommuunniikkaassii aannttaarr
bbuuddaayyaa PPeerraawwaatt mmeemmbbeerriikkaann aassuuhhaann kkeeppeerraawwaattaann ppaaddaa kklliieenn yyaanngg mmeemmiilliikkii bbuuddaayyaa,, eettnniikk yyaanngg bbeerrbbeeddaa.. PPeerraawwaatt hhaarruuss mmeemmaahhaammii hhuubbuunnggaannnnyyaa ddeennggaann kklliieenn yyaanngg ddiiddaassaarrkkaann ppaaddaa oorriieennttaassii yyaanngg bbeerrbbeeddaa ddaallaamm kkoommuunniikkaassii tteerraappeeuuttiikk..
19.
KKoommuunniikkaassii ppaaddaa kklliieenn
AAssiiaa TTeennggggaarraa Orang yyaanngg bbeerraassaall ddaarrii aassiiaa tteennggggaarraa :: ffiilliippiinnaa,, KKoorreeaa,, CCiinnaa,, JJeeppaanngg mmeemmiilliikkii hhuubbuunnggaann ssoossiiaall ddaann oorriieennttaassii kkoommuunniikkaassii yyaanngg ddiiddaassaarrkkaann ppaaddaa CCoonnffuucciiaanniissmm
20.
KKaarraakktteerriissttiikk CCoonnffuucciiaanniissmm
MMeenneekkaannkkaann ppaaddaa hhuubbuunnggaann ssoossiiaall yyaanngg kkuuaatt.. BBeerruussaahhaa mmeenncciippttaakkaann ssiittuuaassii yyaanngg hhaannggaatt,, rreellaakkss,, kkoonndduussiiff ddaallaamm kkeehhaarrmmoonniissaann kkeelloommppookk sseerrttaa mmeemmppeerrttiimmbbaannggkkaann oorraanngg llaaiinn.. TTuujjuuaann uuttaammaa aaddaallaahh mmeemmuullaaii,, mmeennggeemmbbaannggkkaann,, mmeemmppeerrttaahhaannkkaann hhuubbuunnggaann ssoossiiaall yyaanngg kkuuaatt sseeppaannjjaanngg wwaakkttuu.. MMeenneekkaannkkaann ppaaddaa pprroosseess ttiiddaakk ppaaddaa hhaassiill ((oouuttccoommee)).. PPeennttiinnggnnyyaa uunnttuukk mmeellaakkuukkaann ppeemmbbiiccaarraaaann rriinnggaann sseebbeelluumm mmeellaakkuukkaann iinnttii ppeemmbbiiccaarraaaann
21.
KKaarraakktteerriissttiikk kklliieenn ddaarrii
wweesstteerrnn Didasarkan pada nilai yyaanngg kkuuaatt tteerrhhaaddaapp iinnddiivviidduuaalliissmmee,, oottoonnoommii ddaann aakkttuuaalliissaassii ddiirrii.. BBiiddaanngg kkeeppeerraawwaattaann mmeennggiiddeennttiiffiikkaassii hhuubbuunnggaann yyaanngg pprrooffeessiioonnaall.. PPeemmbbiiccaarraaaann rriinnggaann ttiiddaakk ppeennttiinngg ddaann ttiiddaakk ddiiaannjjuurrkkaann.. GGrreeeettiinngg,, ssaappaaaann nnaammaa,, ggeellaarr aaddaallaahh tteerrbbaattaass tteerrhhaaddaapp ppeemmbbeerrii ppeerraawwaattaann HHaassiill aattaauu oouuttccoommee ddaarrii kkoommuunniikkaassii aaddaallaahh lleebbiihh ppeennttiinngg ddaarrii ppaaddaa pprroosseess.. KKoommuunniikkaassii bbiiaassaannyyaa ddiillaakkuukkaann ddaallaamm wwaakkttuu rreellaattiiff ssiinnggkkaatt..
22.
Perbandingan pola kkoommuunniikkaassii
aassiiaa ddaann wweesstt
23.
Orientasi pada klien
dari Asia MMeenneekkaannkkaann ppaaddaa pprroosseess KKooddee ddaann ppeenngggguunnaaaann bbaahhaassaa yyaanngg ssaannggaatt bbeerrbbeeddaa.. MMeenneekkaannkkaann kkoommuunniikkaassii sseeccaarraa ttiiddaakk llaannggssuunngg ((IInnddiirreecctt ccoommmmuunniiccaattiioonn eemmpphhaassiiss)) BBeerrppuussaatt ppaaddaa ppeenneerriimmaa ppeessaann ((RReecceeiivveerr cceenntteerreedd))
24.
WWeesstt oorriieennttaattiioonn MMeenneekkaannkkaann
ppaaddaa hhaassiill ((OOuuttccoommee oorriieennttaattiioonn)) SSeeddiikkiitt ppeerrbbeeddaaaann ppeenngggguunnaaaann kkooddee ddaann bbaahhaassaa ((LLeessss ddiiffffeerreennttiiaatteedd lliinngguuiissttiicc ccooddeess)) MMeenneekkaannkkaann ppaaddaa kkoommuunniikkaassii sseeccaarraa llaannggssuunngg ((DDiirreecctt ccoommmmuunniiccaattiioonn eemmpphhaassiiss)) BBeerrppuussaatt ppaaddaa ppeennggiirriimm ppeessaann ((SSeennddeerr cceenntteerreedd))..
25.
KKoommuunniikkaassii NNoonn vveerrbbaall
26.
BBeerrssaallaammaann MMeennuunnjjuukkkkaann ssiikkaapp
ddaann sseennyyuummaann hhaannggaatt KKuuaalliittaass ddaarrii bbeerrssaallaammaann mmeerruuppaakkaann kkeetteerrbbuukkaaaann tteerrhhaaddaapp iinntteerrpprreettaassii sseeccaarraa vveerrbbaall.. DDii UUSSAA,, BBeerrssaallaammaann ddeennggaann oorraanngg mmeennuunnjjuukkkkaann ttaannddaa kkaarraakktteerr ddaann kkeekkuuaattaann yyaanngg bbaaiikk.. DDii TTiimmuurr tteennggaahh ddaann bbeebbeerraappaa nneeggaarraa iissllaamm llaaiinnnnyyaa ,, bbeerrssaallaammaann ddeennggaann llaaiinn jjeenniiss mmeerruuppaakkaann ggeennddeerr iissuuee..
27.
DDiiaamm ((SSiilleennccee)) NNiillaaii,,
kkeegguunnaaaann ddaann iinntteerrpprreettaassii ddaarrii ssiikkaapp ddiiaamm bbeerrvvaarriiaassii ddaarrii ssaattuu bbuuddaayyaa ddeennggaann llaaiinnnnyyaa.. DDii bbuuddaayyaa kkeettiimmuurraann tteerrmmaassuukk AAssiiaa,, ssiikkaapp ddiiaamm mmeerruuppaakkaann ttaannddaa mmeenngghhoorrmmaattii kkeebbiijjaakkssaannaaaann ddaann kkeeaahhlliiaann sseerrttaa kkeelleebbiihhaann oorraanngg llaaiinn.. SSiikkaapp ddiiaamm ddii bbuuddaayyaa ““NNaattiivvee AAmmeerriiccaann”” ddiiyyaakkiinnii bbaahhwwaa sseesseeoorraanngg bbeellaajjaarr mmeennggoonnttrrooll ddiirrii ddaann kkeessaabbaarraann
28.
KKoonnttaakk mmaattaa ((EEyyee
ccoonnttaacctt)) DDii UUSSAA ,, kkoonnttaakk mmaattaa sseeccaarraa llaannggssuunngg sseebbaaggaaii ttaannddaa jjuujjuurr,, bbiissaa ddiippeerrccaayyaa,, bbeerrwwiibbaawwaa.. LLaannssiiaa NNaattiivvee AAmmeerriiccaann ttiiddaakk mmeennggiijjiinnkkaann ppeerraawwaatt mmeelliihhaatt ggeerraakkaann mmaattaannyyaa BBuuddaayyaa AAssiiaa mmeellaakkuukkaann kkoonnttaakk mmaattaa sseeccaarraa llaannggssuunngg mmeennuunnjjuukkkkaann aaddaannyyaa kkeesseeppaaddaannaann((eeqquuaalliittyy)).. KKoonnttaakk mmaattaa sseeccaarraa llaannggssuunngg mmeenniimmbbuullkkaann ggeennddeerr iissuuee,, DDii bbuuddaayyaa TTiimmuurr tteennggaahh kkoonnttaakk mmaattaa sseeccaarraa llaannggssuunngg ddeennggaann llaaiinn jjeenniiss ddiillaarraanngg..
29.
KKoommuunniikkaassii VVeerrbbaall
30.
FFiirrsstt nnaammee DDii
dduunniiaa bbaarraatt,, nnaammaa ppaannggggiillaann mmeenngggguunnaakkaann ffiirrsstt nnaammee.. HHaall iinnii mmeennuunnjjuukkaann ttaannddaa eeqquuaalliittyy ddaann ppeerrssaahhaabbaattaann (( ffrriieennddlliinneessss)).. AAffrriiccaann--AAmmeerriiccaann bbyy tthheeiirr ffiirrsstt nnaammeess aass ssiiggnn ooff ddiissrreessppeecctt.. BBeebbeerraappaa bbuuddaayyaa mmeemmaannggggiill nnaammaa ddeennggaann :: MMrrss,, MMrr,, GGrraannddmmootthheerr,, ggrraannddppaa,, uunnccllee,, aauunnttiiee,, BBaappaakk,, iibbuu,, ppaakkddee,, OOmm,, ttaannttee.. ddllll.. BBeebbeerraappaa kkeelloommppookk bbuuddaayyaa ddii AAssiiaa mmeemmaannggggiill iinnddiivviidduu ddeennggaann ggeellaarrnnyyaa..
31.
GGiirrll aanndd bbooyy
PPeenngggguunnaaaann kkaattaa”” bbooyy”” ddaann ““ ggiirrll”” ssaannggaatt mmeennjjeennggkkeellkkaann ddaann ttiiddaakk ddiissuukkaaii aappaabbiillaa ddiigguunnaakkaann ppaaddaa kklliieenn AAffrriiccaann--AAmmeerriiccaann
32.
““YYaa”” ddaann aanngggguukkaann
kkeeppaallaa PPeennddaattaanngg ddii UUSSAA yyaanngg mmeennggeerrttii sseeddiikkiitt bbaahhaassaa iinnggggrriiss sseerriinngg mmeennggaattaakkaann ‘‘yyaa””,, aanngggguukkaann kkeeppaallaa kkeettiikkaa mmeerreekkaa ttiiddaakk mmeennggeerrttii aappaa yyaanngg iiaa kkaattaakkaann.. DDiibbuuddaayyaa AAssiiaa,, mmeerruuppaakkaann bbeennttuukk ppeenngghhoorrmmaattaann ppaaddaa oorraanngg yyaanngg mmeemmiilliikkii lleebbiihh bbeessaarr kkeewweennaannggaann ddaann ppeennddiiddiikkaann.. DDii sseebbaaggiiaann bbuuddaayyaa AAssiiaa,, kkeerraagguuaann ddaallaamm mmeennggaattaakkaann yyaa bbeerrmmaakknnaa ““ttiiddaakk””..
33.
PPrroonnoouunnss aanndd ccaalleennddaarr
ddaatteess TThhee pprroonnoouunnss ““hhee ““ aanndd ‘‘ sshhee”” ddoo nnoott eexxiisstt iinn mmaannyy AAssiiaann llaanngguuaaggee.. SSoommee FFiilliippiinnoo--AAmmeerriiccaann ssaayy llaasstt yyeeaarr wwhheenn tthhee mmeeaann llaasstt mmoonntthh.. WWaakkttuu ddii mmaakknnaaii ddeennggaann jjaamm,, ttaannggggaall aattaauu ddeennggaann aakkttiivviittaass ddaann kkeebbiiaassaaaann iinnddiivviidduu..
34.
CCoommmmuunniiccaattiioonn vvaarriiaattiioonnss 11..
KKaajjii kkeeyyaakkiinnaann ppeerrssoonnaall aannddaa tteennttaanngg oorraanngg yyaanngg mmeemmiilliikkii bbuuddaayyaa yyaanngg bbeerrbbeeddaa.. 22.. KKaajjii vvaarriiaabbeell kkoommuunniikkaassii ddaarrii ppeerrssppeekkttiiff bbuuddaayyaa.. 33.. PPeerreennccaannaaaann ppeerraawwaattaann ddiiddaassaarrkkaann ppaaddaa llaattaarr bbeellaakkaanngg bbuuddaayyaa.. 44.. MMooddiiffiikkaassii ppeennddeekkaattaann kkoommuunniikkaassii uunnttuukk mmeemmeennuuhhii kkeebbuuttuuhhaann bbuuddaayyaa.. 55.. BBeerrkkoommuunniikkaassii ddeennggaann ccaarraa yyaanngg ttiiddaakk mmeennggaannccaamm..
35.
Cont….Communication vvaarriiaattiioonnss 66..
GGuunnaakkaann tteekknniikk vvaalliiddaassii ddaallaamm kkoommuunniikkaassii.. 77.. PPeerrttiimmbbaannggkkaann kkeeeennggggaannaann kkeettiikkaa bbeerrkkoommuunniikkaassii tteennttaanngg mmaassaallaahh sseekkss.. 88.. AAddooppssii ppeennddeekkaattaann kkhhuussuuss kkeettiikkaa kklliieenn bbiiccaarraa ddeennggaann bbaahhaassaa yyaanngg bbeerrbbeeddaa.. 99.. GGuunnaakkaann iinntteerrpprreetteerr// ppeenntteerrjjeemmaahh uunnttuukk mmeenniinnggkkaattkkaann kkoommuunniikkaassii..
Télécharger maintenant