1. 1
Informática Educativa I :: Tarefa Final da Disciplina
Aluno: Sarah Berteli Spindola
Pólo: Campinas/SP
0. Introdução
No projeto final adotaremos uma estratégia da administração de projetos chamada
5W2H – Who, When, What, Why, Where, How e How much. Esta estratégia é
utilizada pelos grupos que desenvolvem projetos e estão preocupados com
aspectos relacionados a qualidade do produto gerado. Ela nos permite elencar
todos os requisitos necessários ao desenvolvimento de um projeto e tem seu foco
nas principais características que devem ser contempladas em um projeto. A seguir
listamos o que cada uma das letras significa.
Método dos 5W2H
___________________________________________________________
5W
___________________________________________________________
1. What
O Que?
Software Régua e Compasso.
Que ação será executada?
Será realizada atividades de geometria analítica com auxílio do software.
2. Who
Quem?
O projeto será desenvolvido com alunos do terceiro ano do ensino médio.
Quem irá executar/participar da ação?
O professor.
3. Where
Onde?
Será realizado na sala de aula e no laboratório de informática.
Onde será executada a ação?
Será realizado na sala de aula e no laboratório de informática
4. When
Quando?
Quando a ação será executada?
O projeto será realizado quando os alunos do terceiro ano do Ensino Médio estiverem
iniciando o estudo em Geometria Analítica.
5. Why
Por Quê?
Por que a ação será executada?
2. 2
Ação será realizada para incentivar o uso da tecnologia no ensino da matemática.
__________________________________________________________
2H
__________________________________________________________
1. How
Como?
Como será executada a ação?
O projeto será realizado em dois espaços da escola: a sala de aula e o laboratório de
informática.
2. How much
Quanto custa?
Quanto custa para executa a ação?
O projeto não terá custo financeiro.
1. Definição do projeto – What (10,0 pontos) : defina o conteúdo que será
estudado/desenvolvido. Isso envolve definir um título.
Título: Criando com o programa Régua e Compasso.
O programa destinar-se à Geometria Dinâmica, isto é, sua função é possibilitar o
trabalho com construções geométricas que podem ser alteradas movendo um dos
pontos básicos, permitindo a preservação das propriedades originais. Dessa forma,
permite explorar diversos aspectos relativos à Geometria Plana Euclidiana e a
Geometria Analítica.
O software é fácil de usar; interface agradável, bem didática; permite a realização de
construções geométricas bem simples até bastante complexas; favorece a construção do
conhecimento; estimula a criatividade e o questionamento e possui recurso que permite
facilmente que o usuário tenha certeza de que determinado ponto pertence a uma
determinada construção.
Os conteúdos a serem estudados:
Geometria Analítica
Pontos no plano cartesiano
Distância entre dois pontos
Ponto médio entre dois pontos
3. 3
Conceito de reta
2. Objetivos e metas do projeto – Why (14,0 pontos) : descreva os objetivos
do projeto, encaixando-o nas teorias pedagógicas estudadas e condizentes com o
currículo aplicável ao ensino da Matemática. Esta é a justificativa do seu projeto.
Os objetivos são:
Identificação da localização do plano cartesiano
Construção de pontos a partir das coordenadas cartesianas
Conceito de ponto e reta
Reconhecer as propriedades dos pontos (ponto médio e distância)
Construção de mediatriz de um segmento
Construção de uma reta paralela
Construção do pentágono regular
3. Público alvo – Who (2 pontos) : descreva a quem se destina o projeto,
incluindo faixa etária, ano ou série.
O projeto destina-se a alunos do terceiro ano do Ensino Médio.
4. Quando utilizar – When (2 pontos) : significa em que momento do curso o
projeto será utilizado, e onde se encaixa na grade de conteúdos da disciplina (num
enfoque mais tradicional), ou relacionado a algum tema que será desenvolvido
(num enfoque mais construtivista).
O projeto será utilizado quando os alunos do terceiro ano do Ensino Médio estiverem
iniciando o estudo em Geometria Analítica.
5. Local a usar – Where (2 pontos) : defina se haverá atividades em sala, nos
laboratórios e em casa.
O projeto será realizado em dois espaços da escola: a sala de aula e o laboratório de
informática.
4. 4
6. Custo do projeto – How much (0 ponto) : especifique se haverá necessidade
de equipamentos e software especiais. Não é necessário definir preço. Obs. :
Indicamos que no caso de ser um projeto mais formal, com pedido de verba para
algum órgão de fomento, será preciso definir isso. Este item é opcional.
Por se tratar de um software livre não haverá despesas para adquiri-lo e como a escola
possui laboratório de informática não será preciso comprar máquinas.
O software poderá ser baixado gratuitamente no endereço:
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/2180.
7. Descrição da forma de emprego do projeto - How (20,0 pontos) :
descreva detalhadamente as atividades e as etapas que devem ser desenvolvidas
para que os objetivos do projeto sejam atingidos. Aqui você pode seguir o roteiro
que disponibilizamos na semana.
Atividade 1:
Será realizada uma sondagem para verificação de conhecimento de geometria analítica;
Atividade 2:
Os alunos em grupos realizarão pesquisas em livros e internet sobre assuntos relativos à
geometria;
Atividade 3:
Organização dos conteúdos geométricos pesquisados;
Atividade 4:
Apresentação do software Régua e Compasso: suas interfaces;
Atividade 5:
Execução e treinamento das atividades programadas, exercício e prática dos conteúdos
visando reforçar o conhecimento e a manipulação do programa.
