SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  22
Women for Development Alternatives<br />”ijsia;%s ie<iqus fjkqfjka osia;%slal fj; uqo,a uqod yerSu”<br />2011 cQ,s ui 04 isg 07 jk osk olajd l=l=f<a.Õ ksjdvq ksfla;kfhaoS RedR wdh;kh jsiska fufyhjQ uQ,sl .sKqus mqyqKqj ms<sn| jevigykskA W.;a lreKq ijsia;%S wdh;kfha jHqyd;aul fjki i|yd mdol lr.;a wdldrh ms<sn| js.%y flfrk ksnkAOkhls'<br />fmrjok<br />CAFOD ixjsOdkh uÕska 2011 cQ,s ui 04 jk osk isg 07 jk osk olajd මූලික මුදල් කළමණාකරණය (Basic Financial Management-BFM) සහ Outward Bound Training (OBT) පිළිබඳව CAFOD පාර්ශවකාර සංවිධාන කාර්යමණ්ඩලය සඳහා පුහුණු වැඩසටහන් මාලාවlA ixjsOdkh lrkq ,enSh' tA i|yd iyNd.s jQ ixjsOdk fj;ska quot;
tu jevigyk u.ska W.;a lreKq mdol lr.ksuska quot;
tA tA ixjsOdk jsiska ish wdh;k iusnkaOj isoql< m%dfhda.sl l%shdldrlus ms<sn|j jQ mejreula b,a,d isgs w;r fuu ksnkAOkh tu W;Aidyh fjkqfjkA jk jEhul m%;sM,hls'<br />ijsiA;%s kus wm wdh;kh ;=< fuu jevigykska wm ,;a oekqu m%dfhda.sllrKhg ,lA lsrSu jia wm oerE W;aidyhka iy jrAludkh jk jsg l%shd;aul fjuka mj;sk we;eus lAfIa;%hkays jk idOkSh mrsjrA;khkA fjkqfjka jQ ueosy;a jSu ms<sn|j ksnkaOkfha uq,a fldgi u.skA wjOdrKh flfrhs' tysoS ijsia;%s oelauquot;
 wruqK flfrys flgs wjOdkhla fhduq flfrk w;r bkamiq ksnkAOkfha wfklA mrspsfPAohka u.ska  ijsia;%s jevigyka fjkqfjka wod< ie<iqus ioyd osia;%slal fj; uqo,a uqod yefrkd wdldrfhAoS wm jsiskA Wla; jevigykskA .%yKh lr.kq ,enQ jsIh fldgiA ,wmf.a jHqyd;aul fjki fjkqfjka Ndjs;d lr .;A wdldrh ms<sn> wod< j.lSus orkq ,nk ks,Odrska jsiska meyeos,s js.%yhka yryd bosrsm;A flfrhs'<br />mgqk<br />msgq wxl<br />01  ijsiA;%s jHdmdrh¦ oelAuquot;
 fhduqj yd wruqKq <br /> moAud mqIAmldka;s fukjsh ,cd;sl f,alus/iusnkAOSldrl04<br />,[object Object]
01.2 fufyhquslrejka06
01.3 වැඩසටහන් නියාමන කමිටුව-Programme Monitoring Committee (PMC)    07
01.4 ijsia;%s mdrAYjhka (Mendelow Matrix Tool)0702. jevigykA wxYh <br />vns'tiA'mS'fmfrard uy;aush -jevigyka l<uKdldrsKsh09<br />,[object Object]
02.2uqo,a uqod yerSfusoS NdKAv f,ALKhl jeo.;a nj (Inventory)1002.3 kshus; jevie<iquslrKh iu. noAO jQ m%;smdok ksl=;=j11<br />,[object Object]
   os,dks ksud kdkdhlaldr uy;aush – uQ,H ks<OdrsKsh14
04. ks.ukh17wdY%s; ,sms f,ALk18<br />01 ijsiA;%s jHdmdrh¦ oelAuquot;
 fhduqj yd wruqKq- - moAud mqIAmldka;s fukjsh ,<br />cd;sl f,alus/iusnkAOSldrl<br />සවිස්ත්‍රි ජාතික ව්‍යාපාරය, දිස්ත්‍රික්ක yhක ගොවි, ධීවර සහ වතුකම්කරු ක්ෂේත්‍ර ආවරණය වන පරිදි, විශේෂයෙන් ස්ත්‍රීන් මූලික කොටගත් සමාජ සංවර්ධන සහ ආර්ථික සංවර්ධන වැඩපිළිවෙලක් ඔස්සේ, කාන්තාවන් බලසතු කිරීම සදහා ස්ත්‍රීමය දැක්මක් සහිත මැදිහත් වීමක් කරනු ලබයි.<br />ඉහත සදහන් සමාජ සහ ආර්ථික සංවර්ධන වැඩපිළිවෙල හි මූලික යොමු වන්නේ, පොදුවේ අද සමාජයේ ස්ත්‍රීන් පිළිබදව පමතින සෘණ ආකල්ප මත පදනම්ව, ස්ත්‍රීන්ට කෙරෙන නොසලකාහැරීම්, වෙනස්කොට සැලකීම, අවතක්සේරුවට ලක්කිරීම් වැනි තත්ත්වයන් සමාජයෙන් තුරන් කිරීම සදහා අවශ්‍ය මැදිහත් වීම් කිරීම fjkqfjks.<br />,[object Object]
ග්‍රාමීයව, ප්‍රාදේශීය, පළාත් බදව, දිස්ත්‍රික් මට්ටමින් සහා ජාතික මට්ටමින්, තමන් ගේ ප්‍රශ්ණ විසදා ගැනීම සදහා, ඒ පිළිබදව කෙරෙන විග්‍රහයකින් පසුව සංවිධානාත්මක බලපෑම් කණ්ඩායමක් ලෙස සාමූහිකව ඉදිරිපත් වීමට ප්‍රජා කණ්ඩායම් යොමු කිරීමටත්.
ඉහත බලපෑම් කණ්ඩායමේ ක්‍රියාකාරිත්වය ස්ත්‍රීමය ගුණාංග සහිත, යහපත් සමාජ වටිපිටාවක් ගොඩනැගීමට මැදහත් වීම් කිරිම සදහා යොමුකිරීමටත් wfmalAId flfrhs'                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     <br />,[object Object],සාමාජිකයින්ගෙන් සැදුම්ලත් මහසභාව<br />,[object Object]
කළමනාකරණ මණ්ඩල විසින් බලය පැවරූ ජාතික ලේකම් තනතුරක්සවිස්ත්‍රී කාර්යංශය<br />කාර්ය මණ්ඩලය<br />වැඩසටහන් පරිපාලන / මූල්‍ය<br />,[object Object],     දිස්ත්‍රික් ජාලය පුංචි සමාජ ක්‍රියාකාරී<br />සාමාජිකයින්ගේ සමන්විත<br />ග්‍රාමීය මට්ටමේ පුංචි සමාc<br />කුඩා කණ්ඩයාම්<br />  සාමාජික<br />,[object Object]
දිස්ත්‍රික් පහසුකාරිණියන්
මෙම ක්‍රියාවලිය ප්‍රායෝගික කිරීමට ජනතාව යොමුකිරීමේ නියාමකයින් ලෙස දිස්ත්‍රික් පහසුකාරිකාවන් දිස්ත්‍රික් මට්ටමින් යොදවා ඇති අතර, ඔවුනට මෙම ක්‍රියාවලිය පිළිබදව සහ කාර්යයන් පිළිබදව මනා දැනුම සහ පුහුණුව ලබාදී ඇත.
ක්‍රියාකාරිත්වයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, මේ වන විට ග්‍රාමීය මට්ටමින්, දිස්ත්‍රික් සහ ජාතික මට්ටමින් ප්‍රජාව ගොනු වී ඇත.කුඩා කZඩායම් (290)<br />පුංචි සමාජ (58)<br />දිස්ත්‍රික් ජාලය(06)<br />ජාතික ක්‍රියාකාරිත්වය(01)<br />,[object Object]
එසේ ඉදිරිපත් කරනු ලබන සැලසුම් ජාතික කාර්යාල මට්ටමින්, වැඩසටහන් නියාමන කමිටුව (Programme Monitoring Team) විසින් අධීක්ෂණයට ලක් කර PMC නිර්දේශය සමග මූල්‍ය අංශයට එම සැලසුම් ඉදිරිපත් වේ.
01.3 වැඩසටහන් නියාමන කමිටුව - Programme Monitoring Committee (PMC)
දිස්ත්‍රික් මට්මින් ඉදිරිපත් කරන වැඩසැලසුම් වාර්තා සහ මුදල් ඇස්තමේන්තු / වාර්තා PMC මගින් අධීක්ෂණය කිරීමේ දී (Mendelow Matrix tool) මෙන්ඩෙලෝ මෙවලම භාවිතා කිරීමට BFM(Basic Financial Management) පුහුණුවෙන් පසු යොමුවී ඇත.
PMC මගින් නිර්දේශ කළ සැලසුම් ජාතික ලේකම්/ සම්බන්ධීකරණයේ අනුමැතිය සදහා යොමු කිරීමේ මෙම ක්‍රියාවලියේදී ද ,
ආයතනයේ, දර්ශණය, මෙහෙවර, පරමාර්ථ සහ අරමුණවලට ළගා වී‍ම සදහා ක්‍රියාත්මක කිරීමට නියමිත ක්‍රියාකාරකම් කොතෙක් දුරට බලපෑමක් කරනු ලබන්නේද යන්න ms<sn|j;A විමසීම   i|yd o Ndjs; කරනු ලබයි.
tu.ska wjidkfhAoS ශක්තිමත් කාන්තා ව්‍යාපාරයක් ගොඩනැගීම wmf.a w;Hka; wfmalAIdjhs
01.4 ijsia;%s mdrAYjhka
දිස්ත්‍රික්කයේ යෝජනාවන / සැලසුම්වන එක් ක්‍රියාකාරකමක් ඉහත ව්‍යුහfhA සදහන් සාමාජිකයාගේ   isg ජා;sl ldka;d ව්‍යපාරය ගොඩනැගීම දක්වා, අදහස් වලින් සහ ක්‍රියාකාරකම් වලින් සියළුම කණ්ඩායම්වලට කුමන ආකාරයෙන් බලපෑමක් වන්නේද යන්න විමසීමට ලක්කරනු ,efns.<br />මෙහිදී එම ක්‍රියාකාරකමට බලපෑම් කළ හැකි පාර්ශ්වයන් පිළිබදව විශේෂයෙන් සැලකිලිමත් වේ.<br />උදා :-      A.idudcslhkA<br />                             B.osia;%sla cd,hමානව   Lආගමික සංවිධාන  <br />               C.jdraIsl uyd uKav, yuqjහිමිකම්   K.රජය / ප්‍රතිපත්ති <br />                   D.uyd uKav, idudcslසුරැකුම්   J.රාජ්‍ය නිලධාරීන්<br />                                      E.ks,Odrskaබලපෑම්  I.විවිධ රාජ්‍ය නොවන සංවිධාන                                                            සේවය<br />                     F.osia;%sla myiqldrlhka<br />H.විවිධ මතධාරීන් <br />               G.දේශපාලන පක්ෂ<br />,[object Object]
Wod

Contenu connexe

Tendances (10)

AL ICT -Part 2
AL ICT -Part 2AL ICT -Part 2
AL ICT -Part 2
 
8 chula kamma vibanga sutta pdf
8 chula kamma vibanga sutta pdf8 chula kamma vibanga sutta pdf
8 chula kamma vibanga sutta pdf
 
23 tanna sutta
23 tanna sutta23 tanna sutta
23 tanna sutta
 
G.C.E AL Model Papers
G.C.E AL Model PapersG.C.E AL Model Papers
G.C.E AL Model Papers
 
14 maha dammasamadana sutta
14 maha dammasamadana sutta14 maha dammasamadana sutta
14 maha dammasamadana sutta
 
G.C.E. O/L ICT Lessons Database sinhala
 G.C.E. O/L ICT Lessons Database sinhala G.C.E. O/L ICT Lessons Database sinhala
G.C.E. O/L ICT Lessons Database sinhala
 
Lesson 4 Sub-national level institutions
Lesson 4  Sub-national level  institutionsLesson 4  Sub-national level  institutions
Lesson 4 Sub-national level institutions
 
Isuru precentation
Isuru  precentationIsuru  precentation
Isuru precentation
 
G.C.E. A/L ICT
G.C.E. A/L ICTG.C.E. A/L ICT
G.C.E. A/L ICT
 
12 karmaya vipaka dena wita
12 karmaya vipaka dena wita12 karmaya vipaka dena wita
12 karmaya vipaka dena wita
 

En vedette

Gakusyu- ho-ho- Anke-to
Gakusyu- ho-ho- Anke-toGakusyu- ho-ho- Anke-to
Gakusyu- ho-ho- Anke-toskrjpn
 
Richard serrapresentacio
Richard serrapresentacioRichard serrapresentacio
Richard serrapresentacioDebora Garcia
 
海外でのスマートフォン通信事情
海外でのスマートフォン通信事情海外でのスマートフォン通信事情
海外でのスマートフォン通信事情dora_kou
 
Richard serrapresentacio
Richard serrapresentacioRichard serrapresentacio
Richard serrapresentacioDebora Garcia
 
Region caribe e insular.ppt 000
Region caribe e insular.ppt 000Region caribe e insular.ppt 000
Region caribe e insular.ppt 000caribeinsular
 
Trabajo becquer
Trabajo becquerTrabajo becquer
Trabajo becquerMaru D. B.
 
Inventario historico comercial y cultural de pereira
Inventario historico comercial y cultural de pereiraInventario historico comercial y cultural de pereira
Inventario historico comercial y cultural de pereirakdmadrid
 
Kompetensi reading dan menulis un
Kompetensi reading dan menulis unKompetensi reading dan menulis un
Kompetensi reading dan menulis unEnha Enha
 
Tribunas
TribunasTribunas
Tribunasjorge_7
 

En vedette (20)

Así Como Soy
Así Como SoyAsí Como Soy
Así Como Soy
 
Gakusyu- ho-ho- Anke-to
Gakusyu- ho-ho- Anke-toGakusyu- ho-ho- Anke-to
Gakusyu- ho-ho- Anke-to
 
Holiday cail form
Holiday cail formHoliday cail form
Holiday cail form
 
Richard serrapresentacio
Richard serrapresentacioRichard serrapresentacio
Richard serrapresentacio
 
El joe.
El joe.El joe.
El joe.
 
海外でのスマートフォン通信事情
海外でのスマートフォン通信事情海外でのスマートフォン通信事情
海外でのスマートフォン通信事情
 
Día del Patrón
Día del PatrónDía del Patrón
Día del Patrón
 
Richard serrapresentacio
Richard serrapresentacioRichard serrapresentacio
Richard serrapresentacio
 
Naturaleza
NaturalezaNaturaleza
Naturaleza
 
Region caribe e insular.ppt 000
Region caribe e insular.ppt 000Region caribe e insular.ppt 000
Region caribe e insular.ppt 000
 
Trabajo becquer
Trabajo becquerTrabajo becquer
Trabajo becquer
 
Inventario historico comercial y cultural de pereira
Inventario historico comercial y cultural de pereiraInventario historico comercial y cultural de pereira
Inventario historico comercial y cultural de pereira
 
Ppt oral
Ppt oralPpt oral
Ppt oral
 
Kompetensi reading dan menulis un
Kompetensi reading dan menulis unKompetensi reading dan menulis un
Kompetensi reading dan menulis un
 
web share
web shareweb share
web share
 
Tribunas
TribunasTribunas
Tribunas
 
Actividad no 4
Actividad no 4Actividad no 4
Actividad no 4
 
Guia didàctica - Avaluació Inicial
Guia didàctica - Avaluació InicialGuia didàctica - Avaluació Inicial
Guia didàctica - Avaluació Inicial
 
Convocatoria nuevoingreso2011 2012
Convocatoria nuevoingreso2011 2012Convocatoria nuevoingreso2011 2012
Convocatoria nuevoingreso2011 2012
 
Pereira
PereiraPereira
Pereira
 

Similaire à Red r assignment

Grade 10 History Lesson-01 (1).pdfffffgi
Grade 10 History Lesson-01 (1).pdfffffgiGrade 10 History Lesson-01 (1).pdfffffgi
Grade 10 History Lesson-01 (1).pdfffffgisubashinisagarika123
 
ශ්‍රී ලංකාවේ ග්‍රාමීය කෘෂිකර්මාන්තයේ වත්මන් අර්බුදය Present crisis of rural a...
ශ්‍රී ලංකාවේ ග්‍රාමීය කෘෂිකර්මාන්තයේ වත්මන් අර්බුදය Present crisis of rural a...ශ්‍රී ලංකාවේ ග්‍රාමීය කෘෂිකර්මාන්තයේ වත්මන් අර්බුදය Present crisis of rural a...
ශ්‍රී ලංකාවේ ග්‍රාමීය කෘෂිකර්මාන්තයේ වත්මන් අර්බුදය Present crisis of rural a...Dr. P.B.Dharmasena
 
කබනික කෘෂිකර්මාන්තය (Organic Agriculture)
කබනික කෘෂිකර්මාන්තය (Organic Agriculture)කබනික කෘෂිකර්මාන්තය (Organic Agriculture)
කබනික කෘෂිකර්මාන්තය (Organic Agriculture)SSM Peramunagama
 
ICT G.C.E O/L 2016 Model Paper
ICT G.C.E O/L 2016 Model PaperICT G.C.E O/L 2016 Model Paper
ICT G.C.E O/L 2016 Model PaperMahesh Kodituwakku
 
Practice way for -Disasters in Sri Lanka.pptx
Practice way for -Disasters in Sri Lanka.pptxPractice way for -Disasters in Sri Lanka.pptx
Practice way for -Disasters in Sri Lanka.pptxPradeepKodippili3
 

Similaire à Red r assignment (7)

Grade 10 History Lesson-01 (1).pdfffffgi
Grade 10 History Lesson-01 (1).pdfffffgiGrade 10 History Lesson-01 (1).pdfffffgi
Grade 10 History Lesson-01 (1).pdfffffgi
 
ශ්‍රී ලංකාවේ ග්‍රාමීය කෘෂිකර්මාන්තයේ වත්මන් අර්බුදය Present crisis of rural a...
ශ්‍රී ලංකාවේ ග්‍රාමීය කෘෂිකර්මාන්තයේ වත්මන් අර්බුදය Present crisis of rural a...ශ්‍රී ලංකාවේ ග්‍රාමීය කෘෂිකර්මාන්තයේ වත්මන් අර්බුදය Present crisis of rural a...
ශ්‍රී ලංකාවේ ග්‍රාමීය කෘෂිකර්මාන්තයේ වත්මන් අර්බුදය Present crisis of rural a...
 
කබනික කෘෂිකර්මාන්තය (Organic Agriculture)
කබනික කෘෂිකර්මාන්තය (Organic Agriculture)කබනික කෘෂිකර්මාන්තය (Organic Agriculture)
කබනික කෘෂිකර්මාන්තය (Organic Agriculture)
 
16 sanuwase rahathan wahanse
16 sanuwase rahathan wahanse16 sanuwase rahathan wahanse
16 sanuwase rahathan wahanse
 
ICT G.C.E O/L 2016 Model Paper
ICT G.C.E O/L 2016 Model PaperICT G.C.E O/L 2016 Model Paper
ICT G.C.E O/L 2016 Model Paper
 
Practice way for -Disasters in Sri Lanka.pptx
Practice way for -Disasters in Sri Lanka.pptxPractice way for -Disasters in Sri Lanka.pptx
Practice way for -Disasters in Sri Lanka.pptx
 
20 sedaka sutta
20 sedaka sutta20 sedaka sutta
20 sedaka sutta
 

Plus de savisthri

Mihisara 2011 0ctober
Mihisara 2011 0ctoberMihisara 2011 0ctober
Mihisara 2011 0ctobersavisthri
 
Mihisara september 2011
Mihisara september 2011Mihisara september 2011
Mihisara september 2011savisthri
 
Mihisara august 2011
Mihisara august 2011 Mihisara august 2011
Mihisara august 2011 savisthri
 
Monaragala meeting report.
Monaragala meeting report.Monaragala meeting report.
Monaragala meeting report.savisthri
 
Web designing and it advocacy workshop report1
Web designing and it advocacy workshop report1Web designing and it advocacy workshop report1
Web designing and it advocacy workshop report1savisthri
 
Mihisara july
Mihisara julyMihisara july
Mihisara julysavisthri
 
Red r assignment(1)
Red r assignment(1)Red r assignment(1)
Red r assignment(1)savisthri
 
Vavunia programme report
Vavunia programme reportVavunia programme report
Vavunia programme reportsavisthri
 

Plus de savisthri (8)

Mihisara 2011 0ctober
Mihisara 2011 0ctoberMihisara 2011 0ctober
Mihisara 2011 0ctober
 
Mihisara september 2011
Mihisara september 2011Mihisara september 2011
Mihisara september 2011
 
Mihisara august 2011
Mihisara august 2011 Mihisara august 2011
Mihisara august 2011
 
Monaragala meeting report.
Monaragala meeting report.Monaragala meeting report.
Monaragala meeting report.
 
Web designing and it advocacy workshop report1
Web designing and it advocacy workshop report1Web designing and it advocacy workshop report1
Web designing and it advocacy workshop report1
 
Mihisara july
Mihisara julyMihisara july
Mihisara july
 
Red r assignment(1)
Red r assignment(1)Red r assignment(1)
Red r assignment(1)
 
Vavunia programme report
Vavunia programme reportVavunia programme report
Vavunia programme report
 

Red r assignment

  • 1.
  • 3. 01.3 වැඩසටහන් නියාමන කමිටුව-Programme Monitoring Committee (PMC) 07
  • 4.
  • 5.
  • 6. os,dks ksud kdkdhlaldr uy;aush – uQ,H ks<OdrsKsh14
  • 7.
  • 8. ග්‍රාමීයව, ප්‍රාදේශීය, පළාත් බදව, දිස්ත්‍රික් මට්ටමින් සහා ජාතික මට්ටමින්, තමන් ගේ ප්‍රශ්ණ විසදා ගැනීම සදහා, ඒ පිළිබදව කෙරෙන විග්‍රහයකින් පසුව සංවිධානාත්මක බලපෑම් කණ්ඩායමක් ලෙස සාමූහිකව ඉදිරිපත් වීමට ප්‍රජා කණ්ඩායම් යොමු කිරීමටත්.
  • 9.
  • 10.
  • 12. මෙම ක්‍රියාවලිය ප්‍රායෝගික කිරීමට ජනතාව යොමුකිරීමේ නියාමකයින් ලෙස දිස්ත්‍රික් පහසුකාරිකාවන් දිස්ත්‍රික් මට්ටමින් යොදවා ඇති අතර, ඔවුනට මෙම ක්‍රියාවලිය පිළිබදව සහ කාර්යයන් පිළිබදව මනා දැනුම සහ පුහුණුව ලබාදී ඇත.
  • 13.
  • 14. එසේ ඉදිරිපත් කරනු ලබන සැලසුම් ජාතික කාර්යාල මට්ටමින්, වැඩසටහන් නියාමන කමිටුව (Programme Monitoring Team) විසින් අධීක්ෂණයට ලක් කර PMC නිර්දේශය සමග මූල්‍ය අංශයට එම සැලසුම් ඉදිරිපත් වේ.
  • 15. 01.3 වැඩසටහන් නියාමන කමිටුව - Programme Monitoring Committee (PMC)
  • 16. දිස්ත්‍රික් මට්මින් ඉදිරිපත් කරන වැඩසැලසුම් වාර්තා සහ මුදල් ඇස්තමේන්තු / වාර්තා PMC මගින් අධීක්ෂණය කිරීමේ දී (Mendelow Matrix tool) මෙන්ඩෙලෝ මෙවලම භාවිතා කිරීමට BFM(Basic Financial Management) පුහුණුවෙන් පසු යොමුවී ඇත.
  • 17. PMC මගින් නිර්දේශ කළ සැලසුම් ජාතික ලේකම්/ සම්බන්ධීකරණයේ අනුමැතිය සදහා යොමු කිරීමේ මෙම ක්‍රියාවලියේදී ද ,
  • 18. ආයතනයේ, දර්ශණය, මෙහෙවර, පරමාර්ථ සහ අරමුණවලට ළගා වී‍ම සදහා ක්‍රියාත්මක කිරීමට නියමිත ක්‍රියාකාරකම් කොතෙක් දුරට බලපෑමක් කරනු ලබන්නේද යන්න ms<sn|j;A විමසීම i|yd o Ndjs; කරනු ලබයි.
  • 19. tu.ska wjidkfhAoS ශක්තිමත් කාන්තා ව්‍යාපාරයක් ගොඩනැගීම wmf.a w;Hka; wfmalAIdjhs
  • 21.
  • 22. Wod
  • 23. by; oelAjQ mdrAYjhka yg Wla; oelAjQ wmf.a udkj ysuslus n,mEus i|yd lrkq ,nk fiAjh fjkqfjka mj;Akd wNs,dIhkAys uggus yd n,mEus lsrSug we;s yelshdjkays ugsgu y|qkd .ekSug mendelow metrix tool Ndjs; l< jsg th fufia ilia lr.kakd ,oS
  • 24.
  • 25. Assets Registry kshus; whqrska mj;ajd f.k hkafka flfiAo hkak;A
  • 27.
  • 28. Mendelow Matrix Tool WmfhdA.S lr.ksuskA wkd.; jevigyka i|yd th ksis f,ig noaO lr .ksuska jvd;a ;sridr f,i l%shd;aul lsrSug ie<iqus flrsKs'
  • 29. fuu ;;ajhka hus jevigykla i|yd uqo,a ksl=;a lrk m%fjsYfhaoS "wdh;kh ;=< uf.a j.lSus yd ldrAhNdrfha wdldrhgo noaO lr .kakd ,oS' tA wkqj fmr mej;s ;;ajh hgf;a wdh;kh ;=< l%shd;aul jQ iAjNdjh WlA; WodyrK oAjs;ajh weiqrska uska u;= meyeos,s flfrhs'
  • 30. 02.2uqo,a uqod yerSfusoS NdKAv f,ALKhl jeo.;a nj (Inventory)
  • 31. fmr mej;s ;;ajh hgf;a wm wdh;kh ;=< fuu jevigykska y÷kajd ÿka wdldrfha Assets Registry format fkdjqKq w;r wdh;kfha mrsmd,k ks<OdrsKsh jsiska ish¿u ,smso%jH yd j;alus hk oaj;ajfhau us<oS .ekSus yd tajd mj;ajd f.k hkq ,enqfjs wjsOsu;a l%ufjsohla hgf;a wod< rsisgs m;aZys msgm;a ;nd .ksuska "us<oS .;a osk " jrA.h" wdosh muKla iksgqyka lrusks'
  • 32. wdh;khg ud iusnkAO jSfuka miqj yd fuu BFM jevigykg iusnkAO jSug fmroSu ujsiska" Wla; i|yka jQ ks<OdrsKshf.a Assets Registry ,,smsf.dkqfjka ,smso%jH ms<sn| jdrA;d bj;g f.k th my; oelAfjk wdldrfhka BFM jevigykska ,;a oekquo mdol lr.ksuska Inventory format ilia lrkd ,oS' tu l%uhu wdh;kfhka osia;%slal j, ,smso%jH i|yd uqo,a ksl=;a lsrSfusoS wjYH jdrA;d iliA lsrSug oeka jk jsg Ndjs;d fjuska mj;S''
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. B l,a bl=;A jQ wdydr wf,jsh ms<sn| oekqj;A lsrSu
  • 37. C miq wiajkq ;dlAIK jevuq¿
  • 38. D l,a ;nd .; yels wdydr ksIamdokh
  • 39. E iqrlAIs; wdydr ,nd .ekSu i|yd jk udkj whs;sh ;yjqre lsrSu
  • 40. F ijsksmd jevigyk iu. noAO jSu
  • 41. G wdydr iqrlAIs;lrKh ms<sn| mdi,a wOHdmkhg we;=<;a lsrSug n,mEus lsrSu
  • 42. fuu jHqyd;aul fjkia nj u.ska kj jevigyka wdlD;shla hgf;a bosrs jevie<iqus l%shd;aul lsrSug wdh;kfha ish,af,da tlÕ;dj m< l<y'th tla w;lska jvd blaukska yd wmg b;d hy m;a kuH;djhlska l<yels jev y|qkd .ekSug o bjy,a jsh
  • 43.