Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
En vedette
En vedette (20)
Similaire à презентація досвіду вихователя зубик с.м.
Similaire à презентація досвіду вихователя зубик с.м. (20)
Dernier
Dernier (14)
презентація досвіду вихователя зубик с.м.
- 1. Досвід роботи вихователя ясел-садка №5 “Червона Шапочка” Зубик Світлани Миколаївни ЖИТТЄВЕ КРЕДО: “Усе тепло душі, красу любові Від серця – серцю передам.”
- 2. ТЕМА: “Нетрадиційні методи мовленнєвотворчої роботи з казкою в світлі Базової програми “Я у світі””
- 5. “ Казка – це, образно кажучи, свіжий вітер, що роздмухує вогник дитячої думки й мови” В.О. Сухомлинський
- 6. Вводять дитину в етнічний світ накопиченого досвіду Казки розвивають творчий потенціал дитини її образне й абстрактне мислення Вводять дитину в етнічний світ накопиченого досвіду Виявляє здібність цілісно представляти вимірювання світу (висота, ширина, макросвіт, небесний, підземний світи, жива нежива природа) ФУНКЦІЇ КАЗОК У РОЗВИТКУ ДИТИНИ Виконує культурноетнічну та патріотичну функцію Має терапевтичну дію Виконує культурноетнічну та патріотичну функцію Формує емоційно-позитивне ставлення до позитивних персонажів і негативне до поведінки негативних дійових осіб
- 8. РОБОТА З ПЕДАГОГАМИ ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧНИЙ . Інформація «Функції казок у розвитку особистості дитини» Доповідь «Український Фольклор -засіб КРОК ЗА КРОКОМ ДО КАЗОК” становлення Досвід особистості» Педагогічний Презентація роботи проекту ринг «Від «Роль казки «Улюблена бабусь у мовленнєвоказка і дідусів творчій «Козазбереглися діяльності Дереза»» казки всі» дошкільників» СЕМІНАР “ .
- 9. Державна Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» націлює на мовленнєвий розвиток дитини як на одну з основних ліній розвитку. Неоціненну роль у мовленнєвому
- 11. Казками передається уявлення про світ цілком конкретних людей. (Народ був мудрий) Казка розповідає дітям про те як влаштований світ, якими є стосунки між людьми, а обговорення казки дає дитині знання щодо того як себе поводити в різних життєвих ситуаціях. Казку можна програти як виставу або гру. Слухаючи, проживаючи в уяві, переказуючи чи створюючи власну казку дитина розвиває образне мислення і отримує в стислому вигляді надзвичайно багато інформації про життя, світ людей в ньому.
- 14. Об’єднання двох казок в одну з новим сюжетом Створення елементу загадковості та несподіванки Введення в казки нових казкових персонажів Створення проблемної ситуації в казці Придумування нових назв до добре відомих казок
- 16. Для розвитку творчого мовлення дітей використовується метод придумування нових назв до добре відомих казок.
- 17. Ефективним методом роботи є введення в добре знайому казку нового казкового героя.
- 18. Цікавим є введення в казку нового казкового персонажа замість знайомого головного героя
- 19. Досить оригінальним методом роботи з казкою є створення елементу загадковості та несподіванки.
- 20. Нетрадиційним методом роботи з казкою можна назвати метод об’єднання двох казок в одну з новим сюжетом.
- 21. Своєрідним методом в загальній системі розвитку мовлення і творчості дітей є створення проблемної ситуації в казці за допомогою запитань пошукового характеру.
- 23. СТРУКТУРА КАЗКИ ЗАЧИН ОСНОВНА ЧАСТИНА КІНЦІВКА
- 24. ДІТИ ПОКАЗУЮТЬ КАЗКУ ОДИН ОДНОМУ ТА УЛЮБЛЕНИМ ІГРАШКАМ
- 25. НА ЗАНЯТТЯ Х МАЛЮВАННЯ, АПЛІКАЦІЇ ТА КОНСТРУЮВАННЯ
- 26. НА ЗАНЯТТЯХ З МОВЛЕННЄВОГО СПІЛКУВАННЯ
- 29. РАЗОМ З БАТЬКАМИ СТВОРИЛИ ВИСТАВКУ ДИТЯЧИХ МАЛЮНКІВ
- 30. МОНІТОРИНГ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ, МИСЛЕННЯ, ЗДІБНОСТЕЙ У ДОШКІЛЬНИКІВ УЯВИ, ТВОРЧИХ 70 60 50 40 високий 30 достатній 20 середній 10 низький 0 2008 2009 2010 рік рік рік
- 31. ПЛАНИ НА МАЙБУТНЄ Підвищувати свій професійний рівень і не зупинятися на досягнутому. Сприяти підвищенню зацікавленості дітей казкою. Удосконалювати власні методи роботи над мовленнєвою творчістю дітей. Впроваджувати у навчально-виховний процес іноваційні методи виховання.
- 32. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !