SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
Télécharger pour lire hors ligne
NAMA :............................................................................................. TINGKATAN: ..................................
SULIT
2611/1
PENDIDIKAN
SENI VISUAL
Kertas 1
2020
1 jam
SMK TAMAN TUN AMINAH
81300 SKUDAI, JOHOR.
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2020
TINGKATAN 4
PENDIDIKAN SENI VISUAL
Kertas 1
Satu Jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.
2. Jawab semua soalan.
3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan A, B, C dan D. Bagi tiap-tiap
soalan pilih satu jawapan sahaja. Tandakan semua jawapan anda pada kertas jawapan
objektif yang disediakan.
4. Jika anda hendak menukar sesuatu jawapan, padamkan sehingga bersih tanda yang
tidak dikehendaki itu dan hitamkan pilihan anda yang baru.
[Lihat halaman sebelah
SULIT
Kertas peperiksaan ini mengandungi 12 halaman bercetak
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
Disediakan oleh,
______________________________________________
(MOHAMAD SAZRI RUSSALAN BIN ZULKENAN)
KETUA PANITIA
PENDIDIKAN SENI VISUAL
Disahkan oleh,
________________________________
(AZIZAN BINTI ABDUL RAHMAN)
GURU KANAN MATA PELAJARAN
SAINS KEMASYARAKATAN
1
SULIT
SULIT 2611/1
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
1 Tengkolok Diraja merupakan salah satu perhiasan Diraja warisan daripada Kesultanan Melayu yang
dipakai oleh Yang di-Pertuan Agong. Apakah jenis kain yang ditenun untuk menghasilkan Tengkolok
Diraja di atas?
A Satin
B Sutera
C Crepe
D Gamis
2 Gambar di atas merupakan Tengkolok Diraja Kedah. Apakah jenis solek yang digunakan untuk
tengkolok tersebut?
A Dendam Tak Sudah
B Sekelongsor Bunga
C Ayam Patah Kepak
D Ketam Budu
3 Cogan Alam berperanan sebagai simbol keteguhan dan keutuhan serta kesepaduan antara negeri di
Malaysia. Bilakah peralatan tersebut digunakan ?
A Perasmian Pembukaan Penggal Persidangan Parlimen
B Majlis istiadat rasmi raja-raja Melayu
C Perasmian Pembukaan Persidangan Dewan Negara
D Majlis Santapan Diraja
2
SULIT
SULIT 2611/1
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
4 Cokmar merupakan dua batang tongkat pendek yang diperbuat daripada perak. Apakah fungsi
peralatan di atas?
I Alat perang pada zaman dahulu
II Alat kebesaran negara
III Dipakai pada hari kemerdekaan negara
IV Sebagai simbolik kemangkatan raja.
A I dan II
B II dan III
C III dan IV
D I dan IV
5 Gambar di atas merupakan salah satu pakaian rasmi Yang di-Pertuan Agong yang dikenali sebagai
Mess Kit. Bagaimanakah cara pemakaian Mess Kit tersebut?
I Berkemeja putih
II Dipakai bersama-sama vest
III Seluar hitam berjalur keemasan pada bahagian tepinya
IV Berkalung kain sutera hitam dibahu kanan
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
6 Apakah nama hulu Keris Pendek Diraja?
A Hulu Pekaka
B Hulu Belitung
C Hulu Dihilir
D Geroda
3
SULIT
SULIT 2611/1
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
7 Perhiasan raja di atas boleh diceraikan menjadi _______________
A Gelang dan subang
B Subang dan gelang kaki
C Gelang kaki dan kerongsang
D Kerongsang dan loket
8 Manakah antara alat kebesaran berikut mempunyai kepala berbentuk kubah?
A Sundang
B Cokmar
C Cogan Alam
D Cogan Agama
9 Mengapa motif awam larat dan bunga raya digunakan dalam penghasilan alat kebesaran dan perhiasan
Diraja?
I Melambangkan budaya pemikiran, falsafah, nilai dan cara hidup masyarakat Melayu
II Melambangkan bunga kebangsaan Malaysia.
III Simbol perpaduan dan kesepakatan kaum di Malaysia
IV Melambangkan motif warisan masyarakat Melayu
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
10 Apakah istilah khusus yang digunakan bagi teknik lipatan sesebuah tengkolok?
A Solek
B Sampir
C Epolet
D Alur lipat
4
SULIT
SULIT 2611/1
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
11 Mengapakah tengkolok mempunyai kedudukan yang tinggi dalam institusi Diraja?
I Warisan yang mencerminkan simbol kemuliaan dan kedaulatan.
II Boleh melambangkan keamanan rakyat.
III Melambangkan keperibadian seorang raja dan kepahlawanannya.
IV Pilihan kain, warna, corak dan hias ragam tengkolok raja berlainan dengan rakyat.
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
12 Bagaimanakah institusi raja boleh menyatupadukan rakyat di negara kita?
I Usaha melaksanakan sesuatu dasar dan penentuan tindakan melalui fungsi parlimen
II Kewajaran dalam memelihara fungsi check and balance untuk memupuk tradisi masyarakat
III Kehadiran pakar-pakar dalam bidang masing-masing yang membantu meningkatkan
kefahaman berkenaan kewujudan dan fungsi institusi diraja
IV Menjadi sumber ketaatan kepada seluruh rakyat seperti yang termaktub dalam perlembagaan
dan Rukun Negara
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
13 Manakah antara alat kebesaran dan perhiasan Diraja berikut mempunyai motif awan larat?
I Muskat
II Mess Kit
III Kalung Diraja
IV Pending Diraja
A I dan II
B II dan III
C III dan IV
D I dan IV
14 Manakah antara alat kebesaran Diraja berikut mengandungi ayat-ayat al-Quran ?
A Cokmar
B Cogan Alam
C Cogan Agama
D Keris Panjang Diraja
5
SULIT
SULIT 2611/1
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
15 Apakah bahan yang digunakan untuk membuat hulu dan sarung alat perhiasan Diraja di atas?
A Emas
B Perak
C Ganding
D Tembaga putih
16 Gambar di atas menunjukkan Tanjak Diraja Perak dibuat daripada kain songket dengan __________
A Belalai Gajah
B Dendam Tak Sudah
C Setanjak Balung Raja
D Ayam Patah Kepak
6
SULIT
SULIT 2611/1
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
17 Istilah Renaissance bermaksud _________________ ,iaitu mengembalikan kegemilangan zaman
klasik terutamanya dalam bidang seni.
A Kelahiran Semula
B Kembali Datang
C Pengampunan Dosa
D Kegelapan Zaman
18 Aliran Renaissance bermula di _____________, Itali.
A Paris
B Urbino
C Venice
D Florence
19 Manakah antara berikut, pelukis-pelukis terkenal dalam aliran Renaissance ?
I Raphael
II Titian
III Giorgio Vasari
IV Francisco Goya
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
Berbentuk realistik yang menekankan kepada
bentuk semula jadi, jalinan, warna, cahaya
serta ruang. Imej yang jelas, dramatik
digunakan tetapi tidak terlalu terperinci
20 Maklumat di atas merujuk kepada aliran _____________
A Realisme
B Rococo
C Naturalisme
D Baroque
7
SULIT
SULIT 2611/1
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
21 Manakah antara pernyataan berikut betul tentang pelukis di atas?
I Pendokong lukisan aliran Realisme
II Pelukis ini dilahirkan di Jerman.
III Gemar menggunakan media grafik pensel
IV Lukisan beliau yang terkenal ialah On the Bench(1879)
A I dan II
B II dan III
C III dan IV
D I dan IV
22 Apakah ciri utama yang membezakan antara lukisan aliran Naturalisme dengan aliran lain?
A Menyemarakkan sikap patriotik
B Cenderung kepada sesuatu yang ideal
C Temanya lebih kepada bentuk figura manusia
D Menekankan lukisan bentuk imitasi alam semula jadi
23 Pilih pernyataan yang betul.
A
B
C
D
24 Pilih pernyataan yang betul mengenai lukisan aliran Naturalisme.
A Memberi tumpuan kepada emosi dan suasana.
B Menekankan seni lukisan yang bersifat imitasi setepat mungkin.
C Menfokuskan kepada pelbagai jenis garisan secara terperinci atau secara kasar.
D Menggunakan unsur yang bertindih-tindih untuk menyeimbangkan unsur seni.
Aliran Pelukis
Romantisisme Francisco Goya, William Blake, Caspar David Friedrich
Neoklasisisme Thomas Gainsborough, Louis-Jean-Francois Lagrenee
Rococo Rembrandt van Rijn, Diego Velazquez, Peter Paul Rubens
Renaissance Anton Rapheal Mengs, Joseph Wright, Antoine-Jean Gros
8
SULIT
SULIT 2611/1
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
25 Apakah teknik yang seriang digunakan oleh pengkarya catan aliran Renaissance dalam yang di
hasilkan?
A Alla prima
B Glazing
C Impasto
D Chiaroscuro
26 Manakah antara berikut ialah pelukis catan aliran Rococo?
A Francios Gerard
B Wiliam Turner
C Sandro Botticelli
D Jean-Antoine Watteau
27 Siapakah pelukis karya terkenal di atas?
A Monalisa
B Alfred Sisley
C Michelangelo
D Leonardo da Vinci
9
SULIT
SULIT 2611/1
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
28 Manakah antara berikut ialah pelukis catan aliran Neoklasisisme?
A John Ruskin
B Thomas Cole
C Jacquea-Louis David
D Pierre-Auguste Renoir
29 Mengapakah aliran seni catan Impresionisme dianggap sebagai satu revolusi dalam seni?
A Kaedah berkarya yang berbeza
B Penggunaan warna yang menyerlah
C Tema yang digunaakan lebih terperinci
D Hanya menggunakan satu teknik sahaja
29 Apakah ciri-ciri karya aliran catan Impresionisme ?
I Merakam kesan perubahan warna
II Menggunakan palitan warna secara spontan
III Menggambarkan hal benda sebenar dan aspek teknikal
IV Kebiasaannya gemar menggunakan warna yang kusam, suram dan kelam
A I dan II
B II dan III
C III dan IV
D I dan IV
30 Apakah gaya yang mempengaruhi pelukis Barat seperti Thomas Bewick pada abad ke-19 dalam
karya cetakan mereka?
A Rococo
B Realisme
C Neoklasisisme
D Impresionisme
31 Bagaimanakah seni cetakan mula dijual di bandar Antwerp pada abad ke-16?
A Dibawa oleh pedagang dan pengembara
B Dibawa oleh pengembara dan mubaligh
C Dibawa oleh pedagang dan mubaligh
D Dibawa oleh mubaligh dan peniaga
10
SULIT
SULIT 2611/1
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
32 Karya di atas ialah salah satu karya cetakan gurisan asid yang bertajuk ‘The Landscape with the
Cannon’, 1518 oleh Albercht Durer. Berdasarkan gambar di atas, apakah aliran dan gaya yang sesuai
dengan gambaran subjek tersebut?
A Rococo
B Renaissance
C Post-Impresionisme
D Impresionisme Barat
33 Apakah faktor utama yang mempengaruhi kemahiran pelukis seni cetakan Barat?
A Pengaruh guru seni
B Tuntutan masyarakat setempat
C Permintaan terhadap hasil karya
D Latihan dalam seni pertukangan emas
33 Pelukis ini merupakan pelukis aliran Impresionisme kelahiran England yang juga terkenal dengan
penerbitan buku berkaitan hal benda karya cetakan beliau. Apakah contoh karya beliau yang terkenal
dengan gaya Impresionisme?
A The Forge, 1861
B Yellow Wagtail, 1797
C An Election, 1890-1891
D The Chillingham Bull, 1789
11
SULIT
SULIT 2611/1
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
34 Mengapakah Dasar Landskap Negara (DLP) dilancarkan?
A Menyaingi seni landskap di negara-negara lain
B Meningkatkan sumber pendapatan pereka landskap
C Mempertahankan pembangunan negara supaya lebih mampan
D Bukti keprihatinan kerajaan untuk memartabatkan seni landskap negara
35 Seorang pereka bentuk landskap perlu bijak menggunakan gabungan kepakaran tertentu.Apakah
kepakaran tersebut?
I Sosial
II Artistik
III Saintifik
IV Ekonomi
A I dan II
B II dan III
C III dan IV
D I dan IV
36 Apakah yang dimaksudkan dengan nurseri atau tapak semaian?
A Tempat kanak-kanak belajar landskap sambil bermain.
B Tempat untuk menyemai benih tanaman sebelum ditanam di tempat kekal atau dipasarkan.
C Kawasam untuk mendapatkan khidmat nasihat dan menjalankan aktiviti berkaitan bidang
pelandskapan.
D Taman untuk mendidik masyarakat yang berminat dalam bidang landskap agar menjadi pelapis
pereka landskap.
37 Pilih pernyataan yang betul tentang ciri-ciri pereka bentuk landskap.
I Kreatif dan imaginatif.
II Daya pemerhatian yang tajam.
III Boleh menganalisis secara logik.
IV Mampu meramal keadaan struktur kawasan secara holistik.
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
12
SULIT
SULIT 2611/1
2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah
38 Khidmat pereka bentuk landskap diperlukaan oleh sektor awam dan swasta. Manakah antara sektor
berikut memerlukan khidmat pereka bentuk landskap?
I Jabatan Perhutanan
II Jabatan Perangkaan
III Jabatan Perkhidmatan Awam
IV Jabatan Perancangan Bandar dan Desa
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
39 Siapakah antara berikut yang bertanggungjawab menghasilkan rekaan artistik dan kejuruteraan
struktur?
A Pensyarah
B Arkitek landskap
C Usahawan landskap
D Komtraktor lanskap
40 Apakah matlamat pengubalan Dasar Landskap Negara?
A Memastikan ssemua taman perumahan pada masa ini dan akan datang dilengkapi dengan
landskap
B Memastikan keseimbangan ekologi dan masalah pemanasan global dapat ditangani
C Melindungi sumber landskap sebagai aset warisan dan mengekalkan keindahan negara untuk
generasi kini dan akan datang
D Mewujudkan tempat latihan untuk mereka yang ingin belajar tentang teknik menghasilkan
landskap dan seterusnya menjadi pengusaha nurseri
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

Contenu connexe

Tendances

UJIAN MATEMATIK TINGKATAN 1 + SKEMA JAWAPAN
UJIAN MATEMATIK TINGKATAN 1 + SKEMA JAWAPANUJIAN MATEMATIK TINGKATAN 1 + SKEMA JAWAPAN
UJIAN MATEMATIK TINGKATAN 1 + SKEMA JAWAPANhanistlyyy (하니 스)
 
SOALAN UJIAN MAC PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
SOALAN UJIAN MAC PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2SOALAN UJIAN MAC PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
SOALAN UJIAN MAC PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2cikla321
 
Definisi Secara Operasi Dan Inferens Page 13
Definisi Secara Operasi Dan Inferens  Page 13Definisi Secara Operasi Dan Inferens  Page 13
Definisi Secara Operasi Dan Inferens Page 13hmhz2020
 
SOALAN SEJARAH TINGKATAN 1
SOALAN SEJARAH TINGKATAN 1SOALAN SEJARAH TINGKATAN 1
SOALAN SEJARAH TINGKATAN 1Izatul Hanim
 
Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1
Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1
Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1Kamal Baharom
 
Peperiksaan tengah tahun ting 3 2019 set a skeema
Peperiksaan tengah tahun  ting 3 2019 set a skeemaPeperiksaan tengah tahun  ting 3 2019 set a skeema
Peperiksaan tengah tahun ting 3 2019 set a skeemaNooraishah Kasiran
 
latihan topikal-garis-dan-sudut-ii serta jawapan
latihan topikal-garis-dan-sudut-ii serta jawapanlatihan topikal-garis-dan-sudut-ii serta jawapan
latihan topikal-garis-dan-sudut-ii serta jawapanSurryaraj Poobalan
 
Tajuk 6 Ruang
Tajuk 6 RuangTajuk 6 Ruang
Tajuk 6 RuangM BR
 
Garis dan sudut
Garis dan sudutGaris dan sudut
Garis dan sudutcthaiza
 
Soalan peperiksaan pertengahan tahun sejarah tahun 4 2019 docx
Soalan peperiksaan pertengahan tahun sejarah tahun 4 2019 docxSoalan peperiksaan pertengahan tahun sejarah tahun 4 2019 docx
Soalan peperiksaan pertengahan tahun sejarah tahun 4 2019 docxHusna Mahirah Hasan
 
Peralatan dan bahan pendidikan seni visual
Peralatan dan bahan pendidikan seni visualPeralatan dan bahan pendidikan seni visual
Peralatan dan bahan pendidikan seni visualArliliza Liz
 
Ujian psv-tingkatan-1
Ujian psv-tingkatan-1Ujian psv-tingkatan-1
Ujian psv-tingkatan-1siti fatimah
 
Soalan pendidikan-moral march 2014
Soalan pendidikan-moral march 2014Soalan pendidikan-moral march 2014
Soalan pendidikan-moral march 2014Christie Mh
 
Contoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademikContoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademikHazura Abu Bakar
 

Tendances (20)

Poligon
PoligonPoligon
Poligon
 
UJIAN MATEMATIK TINGKATAN 1 + SKEMA JAWAPAN
UJIAN MATEMATIK TINGKATAN 1 + SKEMA JAWAPANUJIAN MATEMATIK TINGKATAN 1 + SKEMA JAWAPAN
UJIAN MATEMATIK TINGKATAN 1 + SKEMA JAWAPAN
 
SOALAN UJIAN MAC PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
SOALAN UJIAN MAC PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2SOALAN UJIAN MAC PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
SOALAN UJIAN MAC PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
 
MATEMATIK SEM 3 TRANSFORMASI
MATEMATIK SEM 3 TRANSFORMASIMATEMATIK SEM 3 TRANSFORMASI
MATEMATIK SEM 3 TRANSFORMASI
 
Definisi Secara Operasi Dan Inferens Page 13
Definisi Secara Operasi Dan Inferens  Page 13Definisi Secara Operasi Dan Inferens  Page 13
Definisi Secara Operasi Dan Inferens Page 13
 
SOALAN SEJARAH TINGKATAN 1
SOALAN SEJARAH TINGKATAN 1SOALAN SEJARAH TINGKATAN 1
SOALAN SEJARAH TINGKATAN 1
 
Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1
Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1
Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1
 
Unit 7 lukisan perspektif
Unit 7   lukisan perspektifUnit 7   lukisan perspektif
Unit 7 lukisan perspektif
 
Jenis jenis garisan
Jenis jenis garisanJenis jenis garisan
Jenis jenis garisan
 
Peperiksaan tengah tahun ting 3 2019 set a skeema
Peperiksaan tengah tahun  ting 3 2019 set a skeemaPeperiksaan tengah tahun  ting 3 2019 set a skeema
Peperiksaan tengah tahun ting 3 2019 set a skeema
 
latihan topikal-garis-dan-sudut-ii serta jawapan
latihan topikal-garis-dan-sudut-ii serta jawapanlatihan topikal-garis-dan-sudut-ii serta jawapan
latihan topikal-garis-dan-sudut-ii serta jawapan
 
Tajuk 6 Ruang
Tajuk 6 RuangTajuk 6 Ruang
Tajuk 6 Ruang
 
Garis dan sudut
Garis dan sudutGaris dan sudut
Garis dan sudut
 
Soalan peperiksaan pertengahan tahun sejarah tahun 4 2019 docx
Soalan peperiksaan pertengahan tahun sejarah tahun 4 2019 docxSoalan peperiksaan pertengahan tahun sejarah tahun 4 2019 docx
Soalan peperiksaan pertengahan tahun sejarah tahun 4 2019 docx
 
Seni Arca
Seni ArcaSeni Arca
Seni Arca
 
Peralatan dan bahan pendidikan seni visual
Peralatan dan bahan pendidikan seni visualPeralatan dan bahan pendidikan seni visual
Peralatan dan bahan pendidikan seni visual
 
Ujian psv-tingkatan-1
Ujian psv-tingkatan-1Ujian psv-tingkatan-1
Ujian psv-tingkatan-1
 
4 BIDANG DALAM PSV
4 BIDANG DALAM PSV4 BIDANG DALAM PSV
4 BIDANG DALAM PSV
 
Soalan pendidikan-moral march 2014
Soalan pendidikan-moral march 2014Soalan pendidikan-moral march 2014
Soalan pendidikan-moral march 2014
 
Contoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademikContoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademik
 

Similaire à Tengkolok

Pendidikan seni visual kedah 2012
Pendidikan seni visual kedah 2012Pendidikan seni visual kedah 2012
Pendidikan seni visual kedah 2012siti fatimah
 
Soalan khb teras ting.2
Soalan khb teras ting.2 Soalan khb teras ting.2
Soalan khb teras ting.2 Intan Isahak
 
SOAL UN B.I , B.ING , Matematika
SOAL UN B.I , B.ING , MatematikaSOAL UN B.I , B.ING , Matematika
SOAL UN B.I , B.ING , Matematika12345farif
 
Bab 1 seni lukis
Bab 1 seni lukisBab 1 seni lukis
Bab 1 seni lukisalitadlo
 
Bab1senilukis 161211140439
Bab1senilukis 161211140439Bab1senilukis 161211140439
Bab1senilukis 161211140439SMPITCITRABANGSA
 
Soalan tahun 4 sains
Soalan tahun 4 sainsSoalan tahun 4 sains
Soalan tahun 4 sainsaimyizati
 
SOAL UN BAHASA INDONESIA, MATEMATIK, BAHASA INGRIS
SOAL UN BAHASA INDONESIA, MATEMATIK, BAHASA INGRISSOAL UN BAHASA INDONESIA, MATEMATIK, BAHASA INGRIS
SOAL UN BAHASA INDONESIA, MATEMATIK, BAHASA INGRIS87bayu87
 
[Www.akachopa.com]sbmptn 2013 soshum
[Www.akachopa.com]sbmptn 2013 soshum[Www.akachopa.com]sbmptn 2013 soshum
[Www.akachopa.com]sbmptn 2013 soshumRobbie AkaChopa
 
SOAL UN ( B.INDO , B.ING , MATEMATIKA )
SOAL UN ( B.INDO , B.ING , MATEMATIKA )SOAL UN ( B.INDO , B.ING , MATEMATIKA )
SOAL UN ( B.INDO , B.ING , MATEMATIKA )ilham8787
 
Soalanskemapercubaanpmr2013 khb-ert-130822204535-phpapp02
Soalanskemapercubaanpmr2013 khb-ert-130822204535-phpapp02Soalanskemapercubaanpmr2013 khb-ert-130822204535-phpapp02
Soalanskemapercubaanpmr2013 khb-ert-130822204535-phpapp02Florence Laing
 
Soalan & skema percubaan pmr 2013 khb-ert
Soalan & skema percubaan pmr 2013   khb-ertSoalan & skema percubaan pmr 2013   khb-ert
Soalan & skema percubaan pmr 2013 khb-ertnorlizajais
 

Similaire à Tengkolok (17)

Pendidikan seni visual kedah 2012
Pendidikan seni visual kedah 2012Pendidikan seni visual kedah 2012
Pendidikan seni visual kedah 2012
 
Kae 1 (1)
Kae 1 (1)Kae 1 (1)
Kae 1 (1)
 
Soalan khb teras ting.2
Soalan khb teras ting.2 Soalan khb teras ting.2
Soalan khb teras ting.2
 
SOAL UN B.I , B.ING , Matematika
SOAL UN B.I , B.ING , MatematikaSOAL UN B.I , B.ING , Matematika
SOAL UN B.I , B.ING , Matematika
 
Bab 1 seni lukis
Bab 1 seni lukisBab 1 seni lukis
Bab 1 seni lukis
 
Bab1senilukis 161211140439
Bab1senilukis 161211140439Bab1senilukis 161211140439
Bab1senilukis 161211140439
 
Soalan tahun 4 sains
Soalan tahun 4 sainsSoalan tahun 4 sains
Soalan tahun 4 sains
 
SOAL UN BAHASA INDONESIA, MATEMATIK, BAHASA INGRIS
SOAL UN BAHASA INDONESIA, MATEMATIK, BAHASA INGRISSOAL UN BAHASA INDONESIA, MATEMATIK, BAHASA INGRIS
SOAL UN BAHASA INDONESIA, MATEMATIK, BAHASA INGRIS
 
Sejarah
SejarahSejarah
Sejarah
 
Pemahaman sk set 3
Pemahaman sk set 3Pemahaman sk set 3
Pemahaman sk set 3
 
[Www.akachopa.com]sbmptn 2013 soshum
[Www.akachopa.com]sbmptn 2013 soshum[Www.akachopa.com]sbmptn 2013 soshum
[Www.akachopa.com]sbmptn 2013 soshum
 
SOAL UN ( B.INDO , B.ING , MATEMATIKA )
SOAL UN ( B.INDO , B.ING , MATEMATIKA )SOAL UN ( B.INDO , B.ING , MATEMATIKA )
SOAL UN ( B.INDO , B.ING , MATEMATIKA )
 
Bhgn a
Bhgn aBhgn a
Bhgn a
 
Penilaian sumatif
Penilaian sumatifPenilaian sumatif
Penilaian sumatif
 
Soalanskemapercubaanpmr2013 khb-ert-130822204535-phpapp02
Soalanskemapercubaanpmr2013 khb-ert-130822204535-phpapp02Soalanskemapercubaanpmr2013 khb-ert-130822204535-phpapp02
Soalanskemapercubaanpmr2013 khb-ert-130822204535-phpapp02
 
Soalan & skema percubaan pmr 2013 khb-ert
Soalan & skema percubaan pmr 2013   khb-ertSoalan & skema percubaan pmr 2013   khb-ert
Soalan & skema percubaan pmr 2013 khb-ert
 
Sn thn 5
Sn thn 5Sn thn 5
Sn thn 5
 

Dernier

CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 

Dernier (20)

CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 

Tengkolok

  • 1. NAMA :............................................................................................. TINGKATAN: .................................. SULIT 2611/1 PENDIDIKAN SENI VISUAL Kertas 1 2020 1 jam SMK TAMAN TUN AMINAH 81300 SKUDAI, JOHOR. PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2020 TINGKATAN 4 PENDIDIKAN SENI VISUAL Kertas 1 Satu Jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan. 2. Jawab semua soalan. 3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan A, B, C dan D. Bagi tiap-tiap soalan pilih satu jawapan sahaja. Tandakan semua jawapan anda pada kertas jawapan objektif yang disediakan. 4. Jika anda hendak menukar sesuatu jawapan, padamkan sehingga bersih tanda yang tidak dikehendaki itu dan hitamkan pilihan anda yang baru. [Lihat halaman sebelah SULIT Kertas peperiksaan ini mengandungi 12 halaman bercetak 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah Disediakan oleh, ______________________________________________ (MOHAMAD SAZRI RUSSALAN BIN ZULKENAN) KETUA PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL Disahkan oleh, ________________________________ (AZIZAN BINTI ABDUL RAHMAN) GURU KANAN MATA PELAJARAN SAINS KEMASYARAKATAN
  • 2. 1 SULIT SULIT 2611/1 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah 1 Tengkolok Diraja merupakan salah satu perhiasan Diraja warisan daripada Kesultanan Melayu yang dipakai oleh Yang di-Pertuan Agong. Apakah jenis kain yang ditenun untuk menghasilkan Tengkolok Diraja di atas? A Satin B Sutera C Crepe D Gamis 2 Gambar di atas merupakan Tengkolok Diraja Kedah. Apakah jenis solek yang digunakan untuk tengkolok tersebut? A Dendam Tak Sudah B Sekelongsor Bunga C Ayam Patah Kepak D Ketam Budu 3 Cogan Alam berperanan sebagai simbol keteguhan dan keutuhan serta kesepaduan antara negeri di Malaysia. Bilakah peralatan tersebut digunakan ? A Perasmian Pembukaan Penggal Persidangan Parlimen B Majlis istiadat rasmi raja-raja Melayu C Perasmian Pembukaan Persidangan Dewan Negara D Majlis Santapan Diraja
  • 3. 2 SULIT SULIT 2611/1 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah 4 Cokmar merupakan dua batang tongkat pendek yang diperbuat daripada perak. Apakah fungsi peralatan di atas? I Alat perang pada zaman dahulu II Alat kebesaran negara III Dipakai pada hari kemerdekaan negara IV Sebagai simbolik kemangkatan raja. A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV 5 Gambar di atas merupakan salah satu pakaian rasmi Yang di-Pertuan Agong yang dikenali sebagai Mess Kit. Bagaimanakah cara pemakaian Mess Kit tersebut? I Berkemeja putih II Dipakai bersama-sama vest III Seluar hitam berjalur keemasan pada bahagian tepinya IV Berkalung kain sutera hitam dibahu kanan A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV 6 Apakah nama hulu Keris Pendek Diraja? A Hulu Pekaka B Hulu Belitung C Hulu Dihilir D Geroda
  • 4. 3 SULIT SULIT 2611/1 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah 7 Perhiasan raja di atas boleh diceraikan menjadi _______________ A Gelang dan subang B Subang dan gelang kaki C Gelang kaki dan kerongsang D Kerongsang dan loket 8 Manakah antara alat kebesaran berikut mempunyai kepala berbentuk kubah? A Sundang B Cokmar C Cogan Alam D Cogan Agama 9 Mengapa motif awam larat dan bunga raya digunakan dalam penghasilan alat kebesaran dan perhiasan Diraja? I Melambangkan budaya pemikiran, falsafah, nilai dan cara hidup masyarakat Melayu II Melambangkan bunga kebangsaan Malaysia. III Simbol perpaduan dan kesepakatan kaum di Malaysia IV Melambangkan motif warisan masyarakat Melayu A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV 10 Apakah istilah khusus yang digunakan bagi teknik lipatan sesebuah tengkolok? A Solek B Sampir C Epolet D Alur lipat
  • 5. 4 SULIT SULIT 2611/1 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah 11 Mengapakah tengkolok mempunyai kedudukan yang tinggi dalam institusi Diraja? I Warisan yang mencerminkan simbol kemuliaan dan kedaulatan. II Boleh melambangkan keamanan rakyat. III Melambangkan keperibadian seorang raja dan kepahlawanannya. IV Pilihan kain, warna, corak dan hias ragam tengkolok raja berlainan dengan rakyat. A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV 12 Bagaimanakah institusi raja boleh menyatupadukan rakyat di negara kita? I Usaha melaksanakan sesuatu dasar dan penentuan tindakan melalui fungsi parlimen II Kewajaran dalam memelihara fungsi check and balance untuk memupuk tradisi masyarakat III Kehadiran pakar-pakar dalam bidang masing-masing yang membantu meningkatkan kefahaman berkenaan kewujudan dan fungsi institusi diraja IV Menjadi sumber ketaatan kepada seluruh rakyat seperti yang termaktub dalam perlembagaan dan Rukun Negara A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV 13 Manakah antara alat kebesaran dan perhiasan Diraja berikut mempunyai motif awan larat? I Muskat II Mess Kit III Kalung Diraja IV Pending Diraja A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV 14 Manakah antara alat kebesaran Diraja berikut mengandungi ayat-ayat al-Quran ? A Cokmar B Cogan Alam C Cogan Agama D Keris Panjang Diraja
  • 6. 5 SULIT SULIT 2611/1 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah 15 Apakah bahan yang digunakan untuk membuat hulu dan sarung alat perhiasan Diraja di atas? A Emas B Perak C Ganding D Tembaga putih 16 Gambar di atas menunjukkan Tanjak Diraja Perak dibuat daripada kain songket dengan __________ A Belalai Gajah B Dendam Tak Sudah C Setanjak Balung Raja D Ayam Patah Kepak
  • 7. 6 SULIT SULIT 2611/1 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah 17 Istilah Renaissance bermaksud _________________ ,iaitu mengembalikan kegemilangan zaman klasik terutamanya dalam bidang seni. A Kelahiran Semula B Kembali Datang C Pengampunan Dosa D Kegelapan Zaman 18 Aliran Renaissance bermula di _____________, Itali. A Paris B Urbino C Venice D Florence 19 Manakah antara berikut, pelukis-pelukis terkenal dalam aliran Renaissance ? I Raphael II Titian III Giorgio Vasari IV Francisco Goya A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV Berbentuk realistik yang menekankan kepada bentuk semula jadi, jalinan, warna, cahaya serta ruang. Imej yang jelas, dramatik digunakan tetapi tidak terlalu terperinci 20 Maklumat di atas merujuk kepada aliran _____________ A Realisme B Rococo C Naturalisme D Baroque
  • 8. 7 SULIT SULIT 2611/1 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah 21 Manakah antara pernyataan berikut betul tentang pelukis di atas? I Pendokong lukisan aliran Realisme II Pelukis ini dilahirkan di Jerman. III Gemar menggunakan media grafik pensel IV Lukisan beliau yang terkenal ialah On the Bench(1879) A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV 22 Apakah ciri utama yang membezakan antara lukisan aliran Naturalisme dengan aliran lain? A Menyemarakkan sikap patriotik B Cenderung kepada sesuatu yang ideal C Temanya lebih kepada bentuk figura manusia D Menekankan lukisan bentuk imitasi alam semula jadi 23 Pilih pernyataan yang betul. A B C D 24 Pilih pernyataan yang betul mengenai lukisan aliran Naturalisme. A Memberi tumpuan kepada emosi dan suasana. B Menekankan seni lukisan yang bersifat imitasi setepat mungkin. C Menfokuskan kepada pelbagai jenis garisan secara terperinci atau secara kasar. D Menggunakan unsur yang bertindih-tindih untuk menyeimbangkan unsur seni. Aliran Pelukis Romantisisme Francisco Goya, William Blake, Caspar David Friedrich Neoklasisisme Thomas Gainsborough, Louis-Jean-Francois Lagrenee Rococo Rembrandt van Rijn, Diego Velazquez, Peter Paul Rubens Renaissance Anton Rapheal Mengs, Joseph Wright, Antoine-Jean Gros
  • 9. 8 SULIT SULIT 2611/1 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah 25 Apakah teknik yang seriang digunakan oleh pengkarya catan aliran Renaissance dalam yang di hasilkan? A Alla prima B Glazing C Impasto D Chiaroscuro 26 Manakah antara berikut ialah pelukis catan aliran Rococo? A Francios Gerard B Wiliam Turner C Sandro Botticelli D Jean-Antoine Watteau 27 Siapakah pelukis karya terkenal di atas? A Monalisa B Alfred Sisley C Michelangelo D Leonardo da Vinci
  • 10. 9 SULIT SULIT 2611/1 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah 28 Manakah antara berikut ialah pelukis catan aliran Neoklasisisme? A John Ruskin B Thomas Cole C Jacquea-Louis David D Pierre-Auguste Renoir 29 Mengapakah aliran seni catan Impresionisme dianggap sebagai satu revolusi dalam seni? A Kaedah berkarya yang berbeza B Penggunaan warna yang menyerlah C Tema yang digunaakan lebih terperinci D Hanya menggunakan satu teknik sahaja 29 Apakah ciri-ciri karya aliran catan Impresionisme ? I Merakam kesan perubahan warna II Menggunakan palitan warna secara spontan III Menggambarkan hal benda sebenar dan aspek teknikal IV Kebiasaannya gemar menggunakan warna yang kusam, suram dan kelam A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV 30 Apakah gaya yang mempengaruhi pelukis Barat seperti Thomas Bewick pada abad ke-19 dalam karya cetakan mereka? A Rococo B Realisme C Neoklasisisme D Impresionisme 31 Bagaimanakah seni cetakan mula dijual di bandar Antwerp pada abad ke-16? A Dibawa oleh pedagang dan pengembara B Dibawa oleh pengembara dan mubaligh C Dibawa oleh pedagang dan mubaligh D Dibawa oleh mubaligh dan peniaga
  • 11. 10 SULIT SULIT 2611/1 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah 32 Karya di atas ialah salah satu karya cetakan gurisan asid yang bertajuk ‘The Landscape with the Cannon’, 1518 oleh Albercht Durer. Berdasarkan gambar di atas, apakah aliran dan gaya yang sesuai dengan gambaran subjek tersebut? A Rococo B Renaissance C Post-Impresionisme D Impresionisme Barat 33 Apakah faktor utama yang mempengaruhi kemahiran pelukis seni cetakan Barat? A Pengaruh guru seni B Tuntutan masyarakat setempat C Permintaan terhadap hasil karya D Latihan dalam seni pertukangan emas 33 Pelukis ini merupakan pelukis aliran Impresionisme kelahiran England yang juga terkenal dengan penerbitan buku berkaitan hal benda karya cetakan beliau. Apakah contoh karya beliau yang terkenal dengan gaya Impresionisme? A The Forge, 1861 B Yellow Wagtail, 1797 C An Election, 1890-1891 D The Chillingham Bull, 1789
  • 12. 11 SULIT SULIT 2611/1 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah 34 Mengapakah Dasar Landskap Negara (DLP) dilancarkan? A Menyaingi seni landskap di negara-negara lain B Meningkatkan sumber pendapatan pereka landskap C Mempertahankan pembangunan negara supaya lebih mampan D Bukti keprihatinan kerajaan untuk memartabatkan seni landskap negara 35 Seorang pereka bentuk landskap perlu bijak menggunakan gabungan kepakaran tertentu.Apakah kepakaran tersebut? I Sosial II Artistik III Saintifik IV Ekonomi A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV 36 Apakah yang dimaksudkan dengan nurseri atau tapak semaian? A Tempat kanak-kanak belajar landskap sambil bermain. B Tempat untuk menyemai benih tanaman sebelum ditanam di tempat kekal atau dipasarkan. C Kawasam untuk mendapatkan khidmat nasihat dan menjalankan aktiviti berkaitan bidang pelandskapan. D Taman untuk mendidik masyarakat yang berminat dalam bidang landskap agar menjadi pelapis pereka landskap. 37 Pilih pernyataan yang betul tentang ciri-ciri pereka bentuk landskap. I Kreatif dan imaginatif. II Daya pemerhatian yang tajam. III Boleh menganalisis secara logik. IV Mampu meramal keadaan struktur kawasan secara holistik. A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV
  • 13. 12 SULIT SULIT 2611/1 2611/12611/1 2020 Hak Cipta SMK Taman Tun Aminah 38 Khidmat pereka bentuk landskap diperlukaan oleh sektor awam dan swasta. Manakah antara sektor berikut memerlukan khidmat pereka bentuk landskap? I Jabatan Perhutanan II Jabatan Perangkaan III Jabatan Perkhidmatan Awam IV Jabatan Perancangan Bandar dan Desa A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV 39 Siapakah antara berikut yang bertanggungjawab menghasilkan rekaan artistik dan kejuruteraan struktur? A Pensyarah B Arkitek landskap C Usahawan landskap D Komtraktor lanskap 40 Apakah matlamat pengubalan Dasar Landskap Negara? A Memastikan ssemua taman perumahan pada masa ini dan akan datang dilengkapi dengan landskap B Memastikan keseimbangan ekologi dan masalah pemanasan global dapat ditangani C Melindungi sumber landskap sebagai aset warisan dan mengekalkan keindahan negara untuk generasi kini dan akan datang D Mewujudkan tempat latihan untuk mereka yang ingin belajar tentang teknik menghasilkan landskap dan seterusnya menjadi pengusaha nurseri KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT