sr ysrsr ysdrhsergr

2. ÓÄÊ 821.161.1.09(075.3)
ÁÁÊ 83.3(2Ðîñ)ÿ721
Â68
Ðåêîìåíäîâàíî Ìèíèñòåðñòâîì îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Óêðàèíû
(Ïðèêàç Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Óêðàèíû
îò 10.05.2016 № 491)
Ýêñïåðòû, êîòîðûå îñóùåñòâèëè ýêñïåðòèçó ó÷åáíèêà âî âðåìÿ ïðîâå-
äåíèÿ êîíêóðñíîãî îòáîðà ïðîåêòîâ ó÷åáíèêîâ äëÿ ó÷àùèõñÿ 8-õ êëàññîâ
îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé, ñäåëàëè âûâîä î öåëåñîîáðàçíîñòè
ïðèñâîåíèÿ ãðèôà «Ðåêîìåíäîâàíî Ìèíèñòåðñòâîì îáðàçîâàíèÿ è íàóêè
Óêðàèíû»:
Æåðèáîð Â.Í., ìåòîäèñò ðàéîííîãî ìåòîäè÷åñêîãî êàáèíåòà îòäåëà îáðà-
çîâàíèÿ Êîçåëåöêîé ðàéãîñàäìèíèñòðàöèè ×åðíèãîâñêîé îáëàñòè;
Êàçàêîâ È.Í., çàâåäóþùèé êàôåäðîé ðóññêîãî ÿçûêà è ëèòåðàòóðû
Äîíáàññêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî ïåäàãîãè÷åñêîãî óíèâåðñèòåòà, äîöåíò, êàí-
äèäàò ôèëîëîãè÷åñêèõ íàóê;
Ïàíêðàòîâà Í.Â., ó÷èòåëü îáùåîáðàçîâàòåëüíîãî ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ
№ 25 ã. Êèåâà, ó÷èòåëü-ìåòîäèñò.
© Âîëîùóê Å.Â.,
Ñëîáîäÿíþê Å.Ì., 2016
© Èçäàòåëüñòâî «Ãåíåçà»,
îðèãèíàë-ìàêåò, 2016ISBN 978-966-11-0698-6
Â68
Âîëîùóê Å.Â.
Èíòåãðèðîâàííûé êóðñ : Ëèòåðàòóðà (ðóññêàÿ è çà-
ðóáåæíàÿ) : ó÷åá. äëÿ 8 êë. îáùåîáðàçîâàò. ó÷åá. çà-
âåäåíèé ñ îáó÷åíèåì íà ðóñ. ÿç. / Å.Â. Âîëîùóê,
Å.Ì. Ñëîáîäÿíþê. — Êèåâ : Ãåíåçà, 2016. — 288 ñ.
ISBN 978-966-11-0698-6.
 ó÷åáíèêå ïðåäñòàâëåíû õóäîæåñòâåííûå ïðîèçâåäåíèÿ,
èçó÷åíèå êîòîðûõ ïðåäóñìîòðåíî ïðîãðàììîé. Ïðåäëàãàåòñÿ
èíôîðìàöèÿ î æèçíè è òâîð÷åñòâå ïèñàòåëåé.  çàíèìà-
òåëüíûõ ðóáðèêàõ àâòîðû ïîÿñíÿþò òåîðåòè÷åñêèå ïîíÿòèÿ
è ëèòåðàòóðîâåä÷åñêèå òåðìèíû, ïðåäëàãàþò èñòîðè÷åñêèå
ñïðàâêè, ðåàëèçóþò ìåæïðåäìåòíûå ñâÿçè. Âîïðîñû è çà-
äàíèÿ ïîìîãóò âîñüìèêëàññíèêàì âñåñòîðîííå îçíàêîìèòüñÿ
ñ õóäîæåñòâåííûìè òåêñòàìè. Ó÷åáíèê îáåñïå÷èâàåò ðàçâè-
òèå ÷èòàòåëüñêèõ êîìïåòåíöèé ó÷àùèõñÿ.
ÓÄÊ 821.161.1.09(075.3)
ÁÁÊ 83.3(2Ðîñ)ÿ721
Èçäàíî çà ñ÷åò ãîñóäàðñòâåííûõ ñðåäñòâ.
Ïðîäàæà çàïðåùåíà

3. 3
ÏÓÒÅÂÎÄÈÒÅËÜ ÏÎ Ó×ÅÁÍÈÊÓ
Äîðîãèå âîñüìèêëàññíèêè!
Ðàáîòàÿ ñ ó÷åáíèêîì, âû îòêðîåòå äëÿ ñåáÿ öåëûé ðÿä çàìå÷àòåëüíûõ
ïðîèçâåäåíèé ðóññêèõ è çàðóáåæíûõ ïèñàòåëåé, êîòîðûå îáîãàòÿò âàøè
ïðåäñòàâëåíèÿ î ìèðå è î ñåáå. Âíèìàòåëüíî ïðî÷èòàòü è ïîíÿòü ýòè ïðî-
èçâåäåíèÿ âàì ïîìîãóò ïðåäëîæåííûå ðóáðèêè:
«Ëèòåðàòóðîâåä÷åñêàÿ çàêëàäêà» çíàêîìèò ñ îïðåäåëåíèÿìè ëèòåðàòó-
ðîâåä÷åñêèõ ïîíÿòèé, êîòîðûå ñëåäóåò âûó÷èòü íà ïàìÿòü.
«Êîììåíòàðèé ëèòåðàòóðîâåäà» ðàñêðûâàåò ñåêðåòû ïîñòðîåíèÿ ëèòå-
ðàòóðíûõ ïðîèçâåäåíèé è ñåêðåòû ìàñòåðñòâà ïèñàòåëåé.
«Êîììåíòàðèé àðõèâàðèóñà» îñâåùàåò âîïðîñû, êàñàþùèåñÿ èñòîðèè
íàïèñàíèÿ è ïóáëèêàöèè ëèòåðàòóðíûõ ïðîèçâåäåíèé, à òàêæå èñòîðè÷å-
ñêèõ ñîáûòèé, íà ôîíå êîòîðûõ ðàçâèâàåòñÿ ñþæåò è äåéñòâóþò ïåðñîíàæè.
«Àðò-ñàëîí» ðàññêàçûâàåò î ïðîèçâåäåíèÿõ ìóçûêè, æèâîïèñè, ñêóëüï-
òóðû, òåàòðà, êèíî è ìóëüòèïëèêàöèè, ñîçäàííûõ íà îñíîâå ïðî÷èòàííûõ
âàìè õóäîæåñòâåííûõ òåêñòîâ.
«Ëèòåðàòóðíûé íàâèãàòîð» áóäåò âàøèì ïðîâîäíèêîì â ÷èòàòåëüñêèõ
ñòðàíñòâèÿõ – â íёì äàёòñÿ êðàòêàÿ èíôîðìàöèÿ î õóäîæåñòâåííûõ ïðî-
èçâåäåíèÿõ, êîòîðûå âàì ïðåäñòîèò ïðî÷èòàòü ñàìîñòîÿòåëüíî, âîïðîñû è
çàäàíèÿ äëÿ òàêîãî ÷òåíèÿ.
Äëÿ ðàáîòû íàä íîâûì ìàòåðèàëîì ïðåäóñìîòðåíû ñëåäóþùèå ðóáðèêè:
«Ëèòåðàòóðíàÿ ðàçìèíêà» ïîìîãàåò âñïîìíèòü ðàíåå èçó÷åííûé ìàòå-
ðèàë, íåîáõîäèìûé äëÿ óñâîåíèÿ íîâîé òåìû.
«Ïåðåä ÷òåíèåì» íàöåëèâàåò íà âîñïðèÿòèå õóäîæåñòâåííîãî ïðîèçâå-
äåíèÿ, êîòîðîå ñëåäóåò ïðî÷èòàòü.
Ê èíôîðìàöèîííûì è õóäîæåñòâåííûì òåêñòàì â ó÷åáíèêå ïðåäëàãà-
þòñÿ âîïðîñû è çàäàíèÿ äëÿ èíäèâèäóàëüíîé ðàáîòû è ðàáîòû â ïàðàõ è
ãðóïïàõ. Åñòü ñðåäè íèõ âîïðîñû è çàäàíèÿ, íàïðàâëåííûå íà ðàçâèòèå
÷èòàòåëüñêîé ôàíòàçèè, óìåíèÿ âåñòè äèñêóññèþ ïî ëèòåðàòóðíîìó ïðîèç-
âåäåíèþ. Îíè ïîìîãóò ðåàëèçîâàòü âàøè òâîð÷åñêèå ñïîñîáíîñòè, óãëóáèòü
çíàíèÿ ïî ôèëîëîãèè, íàó÷èòüñÿ ðåøàòü ñëîæíûå ÷èòàòåëüñêèå çàäà÷è.
 êîíöå ðàçäåëîâ ïðåäñòàâëåíû èòîãîâûå âîïðîñû è çàäàíèÿ.
Ïåðå÷èñëåííûå ðóáðèêè ïðèçâàíû ñäåëàòü âàøó ðàáîòó íàä èçó÷åíèåì
ïðîãðàììíîãî ìàòåðèàëà ìàêñèìàëüíî ðåçóëüòàòèâíîé è èíòåðåñíîé.
Æåëàåì âàì óñïåõîâ â ýòîì óâëåêàòåëüíîì äåëå!
Àâòîðû

4. 4
Ââåäåíèå
«ÎÁÐÀÇ ÌÈÐÀ,  ÑËÎÂÅ ßÂËÅÍÍÛÉ»
 îäíîì èç ñòèõîòâîðåíèé ðóññêîãî ïîýòà ÕÕ âåêà Áîðèñà Ïàñòåðíàêà
åñòü ñòðîêà, êîòîðàÿ ïîëíî è òî÷íî îïðåäåëÿåò ñóòü õóäîæåñòâåííîé ëèòå-
ðàòóðû: «îáðàç ìèðà, â ñëîâå ÿâëåííûé». Ýòî îïðåäåëåíèå îõâàòûâàåò âàæ-
íåéøèå ïðèçíàêè èñêóññòâà ñëîâà. Ðàçáåðёì èõ ïî ïîðÿäêó.
1. Êëþ÷åâîé îñîáåííîñòüþ èñêóññòâà è, â ÷àñòíîñòè, èñêóññòâà ñëîâà
ÿâëÿþòñÿ îáðàçû.  îòëè÷èå îò ó÷ёíîãî, îïèðàþùåãîñÿ íà òåðìèíû è
ôîðìóëû, õóäîæíèê ìûñëèò îáðàçàìè, âêëàäûâàÿ â íèõ ñâîè ìûñëè è
÷óâñòâà, ñâîé îïûò ïîñòèæåíèÿ æèçíè. Òàê, ìó÷èòåëüíîå ñîñòîÿíèå îãðà-
íè÷åííîñòè ñâîáîäû, ïåðåæèâàåìîå Ïóøêèíûì â þæíîé ññûëêå, âûëèëîñü
â åãî ñòèõîòâîðåíèè «Óçíèê» â îáðàçû äâóõ «ïëåííèêîâ», ñâÿçàííûõ îáùåé
ó÷àñòüþ: ëèðè÷åñêîãî ãåðîÿ, ñèäÿùåãî «çà ðåøёòêîé â òåìíèöå ñûðîé», è
îðëà, òîìÿùåãîñÿ â íåâîëå. À õàðàêòåðíûå äëÿ Ëåðìîíòîâà íàñòðîåíèÿ
ãîðäîãî èçãíàííè÷åñòâà – â îáðàç «ïàðóñà», îäèíîêî áåëåþùåãî «â òóìàíå
ìîðÿ ãîëóáîì».
 îáðàçû ïðåâðàùàþòñÿ â ëèòåðàòóðå íå òîëüêî ïåðåæèâàíèÿ àâòîðà,
íî è ýëåìåíòû îêðóæàþùåé äåéñòâèòåëüíîñòè. Ïðè ýòîì, êàçàëîñü áû, ñà-
ìûå ïðèâû÷íûå âåùè è ÿâëåíèÿ íåðåäêî ïðåäñòàþò â âèäå êðàñî÷íûõ ïî-
ýòè÷åñêèõ êàðòèí, à ñëîâà, èç êîòîðûõ òàêèå êàðòèíû ñîçäàþòñÿ, ïðèîá-
ðåòàþò áëåñê è èçÿùåñòâî. Íå ñëó÷àéíî õóäîæåñòâåííóþ ëèòåðàòóðó
èìåíóþò «èçÿùíîé ñëîâåñíîñòüþ».
2. Èç îáðàçîâ â ëèòåðàòóðíîì ïðîèçâåäåíèè ñêëàäûâàåòñÿ õóäîæåñòâåí-
íûé ìèð ïðîèçâåäåíèÿ («îáðàç ìèðà» ïî Ïàñòåðíàêó). Ýòîò ìèð îäíîâðå-
ìåííî ïîõîæ è íå ïîõîæ íà îêðóæàþùóþ äåéñòâèòåëüíîñòü.
Ïîõîæ, ïîñêîëüêó ñîõðàíÿåò ÷åðòû ïðàâäîïîäîáèÿ, ïðèáëèæàþùèå åãî ê
ðåàëüíîñòè; ïðè÷ёì ñîõðàíÿåò èõ äàæå òàì, ãäå èçîáðàæàþòñÿ ñàìûå íåâå-
ðîÿòíûå ñîáûòèÿ (âåäü åñëè áû ôàíòàñòèêà íå èìåëà îòíîøåíèÿ ê ðåàëüíî-
ìó ÷åëîâåêó è åãî æèçíè, âðÿä ëè êòî-íèáóäü ñòàë áû åё ÷èòàòü). Íå ïîõîæ,
ïîñêîëüêó â íёì íåïðåìåííî ïðèñóòñòâóþò ýëåìåíòû âûìûñëà; ïðè÷ёì äàæå
òàì, ãäå ïðîèçâåäåíèå îðèåíòèðîâàíî íà ìàêñèìàëüíî òî÷íîå âîññîçäàíèå
«ïðàâäû æèçíè», òî åñòü ðåàëüíûõ ôàêòîâ è äîêóìåíòîâ.
Ñ îäíîé ñòîðîíû, â õóäîæåñòâåííîì ìèðå ïðèñóòñòâóåò âñё, ÷òî åñòü â
ðåàëüíîñòè – ïðèðîäà, ïðåäìåòû, çäàíèÿ, ëþäè, èõ çàíÿòèÿ è îòíîøåíèÿ…
Ñ äðóãîé ñòîðîíû, íà íёì ëåæèò ãëóáîêèé îòïå÷àòîê ìèðîâîñïðèÿòèÿ,
óìîíàñòðîåíèé, èäåé è ïñèõîëîãè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé åãî ñîçäàòåëÿ – àâ-
òîðà ïðîèçâåäåíèÿ. Èíûìè ñëîâàìè, ýòîò ìèð ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé âîïëî-
ùёííûé â îáðàçàõ èíäèâèäóàëüíûé âçãëÿä õóäîæíèêà íà æèçíü. Ïîýòîìó
ó êàæäîãî ïî-íàñòîÿùåìó òàëàíòëèâîãî ïèñàòåëÿ ïîëó÷àåòñÿ ñâîé îñîáûé
õóäîæåñòâåííûé ìèð.
3. Îñíîâíîé ìàòåðèàë, èç êîòîðîãî ïèñàòåëü òâîðèò ñâîé õóäîæåñòâåííûé
ìèð, – ýòî ñëîâî («îáðàç ìèðà, â ñëîâå ÿâëåííûé», ñëåäóÿ çà Ïàñòåðíàêîì).
Ýòèì ëèòåðàòóðà îòëè÷àåòñÿ îò äðóãèõ âèäîâ èñêóññòâ, ðàáîòàþùèõ ñ «âè-
äèìûì» (êðàñêè, êàìåíü, æåñò) èëè «ñëûøèìûì» (çâóê) ìàòåðèàëîì, êî-
òîðûé ïðÿìî âîçäåéñòâóåò íà íàøè îðãàíû ÷óâñòâ. Îáðàç, âîçíèêàþùèé
áëàãîäàðÿ èãðå êðàñîê èëè êîìáèíàöèè çâóêîâ, ìû âîñïðèíèìàåì íåïî-

5. 5
ñðåäñòâåííî â ïðîöåññå ñîçåðöàíèÿ êàðòèíû èëè ïðîñëóøèâàíèÿ ìåëîäèè.
Ñëîâåñíûé æå îáðàç íåïîñðåäñòâåííîìó âîñïðèÿòèþ íå ïîäëåæèò. Ñàìî ïî
ñåáå ñëîâî, êîíå÷íî, ìîæíî è «óâèäåòü» (ïðî÷èòàâ åãî áóêâåííîå îáîçíà÷åíèå),
è «óñëûøàòü» (êîãäà åãî êòî-ëèáî ïðîèçíåñёò âñëóõ), îäíàêî çàêëþ÷ёííûé
â íёì ñìûñë ðàñêðûâàåòñÿ òîëüêî â íàøåì âîîáðàæåíèè. Ýòî çíà÷èò, ÷òî
ñëîâåñíûé îáðàç â áîëüøåé ìåðå, ÷åì, ñêàæåì, æèâîïèñíûé, òðåáóåò îò
íàñ äóõîâíîãî ñîòðóäíè÷åñòâà è ñîòâîð÷åñòâà ñ åãî àâòîðîì.
Èçîáðàæàÿ ëèöà ëþäåé, âíóòðåííåå óáðàíñòâî êîìíàò èëè ïåéçàæè,
ëèòåðàòîð ïèøåò «ñëîâàìè» êàðòèíû òàê æå, êàê ïèøåò èõ êðàñêàìè õó-
äîæíèê. Ñ ýòîé òî÷êè çðåíèÿ ìîæíî ãîâîðèòü î òîì, ÷òî ëèòåðàòóðà òåñíî
ñîïðèêàñàåòñÿ ñ èçîáðàçèòåëüíûì èñêóññòâîì è äàæå íåêîòîðûì îáðàçîì
«âáèðàåò» åãî ýëåìåíòû. Êîíå÷íî, ñëîâåñíûå êàðòèíû íå îáëàäàþò íàãëÿä-
íîñòüþ ïðîèçâåäåíèé æèâîïèñè. Çàòî âîçìîæíîñòè ëèòåðàòóðû ïðîñòèðà-
þòñÿ ãîðàçäî äàëüøå òåõ ãðàíèö, â êîòîðûõ ñóùåñòâóåò èçîáðàçèòåëüíîå
èñêóññòâî. Âåäü, â îòëè÷èå îò æèâîïèñöà, ïèñàòåëü âîññîçäàёò íå òîëüêî
çðèìûå ñòîðîíû ìèðà, íî è íå óëîâèìûå äëÿ êèñòè çàïàõè, çâóêè, îñÿçà-
òåëüíûå ñâîéñòâà âåùåé. Êðîìå òîãî, â ðèñóíêå ïðåäìåò èçîáðàæåíèÿ «çà-
ñòûâàåò», òîãäà êàê â ëèòåðàòóðíîì ïðîèçâåäåíèè îí íàõîäèòñÿ â äâèæå-
íèè. Õóäîæíèê ìîæåò «ïîìåñòèòü» íà ïîëîòíå òîëüêî îäíó êàðòèíó, òîãäà
êàê ïèñàòåëü â ïðîèçâåäåíèè ìîæåò áûñòðî è ëåãêî ïåðåõîäèòü îò îäíîé
êàðòèíû ê äðóãîé, îõâàòûâàÿ îãðîìíûå ïðîìåæóòêè âðåìåíè è ÷àñòè ïðî-
ñòðàíñòâà.
Íî ãëàâíîå – èçîáðàçèòåëüíîå èñêóññòâî îòîáðàæàåò ëèøü âíåøíèå
ïðîÿâëåíèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî õàðàêòåðà, çàïå÷àòëåâàÿ èõ â æåñòàõ, ïîçàõ,
âûðàæåíèÿõ ëèö. Ëèòåðàòóðà æå íå òîëüêî ôèêñèðóåò òàêèå ïðîÿâëåíèÿ,
íî è ðàñêðûâàåò âíóòðåííþþ æèçíü ÷åëîâåêà, âñþ åё èçìåí÷èâîñòü è
ñëîæíîñòü. Ýòà îñîáåííîñòü ðîäíèò ëèòåðàòóðó ñ ìóçûêîé è òàíöåì, íà-
öåëåííûìè íà ïåðåäà÷ó òåõ èëè èíûõ ýìîöèîíàëüíûõ ñîñòîÿíèé. Îäíàêî
â ìóçûêå è òàíöå ýìîöèè ñóùåñòâóþò êàê áû ñàìè ïî ñåáå, áåç ñâÿçè ñ
îïðåäåëёííûìè ÿâëåíèÿìè èëè ñîáûòèÿìè. Îäíà è òà æå ìåëîäèÿ, íàâåè-
âàÿ îäíî è òî æå íàñòðîåíèå, ïîðîæäàåò â âîîáðàæåíèè ðàçíûõ ñëóøàòå-
ëåé ðàçíûå îáðàçû. À âîò â õóäîæåñòâåííîì òåêñòå ïåðåæèâàíèÿ ãåðîÿ,
åãî ðàçìûøëåíèÿ íàä ôèëîñîôñêèìè, íðàâñòâåííûìè, ðåëèãèîçíûìè,
èñòîðè÷åñêèìè, ñîöèàëüíûìè è äðóãèìè ïðîáëåìàìè, êàê ïðàâèëî, íà-
В. Куш. Лунная соната В. Куш. Книга книг

6. 6
õîäÿòñÿ â òåñíîé ñâÿçè ñ êîíêðåòíûìè ñîáûòèÿìè è êàðòèíàìè äåéñòâè-
òåëüíîñòè.
Ëèòåðàòóðà èññëåäóåò ãëóáèíû ðàçóìà è äóøè ÷åëîâåêà. Ïîòîìó åё íà-
çûâàþò «÷åëîâåêîâåäåíèåì», à òâîð÷åñòâî ïèñàòåëÿ ïðèðàâíèâàþò ê òðóäó
ôèëîñîôà. Ïðè ýòîì ïèñàòåëü «íå ðàññêàçûâàåò», à ñîçäàёò ìèð ïðÿìî íà
ãëàçàõ ÷èòàòåëÿ è â åãî âîîáðàæåíèè. Òàê òâîðèòñÿ âîëøåáñòâî, îáîçíà-
÷åííîå ôîðìóëîé ïîýòà, – «îáðàç ìèðà, â ñëîâå ÿâëåííûé».
Âñÿ èñòîðèÿ ÷åëîâå÷åñòâà – ýòî äèàëîã. Äèàëîã ïðîíèçûâàåò âñþ íàøó
æèçíü è, êîíå÷íî æå, êóëüòóðó, âåäü íå ñóùåñòâóåò èçîëèðîâàííûõ êóëü-
òóð. Êóëüòóðû ðàçíûõ íàðîäîâ íàõîäÿòñÿ â ïîñòîÿííîì äèàëîãå äðóã ñ
äðóãîì, êîòîðûé ïîëó÷èë íîâûå âîçìîæíîñòè âìåñòå ñ ðàçâèòèåì êèíî,
òåëåâèäåíèÿ, Èíòåðíåòà, ïîçâîëÿþùèõ ïðåîäîëåâàòü êàê ãåîãðàôè÷åñêèå,
òàê è âðåìåííûå ãðàíèöû. Îäíàêî â äèàëîãå êóëüòóð, êàê è ïðåæäå, ÷ðåç-
âû÷àéíî âàæíîé îñòàёòñÿ ðîëü õóäîæåñòâåííîé ëèòåðàòóðû, âåäü õóäîæå-
ñòâåííîå ñëîâî, êàê ëèíçà, ôîêóñèðóåò êóëüòóðíóþ èíôîðìàöèþ ðàçíûõ
ýïîõ è ñòðàí. Ïðîèçâåäåíèå êóëüòóðû êàê áû æèâёò îäíîâðåìåííî â äâóõ
âðåìåíàõ – «ìàëîì» (ñåãîäíÿøíåå âðåìÿ) è «áîëüøîì» (â ïîòîêå âðåìåíè:
â÷åðà–ñåãîäíÿ–çàâòðà–âñåãäà). Íàèáîëåå çíà÷èòåëüíûå õóäîæåñòâåííûå
ïðîèçâåäåíèÿ, âîïëîùàÿ äîñòèæåíèÿ ñâîåé ýïîõè, ñòàíîâÿòñÿ êóëüòóðíûì
äîñòîÿíèåì âñåõ âðåìёí è íàðîäîâ.
Òàêîâûì, íàïðèìåð, ÿâëÿåòñÿ îáðàç Ïðîìåòåÿ, ãåðîÿ äðåâíåãðå÷åñêèõ
ìèôîâ, êîòîðûå âû ÷èòàëè â 6-ì êëàññå. Âåëè÷èå ïîäâèãà Ïðîìåòåÿ ñäåëà-
ëî ýòîò îáðàç ïðèâëåêàòåëüíûì íå òîëüêî äëÿ äðåâíèõ ãðåêîâ, íî è äëÿ
íàñ, òàê êàê îí âîïëîùàåò óì è ñèëó äóõà, ñâîáîäîëþáèå è âåëè÷èå ïîä-
âèãà âî èìÿ ñ÷àñòüÿ ëþäåé. Ïîýòîìó ÷åëîâå÷åñòâî âíîâü è âíîâü îáðàùàåò-
ñÿ ê îáðàçó Ïðîìåòåÿ. Ãåðîÿ âîñïåëè Ýñõèë è Ãёòå, Áàéðîí è Ò. Øåâ÷åíêî,
Ï.Á. Øåëëè, È. Ôðàíêî è Ëåñÿ Óêðàèíêà. Îí âäîõíîâëÿë çíàìåíèòûõ
ìàñòåðîâ êèñòè Ìèêåëàíäæåëî è Òèöèàíà, êîìïîçèòîðîâ Áåòõîâåíà, Ëè-
ñòà è Ñêðÿáèíà.
Р. Гонсалвес. Башни знаний

7. 7
Óæå âòîðîå ñòîëåòèå íå ïðîõîäèò èíòåðåñ ê ëèòåðàòóðíîìó îáðàçó, ñîç-
äàííîìó À. Êîíàí Äîéëîì. Îñîáûì ïðèìåðîì äèàëîãà êóëüòóð ñðåäè âèäîâ
èñêóññòâà ñòàëà êèíåìàòîãðàôè÷åñêàÿ Øåðëîêèàíà. Ïåðâûé ôèëüì î Øåð-
ëîêå Õîëìñå áûë ñíÿò åùё â 1900 ã. â Íüþ-Éîðêå. Ýòî, ñîáñòâåííî, áûë
ôðàãìåíò, êîòîðûé äëèëñÿ âñåãî ñîðîê ïÿòü ñåêóíä. ×åðåç ñòî ëåò ïîñëå
ýòîé ïðåìüåðû ãåíèàëüíûé äåòåêòèâ óñïåë ïîÿâèòüñÿ â äâóõñòàõ îäèííàäöà-
òè ôèëüìàõ, êîòîðûå ñíèìàëè â ðàçíûõ ñòðàíàõ è íà ðàçíûõ êîíòèíåíòàõ.
Ôèëüìû è ñåðèàëû î Øåðëîêå Õîëìñå, ñíÿòûå óæå â ÕÕІ âåêå, ñâèäå-
òåëüñòâóþò, ÷òî èíòåðåñ ê ýòîìó îáðàçó åùё äàëåêî íå èñ÷åðïàí.
Âñïîìíèì ðîìàí Ä. Äåôî «Ðîáèíçîí Êðóçî». Ýòà êíèãà ïîðîäèëà öåëóþ
ðîáèíçîíàäó – èñòîðèè î ëþäÿõ, êîòîðûå îêàçàëèñü çà ïðåäåëàìè öèâèëè-
çàöèè è âûæèëè â ñóðîâûõ óñëîâèÿõ ïîëíîé èçîëÿöèè. Ó Ðîáèíçîíà ïî-
ÿâèëîñü ìíîæåñòâî äâîéíèêîâ: îíè áûëè ðàçíûõ íàöèîíàëüíîñòåé, èìåëè
ðàçíûå èìåíà è ïðîôåññèè. ×èòàòåëè èç ðàçíûõ ñòðàí æäàëè îò ïèñàòåëåé
ñþæåòîâ, ñòîëü æå çàõâàòûâàþùèõ, êàê è ñþæåò «Ðîáèíçîíà Êðóçî». Òàê
îäíà çàìå÷àòåëüíàÿ êíèãà ïîðîäèëà öåëóþ ëàâèíó äðóãèõ, à åё àâòîð ñòàë
îñíîâîïîëîæíèêîì íîâîãî ëèòåðàòóðíîãî æàíðà.
Ðîëü ïðîèçâåäåíèé ëèòåðàòóðû â äèàëîãå êóëüòóð ðàñêðûâàåòñÿ îñîáåííî
ÿðêî è íàãëÿäíî ïðè èõ ïåðåâîäå íà èíîñòðàííûå ÿçûêè. Ãåíèàëüíûé ïåð-
ñèäñêèé ïîýò XI âåêà Îìàð Õàéÿì, ñ òâîð÷åñòâîì êîòîðîãî âû îçíàêîìèòåñü
â ýòîì ó÷åáíîì ãîäó, ñòàë èçâåñòíûì åâðîïåéñêîìó ÷èòàòåëþ ëèøü â XIX â.,
êîãäà ïîÿâèëñÿ ïåðâûé ïåðåâîä àíãëèéñêîãî ïîýòà Ý. Ôèöäæåðàëüäà.
Åâðîïåéöû áûëè ïîðàæåíû ýíåðãèåé, ãëóáîêèì ñîäåðæàíèåì, îáðàçíûì
ÿçûêîì ÷åòâåðîñòèøèé âîñòî÷íîãî ïîýòà. Îíè ñ âîñòîðãîì ïîâòîðÿëè ìóä-
ðûå ìûñëè Îìàðà Õàéÿìà, îðãàíèçîâûâàëè ðàçëè÷íûå àññîöèàöèè, êëóáû,
îáùåñòâà ïîêëîííèêîâ åãî òâîð÷åñòâà. Âîñòî÷íàÿ ôèëîñîôèÿ îêàçàëàñü
Г. Приведенцев. Твердыня книги

8. 8
óäèâèòåëüíî ñîçâó÷íîé åâðîïåéñêîé êóëüòóðå, îñîáåííî â ãîäû, ñòàâøèå
äëÿ Åâðîïû âðåìåíåì îñîáûõ èñïûòàíèé. Èñòîðè÷åñêèì ôàêòîì ÿâëÿåòñÿ
øèðîêîå ðàñïðîñòðàíåíèå ñòèõîâ Õàéÿìà ñðåäè àíãëèéñêèõ ñîëäàò Ïåðâîé
è Âòîðîé ìèðîâûõ âîéí.
Íî ïî÷åìó ãåíèàëüíûé ïîýò, æèâøèé â XI â., ñòàë èçâåñòíûì åâðîïåé-
ñêîìó ÷èòàòåëþ ëèøü â XIX â.?
Ïðîèçâåäåíèÿ, èìåþùèå íåïðåõîäÿùóþ öåííîñòü, íàïèñàíû íà ÿçûêàõ
ðàçíûõ íàðîäîâ, ïîýòîìó íå êàæäûé ìîæåò ïðî÷èòàòü ñòèõîòâîðåíèå, ðàñ-
ñêàç, ïîýìó èëè ðîìàí íà ÿçûêå îðèãèíàëà. Áëàãîäàðÿ òðóäó ïåðåâîä÷èêîâ
ìíîãèå ïðîèçâåäåíèÿ ñòàëè äîñòóïíû çàèíòåðåñîâàííûì ÷èòàòåëÿì. Ìû
ìîæåì ãðóñòèòü è ñìåÿòüñÿ, ñî÷óâñòâîâàòü è íåãîäîâàòü, óäèâëÿòüñÿ è âîñ-
õèùàòüñÿ, ëþáèòü è íåíàâèäåòü, ÷èòàÿ ïðîèçâåäåíèÿ Øåêñïèðà è Ñåðâàí-
òåñà, Ô. Øèëëåðà è À. Ìèöêåâè÷à, Æ. Âåðíà è Ð. Áðýäáåðè.
×òîáû ïåðåâîä ñîõðàíèë âñþ êðàñîòó è õóäîæåñòâåííûå êà÷åñòâà ïåðâî-
èñòî÷íèêà, íåîáõîäèìî õîðîøî çíàòü íå òîëüêî ÿçûê, íî è îáû÷àè, òðàäè-
öèè, õàðàêòåð íàðîäà, ñ ÿçûêà êîòîðîãî îí äåëàåòñÿ. Âåäü ñóùåñòâóþò
íåêîòîðûå âûñêàçûâàíèÿ è ïîíÿòèÿ, êîòîðûå äîñëîâíî ïåðåâåñòè íåëüçÿ.
Ïîýòîìó ïåðåâîä÷èê ÿâëÿåòñÿ êàê áû ñîàâòîðîì ïåðåâåäёííîãî èì õóäîæå-
ñòâåííîãî ïðîèçâåäåíèÿ. «Ïî÷òîâûå ëîøàäè ïðîãðåññà» – òàê îáðàçíî íà-
çâàë ïåðåâîä÷èêîâ À. Ïóøêèí.
Äèàëîã êóëüòóð – îñíîâà äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ è óêðåïëåíèÿ òàêèõ öåí-
íîñòåé, êàê òîëåðàíòíîñòü, óâàæåíèå, âçàèìîïîìîùü, ìèëîñåðäèå.
Ñåãîäíÿ äèàëîã êóëüòóð, â êîòîðîì ÷åëîâå÷åñòâî ñòðåìèòñÿ íàéòè òå
îáùèå öåííîñòè, êîòîðûå, ñ îäíîé ñòîðîíû, âûðàæàþò åäèíñòâî ðàçëè÷-
íûõ êóëüòóð, à ñ äðóãîé – îòðàæàþò èõ óíèêàëüíîñòü è íåïîâòîðèìîñòü,
ïðîäîëæàåòñÿ. È íàøå ñ âàìè ó÷àñòèå â ýòîì äèàëîãå – âàæíîå óñëîâèå
äëÿ ñàìîïîçíàíèÿ: ÷åì áîëüøå êóëüòóð ìû óçíàåì, òåì ëó÷øå ïîéìёì
ñàìè ñåáÿ è ñâîё ìåñòî â ìèðå.
ÏÐÎÂÅÐÜÒÅ ÑÅÁß
1. Подумайте, в каких отношениях находится литература с театром и кино. Кем они
являются по отношению друг к другу: «родственниками», «партнёрами» или «сопер-
никами»? Обоснуйте свою точку зрения.
2. Подберите отрывки из литературных произведений и перекликающиеся с ними
репродукции картин или записи музыкальных произведений. Объясните на этих при-
мерах различия между литературой и другими видами искусств.
3. Рассмотрите репродукцию картины «Лунная соната» художника Владимира Куша
(с. 5). «Лунная соната» – одно из самых популярных произведений немецкого компо-
зитора Людвига ван Бетховена. Какие образы, созданные художником, вам наибо-
лее близки? Какую книгу называют «Книга книг» (с. 5)? Какой увидел её живописец?
4. Рассмотрите репродукции картин Роберта Гонсалвеса «Башни знаний» (с. 6) и
Геннадия Приведенцева «Твердыня книги» (с. 7). Как художники утверждают значи-
мость книги в развитии культуры?
5. Раскройте понятие «диалог культур». Почему такой диалог так важен сегодня?
Приведите свои аргументы.

9. ÐÀÇÄÅË ÏÅÐÂÛÉ
ÈÇ ÑÐÅÄÍÅÂÅÊÎÂÎÉ
ÏÎÝÇÈÈ
ÂÎÑÒÎÊÀ

10. 10
Ãëàâà 1
«Ñ ÂÎÑÒÎÊÀ ÑÂÅÒ»
«Ñàä ðîç»
Ëèòåðàòóðíàÿ ðàçìèíêà
Приведите примеры прочитанных вами произведений европейских, русских и укра-
инских писателей, в которых использованы восточные мотивы и сюжеты.
«Ñ Âîñòîêà ñâåò» – ãëàñèò äðåâíåå âûñêàçûâàíèå. Êàê òîëüêî íè òîëêî-
âàëè åãî â ðàçíûå ýïîõè! È êàêèå òîëüêî ñòðàíû íè íàçûâàëèñü â ÷èñëå
òåõ, ÷òî íåñóò ìèðó ýòîò ñàìûé ñâåò. Âåäü ðàçãðàíè÷åíèå Âîñòîêà è Çàïà-
äà, â ñóùíîñòè, çàâèñèò îò òî÷êè îòñ÷ёòà. Äëÿ íàñ, æèòåëåé Óêðàèíû,
Âîñòîê îõâàòûâàåò Èíäèþ, Êèòàé, Èðàí, Óçáåêèñòàí, ßïîíèþ è öåëûé
ðÿä äðóãèõ ñòðàí, ðàñïîëîæåííûõ ê âîñòîêó îò íàøåé ñòðàíû. Îäíàêî
êèòàéöû íåêîãäà ïîëàãàëè, ÷òî íàõîäÿòñÿ â öåíòðå ìèðà, ïîòîìó òó æå
Èíäèþ îáîçíà÷àëè êàê çàïàäíóþ åãî ÷àñòü. À åâðîïåéöû âêëþ÷àþò â ÷èñ-
ëî âîñòî÷íûõ ñòðàí Ðîññèþ, êîòîðàÿ ñåáÿ òàêîâîé íå ñ÷èòàåò è, â ñâîþ
î÷åðåäü, ïðè÷èñëÿåò ê âîñòî÷íûì ãîñóäàðñòâàì, ñêàæåì, Àðìåíèþ èëè
Òàäæèêèñòàí. Íî êàê áû òàì íè áûëî, ñóùåñòâóåò äàâíÿÿ òðàäèöèÿ ðàç-
äåëåíèÿ ìèðîâîé êóëüòóðû íà çàïàäíóþ è âîñòî÷íóþ âåòâè. Ìíîãîãîëî-
ñàÿ, ñàìîáûòíàÿ, èçîáèëóþùàÿ íåðàçãàäàííûìè òàéíàìè è ðîññûïÿìè
ãëóáîêîé ìóäðîñòè âîñòî÷íàÿ êóëüòóðà âîò óæå ìíîãî ñòîëåòèé ïðèâëåêà-
åò ê ñåáå ïðèñòàëüíîå âíèìàíèå ïðåäñòàâèòåëåé çàïàäíîé öèâèëèçàöèè.
Ýòà êóëüòóðà ïðîêëàäûâàåò ñâîé îñîáûé ïóòü ê âåðøèíàì äóõîâíîãî ðàç-
âèòèÿ ÷åëîâå÷åñòâà. Áûòü ìîæåò, åё áîãàòåéøåå íàñëåäèå è åñòü òîò «ñâåò»,
êîòîðûé èìååòñÿ â âèäó â äðåâíåì âûñêàçûâàíèè.
Îáøèðíîå ìåñòî â âîñòî÷íîì ìèðå çàíèìàåò àðàáñêàÿ êóëüòóðà.  VII â.
îíà ïåðåæèëà óäèâèòåëüíûé ïî ñòðåìèòåëüíîñòè è ìàñøòàáíîñòè âçëёò,
êîãäà àðàáñêèå ïëåìåíà óòâåðäèëè ñâîё ãîñïîäñòâî íà òåððèòîðèè îò àðà-
âèéñêèõ ïóñòûíü äî áåðåãîâ Ãàíãà è Ïèðåíåéñêèõ ãîð, ñîçäàâ îäíó èç ñà-
ìûõ ìîùíûõ öèâèëèçàöèé ðàííåãî Ñðåäíåâåêîâüÿ.
Åё äóõîâíûì ôóíäàìåíòîì ñòàëà íîâàÿ äëÿ àðàáñêèõ íàðîäîâ ìóñóëü-
ìàíñêàÿ ðåëèãèÿ (íàçûâàåìàÿ òàêæå èñëàìîì è ìàãîìåòàíñòâîì), îïèðàâ-
øàÿñÿ íà ñâÿùåííóþ êíèãó – Êîðàí. Â ïðîöåññå ñòðîèòåëüñòâà ýòîé öèâè-
ëèçàöèè ïðîèçîøëî ñìåøåíèå îáû÷àåâ ïëåìёí-ïîêîðèòåëåé ñ òðàäèöèÿìè
ïîêîðёííûõ íàðîäîâ. Îíî îêàçàëîñü âåñüìà ïëîäîòâîðíûì äëÿ êóëüòóðû
àðàáñêîãî ìèðà. ßðêèé ïðèìåð òîìó – ïåðñèäñêàÿ êëàññè÷åñêàÿ ëèòåðàòó-
ðà. Âîçíèêíóâ íà ïåðåñå÷åíèè ñâîèõ èñêîííûõ èñòîêîâ ñ íîâîé (àðàáñêîé)
ïèñüìåííîñòüþ è íîâîé æå (ìóñóëüìàíñêîé) ðåëèãèåé, îíà âñêîðå ïðåâðà-
òèëàñü, èñïîëüçóÿ ìåòàôîðó îäíîãî èç åё òâîðöîâ, â «ñàä ðîç», êîòîðûé
öâёë íà äèâî ìèðó îêîëî ïÿòèñîò ëåò. Ëó÷øèìè åãî óêðàøåíèÿìè ñòàëè
ñî÷èíåíèÿ Ðóäàêè, Ôèðäîóñè, Íèçàìè, Ñààäè, Õàôèçà è äðóãèõ òàëàíòëè-
âåéøèõ ìàñòåðîâ ñëîâà.
Åñòü â ýòîì «ñàäó» çàâåòíûé óãîëîê, ãäå, èñòî÷àÿ ïðÿíûå âîñòî÷íûå
àðîìàòû, áëàãîóõàåò ñðåäíåâåêîâàÿ ïåðñèäñêàÿ ëèðèêà. Ïåðñû ÷òèëè ïî-
ýçèþ êàê öàðèöó èñêóññòâ, à ïîòîìó çàíèìàëèñü åþ ñî âñåé îñíîâàòåëüíî-
ñòüþ è ïîëíîé ñàìîîòäà÷åé.  ïåðñèäñêîé êóëüòóðå îíà èãðàëà òàêóþ æå

11. 11
ïåðâîñòåïåííóþ ðîëü, êàê ôèëîñîôèÿ ó äðåâíèõ ãðåêîâ èëè ðåëèãèÿ
ó äðåâíèõ åâðååâ. Èìåííî â ëèðèêå ñ ìàêñèìàëüíîé ïîëíîòîé ðàñêðûëñÿ
òâîð÷åñêèé ãåíèé ïåðñèäñêîãî íàðîäà. Áëàãîäàðÿ ýòîìó îíà ñìîãëà âîçâû-
ñèòüñÿ äî óðîâíÿ êóëüòóðíîãî äîñòîÿíèÿ ìèðîâîãî çíà÷åíèÿ. È ñðåäè òåõ,
êòî ñèëîé ñâîåãî äàðà ñïîñîáñòâîâàë åё âîçâûøåíèþ, áûë Îìàð Õàéÿì –
ïîýò, ÷üÿ ñëàâà ðàñïðîñòðàíèëàñü ïî âñåìó ìèðó, ñòàâ ÷àñòèöåé «ñâåòà
ñ Âîñòîêà».
ÏÐÎÂÅÐÜÒÅ ÑÅÁß
1. Как вы думаете, почему восточная культура вызывает такой интерес у представи-
телей западной цивилизации?
2. Творческая работа. Подготовьте краткое сообщение о творчестве Рудаки, Фир-
доуси, Саади (по выбору).
«ß äëÿ çíàíèé âîçäâèã ñîêðîâåííûé ÷åðòîã»
Ëèòåðàòóðíàÿ ðàçìèíêà
Какой вы представляете восточную поэзию? Чем она, по-вашему, отличается от рус-
ской и украинской лирики?
Ñòðàííûì, îêðóæíûì ïóòёì âîñõîäèë íà âåðøèíó ìèðîâîé ñëàâû
ïîýòè÷åñêèé ãåíèé Îìàðà Õàéÿìà. Ïóòü ýòîò, ïîðîé òåðÿâøèéñÿ â äåáðÿõ
áåçâåñòíîñòè, äëèëñÿ ìíîãî ñòîëåòèé è òàèë â ñåáå íåìàëî íåîæèäàí-
íîñòåé.
Ïðè æèçíè Õàéÿì áûë çíàìåíèò, ãëàâíûì îáðàçîì, êàê ó÷ёíûé. Åãî óñïå-
õè â îáëàñòè ìàòåìàòèêè è àñòðîíîìèè ïðîñòî ïîðàçèòåëüíû: çà 500 ëåò (!)
äî åâðîïåéñêèõ ìàòåìàòèêîâ Õàéÿì âûâåë ôîðìóëó, êîòîðàÿ âïîñëåäñòâèè
íà Çàïàäå ïîëó÷èëà íàçâàíèå «áèíîì Íüþòîíà», à ðàçðàáîòàííûé ïîä
åãî ðóêîâîäñòâîì ñîëíå÷íûé êàëåíäàðü è ïîíûíå (!) óäåðæèâàåò ïàëüìó
Персидская миниатюра XIII в.

12. 12
ïåðâåíñòâà ïî òî÷íîñòè ðàñ÷ёòîâ. Ñåãîäíÿ êàæåòñÿ
ïî÷òè íåâåðîÿòíûì òîò ôàêò, ÷òî ñðåäíåâåêîâûé
çâåçäî÷ёò, îñóùåñòâëÿâøèé ñâîè ïîäñ÷ёòû áåç
ñâåðõòî÷íûõ ïðèáîðîâ, ñäåëàë îòêðûòèÿ, íà ìíîãî
ñòîëåòèé îïåðåäèâøèå ðàçâèòèå ìèðîâîé íàóêè.
Ïîýòîìó íåòðóäíî ïðåäñòàâèòü, ñ êàêèì âîñòîðãîì
âîñïðèíèìàëè íàó÷íûå äîñòèæåíèÿ Õàéÿìà åãî
ñîâðåìåííèêè. Âïðî÷åì, ó ñåáÿ íà ðîäèíå îí ñëûë
íå òîëüêî âûäàþùèìñÿ ó÷ёíûì, íî è ñìåëûì ôè-
ëîñîôîì, âåëèêèì ìóäðåöîì, óíèêàëüíûì ýðóäè-
òîì, à ïîìèìî ýòîãî – åùё è ÷åëîâåêîì, ñâåäóùèì
â âûñîêî öåíèìûõ íà Âîñòîêå èñêóññòâàõ âðà÷å-
âàíèÿ è ãàäàíèÿ ïî çâёçäàì.
«Ó÷ёíåéøèé ìóæ âåêà», «äîêàçàòåëüñòâî Èñòè-
íû», «Öàðü ôèëîñîôîâ Âîñòîêà è Çàïàäà» – òàêîâ
äàëåêî íå ïîëíûé ïåðå÷åíü ïî÷ёòíûõ çâàíèé, êîòîðûìè íàãðàäèëè Õàéÿ-
ìà çåìëÿêè. Ïðèìå÷àòåëüíî, îäíàêî, ÷òî íå áûëî â íёì çâàíèÿ, êîòîðîå áû
îòìå÷àëî ëèòåðàòóðíûå çàñëóãè ýòîé ìíîãîãðàííîé ëè÷íîñòè.
È íåóäèâèòåëüíî: Õàéÿì-ïîýò áûë èçâåñòåí ñâîèì ñîîòå÷åñòâåííèêàì
çíà÷èòåëüíî ìåíüøå, ÷åì Õàéÿì-ó÷ёíûé èëè Õàéÿì-ìûñëèòåëü. Äðåâíèå
èñòîðèêè â ñâîèõ çàïèñêàõ îáõîäèëè åãî ïîýòè÷åñêîå òâîð÷åñòâî ñòîðîíîé,
â ëó÷øåì ñëó÷àå îãðàíè÷èâàÿñü áåãëûìè çàìå÷àíèÿìè âðîäå òîãî, ÷òî
Õàéÿì áûë àâòîðîì «õîðîøèõ àðàáñêèõ è ïåðñèäñêèõ ñòèõîâ». Ê òîìó æå
ìíîãèå èç åãî ñòèõîòâîðåíèé ñî âðåìåíåì ñìåøàëèñü ñ ïðîèçâåäåíèÿìè
äðóãèõ àâòîðîâ. Ëèøü ïîñëå òîãî, êàê â 1859 ã. ïîÿâèëàñü êíèãà õàéÿìîâ-
ñêèõ ñòèõîòâîðåíèé, ïåðåâåäёííûõ Ý. Ôèöäæåðàëüäîì íà àíãëèéñêèé
ÿçûê, Çàïàä îòêðûë äëÿ ñåáÿ âåëèêîãî ïîýòà Âîñòîêà. Ýòîò ìîìåíò ñòàë
çàïîçäàëûì ñòàðòîì ìèðîâîé ëèòåðàòóðíîé ñëàâû Õàéÿìà.
Ùåäðî îñûïàâ Õàéÿìà òàëàíòàìè è ïî÷åñòÿìè, ñóäüáà, îäíàêî, ïîñêóïè-
ëàñü îäàðèòü åãî ñ÷àñòüåì. Ïîëíîå èìÿ ïîýòà – Ãèéàñ àä-Äèí Àáó-ëü-Ôàòõ
Îìàð èáí Èáðàõèì àëü-Õàéÿì. Îí ðîäèëñÿ â Íèøàïóðå, íà âîñòîêå Èðàíà.
Âåðîÿòíî, îòåö åãî áûë ðåìåñëåííèêîì. Ïî êðàéíåé ìåðå, íà ýòî óêàçûâà-
åò ïîñëåäíÿÿ ÷àñòü ïîëíîãî èìåíè ïîýòà, èñïîëüçîâàííàÿ èì â êà÷åñòâå
ëèòåðàòóðíîãî ïñåâäîíèìà: â ïåðåâîäå ñ àðàáñêîãî ÿçûêà «õàéÿì» îçíà÷àåò
«øüþùèé ïàëàòêè». Îáó÷àÿñü â ìåäðåñå, âûñøåì ìóñóëüìàíñêîì ó÷åáíîì
çàâåäåíèè, þíîøà ïîëó÷èë îñíîâàòåëüíûå çíàíèÿ ïî ìàòåìàòèêå, ôèçèêå,
àñòðîíîìèè, ôèëîñîôèè, ïðàâîâåäåíèþ, èñòîðèè, ìåäèöèíå, ñòèõîñëîæå-
íèþ. Â äâàäöàòèïÿòèëåòíåì âîçðàñòå Õàéÿì íàïèñàë «Òðàêòàò î äîêàçà-
òåëüñòâàõ ïðîáëåì àëãåáðû», êîòîðûé ïðèíёñ åìó èçâåñòíîñòü.
Çà ýòèì ïîñëåäîâàë ïî÷òè ñêàçî÷íûé ïîâîðîò ñóäüáû: ìîëîäîé ó÷ёíûé
ïîëó÷èë ïðèãëàøåíèå â ñòîëèöó Èñôàõàí, ãäå åìó áûëè ïðåäîñòàâëåíû
ñàìàÿ ìîùíàÿ îáñåðâàòîðèÿ ñðåäíåâåêîâüÿ, ãðóïïà «ëó÷øèõ àñòðîíîìîâ
âåêà», à ñâåðõ òîãî – ïîêðîâèòåëüñòâî Ìàëèê-øàõà è ãëàâíîãî âèçèðÿ
Íèçàìà-àëü-Ìóëêà, îáåñïå÷èâàâøåå íåîáõîäèìóþ ñâîáîäó èññëåäîâàíèé.
Ïåðååçä â ñòîëèöó ïîëîæèë íà÷àëî ñàìîìó ÿðêîìó ïåðèîäó æèçíè Õàé-
ÿìà, óâåí÷àâøåìóñÿ ñîçäàíèåì çíàìåíèòîãî ñîëíå÷íîãî êàëåíäàðÿ è âåñî-
ìûõ òðóäîâ ïî ìàòåìàòèêå è ôèëîñîôèè. Íî ñ÷àñòëèâàÿ çâåçäà Õàéÿìà
çàêàòèëàñü: ïîñëå ñ ãèáåëè âûñîêèõ ïîêðîâèòåëåé îáñåðâàòîðèÿ áûëà
Омар Хайям
(1048 – после 1123)

13. 13
çàêðûòà è ó÷ёíûé, áåçâîçâðàòíî óòðàòèâøèé áûëîå âëèÿíèå, â ïîëíîé
ìåðå èñïûòàë íà ñåáå ñèëó çàâèñòè íåäîáðîæåëàòåëåé è íåíàâèñòè ðåëèãè-
îçíûõ ôàíàòèêîâ. Ñëàâà áëåñòÿùåãî ìàòåìàòèêà óñòóïèëà ìåñòî íåáåçî-
ïàñíîé ñëàâå êðàìîëüíîãî1
ôèëîñîôà, ïîäîçðåâàåìîãî â âîëüíîäóìñòâå è
äàæå âåðîîòñòóïíè÷åñòâå. Óãðîçà ïðåñëåäîâàíèé âûíóäèëà Õàéÿìà áûòü
îñòîðîæíûì, èçáåãàòü ïóáëè÷íûõ âûñòóïëåíèé.  ïîñëåäíèå ãîäû îí âёë
çàìêíóòûé îáðàç æèçíè, îãðàíè÷èâàÿñü ïðåïîäàâàíèåì â ìåäðåñå è îáùå-
íèåì ëèøü ñ ñàìûìè ïðåäàííûìè ó÷åíèêàìè è äðóçüÿìè.
Ñòèõè, êîòîðûå ìíîãî ñòîëåòèé ñïóñòÿ ïðèíåñëè åìó ìèðîâóþ èçâåñò-
íîñòü, Îìàð Õàéÿì, ïî âñåé âèäèìîñòè, ñî÷èíÿë íà ïðîòÿæåíèè âñåé æèç-
íè. Îíè áûëè íàïèñàíû â ôîðìå ÷åòâåðîñòèøèé, íàçûâàåìûõ ðóáàè.
ËÈÒÅÐÀÒÓÐÎÂÅÄ×ÅÑÊÀß ÇÀÊËÀÄÊÀ
Ðóáàè – æàíð âîñòî÷íîé ïîýçèè, êîòîðûé ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé çàêîí÷åí-
íîå ïî ñìûñëó è õóäîæåñòâåííîé ôîðìå ÷åòâåðîñòèøèå.
Æàíð ðóáàè áûë ÷ðåçâû÷àéíî ïîïóëÿðåí â âîñòî÷íîé ëèòåðàòóðå, íî
èìåííî Õàéÿì ïðèäàë åìó õóäîæåñòâåííî ñîâåðøåííóþ ôîðìó. Äðåâíèå
ïåðåïèñ÷èêè ïðîèçâîëüíî ñîåäèíÿëè ñòèõîòâîðåíèÿ Õàéÿìà ñ ÷åòâåðîñòè-
øèÿìè äðóãèõ ïîýòîâ. Òàê ïðîèçîøëà ïóòàíèöà, â ðåçóëüòàòå êîòîðîé åìó
áûëî ïðèïèñàíî îêîëî äâóõ òûñÿ÷ ñòèõîòâîðåíèé. Íî òîëüêî çà ñîòíåé èç
íèõ ñïåöèàëèñòû òâёðäî ïðèçíàëè àâòîðñòâî Õàéÿìà.
×òî æå ïîçâîëèëî ó÷ёíûì îòäåëèòü õàéÿìîâñêèå ïðîèçâåäåíèÿ îò ðóáàè
äðóãèõ ïîýòîâ? Ðóêà ìàñòåðà, êîòîðàÿ ïðåâðàùàëà êàæäîå ÷åòâåðîñòèøèå
1
Êðàìîëüíûé – îò êðàìîëà: çàãîâîð, ìÿòåæ.
Исфахан.
Школа дервишей Шах-Хуссаин
Мавзолей Омара Хайяма
в Нишапуре (Иран)

14. 14
â èçÿùíóþ ïîýìó, îòëè÷àâøóþñÿ îñîáûì ñìûñëîâûì íàïîëíåíèåì è îñîáûì
õóäîæåñòâåííûì èñïîëíåíèåì. Äëÿ ðóáàè Õàéÿìà õàðàêòåðíî íåïîâòîðèìîå
ñî÷åòàíèå ñèëû ÷óâñòâ ñî ñìåëîñòüþ ìûñëè, ìàñøòàáíîñòè ïîñòàâëåííûõ
ôèëîñîôñêèõ âîïðîñîâ ñ îòòî÷åííîé, êàê áðèòâà, àôîðèñòè÷íîñòüþ ïîýòè÷å-
ñêîãî ÿçûêà.  êà÷åñòâå ïðèìåðà ýòèõ ñâîéñòâ ëèðèêè Îìàðà Õàéÿìà ìîæíî
ïðèâåñòè ïðîñëàâëåííîå ÷åòâåðîñòèøèå, â êîòîðîì ñ ïî÷òè ïëàêàòíîé ìåò-
êîñòüþ âûðàæåíèé ïîýò îòñòàèâàåò öåííîñòü ÷åëîâå÷åñêîãî äîñòîèíñòâà:
Ëó÷øå âïàñòü â íèùåòó, ãîëîäàòü èëè êðàñòü,
×åì â ÷èñëî áëþäîëèçîâ ïðåçðåííûõ ïîïàñòü.
Ëó÷øå êîñòè ãëîäàòü, ÷åì ïðåëüñòèòüñÿ ñëàñòÿìè
Çà ñòîëîì ó ìåðçàâöåâ, èìåþùèõ âëàñòü.
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Ã. Ïëèñåöêîãî
Íî, ïîæàëóé, íàèáîëåå ñóùåñòâåííûì «ïîêàçàòåëåì» ïðèíàäëåæíîñòè
òåõ èëè èíûõ ðóáàè Õàéÿìó ÿâëÿåòñÿ èõ òåìàòè÷åñêè-ñìûñëîâîå ñîîòâåò-
ñòâèå ìèðîîùóùåíèþ ïîýòà – ñâîåîáðàçíîìó, íåîäíîçíà÷íîìó, îñòðî ðåàãè-
ðóþùåìó íà ïàðàäîêñû æèçíè.
Ïðè ïîâåðõíîñòíîì âçãëÿäå êàæåòñÿ, áóäòî ýòî ìèðîîùóùåíèå îêðàøå-
íî íàñòðîåíèåì ðàäîñòíîãî ïðèÿòèÿ ìèðà:
Ðàñòèòü â äóøå ïîáåã óíûíüÿ – ïðåñòóïëåíüå,
Ïîêà íå ïðî÷òåíà âñÿ êíèãà íàñëàæäåíüÿ.
Ëîâè æå ðàäîñòè è æàäíî ïåé âèíî:
Æèçíü êîðîòêà, óâû! Ëåòÿò åё ìãíîâåíüÿ!
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Î. Ðóìåðà
Ïîä âïå÷àòëåíèåì òàêèõ ñòèõîâ (à èõ ó Õàéÿìà íåìàëî) ó íåèñêóøёííîãî
÷èòàòåëÿ ìîæåò âîçíèêíóòü ïðåäñòàâëåíèå îá àâòîðå êàê î æèçíåðàäîñòíîì
«âåñåëü÷àêå», âîñïåâàþùåì âèíî, ëþáîâü, êðàñîòó ìîëîäîñòè. Íî ïðè áîëåå
âíèìàòåëüíîì çíàêîìñòâå ñ ïîýçèåé Õàéÿìà ýòî ïðåäñòàâëåíèå ðàññåè-
âàåòñÿ, è ÷èòàòåëü îòêðûâàåò â åё ñîçäàòåëå ãëóáîêîãî ôèëîñîôà, ðàçìûø-
ëÿþùåãî íàä ñàìûìè âàæíûìè âîïðîñàìè áûòèÿ. Â ÷ёì ñîñòîèò ñìûñë
áûñòðîòå÷íîé ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè? ×òî òàêîå ñìåðòü? Ïî÷åìó Òâîðåö ñîçäàë
÷åëîâåêà ñìåðòíûì, à ìèð – íåñîâåðøåííûì? Ïî÷åìó â æèçíè öàðÿò íå-
ñïðàâåäëèâûå çàêîíû? ×òî íóæíî ÷åëîâåêó, ÷òîáû ÷óâñòâîâàòü ñåáÿ ñ÷àñò-
ëèâûì? Êàêîâû âîçìîæíîñòè ÷åëîâå÷åñêîãî ðàçóìà?  ÷ёì çàêëþ÷àåòñÿ
ìóäðîñòü? Íà òàêèõ âîò âîïðîñàõ, êàê íà ìîùíîì ôóíäàìåíòå, âîçâåäёí
õóäîæåñòâåííûé ìèð Õàéÿìà.
Íå íà âñå ïîñòàâëåííûå âîïðîñû áûëè íàéäåíû îòâåòû. Åñëè, ñêàæåì,
ðàññóæäàÿ îá èñòèííûõ öåííîñòÿõ ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè, Õàéÿì óâåðåííî
ñîâåòóåò ó÷èòüñÿ îòäåëÿòü ïîäëèííûå äðàãîöåííîñòè îò äåøёâûõ ïîääåëîê,
òî òàì, ãäå ðå÷ü çàõîäèò îá óñòðîéñòâå ìèðîçäàíèÿ èëè î òàèíñòâåííûõ
ñèëàõ, óïðàâëÿþùèõ ñóäüáàìè ëþäåé, îí ñ ãîðå÷üþ ïðèçíàёò, ÷òî ÷åëîâå-
÷åñêîìó ðàçóìó íå ïîä ñèëó ðàçãàäàòü ãëàâíûå çàãàäêè áûòèÿ:
Äàæå ñàìûå ñâåòëûå â ìèðå óìû
Íå ñìîãëè ðàçîãíàòü îêðóæàþùåé òüìû,
Ðàññêàçàëè íàì íåñêîëüêî ñêàçî÷åê íà íî÷ü –
È îòïðàâèëèñü, ìóäðûå, ñïàòü, êàê è ìû.
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Ã. Ïëèñåöêîãî

15. 15
Ñ òîé æå èðîíèåé «ó÷åíåéøèé ìóæ âåêà» ãîâîðèë è î ñàìîì ñåáå:
ß äëÿ çíàíèé âîçäâèã ñîêðîâåííûé ÷åðòîã,
Ìàëî òàéí, ÷òî ìîé ðàçóì ïîñòèãíóòü íå ñìîã.
Òîëüêî çíàþ îäíî: íè÷åãî ÿ íå çíàþ!
Âîò ìîèõ ðàçìûøëåíèé ïîñëåäíèé èòîã.
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Î. Ðóìåðà
Îäíàêî íå ñëåäóåò äóìàòü, ÷òî Õàéÿì ìèðèëñÿ ñ òàêèì ïîëîæåíèåì
âåùåé. Íàïðîòèâ, åãî ñòðàñòíûå âîïðîøàíèÿ, èðîíè÷íûå çàìå÷àíèÿ èëè
âîîäóøåâëёííûå ïðèçûâû ëîâèòü ñëàäîñòíûå ìãíîâåíèÿ áûñòðîòå÷íîãî
áûòèÿ áûëè ïðîíèçàíû äóõîì ïðîòåñòà ïðîòèâ íåïîñòèæèìîãî äàæå äëÿ
«ñâåòëåéøèõ óìîâ» ìèðîóñòðîéñòâà, îáðåêàþùåãî ÷åëîâåêà íà ñòðàäàíèÿ
è ñìåðòü. Ýòîò äóõ ïðîòåñòà ïèòàëñÿ ïðèñóùåé Õàéÿìó ãóìàíèñòè÷åñêîé
âåðîé â ÷åëîâåêà. Îäíèì èç ñàìûõ âäîõíîâåííûõ, ñàìûõ àôîðèñòè÷íûõ
ãèìíîâ ÷åëîâåêó, êîãäà-ëèáî ñëàãàâøèõñÿ íà çåìëå, çâó÷èò ðóáàè, â êîòî-
ðîì Õàéÿì ïðîâîçãëàøàåò:
Ìû – öåëü è âåðøèíà Âñåëåííîé,
Ìû – íàèëó÷øàÿ êðàñà þäîëè1
áðåííîé;
Êîëü ìèðîçäàíüÿ êðóã åñòü íåêîå êîëüöî,
 íёì, áåç ñîìíåíèÿ, ìû – êàìåíü äðàãîöåííûé.
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Î. Ðóìåðà
ÏÐÎÂÅÐÜÒÅ ÑÅÁß
1. Как сложилась судьба поэта? Чем прославился Омар Хайям при жизни? Назовите
наиболее значительные его достижения.
2. Какие темы Омар Хайям освещал в своём творчестве? Раскройте связь между
ними и мироощущением поэта.
3. Дайте определение жанру рубаи. Перечислите характерные черты рубаи Хайяма.
1
Þäîëü (óñ òàð.) – æèçíü ñ åё çàáîòàìè è ïå÷àëÿìè.
М. Джафар. Музыкант с рубабом (ок. 1590) Иллюстрация Р. Бэлфура

16. 16
Перед чтением
Читая подборку рубаи Хайяма, найдите в них автобиографические «следы».
* * *
Äàé âèíà! Çäåñü íå ìåñòî ïóñòûì ñëîâåñàì.
Ïîöåëóè ëþáèìîé – ìîé õëåá è áàëüçàì,
Ãóáû ïûëêîé âîçëþáëåííîé – âèííîãî öâåòà,
Áóéñòâî ñòðàñòè ïîäîáíî åё âîëîñàì.
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Ã. Ïëèñåöêîãî
* * *
Ïðèøёë îí, ìîåãî æèçíåêðóøåíüÿ ÷àñ;
Èç òёìíûõ âîëí, óâû, ÿ íè÷åãî íå ñïàñ!
Äæåìøèäà1
êóáîê ÿ, íî ìèã – è îí ðàçáèëñÿ;
ß ôàêåë ðàäîñòè, íî ìèã – è îí ïîãàñ.
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Î. Ðóìåðà
* * *
Íåáî! ×òî ñäåëàë ÿ? ×òî òû òåðçàåøü ìåíÿ?
Òû áåãîòíå öåëûé äåíü ïîäâåðãàåøü ìåíÿ.
Ãîðîä çàñòàâèøü îáåãàòü çà ÷ёðñòâûé êóñîê,
Ãðÿçüþ çà ÷àøêó âîäû îáëèâàåøü ìåíÿ.
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Â. Äåðæàâèíà
* * *
Åñëè òðóæåíèê, â ïîòå ëèöà ñâîåãî
Äîáûâàþùèé õëåá, íå ñòÿæàë íè÷åãî –
Ïî÷åìó îí íè÷òîæåñòâó êëàíÿòüñÿ äîëæåí
Èëè äàæå òîìó, êòî íå õóæå åãî?
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Ã. Ïëèñåöêîãî
* * *
Ìû èñòî÷íèê âåñåëüÿ – è ñêîðáè ðóäíèê.
Ìû âìåñòèëèùå ñêâåðíû – è ÷èñòûé ðîäíèê.
×åëîâåê, ñëîâíî â çåðêàëå ìèð, – ìíîãîëèê.
Îí íè÷òîæåí – è îí æå áåçìåðíî âåëèê!
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Ã. Ïëèñåöêîãî
ÂÎÏÐÎÑÛ È ÇÀÄÀÍÈß Ê ÏÐÎ×ÈÒÀÍÍÎÌÓ
1. Какие из прочитанных в этой главе рубаи вам понравились больше всего? Выра-
зительно прочитайте их вслух.
2. Какие радости земного бытия воспевает поэт? Умеет ли, по вашему мнению, их
ценить современный человек?
3. На какие несовершенства человеческой жизни указывает Хайям?
4. Какие грани внутреннего мира поэта раскрываются в рубаи? Подтвердите свой
ответ цитатами.
5. Сформулируйте основные темы прочитанных четверостиший.
1
Äæåìøèä – â äðåâíèõ èðàíñêèõ ñêàçàíèÿõ: ëåãåíäàðíûé öàðü, îáëàäàâøèé
÷àøåé, â êîòîðîé îòðàæàëñÿ âåñü ìèð.

17. 17
6. В рубаи «Мы источник веселья – и скорби рудник...» Хайям характеризует челове-
ка следующим образом: «Он ничтожен – и он же безмерно велик!». Считаете ли вы
эту характеристику верной? Обоснуйте своё мнение.
7. Работа в парах. Обсудите философские вопросы, затрагиваемые в прочитанных
рубаи. Как бы вы на них ответили? Подготовьте краткое выступление на эту тему.
8. Сформулируйте определение антитезы. Дополните ряд противопоставлений, на
котором построено четверостишие «Мы источник веселья – и скорби рудник...», сво-
ими антитезами.
9. Пофантазируйте! Какой вам представляется чаша Джемшида? Что именно
в ней должно отражаться?
10. Раскройте символическое значение образа чаши (кубка), а также смысл сравне-
ния лирического героя с чашей Джемшида.
Êîììåíòàðèé ëèòåðàòóðîâåäà
Äàëåêî íå êàæäûé öåíèòåëü ñòèõîâ Õàéÿìà äîãàäûâàåòñÿ î òîì, ÷òî â
íèõ ñêðûò èíîñêàçàòåëüíûé – òàéíûé – ñìûñë. Èñòîëêîâàòü åãî íå òàê-òî
ïðîñòî: äëÿ ýòîãî íóæíî îðèåíòèðîâàòüñÿ â êóëüòóðíûõ òðàäèöèÿõ ñðåä-
íåâåêîâîãî Âîñòîêà.
Òàê, âî âðåìåíà Õàéÿìà âîçíèêëî ðåëèãèîçíî-ìèñòè÷åñêîå ó÷åíèå ïîä
íàçâàíèåì ñóôèçì, îêàçàâøåå îãðîìíîå âëèÿíèå íà àðàáñêèé ìèð. Åãî
ïîñëåäîâàòåëè, ñóôèè, óòâåðæäàëè, ÷òî Áîã ïðèñóòñòâóåò âî âñёì, íî îùó-
òèòü ýòî ïðèñóòñòâèå ÷åëîâåê ìîæåò òîëüêî â ñîñòîÿíèè îñîáîãî ìèñòè÷å-
ñêîãî ïîäúёìà. ×òîáû âîéòè â òàêîå ñîñòîÿíèå, ñëåäóåò îòêàçàòüñÿ îò óñëóã
ðàçóìà, îòáðîñèòü áóäíè÷íîå è ïðèâû÷íîå ìûøëåíèå. À ãëàâíûìè ñðåä-
ñòâàìè åãî äîñòèæåíèÿ, ñîãëàñíî ñóôèçìó, ÿâëÿþòñÿ âèíî è ëþáîâü, èç-
ìåíÿþùèå ÷åëîâå÷åñêîå ñîçíàíèå.
Âïîëíå âîçìîæíî, ÷òî ñ ýòèì ó÷åíèåì áûë çíàêîì è Îìàð Õàéÿì. Âî
âñÿêîì ñëó÷àå, êóëüò âèíà è ëþáâè, ïðîòèâîïîñòàâëÿåìûé â åãî ïîýçèè
áåññèëèþ ÷åëîâå÷åñêîãî ðàçóìà, îáíàðóæèâàåò ÿâíîå ñõîäñòâî ñ ñóôèé-
ñêèìè èäåÿìè:
Ñêîðåé âèíà ñþäà! Òåïåðü íå âðåìÿ ñíó,
ß ñëàâèòü ðîçàìè õî÷ó ëàíèò âåñíó.
Íî ïðåæäå Ðàçóìó, äîêó÷ëèâîìó ñòàðöó,
×òîá óñûïèòü åãî, â ëèöî âèíîì ïëåñíó.
Ïåðåâîä ñ ôîðñè Ã. Ïëèñåöêîãî
Âïîëíå âîçìîæíî òàêæå, ÷òî â ñòèõîòâîðåíèÿõ ïåðñèäñêîãî ïîýòà îò-
ðàçèëñÿ è èíîñêàçàòåëüíûé ÿçûê, êîòîðûì ïîëüçîâàëèñü ñóôèè. Íà
ýòîì ÿçûêå «âèíî» îçíà÷àëî ñîñòîÿíèå ìèñòè÷åñêîãî âäîõíîâåíèÿ è âûñ-
øåãî ñ÷àñòüÿ; «÷àøà» – ìåðó ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè, à îòìåðÿþùèé åё
âèíî÷åðïèé (èëè «ñàêè») – Áîãà. Ñóôèè çà÷àñòóþ ïðåäñòàâëÿëè Òâîðöà
òàêæå â îáðàçå ãîí÷àðà, êîòîðûé ëåïèò ñîñóäû èëè ÷àøè.
Óïîìÿíóòûìè îáðàçàìè áóêâàëüíî ïåðåïîëíåíà ëèðèêà Õàéÿìà, ïðè-
÷ёì íåðåäêî èõ èíîñêàçàòåëüíûå çíà÷åíèÿ âûâîäÿòñÿ íà ïîâåðõíîñòü.
Íàïðèìåð, â íåêîòîðûõ ðóáàè ïîýò îòêðûòî ïðîâîäèò ïàðàëëåëè ìåæäó
÷åëîâåêîì è ñîñóäîì (èëè ÷àøåé), ìåæäó âèíîì è âûñøèì íàñëàæäåíè-
åì, ìåæäó Òâîðöîì è ãîí÷àðîì.

18. 18
Перед чтением
Читая рубаи, определите их темы.
* * *
Óæåëè áû ãîí÷àð èì ñäåëàííûé ñîñóä
Ìîã â ðàçäðàæåíèè ðàçáèòü, ïðåçðåâ ñâîé òðóä?
À ñêîëüêî ñòðîéíûõ íîã, ãîëîâ è ðóê ïðåêðàñíûõ,
Ëþáîâíî ñäåëàííûõ, â ñåðäöàõ ðàçáèòî òóò!
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Î. Ðóìåðà
* * *
Áûë ëè â ñàìîì íà÷àëå ó ìèðà èñòîê?
Âîò çàãàäêà, êîòîðóþ çàäàë íàì Áîã.
Ìóäðåöû òîëêîâàëè î íåé, êàê õîòåëè, –
Íè îäèí ðàçãàäàòü åё òîëêîì íå ñìîã.
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Ã. Ïëèñåöêîãî
* * *
ß – øêîëÿð â ýòîì ëó÷øåì èç ëó÷øèõ ìèðîâ.
Òðóä ìîé òÿæåê: ó÷èòåëü óæ áîëüíî ñóðîâ!
Äî ñåäèí ÿ ó æèçíè õîæó â ïîäìàñòåðüÿõ,
Âñё åùё íå çà÷èñëåí â ðàçðÿä ìàñòåðîâ...
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Ã. Ïëèñåöêîãî
* * *
Îáùàÿñü ñ äóðàêîì, íå îáåðёøüñÿ ñðàìà.
Ïîýòîìó ñîâåò òû âûñëóøàé Õàéÿìà:
ßä, ìóäðåöîì òåáå ïðåäëîæåííûé, ïðèìè,
Èç ðóê æå äóðàêà íå ïðèíèìàé áàëüçàìà.
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Î. Ðóìåðà
* * *
×òîá ìóäðî æèçíü ïðîæèòü, çíàòü íàäîáíî íåìàëî,
Äâà âàæíûõ ïðàâèëà çàïîìíè äëÿ íà÷àëà:
Òû ëó÷øå ãîëîäàé, ÷åì ÷òî ïîïàëî åñòü,
È ëó÷øå áóäü îäèí, ÷åì âìåñòå ñ êåì ïîïàëî.
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Î. Ðóìåðà
* * *
Î, åñëè á êàæäûé äåíü èìåòü êðàþõó õëåáà,
Íàä ãîëîâîþ êðîâ è ñêðîìíûé óãîë, ãäå áû
Íè÷üèì âëàäûêîþ, íè÷üèì ðàáîì íå áûòü.
Òîãäà áëàãîñëîâèòü çà ñ÷àñòüå ìîæíî á íåáî.
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Î. Ðóìåðà
* * *
Õîðîøî, åñëè ïëàòüå òâîё áåç ïðîðåõ.
È î õëåáå íàñóùíîì ïîäóìàòü íå ãðåõ.
À âñåãî îñòàëüíîãî è äàðîì íå íàäî –
Æèçíü äîðîæå áîãàòñòâà è ïî÷åñòåé âñåõ.
Ïåðåâîä ñ ôàðñè Ã. Ïëèñåöêîãî

19. 19
ÂÎÏÐÎÑÛ È ÇÀÄÀÍÈß Ê ÏÐÎ×ÈÒÀÍÍÎÌÓ
1. В каких стихотворениях звучит протест лирического героя против неустроенности
человеческой жизни и непостижимости мира? В чём этот протест проявляется? При-
ведите соответствующие цитаты.
2. Чем обосновано следующее заявление лирического героя: «Я – школяр в этом
лучшем из лучших миров»?
3. Работа в парах. Выберите рубаи и обсудите, как бы вы его проиллюстрировали.
В случае затруднений обратитесь к иллюстрациям Р. Бадроссама.
4. Какие ценные для себя советы вы нашли в прочитанных четверостишиях? Выпи-
шите их в тетрадь. Каким из этих мудрых мыслей вы бы хотели следовать?
5. Выучите наизусть два-три понравившихся вам рубаи.
6. Творческое задание. Какие умозаключения поэта вы хотели бы оспорить? Обо-
снуйте свою точку зрения, приведите убедительные аргументы.
ËÈÒÅÐÀÒÓÐÍÛÉ ÍÀÂÈÃÀÒÎÐ
Õàôèç (îê. 1325–1389 èëè 1390)
Õàôèç – îäèí èç âûäàþùèõñÿ ïåðñèäñêèõ ïîýòîâ (õàôèç äîñëîâíî
«çíàþùèé íàèçóñòü Êîðàí»). Ïðîçâèùå ñòàëî íàðèöàòåëüíûì – íàðîäíûé
ïîýò – «ïåâåö». Ñòèõè Õàôèçà îòëè÷àþòñÿ ñîâåðøåíñòâîì ôîðìû è ãëóáèíîé
ñîäåðæàíèÿ. Êðàñîòà, ëþáîâü, ñâîáîäà ÷óâñòâ, ðàäîñòü æèçíè, ñòðàäàíèÿ
íåðàçäåëёííîé ëþáâè, ðàçîáëà÷åíèå ëèöåìåðèÿ îôèöèàëüíîé ìîðàëè – òåìû
åãî ñòèõîâ.
Îäíà èç ôîðì ëèðèêè íà Âîñòîêå – ãàçåëè (ñòèõîòâîðåíèå, ñîñòîÿùåå èç
äâóñòèøèé ñ îñîáîé ðèôìîâêîé). Ãëàâíàÿ òåìà ãàçåëè – ëþáîâü è ñòðàäà-
íèÿ ëèðè÷åñêîãî ãåðîÿ, ñèëà è ãëóáèíà åãî ÷óâñòâ, êðàñîòà è íåæíîñòü
âîçëþáëåííîé.
Îäíàæäû â ñòèõîòâîðåíèè Õàôèç ïîîáåùàë îòäàòü ëþáèìîé Áóõàðó è Ñà-
ìàðêàíä çà îäèí ïðèâåòëèâûé âçãëÿä. Êàê óòâåðæäàåò ëåãåíäà, âçáåøёííûé
Р. Бадроссама (Иран). Иллюстрации к рубаи Омара Хайяма

20. 20
Òàìåðëàí ïðèêàçàë ñõâàòèòü ïîýòà. Îäåòûé
â ëîõìîòüÿ, òîò ïðåäñòàë ïåðåä ïðàâèòåëåì.
«Êàê òû äîäóìàëñÿ, áåçóìíûé, äàðèòü ìîè
ãîðîäà?» – ñïðîñèë òèðàí. «Óâû, ïîâåëè-
òåëü, èìåííî òàê ÿ è äîøёë äî òàêîãî ñî-
ñòîÿíèÿ», – ïîýò ïîêàçàë íà ñâîè ëîõìî-
òüÿ. Îñòðîóìíûé îòâåò ñïàñ åìó æèçíü.
Ñáîðíèêè ñòèõîâ íà Âîñòîêå íàçûâàþò
äèâàíîì. Çíàêîìñòâî ñ òâîð÷åñòâîì Õàôè-
çà âäîõíîâèëî Ãёòå íà ñîçäàíèå öèêëà
«Çàïàäíî-âîñòî÷íûé äèâàí». À.Ñ. Ïóøêèí
îòäàë äàíü âîñõèùåíèÿ ïîýòó è âñåé ïåð-
ñèäñêîé ïîýçèè â ñòèõîòâîðåíèè «Èç Ãà-
ôèçà».
Вопросы и задания для самосто-
ятельной работы над произведением
1. Что ценит в жизни лирический герой Хафиза?
2. Какие чувства воспеваются в газелях этого
поэта?
3. Придумайте историю любви героев, которые
могли бы сказать друг другу слова из газелей
Хафиза.
4. По сегодняшний день у мусульман остаётся
популярным гадание по сборнику стихов Хафи-
за. Задайте и вы вопросы великому персидско-
му поэту.
Íèçàìè Ãÿíäæåâè
(1141–1209)
Ãëóáèíà çíàíèé îäíîãî èç ëó÷øèõ ïåð-
ñèäñêèõ ïîýòîâ Ñðåäíåâåêîâüÿ Íèçàìè
Ãÿíäæåâè ïîðàæàëà ñîâðåìåííèêîâ. Îí
õîðîøî çíàë àðàáñêóþ è ïåðñèäñêóþ ëèòå-
ðàòóðó, ðàçáèðàëñÿ â àñòðîíîìèè, õèìèè,
ìåäèöèíå, áîãîñëîâèè, ôèëîñîôèè, áîòà-
íèêå, èñòîðèè è ìàòåìàòèêå. Íî ãëàâíîå
äîñòèæåíèå Íèçàìè – åãî ïîýçèÿ. Äèâàí
Íèçàìè ñîñòîÿë èç äâàäöàòè òûñÿ÷ ñòèõî-
òâîðíûõ ñòðîê.
Ñòèõè è ïîýìû Íèçàìè – ýòî èñïîâåäü
äóøè. Ìíîãèå ñòèõè Íèçàìè ïîñâÿùåíû
åãî ïåðâîé æåíå, «âåëè÷àâîé îáëèêîì, ïðå-
êðàñíîé, ðàçóìíîé» ðàáûíå Àôàê, êîòîðóþ
ïîýò îñâîáîäèë. Ãåðîè åãî ïîýì «Õîñðîâ è
Øèðèí», «Ëåéëà è Ìåäæíóí», «Èñêàíäåð-
íàìå» èçâåñòíû è ïîïóëÿðíû êàê â âîñòî÷-
íûõ, òàê è â çàïàäíûõ ñòðàíàõ. Â ïîýìå
«Ëåéëà è Ìåäæíóí» ðàññêàçûâàåòñÿ òðàãè-
á ёñêàÿ èñòîðèÿ âëþáëёííûõ…÷åñ
Персидская миниатюра
к дивану Хафиза
Лейла и Меджнун играют
в кости. Восточная миниатюра

21. 21
Вопросы и задания для самостоятельной работы над произведением
1. Как в стихах Низами передаётся сила любви?
2. Охарактеризуйте лирического героя прочитанных газелей Низами.
3. Какие оттенки чувств лирического героя изображает поэт? Какие художественные
средства используются для этого в переводе?
4. Какой предстаёт возлюбленная в стихах Низами?
Ãëàâà 2
«ÒÎËÜÊÎ ÒÎÒ ÎÖÅÍÈÒ ÐÀÄÎÑÒÜ, ÊÒÎ ÏÅ×ÀËÜ ÏÅÐÅÆÈÂЁÒ»
«Åñëè äåéñòâîâàòü íå áóäåøü, íè ê ÷åìó óìà ïàëàòà…»
Ëèòåðàòóðíàÿ ðàçìèíêà
Кто из русских писателей интересовался Кавказом и, в частности, Грузией? Назови-
те его произведение, в котором действие происходит именно в этой горной стране.
Ãðóçèÿ – ñòðàíà ñ äðåâíåé è áîãàòîé èñòîðèåé, èñòîêè êîòîðîé áåðóò
íà÷àëî â ãëóáèíå òûñÿ÷åëåòèé. Âûãîäíîå ãåîãðàôè÷åñêîå ðàñïîëîæåíèå íà
ïåðåêðёñòêå âàæíûõ òîðãîâûõ ïóòåé, ñîåäèíÿþùèõ ñåâåð ñ þãîì, à âîñòîê
ñ çàïàäîì, îïðåäåëèëî åё ðàçâèòèå.
XI–XII ââ. – «çîëîòîé âåê» ôåîäàëüíîé Ãðóçèè, êîãäà îíà ñòàíîâèòñÿ
ñèëüíûì ãîñóäàðñòâîì è ñëàâèòñÿ âûñîêîé êóëüòóðîé, âïèòàâøåé âîñòî÷-
íûå, åâðîïåéñêèå è ìåñòíûå êàâêàçñêèå òðàäèöèè. Ýòîò ïåðèîä ñâÿçàí ñ
ïðàâëåíèåì ëåãåíäàðíîé öàðèöû Òàìàðû (1184–1213), íà êîòîðîå ïðèõî-
äèòñÿ ðàñöâåò ôèëîñîôèè è íàóêè, ñîçäàíèå óíèêàëüíûõ àðõèòåêòóðíûõ
ïàìÿòíèêîâ, ðàçâèòèå þâåëèðíîãî äåëà è õóäîæåñòâåííîé îáðàáîòêè ìå-
òàëëà (÷åêàíêè), ïðîöâåòàþùèõ äî ñèõ ïîð. ßðêèìè ïðèìåðàìè ñàìîáûò-
íîñòè ñðåäíåâåêîâîé ãðóçèíñêîé êóëüòóðû ÿâëÿþòñÿ áîãàòîå íàðîäíî-ïîý-
òè÷åñêîå òâîð÷åñòâî, ìíîãîãîëîñíîå õîðîâîå
ïåíèå, áëåñòÿùåå õîðåîãðàôè÷åñêîå èñêóñ-
ñòâî.
Ýòîò ïåðèîä îçíàìåíîâàëñÿ òàêæå âçëё-
òîì êëàññè÷åñêîé ñðåäíåâåêîâîé ãðóçèíñêîé
ëèòåðàòóðû. Åё îñíîâîïîëîæíèêîì ñ÷èòà-
åòñÿ Øîòà Ðóñòàâåëè, åäèíñòâåííûì ïðîèç-
âåäåíèåì êîòîðîãî, äîøåäøèì äî íàñ èç ãëó-
áèíû âåêîâ, ñòàëà ïîýìà «Âèòÿçü â òèãðîâîé
øêóðå».
Èñòîðè÷åñêèå ñâåäåíèÿ î æèçíè Ðóñòàâå-
ëè êðàéíå ñêóäíû è ïîëíû çàãàäîê è òàéí.
Åäèíñòâåííûé èñòî÷íèê áèîãðàôè÷åñêèõ
ñâåäåíèé î íёì – âñòóïëåíèå ê «Âèòÿçþ â òè-
ãðîâîé øêóðå».
Ñîãëàñíî ëåãåíäå ïîýò ðîäèëñÿ â çíàòíîé
ñåìüå íà ðóáåæå 60–70-õ ãîäîâ ÕІІ ñòîëåòèÿ
â Ìåñõåòèè íà þãå Ãðóçèè. È ïðîçâèùå «Ðó-
ñòàâåëè» îí, î÷åâèäíî, ïîëó÷èë ïî ìåñòó
ñâîåãî ðîæäåíèÿ â ñåëå Ðóñòàâè. Ãëóáîêèå
Царица Тамара (фрагмент).
Фреска. Успенский собор
монастыря Вардзия.
Грузия. 1184–1185 гг.

22. 22
ïîçíàíèÿ Øîòà Ðóñòàâåëè, îòðàçèâøèåñÿ â ïðîèç-
âåäåíèè, ãîâîðÿò î òîì, ÷òî îí áûë áëåñòÿùå îá-
ðàçîâàí. Ïîýò âëàäåë àðàáñêèì, ïåðñèäñêèì, ãðå-
÷åñêèì ÿçûêàìè, çíàë âîñòî÷íóþ ïîýçèþ, áûë
çíàêîì ñ àíòè÷íîé ëèòåðàòóðîé è ôèëîñîôèåé.
Ïîñëå îáó÷åíèÿ â Ãðåöèè Øîòà Ðóñòàâåëè ñòàë
ãîñóäàðñòâåííûì êàçíà÷ååì ïðè äâîðå öàðèöû Òà-
ìàðû, êîòîðîé è ïîñâÿòèë ñâîþ çíàìåíèòóþ ïîý-
ìó. Ïî òîìó âîñõèùåíèþ, ñ êîòîðûì àâòîð îïèñû-
âàåò ñâîþ ãîñïîæó, ìû ïîíèìàåì, ÷òî ýòî íå
òîëüêî ïî÷èòàíèå âëàäû÷èöû, íî è ñâåòëàÿ áåçíà-
äёæíàÿ ëþáîâü.
Êîãäà Ðóñòàâåëè ïðèíёñ öàðèöå Òàìàðå ñâîåãî
«Âèòÿçÿ â òèãðîâîé øêóðå», îíà, ÷åñòâóÿ ïîýòà,
äàëà åìó â íàãðàäó çîëîòîå ïåðî, ÷òîáû ïîýò íî-
ñèë åãî íà øàïêå. Ñ ýòèì ïåðîì è èçîáðàæàþò Ðóñòàâåëè âñå õóäîæíèêè.
Îñòàёòñÿ íåèçâåñòíûì, ÷òî ïîáóäèëî ïîýòà ïîêèíóòü ðîäèíó è äëèòåëü-
íîå âðåìÿ îñòàâàòüñÿ â Ïàëåñòèíå, ïîìîãàÿ âîññòàíàâëèâàòü â Èåðóñàëèìå
äðåâíèé ãðóçèíñêèé ìîíàñòûðü Ñâÿòîãî Êðåñòà, ãäå îí óìåð è áûë ïîõîðî-
íåí. Â ñàìîì ìîíàñòûðå ñîõðàíèëàñü ôðåñêà – ïîðòðåò ïåðâîé ïîëîâèíû
XIII â. âåëüìîæè â ñâåòñêîé îäåæäå, à â íàäïèñè òàì æå óïîìèíàåòñÿ
«Ðóñòàâåëè».
«Ñóòü ëþáâè âñåãäà ïðåêðàñíà, íåïîñòèæíà è âåðíà…»
Ãîðäîñòüþ ãðóçèíñêîé ïèñüìåííîñòè áåç ïðåóâåëè÷åíèÿ ìîæíî íàçâàòü
ïîýìó Ø. Ðóñòàâåëè «Âèòÿçü â òèãðîâîé øêóðå». ×åðåç âåêà ïðîíёñ ñâîáî-
äîëþáèâûé ãðóçèíñêèé íàðîä ñâîё ëþáèìîå òâîðåíèå: îðèãèíàë ïîýìû
áûë óòðà÷åí, íî â òå÷åíèå ïÿòè ñòîëåòèé îíà ïåðåäàâàëàñü èç óñò â óñòà,
áåðåæíî âîñïðîèçâîäèëàñü ïåðåïèñ÷èêàìè è áûëà íàïå÷àòàíà â 1712 ã. öà-
ðёì Âàõòàíãîì VI, ñòàâ ïåðâîé ñâåòñêîé êíèãîé, âûøåäøåé èç ãðóçèíñêîé
òèïîãðàôèè.
 Ãðóçèè íåò íè îäíîãî ÷åëîâåêà, êîòîðûé áû íå çíàë è íå ÷èòàë «Âè-
òÿçÿ â òèãðîâîé øêóðå», à íåêîòîðûå çíàþò íàèçóñòü âñå ïîëòîðû òûñÿ÷è
ñòðîô. Ïîýìà Ðóñòàâåëè â òÿæåëåéøèé äëÿ Ãðóçèè èñòîðè÷åñêèé ïåðèîä
ñïëîòèëà âîêðóã ñåáÿ íàöèþ è ñòàëà êðàåóãîëüíûì êàìíåì íàöèîíàëüíîãî
ñàìîñîçíàíèÿ.
ËÈÒÅÐÀÒÓÐÎÂÅÄ×ÅÑÊÀß ÇÀÊËÀÄÊÀ
Ïîýìà – ýòî êðóïíîå ñòèõîòâîðíîå ïðîèçâåäåíèå, îñíîâíûìè ÷åðòàìè
êîòîðîãî ÿâëÿþòñÿ ïîâåñòâîâàòåëüíûé èëè ëèðè÷åñêèé ñþæåò è îòêðûòîå
âûðàæåíèå àâòîðîì ñâîèõ ÷óâñòâ, ñâîåãî îòíîøåíèÿ ê îïèñûâàåìîìó.
×àùå âñåãî â ïîýìå èçîáðàæåíû çíà÷èòåëüíûå èñòîðè÷åñêèå ñîáûòèÿ è
ÿðêèå ÷åëîâå÷åñêèå õàðàêòåðû.
Ó «Âèòÿçÿ â òèãðîâîé øêóðå» óâëåêàòåëüíûé ñþæåò. Ïîýìà ïðîñëàâ-
ëÿåò âåðíóþ ëþáîâü è ïðåäàííóþ äðóæáó. Ãåðîè ïðîõîäÿò ÷åðåç ðÿä èñ-
ïûòàíèé è ïðåïÿòñòâèé, ïðåîäîëåâàþò ìíîãî÷èñëåííûå îïàñíîñòè. Ðàñ-
Шота Руставели
(ок. 1172 – после 1216)

23. 23
ñêàçûâàÿ î ïóòåøåñòâèÿõ è ïðèêëþ÷åíèÿõ òðёõ îòâàæíûõ âîèíîâ
Àâòàíäèëà, Òàðèýëà è Ôðèäîíà, Øîòà Ðóñòàâåëè ñîçäàёò öåëüíûå çàïîìè-
íàþùèåñÿ õàðàêòåðû.
Êîììåíòàðèé ëèòåðàòóðîâåäà
Äî ñèõ ïîð îñòàёòñÿ ñïîðíûì âîïðîñ, îòêóäà Ðóñòàâåëè çàèìñòâîâàë
ñþæåò ñâîåé ïîýìû. Ñàì àâòîð çàÿâëÿåò, ÷òî ïåðåëîæèë ñòèõàìè ïåð-
ñèäñêîå ñêàçàíèå, íî ïåðñèäñêèé îðèãèíàë òàê è íå íàéäåí. Ñîâðåìåí-
íûå ó÷ёíûå óáåæäåíû, ÷òî âåëèêèé ãðóçèíñêèé ïîýò ñàì ïðèäóìàë è
ñþæåò, è ãåðîåâ ïîýìû, íî, ñëåäóÿ ðàñïðîñòðàíёííîìó îáû÷àþ, ñîñëàëñÿ
íà íåâåäîìûé èñòî÷íèê. Íåêîòîðûå, ñðàâíèâàÿ ñòèõè ãðóçèíñêîãî ïîýòà
ñ íàðîäíûìè ïåñíÿìè î Òàðèýëå, ïðèäåðæèâàþòñÿ ìíåíèÿ, ÷òî â îñíîâå
ïîýìû ëåæèò íàðîäíîå òâîð÷åñòâî.
Êîììåíòàðèé àðõèâàðèóñà
 ïîýìå «Âèòÿçü â òèãðîâîé øêóðå» íàøëè îòðàæåíèå ðåàëüíûå èñòîðè-
÷åñêèå ñîáûòèÿ XI–XII ââ.: ìåæäîóñîáíûå âîéíû ôåîäàëîâ, îïèñàíèå äâîðà
ãðóçèíñêîé öàðèöû, ÷òî äåëàåò «Âèòÿçÿ â òèãðîâîé øêóðå» ýíöèêëîïå-
äèåé æèçíè ñðåäíåâåêîâîé Ãðóçèè. Âñå ôàêòû èçëîæåíû ñ äîñòîâåðíûìè
ïîäðîáíîñòÿìè, êîòîðûå ìîã çíàòü òîëüêî ÷åëîâåê, íåïîñðåäñòâåííî
æèâøèé â òî âðåìÿ. Íàïðèìåð, «Âèòÿçü â òèãðîâîé øêóðå» íà÷èíàåòñÿ
ñêàçàíèåì î òîì, êàê öàðü Àðàâèè Ðîñòåâàí âîçâёë íà ïðåñòîë åäèí-
ñòâåííóþ äî÷ü – ïðîñëàâëåííóþ êðàñîòîé è óìîì Òèíàòèí. Ïîäîáíîå
ñîáûòèå ïðîèçîøëî â Ãðóçèè â êîíöå XII â. Öàðü Ãåîðãèé III, îáåñïîêî-
åííûé òåì, ÷òî ó íåãî íå áûëî ñûíà-íàñëåäíèêà, ïîñîâåòîâàâøèñü ñ ïðè-
áëèæёííûìè è çàðó÷èâøèñü èõ ïîääåðæêîé, åùё ïðè æèçíè ñäåëàë
öàðèöåé ñâîþ åäèíñòâåííóþ äî÷ü Òàìàðó.  öàðñòâå Òàìàðû íàøëè ãàðìî-
íè÷íîå ñî÷åòàíèå åâðîïåéñêàÿ è âîñòî÷íàÿ êóëüòóðà, ÷òî è îòðàçèëîñü
â ïîýìå.
Ðûöàðè, êàêèìè èõ èçîáðàæàåò Ðóñòàâåëè, öåíÿò äðóæáó, êîòîðîé
ñìåðòü íå ñòðàøíà, çàùèùàþò ëþáîâü, äëÿ êîòîðîé íåò íè÷åãî íåâîçìîæ-
íîãî. Â îáðàçàõ ðûöàðåé-ïîáðàòèìîâ Òàðèýëà, Àâòàíäèëà è Ôðèäîíà âî-
ïëîùåíû áëàãîðîäñòâî, ÷åñòü, ìóæåñòâî, ñïðàâåäëèâîñòü. Îíè áåççàâåòíî
ïðåäàíû äðóã äðóãó è ñîõðàíÿþò âåðíîñòü â ëþáûõ îáñòîÿòåëüñòâàõ.
Ïîáðàòèìñòâî àðàáà Àâòàíäèëà, èíäèéöà Òàðèýëà è ìóëüãàçàíçàðöà
Ôðèäîíà ñèìâîëèçèðóåò äðóæáó ðàçíûõ íàðîäîâ. Ðûöàðè, âåðíóâøèñü äî-
ìîé ñî ñëàâîé, çàáîòÿòñÿ î ìèðå è ïðîöâåòàíèè ñâîèõ íàðîäîâ.
Êðîìå ðûöàðñêîé äðóæáû, ïîýò âîñïåâàåò âîçâûøåííóþ, òðîãàòåëüíóþ
ëþáîâü. Ýòî èñêðåííåå ÷åëîâå÷åñêîå ÷óâñòâî âûçûâàåò ê æèçíè âñё ëó÷øåå
â ÷åëîâåêå, ïîáóæäàåò ê äîáðûì äåëàì è ãåðîè÷åñêèì ïîäâèãàì, îáëàãîðà-
æèâàåò äóøó.
Ñîâåðøàÿ ãåðîè÷åñêèå ïîñòóïêè, ðûöàðè ðóêîâîäñòâóþòñÿ ïàòðèîòèç-
ìîì è âûñîêèì ÷óâñòâîì ëþáâè, èì íå ñâîéñòâåííû ñàìîóòâåðæäåíèå èëè
ñàìîëþáîâàíèå. Ãåðîè÷åñêèì ïîðûâîì è äîáëåñòüþ çàâîёâûâàåò Òàðèýë
ñåðäöå èçáðàííèöû, ñàìîîòâåðæåííîñòüþ, áåçóêîðèçíåííûì âûïîëíåíèåì
äîëãà, ñàìîçàáâåííîé ïðåäàííîñòüþ ïðàâèòåëþ çàñëóæèâàåò äîâåðèå âîç-

24. 24
ëþáëåííîé Àâòàíäèë. Áåññòðàøèå è öåëüíîñòü õàðàêòåðîâ ñðåäíåâåêîâûõ
ðûöàðåé âûçûâàþò âîñõèùåíèå.
ËÈÒÅÐÀÒÓÐÎÂÅÄ×ÅÑÊÀß ÇÀÊËÀÄÊÀ
Ãåðîè÷åñêîå â ëèòåðàòóðå – ïîýòè÷åñêîå èçîáðàæåíèå ìóæåñòâà, ñòîéêîñ-
òè, ñàìîïîæåðòâîâàíèÿ, ïðîÿâëÿåìûõ ãåðîÿìè ðàäè äîñòèæåíèÿ âûñîêèõ
îáùåñòâåííûõ è íðàâñòâåííûõ öåëåé, çàùèòû èäåàëîâ äîáðà è ñïðàâåäëè-
âîñòè, óòâåðæäåíèÿ äóõîâíîé ñèëû è áëàãîðîäñòâà ÷åëîâåêà. Èñòî÷íèêàìè
ãåðîè÷åñêîãî ìîãóò áûòü çàùèòà ðîäèíû, áîðüáà ïðîòèâ ñîöèàëüíîé íåñïðà-
âåäëèâîñòè, ïîèñêè ïðàâäû, ïîêîðåíèå ïðèðîäû, ÷óâñòâî ëþáâè è äðóæáû.
Ê ÷èñëó çàìå÷àòåëüíûõ äîñòèæåíèé ïîýìû Ðóñòàâåëè îòíîñÿòñÿ îáðàçû
ïðèíöåññ Òèíàòèí è Íåñòàí-Äàðåäæàí. Â íèõ îòðàçèëîñü ïðåäñòàâëåíèå
àâòîðà îá èäåàëå æåíùèíû-ïðàâèòåëÿ, êîòîðûé, íàìíîãî îïåðåæàÿ âðåìÿ,
çàòðàãèâàåò ïðîáëåìó ðàâíîïðàâèÿ ìóæ÷èíû è æåíùèíû.
Êîììåíòàðèé ëèòåðàòóðîâåäà
Ðóñòàâåëè íàïèñàë âñþ ïîýìó èçÿùíûìè, ãèáêèìè, çâó÷íûìè ñòèõà-
ìè, èçâåñòíûìè ïîä íàçâàíèåì «øàèðè»: ñòðîôà ñîñòîèò èç ÷åòûðёõ
ñòðîê ñ îäíîçâó÷íîé ðèôìîé. Ïîýìà Ðóñòàâåëè ñîñòîèò èç 1637 ñòðîô,
îáúåäèíёííûõ â 62 ðàçäåëà, âñòóïëåíèå è ýïèëîã.
Åñòü ó ÿçûêà «Âèòÿçÿ â òèãðîâîé øêóðå» îäíà îñîáåííîñòü – àôîðè-
ñòè÷íîñòü. Ïîýìà íàïîëíåíà òî÷íûìè èñêðîìёòíûìè âûñêàçûâàíèÿìè,
êîòîðûå ïîä÷ёðêèâàþò ñâÿçü ñðåäíåâåêîâîé ëèòåðàòóðû ñ ôîëüêëîðîì.
Ïåðåâîä÷èêè ïîýìû íà ðóññêèé ÿçûê – Íèêîëàé Çàáîëîöêèé, Êîí-
ñòàíòèí Áàëüìîíò è äðóãèå – ïîñòàðàëèñü ïåðåäàòü áîãàòñòâî, íàïåâ-
íîñòü è ìåòàôîðè÷íîñòü ïîýòè÷åñêîé ðå÷è îðèãèíàëà. À óêðàèíñêèé
ïåðåâîä «Âèòÿçÿ â òèãðîâîé øêóðå» Í. Áàæàíà ñ÷èòàåòñÿ îäíèì èç ëó÷-
øèõ. Ãðóçèíñêîå íàçâàíèå ïîýìû ïåðåâîäèòñÿ êàê «Âèòÿçü â áàðñîâîé
øêóðå», âåäü òèãðû íà Êàâêàçå íå âîäÿòñÿ.
«Êàê Ãîìåð åñòü Ýëëàäà, Äàíòå – Èòàëèÿ, Øåêñïèð – Àíãëèÿ, Êàëü-
äåðîí è Ñåðâàíòåñ – Èñïàíèÿ, Ðóñòàâåëè åñòü Ãðóçèÿ… Ýòî ëó÷øàÿ ïîýìà
ëþáâè, êàêàÿ êîãäà-ëèáî áûëà ñîçäàíà â Åâðîïå, ðàäóãà ëþáâè, îãíåâîé
ìîñò, ñâÿçóþùèé íåáî è çåìëþ», – ïèñàë Ê. Áàëüìîíò, ïåðâûé ïåðåâîä-
÷èê ïîýìû íà ðóññêèé ÿçûê.
ÏÐÎÂÅÐÜÒÅ ÑÅÁß
1. В чём состоит своеобразие национальной грузинской культуры?
2. Что вы узнали о Шота Руставели? Какое место занимает творчество поэта в исто-
рии грузинской литературы?
3. Какое историческое событие нашло отражение в поэме «Витязь в тигровой шкуре»?
4. Дайте определение жанра поэмы.
5. Объясните, что такое героическое в литературе.
Перед чтением
Обратите внимание на детали, которые подчёркивают героическое поведе-
ние Автандила, Тариэла и Фридона.

25. 25
ÂÈÒßÇÜ Â ÒÈÃÐÎÂÎÉ ØÊÓÐÅ
(Îòðûâêè)
ВСТУПЛЕНИЕ
…Ëåâ, ñëóæà Òàìàð-öàðèöå, äåðæèò ìå÷ åё è ùèò.
Ìíå æ, ïåâöó, êàêèì äåÿíüåì ïîñëóæèòü åé íàäëåæèò?
Êîñû öàðñòâåííîé – àãàòû1
, ÿð÷å ëàëîâ2
æàð ëàíèò.
Óïèâàåòñÿ íåêòàðîì òîò, êòî ñîëíöå ëèöåçðèò. (…)
Ìíå ïðèêàçàíî öàðèöó ñëàâîñëîâèòü íîâûì ñëîâîì,
Îïèñàòü ðåñíèöû, î÷è íà ëèöå àãàòîáðîâîì,
Ïåðëû óñò åё ðóìÿíûõ ïîä ðóáèíîâûì ïîêðîâîì, –
Äàæå êàìåíü ðàçáèâàþò ìÿãêèì ìîëîòîì ñâèíöîâûì!
Ìàñòåðñòâî, ÿçûê è ñåðäöå ìíå íóæíû, ÷òîá ïåòü î íåé.
Äàé ìíå ñèëû, âäîõíîâåíüå! Ðàçóì ñàì ïîñëóæèò åé.
Ìû ïðîñëàâèì Òàðèýëà, óòåøèòåëÿ ëþäåé,
Òðёõ ãåðîåâ ëó÷åçàðíûõ, òðёõ èñïûòàííûõ äðóçåé. (…)
Ýòà ïîâåñòü, èç Èðàíà çàíåñёííàÿ äàâíî,
Ïî ðóêàì ëþäåé êàòèëàñü, êàê æåì÷óæíîå çåðíî.
Ñïåòü åё ãðóçèíñêèì ñêëàäîì áûëî ìíå ëèøü ñóæäåíî
Ðàäè òîé, èç-çà êîòîðîé ñåðäöå ãîðåñòüþ ïîëíî. (…)
Ñòèõîòâîðñòâî – ðîä ïîçíàíüÿ, âîçâûøàþùåãî äóõ.
Ðå÷ü áîæåñòâåííàÿ ñ ïîëüçîé óñëàæäàåò ëþäÿì ñëóõ.
Ìåðíûì ñëîâîì óïèâàòüñÿ ìîæåò êàæäûé, êòî íå ãëóõ.
Ðå÷ü îáû÷íàÿ ïðîñòðàííà, ñòèõ æå êðàòîê è óïðóã.
Èñïûòàíüåì èíîõîäöó3
ñëóæèò äàëüíÿÿ äîðîãà,
Èãðîêó – óäàð èñêóñíûé, åñëè ìÿ÷ ðàññ÷èòàí ñòðîãî.
Äëÿ ïåâöà æå äåëî ÷åñòè – øèðü ñòèõîâ, áîãàòñòâî ñëîãà.
Îí è ñàì êîíÿ îñàäèò, óâèäàâ, ÷òî ðå÷ü óáîãà. (…)
Òîé, êîãî ÿ ðàíüøå ñëàâèë, ïðîäîëæàþ ÿ ãîðäèòüñÿ.
ß ïîþ åё óñåðäíî, ìíå ëè ýòîãî ñòûäèòüñÿ!
Ìíå îíà äîðîæå æèçíè, áåñïîùàäíàÿ òèãðèöà.
Ïóñòü, íå íàçâàííàÿ ìíîþ, çäåñü îíà îòîáðàçèòñÿ!
Åñòü ëþáîâü âûñîêèõ äóõîì, îòáëåñê âûñøåãî íà÷àëà.
×òîáû äàòü î íåé ïîíÿòüå, ÿçûêà çåìíîãî ìàëî.
Äàð íåáåñ – îíà íåðåäêî íàñ, ëþäåé, ïðåîáðàæàëà
È òåðçàëà òåõ íåñ÷àñòíûõ, ÷üÿ äóøà åё âçàëêàëà4
à . (…)
Äîëæåí èñòèííî âëþáëёííûé áûòü ïðåêðàñíåå ñâåòèëà,
Äëÿ íåãî ïðèëè÷íû ìóäðîñòü, êðàñíîðå÷èå è ñèëà,
1
Àãàò – ïîëóäðàãîöåííûé êàìåíü (ïðèìåíÿåòñÿ â òåõíèêå è þâåëèðíîì äåëå).
2
Ëàë – ðóáèí.
3
Èíîõîäåö – ëîøàäü, êîòîðàÿ íà øàãó è ðûñè ïåðåäâèãàåòñÿ âïåðёä, ïîäíèìàÿ
ñðàçó äâå íîãè êàêîé-ëèáî ñòîðîíû.
4
Àëêàòü – ç äå ñü: ñèëüíî, ñòðàñòíî æåëàòü ÷åãî-ëèáî.

26. 26
Îí áîãàò, âåëèêîäóøåí, îí âñåãäà èñïîëíåí ïûëà...
Òå íå â ñ÷ёò, êîãî ïðèðîäà ýòèõ äîáëåñòåé ëèøèëà.
Ñóòü ëþáâè âñåãäà ïðåêðàñíà, íåïîñòèæíà è âåðíà,
Íè ñ êàêèì ëþáîäåÿíüåì íå ðàâíÿåòñÿ îíà:
Áëóä – îäíî, ëþáîâü – äðóãîå, ðàçäåëÿåò èõ ñòåíà.
×åëîâåêó íå ïðèñòàëî ïóòàòü ýòè èìåíà. (…)
Ïëà÷ ìèäæíóðà1
î ëþáèìîé – óêðàøåíüå, íå âèíà.
Íà çåìëå åãî ñêèòàíüÿ ïî÷èòàþò èçäàâíà.
È â äóøå åãî, è â ñåðäöå âå÷íî öàðñòâóåò îäíà,
Íî òîëïå ëþáîâü ìèäæíóðà îòêðûâàòüñÿ íå äîëæíà.
НАЧАЛЬНАЯ ПОВЕСТЬ О РОСТЕВАНЕ, ЦАРЕ АРАВИЙСКОМ
Æèë â Àðàâèè êîãäà-òî öàðü îò áîãà, öàðü ñ÷àñòëèâûé,
Ðîñòåâàí, èñêóñíûé âîèí è âëàäûêà ñïðàâåäëèâûé.
Ñíèñõîäèòåëüíûé è ùåäðûé, âåëè÷àâûé è ïðàâäèâûé,
Áûë îí ãðîçíûé ïîëêîâîäåö è ìóäðåö êðàñíîðå÷èâûé.
Êðîìå äî÷åðè, âëàäûêà íå èìåë äðóãîãî ÷àäà.
Äî÷ü åãî çâåçäîé ñèÿëà è áûëà åìó îòðàäà.
Ñëàâíûõ âèòÿçåé öàðåâíà ñ îäíîãî ïëåíÿëà âçãëÿäà.
×òîá âîñïåòü åё äîñòîéíî, ìóäðåöîâ íåìàëî íàäî.
Òèíàòèí åé äàëè èìÿ. Ëèøü öàðåâíà ïîäðîñëà
È çàòìèëà ñâåò ñâåòèëà áëåñêîì þíîãî ÷åëà,
Öàðü ñîáðàë ñâîèõ âàçèðîâ2
, çíàòîêîâ äîáðà è çëà,
È çàâёë áåñåäó ñ íèìè ïðî âûñîêèå äåëà.
Öàðü ñêàçàë: «Êîãäà ïîä ñòàðîñòü ñîõíåò ðîçà, óâÿäàÿ,
Âìåñòî ýòîé ñòàðîé ðîçû ðàñöâåòàåò ìîëîäàÿ.
Âîò è ÿ íå âèæó ñâåòà, ìåðêíåò âçîð, èçíåìîãàÿ.
Ñïðàâåäëèâîãî ñîâåòà æäó îò âàøåãî óìà ÿ.
Æèçíü ìîÿ ê êîíöó ïîäõîäèò, ñòàðîñòü õóæå âñÿêîé áîëè.
Çàâòðà, åñëè íå ñåãîäíÿ, ÿ óìðó ïî Áîæüåé âîëå.
Äëÿ ÷åãî è ñâåò, êîëü ìðàêà íå èçáåãíóòü â ñåé þäîëè3
!
Ïóñòü æå äî÷ü, ìîё ñâåòèëî, âîöàðèòñÿ íà ïðåñòîëå». (…)
Вазиры соглашаются с царём.
«Õîòü è æåíùèíà, íî Áîãîì óòâåðæäàåòñÿ öàðèöà.
Ìû íå ëüñòèì: îíà ñïîñîáíà íà ïðåñòîëå ïîòðóäèòüñÿ.
Íå íàïðàñíî ëèê öàðåâíû ñâåòèò ìèðó, êàê äåííèöà4
àà :
Äåòè ëüâà ðàâíû äðóã äðóãó, ëåâ ëè ýòî èëè ëüâèöà».
1
Ìèäæíóðóó (îò àðàá. ìåäæíóí) – ñîøåäøèé ñ óìà îò ëþáâè.
2
Âàçèðè – òèòóë ïåðâûõ ìèíèñòðîâ è âûñøèõ ñàíîâíèêîâ âî ìíîãèõ âîñòî÷íûõ
ãîñóäàðñòâàõ.
3
Þäîëü – ç ä å ñ ü: ïåðåí. Ìåñòî, ãäå ñòðàäàþò, ìó÷àþòñÿ, òåðïÿò íóæäó.
4
Äåííèöà – óòðåííÿÿ çàðÿ.

27. 27
Ñûí âåëüìîæè-ïîëêîâîäöà, ñàì ïðîñëàâëåííûé ñïàñïåò1
,
Àâòàíäèë-âîåíà÷àëüíèê áûë â ðàñöâåòå þíûõ ëåò.
Ñòðîéíûé ñòàíîì, ïî÷èòàëñÿ îí ñîïåðíèêîì ïëàíåò,
Íî ðåñíèöû ñîëíöåëèêîé äîâåëè åãî äî áåä.
Çàòàèâ ëþáîâü ê öàðåâíå, îí ñòðàäàë, èñïåïåëёííûé.
Ðîçû ùёê åãî áëåäíåëè â òèøèíå óåäèíёííîé,
È ðîñëî ïðè êàæäîé âñòðå÷å ïëàìÿ ñòðàñòè çàòàёííîé...
Ñêîëü äîñòîèí ñîæàëåíüÿ óíûâàþùèé âëþáëёííûé!
 äåíü, êîãäà ðåøèëîñü äåëî ñ ñîëíöåëèêîþ öàðåâíîé,
Áîëü äóøè åãî ñìåíèëàñü ñâåòëîé ðàäîñòüþ äóøåâíîé.
Îí ñêàçàë: «Òåïåðü âñё áîëüøå, ñ êàæäîé âñòðå÷åé åæåäíåâíîé
Áóäó ÿ îñâîáîæäàòüñÿ îò ñóäüáû ìîåé ïëà÷åâíîé».
Ðîñòåâàí ïî âñåé äåðæàâå ðàçîñëàë òàêîé óêàç:
«Òèíàòèí íà öàðñêîì òðîíå áóäåò ïðàâèòü âìåñòî íàñ.
Ïóñòü îíà ñèÿåò ìèðó, ñëîâíî öàðñòâåííûé àëìàç!
Äî÷ü-öàðèöó ñëàâîñëîâèòü ïðèõîäèòå â äîáðûé ÷àñ!» (…)
Ïåðâûé äåíü ïðîøёë â çàáàâàõ. Ïèëè, åëè, ïèðîâàëè,
Ìíîãî÷èñëåííûå ãîñòè âëàñòåëèíà îêðóæàëè.
Âäðóã ïîíèê îí ãîëîâîþ, ïðåèñïîëíåííûé ïå÷àëè.
«×òî ñ âëàäûêîé ïðèêëþ÷èëîñü?» – ïåðåøåïòûâàòüñÿ ñòàëè.
На пиру царь печален: он огорчён тем, что у него нет преемника в ратном
деле.
1
Ñïàñïåò – ãëàâíîêîìàíäóþùèé âîéñêàìè ãîñóäàðñòâà.
И. Тоидзе. Охота Ростевана и Автандила И. Тоидзе. Тариэл у реки

28. 28
Ñëîâî öàðñêîå óñëûøàâ, óëûáíóëñÿ Àâòàíäèë,
Ñâåòîçàðíîþ óëûáêîé âñþ äîëèíó îçàðèë. (…)
«ß, òâîé âåðíûé ïîëêîâîäåö, òîëüêî ïûëü ó öàðñêèõ íîã,
Íî ïóñêàé ðåøàåò âîéñêî, êòî èñêóñíåå ñòðåëîê.
Âûõîäè æ íà ñîñòÿçàíüå, ãîñóäàðü, è âèäèò Áîã,
Ëóê è ñòðåëû íàñ ðàññóäÿò è äàäóò òåáå óðîê».
Öàðü âîñêëèêíóë: «ß ñ òîáîþ ãîâîðþ íå äëÿ çàáàâû.
Êîëü ñî ìíîé òû ñïîð çàòåÿë, íå óéäёøü òû îò ðàñïðàâû!
Ìû â ñâèäåòåëè ïîñòàâèì ëó÷øèõ âîèíîâ äåðæàâû,
Ïîëå áûñòðî îáíàðóæèò, êòî èç íàñ äîñòîèí ñëàâû». (…)
Öàðü äâåíàäöàòè ëþáèìöàì ïðèêàçàë: «Âïåðёä, çà ìíîþ!
Ëóê äåðæèòå íàãîòîâå, ïðèãîòîâüòå ñòðåëû ê áîþ!
Ïîäñ÷èòàéòå, ñêîëüêî äè÷è ÿ óáüþ ìîåé ðóêîþ!»
Ìåæäó òåì ëåñíûå çâåðè ïðèáëèæàëèñü ê çâåðîáîþ.
Ìíîãî÷èñëåííîå ñòàäî ïîÿâèëîñü â îòäàëåíüå,
Íà îõîòíèêîâ áåæàëè ñåðíû, ëàíè è îëåíè.
Öàðü è âèòÿçü èõ âñòðå÷àëè ãðàäîì ñòðåë, íå çíàÿ ëåíè.
Ñîçåðöàÿ èõ ïðîâîðñòâî, ëþäè áûëè â èçóìëåíüå. (…)
«Ãîñóäàðü, – ñêàçàëè ñëóãè, – ÷òîá òåáå íå çàáëóæäàòüñÿ,
Çíàé, ÷òî ñ þíûì Àâòàíäèëîì òû íå ìîæåøü ñîñòÿçàòüñÿ.
Ìû ïîìî÷ü òåáå íå â ñèëàõ, ìû îáÿçàíû ïðèçíàòüñÿ,
×òî îò ñòðåë åãî îëåíÿì áûëî íåêóäà äåâàòüñÿ…»
Öàðü çàáàâíîé ñõâàòêîé â íàðäû1
ïîñ÷èòàë ñîáûòüå ýòî.
Áûë åìó óñïåõ ïèòîìöà ñëàùå ñîëíå÷íîãî ñâåòà.
Ñîëîâåé íå ëþáèò ðîçó òàê, êàê îí ëþáèë ñïàñïåòà.
È ïå÷àëü åãî èñ÷åçëà, è äóøà áûëà ñîãðåòà. (…)
АРАВИЙСКИЙ ЦАРЬ ВСТРЕЧАЕТ ВИТЯЗЯ В ТИГРОВОЙ ШКУРЕ
Âäðóã çàìåòèëè àðàáû ÷óæåñòðàíöà ìîëîäîãî.
Îïå÷àëåííûé, äåðæàë îí çà ïîâîäüÿ âîðîíîãî.
Êðóïíûì æåì÷óãîì ñâåðêàëî ñíàðÿæåíüå âåðõîâîãî,
Ðîçà èíååì ïîêðûëàñü, êàê îò âåòðà ëåäÿíîãî.
Îáëà÷ёííûé â øêóðó òèãðà è â òàêîé æå øàïêå ñòðàííîé,
Îí ñèäåë è ãîðüêî ïëàêàë, ýòîò âèòÿçü ÷óæåñòðàííûé.
Òîëùèíîé â ìóæñêóþ ðóêó, ïëåòü åãî áûëà ÷åêàííîé.
«×òî çà ñòðàííîå âèäåíüå!» – äóìàë öàðü ñî âñåé îõðàíîé.
Íàêîíåö, ÷òîáû çíàêîìñòâó ïîëîæèòü ñêîðåé ïî÷èí,
Ñâîåãî ðàáà îòïðàâèë çà ïðèøåëüöåì âëàñòåëèí.
Íî ñòðóèëñÿ äîæäü õðóñòàëüíûé èç àãàòîâûõ ñòðåìíèí,
È íå ñìîã íè ñëîâà ìîëâèòü, ïîäñêàêàâ, ïðîñòîëþäèí.
Ïðîèçíåñòü íå ìîã íè ñëîâà ÷óæåçåìöó ðàá ñìóùёííûé.
Íàêîíåö, ïðèäÿ â ñîçíàíüå, îí âîñêëèêíóë, âîñõèùёííûé:
1
ÍàÍÍ ðäûà – èãðà íà ñïåöèàëüíîé äîñêå äëÿ 2 ïàðòíёðîâ (ó êàæäîãî ïî 15 ôèøåê)
ñ èñïîëüçîâàíèåì 2 êóáèêîâ ñ ÷èñëàìè îò 1 äî 6 íà ãðàíÿõ. Öåëü – ïåðâûì âû-
âåñòè ñâîè ôèøêè çà ïðåäåëû èãðîâîãî ïîëÿ.