Este documento discute uma pesquisa sobre o ensino de leitura em inglês utilizando hipertextos eletrônicos. A pesquisa investigou as dificuldades enfrentadas por alunos ao ler hipertextos e como as interações em sala de aula podem ajudar a minimizar essas dificuldades. A pesquisa envolveu atividades com alunos usando diferentes hipertextos e observou como as interações entre professores e alunos ajudaram a superar desafios de compreensão e vocabulário.