Resumen de la Reunión de Directores celebrada el día 9 de septiembre de 2014 en el salón de actos de los Servicios Periféricos de Ciudad Real

1. 09.09.2014
Reunión de Directores
SSPP de Ciudad Real

2. 1. Informe de la Inspección sobre Evaluación del
curso pasado
2. Novedades y Objetivos para este curso
3. Evaluación de ACNEES
4. Prácticum
5. Admisión en Período Extraordinario
6. Ruegos y Preguntas
ORDEN DEL DÍA

3. 1. Informe Inspección. Evaluación I
• SUPERVISIÓN DE HORARIOS Y AGRUPAMIENTOS
• Mantener actualizado Delphos en todo momento.
• Introducir ya los horarios para su supervisión.
• Deficiencias en los apoyos y refuerzos. Hacer propuestas
coherentes.
• Horarios de Equipos directivos según la normativa, sin
traspasar los límites máximos.
• Lectura integrada en el conjunto de las áreas
• ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO
• PGA y Memoria. Modelos coherentes y relacionados entre
sí. Adaptados a la nueva normativa.
• Se enviarán orientaciones para su confección:
• Enviarla en formato electrónico, no en papel.
• Hipervincular el índice al resto de apartados.
• Enviar con oficio de remisión al Coordinador Provincial.

4. 1. Informe Inspección. Evaluación II
• ACTUACIONES PRIORITARIAS
• Secciones bilingües
• Enumeración y valoración de los requisitos del
profesorado para impartir una DNL
• Coordinación Primaria – Secundaria
• Metodología
• Evaluación del Alumnado
• PROCESOS DE EVALUACIÓN
• Actas y documentos de evaluación
• Levantar siempre acta de las decisiones de los equipos
docentes
• Otros

5. 2. Novedades y Objetivos para este Curso I
• EJES DE ACTUACIÓN
• Elaboración de las nuevas programaciones didácticas
• Elaboración de la propuesta curricular
• Modificación de las Normas del Centro
• Temporalizarlos convenientemente en la PGA
• ORIENTACIÓN
• Nos enviarán una carpeta digital con
• resumen de los aspectos fundamentales de la Norma
• orientaciones para la toma de decisiones

6. 2. Novedades y Objetivos para este Curso II
• PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS I
• Documentos prácticos que nos sirvan para organizarnos
• Lectura del currículo
• Introducir cada área convenientemente
• Temporalizar los contenidos relacionándolos con sus
• criterios de evaluación
• estándares de aprendizaje
• La metodología y la organización ya no dependen
únicamente de nuestra apreciación sino de los estándares
de aprendizaje que los determina.
• De igual forma las estrategias, procedimientos e
instrumentos de evaluación
• Ponderar la relevancia de cada criterio de evaluación

7. 2. Novedades y Objetivos para este Curso III
• PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS II
• Organización por tablas
• CONTENIDOS
• CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
• COMPETENCIAS
• Libertad metodológica y de evaluación pero siempre
cumpliendo las líneas marcadas en la Norma.
• Determinar claramente los criterios/estándares logrados y
no logrados para una evaluación lo más objetiva posible y
una información a los padres lo más clara posible.
• Es un trabajo de todo el Claustro y debe organizarse en
conjunto, de 1º a 6º.

8. 2. Novedades y Objetivos para este Curso IV
• PROPUESTA CURRICULAR
• Acuerdos generales para todas las áreas y niveles.
• Columna vertebral de las programaciones didácticas
• Plan de Acción Tutorial
• NIVELES Y CICLOS
• Coordinación de Ciclo en Infantil
• Coordinación de Nivel/Ciclo en Primaria (murmullos)
• INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS. REUNIÓN DE INICIO.
• Indicar los objetivos a conseguir, cómo vamos a evaluar
• Nuevas calificaciones cuantitativas/cualitativas
• Evaluación de 3º (competencias lingüística y matemática)
• Derecho a discrepar de la calificación y procedimiento a
seguir.
• Levantar acta de dichas reuniones.

9. 3. Evaluación de ACNEES I
• Igual que para el resto de alumnos
• Muy importante la información descriptiva a las familias
• nivel curricular real del alumno
• actuaciones llevadas a cabo
• evolución en el desarrollo del alumno
• Pautas para elaborar correctamente un PTI en el art. 13.2 del
decreto de Orientación de sep. 2013
• PROMOCIÓN
• Responsable el Equipo Docente, asesorado por el
Orientador.
• Se evalúa el PTI, no otra cosa.
• En el acta de evaluación indicar en observaciones el nivel
real alcanzado por el alumno. Delphos no está adaptado
para esta opción.

10. 3. Evaluación de ACNEES II
• Ejemplo: Alumno de sexto con PTI que promociona
• En PTI – nivel 4º de primaria
• En Delphos – nivel 6º aprobado (poner el asterisco *)
• Imprimir el acta
• En Observaciones indicar claramente que el alumno
promociona pero con un nivel de 4º de primaria.
• (más murmullos; el año pasado no decían esto mismo)

11. 4. Prácticum
• Orden de 5 de julio (es junio) de 2012 de Prácticas en Centros
• 1 hora para el tutor de prácticas
• Director es el coordinador de prácticas
• En realidad no es siempre así, puede delegar en cualquier
miembro del Claustro (art. 3.3., art. 5.1)
• En el caso de un único alumno (art. 5.5) el coordinador y el
tutor de prácticas serán la misma persona)

12. 5. Peticiones de Admisión en Período Ext.
• Se envían directamente al Coordinador Provincial o a la Oficina
de Escolarización y no a la Inspección (ellos ya les pasarán la
información)
• Cambio de localidad
• Sí, informe favorable si el centro tiene vacante
• Situación excepcional
• Se documenta adecuadamente y se envía a la Oficina de
Escolarización
• Estarán muy vigilantes sobre este tipo de circunstancias

13. 6. Ruegos y Preguntas
• ORGANIZACIÓN DE LOS EQUIPOS DE NIVEL
• Los equipos de nivel pueden organizarse como convenga
• PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE RELIGIÓN.
• Tendrán que adaptar sus programaciones al Decreto.

14. ¡Se levanta la sesión!