19. BTM 3110 தமிழ் ொமொழியில் ேதர்வும் மதிப்பீடும்
3.7.1 அறிஞர்களின் கரத்த
Soalan objektif terdiri daripada soalan yang memerlukan sumbangan calon dan soalan yang Cuma memerlukan
pilihan.
-Ee ah Meng.
Ujian objektif ialah ujian yang pendek – pendek yang melibatkan proses menanda
,membulat,menggariskan,mengisi tempat-tempat kosong dan gerak-gerak bals yang ringkas.
- Kamaruddin
Ujian Objektif ialah salah satu jenis ujian kertas dan pensel.Ia terdiri daripada soalan- soalan yang hanya
memerlukan jawapan pendek atau memberi respons kepada gerak balas yang merupakan jawapan-jawapan
soalan disediakan terlebih dahulu. - mok so
3.8 வைரயைற
பல விைடகைளக் ொகொண்ட வினொக்கள்.மொணவர்கள் இரந்த செொியொன விைடையத்
ொதொிவு ொசெய்ய ேவண்டும்.
19வடிவங்கள்வடிவங்கள்
பல்லிைட
வினொக்கள்
முறழுமைம ொபற்ற
வொக்கியம் ொகொண்ட
வினொ
செொி/பிைழ
வைகப்படுத்ததல்
(இனம் பிொிக்கம்
29. BTM 3110 தமிழ் ொமொழியில் ேதர்வும் மதிப்பீடும்
4.2.3 ொதொகுத்தொய்தல் (Sintesis)
இது ஒரு விசயத்ைத முழுைமயொகப் பொர்க்கும் விதமொகும். ஒரு முழு
பத்திைய வொசித்துச் சுருக்கி எழுதும் முைறயொகும்.
இந்நிைல ேகள்விகள் 10% - 15% சொர்ந்து வரலொம்.
எ.கொ:
இரண்டொம் உலக யுத்தம் ஏன் ஏற்பட்டது?
ேகள்வி வைககள்
4.2.3 மதிப்பிடுதல்
29
30. BTM 3110 தமிழ் ொமொழியில் ேதர்வும் மதிப்பீடும்
மதிப்பிடுதல் நிைல மிகவும் கடினமொன நிைலயொகும்.
இதில் மொணவர்கள் தங்களின் அறிைவயும் அனுபவத்ைதயும்
பயன்படுத்தி ஒரு முடிவு எடுக்க ேவண்டும்.
இந்நிைலயில் 5% - 10% ேகள்விகள் அடங்கலொம்.
எ.கொ :
- கொித்துண்டு என்ற தைலப்பு இந்நொவலுக்கு எந்த வைகயில் ொபொருந்தும்.
- இப்பத்தியின் அடிப்பைடயில் இரொமசொமியின் பண்புநலன்கைள
அறிந்து எழுதுக.
ேகள்வி வைககள்
4.3 ேதர்வு வைரயைற அட்டவைண (JSU)
30
31. BTM 3110 தமிழ் ொமொழியில் ேதர்வும் மதிப்பீடும்
ேதர்வு வைரயைற அட்டவைண என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட ேசொைதைனக்கொன
ேகள்விகைளக் கவனமொகவும் முைறயொகவும் தயொொிக்க உதவும் ஒரு வழிக்கொட்டி.
4.3.1 ேநொக்கம்
1. ேகள்விகைள ஏற்ற படிநிைலகளுக்ேகற்ப முைறயொகத் தயொொிக்க உதவுகிறது.
2. மதிப்பீட்டின் ேநொக்கத்திற்குப் ொபொருத்தமொன ேகள்விகள் தயொொிக்க உதவுகிறது.
3. ேகள்விகள் தயொொிக்கும் ஆசிொியர்களுக்கு பொடத்தைலப்பு, திறன், பொடப்ொபொருள்
ஆகியவற்றின் நிைலகைள உணர்த்துவதற்குத் ேதர்வு நிர்ணய அட்டவைண
உதவும்.
4. பொடத்திட்டத்தின் அைனத்து நிைலகைளயும் ேசொதைனயில் அடக்க முடிகிறது.
5. எந்த ஆசிொியரும் இந்த அட்டவைணையப் பயன்படுத்தித் தரமொன ேசொதைனைய
உருவொக்கலொம்.
6. திட்டமில்லலொத, ேதைவயற்ற ேகள்விகைளத் தவிர்க்கலொம்.
7. மதிப்பீட்டிற்கொன ஏற்புைடைம, நம்பகம் ேபொன்றவற்ைற உறதி ொசய்ய முடியும்.
4.3.2 ேதர்வு வைரயைற அட்டவைணயின் முக்கியக் கூறகள்
1. வினொக்களின் வடிவைமப்பு
2. பொடப்ொபொருள் மற்றம் தைலப்புகள்
எ
ண்
தைலப்பு அறித
ல்
புொித
ல்
பயன்பொ
டு
பகுத்தொய்த
ல்
ொதொகுத்தொய்த
ல்
மதிப்பீட
ல்
ொமொத்தம்
1
ொசய்யுள்
2
ஆத்திச்சூடி
3
புதிய
ஆத்திச்சூடி
31
32. BTM 3110 தமிழ் ொமொழியில் ேதர்வும் மதிப்பீடும்
4
ொகொன்ைற
ேவந்தன்
5
உலக நீதி
6
ொவற்றி
ேவற்ைக
7
திருக்குறள்
3. திறன்களின் படிநிைலகள்
4. வினொக்களின் கடின நிைல
32
எண் தைலப்பு அறித
ல்
புொித
ல்
பயன்பொ
டு
பகுத்தொய்த
ல்
ொதொகுத்தொய்த
ல்
மதிப்பீட
ல்
ொமொத்தம்
1
ொசய்யுள்
2
ஆத்திச்சூடி
3
புதிய
ஆத்திச்சூடி
4
ொகொன்ைற
ேவந்தன்
5
உலக நீதி
6
ொவற்றி
ேவற்ைக
7
திருக்குறள்
40. BTM 3110 தமிழ் ொமொழியில் ேதர்வும் மதிப்பீடும்
ŨèÈ:
ஒரு நொட்டின் கல்வவி அைமப்பிலும்,அைனத்து வகப்ப நிைலகளிலும் ேதர்வு முைற மிக
மகத்தொன பங்கிைன வகிக்கின்றது. எந்த நொடொயினும் அதன் கல்வவி, சிறப்பொன ேநொக்கத்ைதப்
ொபறகிறது. அதற்றகொன ேதைவக்ேகற்றப தனி நபொின் ஆளுைமையப் பல்வேவற மட்டங்களில்
மதிப்பிடுதேல ேதர்வின் ேநொக்கமொகம். கல்வவி அைமப்ைபப் பற்றறி பி.எஸ்.பளூம் (Bloom) என்னும்
கல்வவியின் அறிஞொின் கருத்ைதக் கொண்பது ொபொருத்தமொனதொகம். Á§Äº¢Â க் கல்வவித்திட்டம Á¡ÉÐ,
பொடத்ொதொகப்பிைனயும் (curriculum) கற்றக இருப்பைவகைளயும் (syllabus) படிப்ேபடுகைளயும் (Text
books) ொகொண்டு அைமக்கப்பட்டது.கற்றபித்தல் முைறகள் ேதர்விற்றகொக ஆயத்தம்
ொசய்வேதயொகம். ேதர்வுகள் மனப்பொடம் ொசய்யப்பட்டவற்றைறச் ேசொதிக்க மட்டுேம
நிகழ்கின்றன. ேதர்வுகள், மொணவர்கள் முன்னேர கற்றறக்ொகொண்ட கருத்துகைளச் சீரொக
அைமத்து, சொியொக ொவளியிடும் திறைன மதிப்பீடு ொசய்வதற்றகொக அைமக்கப்பட்டைவ.
மொணவர்களின் இத்திறைன மதிப்பிட அளைவ (Measurement) அடிப்பைடயொனதொகம்.
அளவிடுதல்
நம் அன்றொட வொழ்வில் அளவிடல் என்பது ஒரு முக்கியமொன அம்சமொகம். ஒரு வைகயிேலொ
அல்வலது பிறவைகயிேலொ அளவிடல் நிகழ்ச்சி நிகழ்ந்த வண்ணேம உடள்ளது. நம் வொழ்வின்
பல்வேவற பகதிகைள, பல்வேவற வடிவத்தொல் அளவிடல் நடத்தப்படுகின்றது என ரொஸ் (Ross)
என்னும் கல்வவியொளர் கூறகிறொர். அளவிடல் என்பது எந்த ஒன்றின் அளைவயும் ொபொருத்தமொன
அலகொல் அளப்பேதயொகம். இது அறிவிக்கம் கருத்து என்னொவன்றொல், எதுவொக இருப்பின் அது
ஓர் அளவில் இருப்பேத உடண்ைமயொகம்.இது, அளப்பதற்றக ஏதுவொனதொகம் என்பேத. இந்நிைல,
ஒரு ொபொருளுக்க மதிப்ைபத் தருகிறது.
அளவிடல் எத்தைகதொயினும், எத்தைன அதிகம் அல்வலது எத்தைன கைறவு,எந்த அளவு
ொபொியது அல்வலது சிறியது.எந்த அளவு அதிகம் அல்வலது எந்த அளவு கைறவு என்பைதேய
தீர்மொனிக்கின்றது. ஒரு நிகழ்ச்சிக்க எந்த அளவு சொியொன சின்னங்கைள வழங்கலொேமொ அந்த
அளவில் வழங்கம் முைறேய அளவிடல் என எம்.பிேரட் பீல்வடு (Brad field) கூறகிறொர்.
மனித ஆற்றறலொல் ொசயல் நிகழும் அைனத்துத் துைறகளிலும், அறிவியலின் அைனத்துப்
பிொிவுகளிலும் அளவிடல் நிகழ்கிறது.உடணரக் கூடிய ொபொருள்கள் எதுவொயினும் அங்க
40