SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  45
 
İNTERNET TABANLI EĞİTİM  ,[object Object],[object Object]
İnternet  ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet ,[object Object]
İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim ,[object Object]
İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim ,[object Object]
[object Object],[object Object],İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim
[object Object],İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim
İnternet Tabanlı Öğretimin Özellikleri  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğretimin Özellikleri  ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Özellikleri
İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri  ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
İnternet Tabanlı Öğretimde Hedefler ,[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğretimde İçerik ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimde İçerik
İnternet Tabanlı Öğretimde Eğitim Durumları  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğretimde Eğitim Durumları  Geleneksel Sınıf Ortamı Öğrenci merkezli sınıf ortamı Öğretmen/Öğrenci Öğretmen konuyu anlatır. Öğrenci pasif alıcı durumundadır Öğretmen ve öğrenci eşit katılıma sahiptir. Sınıf düzeni ve kurallarını öğrenciler belirler Öğretim Süreci Küçük gruplara veya bireylere değil tüm sınıfa yöneliktir. Öğretim küçük gruplara ya da bireylere yöneliktir. Öğretim materyalleri gruplar ya da bireyler tarafından oluşur. Zaman Zaman kullanımı öğretmen tarafından belirlenir. Zaman kullanımında öğretmen ve öğrenci söz sahibidir. Konu Öğretmen el kitabına bağlı kalarak karar verir. Konunun içeriğini öğrenci belirler ve düzenler Oturma Düzeni  Arka arkaya oturma düzeni Yüz yüze oturma düzeni
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimde Eğitim Durumları
İnternet Tabanlı Öğretimde Değerlendirme ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimde Değerlendirme
Yararlar ve Sınırlılıklar ,[object Object]
Yararları ,[object Object],[object Object],[object Object]
Yararları ,[object Object],[object Object],[object Object]
Yararları  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Yararları ,[object Object],[object Object],[object Object]
Sınırlılıkları ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sınırlılıkları ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Değişen Öğrenci ve Öğretmen Rolü  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Değişen Öğrenci ve Öğretmen Rolü ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenmenin Etkililiğine İlişkin Öneriler ,[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenmenin Etkililiğine İlişkin Öneriler ,[object Object]
BİZİ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN    … TEŞEKKÜR EDERİZ … 

Contenu connexe

Tendances

Azure Monitor Logで実現するモダンな管理手法
Azure Monitor Logで実現するモダンな管理手法Azure Monitor Logで実現するモダンな管理手法
Azure Monitor Logで実現するモダンな管理手法Takeshi Fukuhara
 
ÖĞRETİM TASARIM MODELLERİ
ÖĞRETİM TASARIM MODELLERİÖĞRETİM TASARIM MODELLERİ
ÖĞRETİM TASARIM MODELLERİEbru Filiz
 
plotnetcfg入門 | Introduction to plotnetcfg
plotnetcfg入門 | Introduction to plotnetcfgplotnetcfg入門 | Introduction to plotnetcfg
plotnetcfg入門 | Introduction to plotnetcfgKentaro Ebisawa
 
Bilgisayar AğLari Ve YöNetimi Sunum
Bilgisayar AğLari Ve YöNetimi SunumBilgisayar AğLari Ve YöNetimi Sunum
Bilgisayar AğLari Ve YöNetimi Sunumlaika
 
Açık ve uzaktan öğrenme yönetimi
Açık ve uzaktan öğrenme yönetimiAçık ve uzaktan öğrenme yönetimi
Açık ve uzaktan öğrenme yönetimiSudeNurTokluolu
 
「Azure durable functions」の概要
「Azure durable functions」の概要「Azure durable functions」の概要
「Azure durable functions」の概要裕之 木下
 
今改めて学ぶ Microsoft Azure 基礎知識
今改めて学ぶ Microsoft Azure 基礎知識今改めて学ぶ Microsoft Azure 基礎知識
今改めて学ぶ Microsoft Azure 基礎知識Minoru Naito
 
Azure Networking: Innovative Features and Multi-VNet Topologies
Azure Networking: Innovative Features and Multi-VNet TopologiesAzure Networking: Innovative Features and Multi-VNet Topologies
Azure Networking: Innovative Features and Multi-VNet TopologiesMarius Zaharia
 
Unix/Linux Basic Commands and Shell Script
Unix/Linux Basic Commands and Shell ScriptUnix/Linux Basic Commands and Shell Script
Unix/Linux Basic Commands and Shell Scriptsbmguys
 
Lineにおけるspring frameworkの活用
Lineにおけるspring frameworkの活用Lineにおけるspring frameworkの活用
Lineにおけるspring frameworkの活用Tokuhiro Matsuno
 
RFC8525(YANG Library)の勉強資料。
RFC8525(YANG Library)の勉強資料。RFC8525(YANG Library)の勉強資料。
RFC8525(YANG Library)の勉強資料。Tetsuya Hasegawa
 
PEShare.co.uk Shared Resource
PEShare.co.uk Shared ResourcePEShare.co.uk Shared Resource
PEShare.co.uk Shared Resourcepeshare.co.uk
 
Linux beginner's Workshop
Linux beginner's WorkshopLinux beginner's Workshop
Linux beginner's Workshopfutureshocked
 
Workgroup vs domain
Workgroup vs domainWorkgroup vs domain
Workgroup vs domaintameemyousaf
 
Processes in unix
Processes in unixProcesses in unix
Processes in unixmiau_max
 
もう知らずにはいられないGitOpsをArgoCDで学ぶ【WESEEK Tech Conf #3】
もう知らずにはいられないGitOpsをArgoCDで学ぶ【WESEEK Tech Conf #3】もう知らずにはいられないGitOpsをArgoCDで学ぶ【WESEEK Tech Conf #3】
もう知らずにはいられないGitOpsをArgoCDで学ぶ【WESEEK Tech Conf #3】WESEEKWESEEK
 
Db2 v11.5.4 高可用性構成 & HADR 構成パターンご紹介
Db2 v11.5.4 高可用性構成 & HADR 構成パターンご紹介Db2 v11.5.4 高可用性構成 & HADR 構成パターンご紹介
Db2 v11.5.4 高可用性構成 & HADR 構成パターンご紹介IBM Analytics Japan
 

Tendances (20)

Azure Monitor Logで実現するモダンな管理手法
Azure Monitor Logで実現するモダンな管理手法Azure Monitor Logで実現するモダンな管理手法
Azure Monitor Logで実現するモダンな管理手法
 
ÖĞRETİM TASARIM MODELLERİ
ÖĞRETİM TASARIM MODELLERİÖĞRETİM TASARIM MODELLERİ
ÖĞRETİM TASARIM MODELLERİ
 
plotnetcfg入門 | Introduction to plotnetcfg
plotnetcfg入門 | Introduction to plotnetcfgplotnetcfg入門 | Introduction to plotnetcfg
plotnetcfg入門 | Introduction to plotnetcfg
 
Bilgisayar AğLari Ve YöNetimi Sunum
Bilgisayar AğLari Ve YöNetimi SunumBilgisayar AğLari Ve YöNetimi Sunum
Bilgisayar AğLari Ve YöNetimi Sunum
 
Açık ve uzaktan öğrenme yönetimi
Açık ve uzaktan öğrenme yönetimiAçık ve uzaktan öğrenme yönetimi
Açık ve uzaktan öğrenme yönetimi
 
「Azure durable functions」の概要
「Azure durable functions」の概要「Azure durable functions」の概要
「Azure durable functions」の概要
 
エクストリーム ネットワークス レイヤ2/3スイッチ基本設定ガイド
エクストリーム ネットワークス レイヤ2/3スイッチ基本設定ガイドエクストリーム ネットワークス レイヤ2/3スイッチ基本設定ガイド
エクストリーム ネットワークス レイヤ2/3スイッチ基本設定ガイド
 
今改めて学ぶ Microsoft Azure 基礎知識
今改めて学ぶ Microsoft Azure 基礎知識今改めて学ぶ Microsoft Azure 基礎知識
今改めて学ぶ Microsoft Azure 基礎知識
 
Azure Networking: Innovative Features and Multi-VNet Topologies
Azure Networking: Innovative Features and Multi-VNet TopologiesAzure Networking: Innovative Features and Multi-VNet Topologies
Azure Networking: Innovative Features and Multi-VNet Topologies
 
Unix/Linux Basic Commands and Shell Script
Unix/Linux Basic Commands and Shell ScriptUnix/Linux Basic Commands and Shell Script
Unix/Linux Basic Commands and Shell Script
 
Lineにおけるspring frameworkの活用
Lineにおけるspring frameworkの活用Lineにおけるspring frameworkの活用
Lineにおけるspring frameworkの活用
 
NGINXでの認可について考える
NGINXでの認可について考えるNGINXでの認可について考える
NGINXでの認可について考える
 
RFC8525(YANG Library)の勉強資料。
RFC8525(YANG Library)の勉強資料。RFC8525(YANG Library)の勉強資料。
RFC8525(YANG Library)の勉強資料。
 
PEShare.co.uk Shared Resource
PEShare.co.uk Shared ResourcePEShare.co.uk Shared Resource
PEShare.co.uk Shared Resource
 
Linux beginner's Workshop
Linux beginner's WorkshopLinux beginner's Workshop
Linux beginner's Workshop
 
Workgroup vs domain
Workgroup vs domainWorkgroup vs domain
Workgroup vs domain
 
Processes in unix
Processes in unixProcesses in unix
Processes in unix
 
Bloom taksonomisi
Bloom taksonomisiBloom taksonomisi
Bloom taksonomisi
 
もう知らずにはいられないGitOpsをArgoCDで学ぶ【WESEEK Tech Conf #3】
もう知らずにはいられないGitOpsをArgoCDで学ぶ【WESEEK Tech Conf #3】もう知らずにはいられないGitOpsをArgoCDで学ぶ【WESEEK Tech Conf #3】
もう知らずにはいられないGitOpsをArgoCDで学ぶ【WESEEK Tech Conf #3】
 
Db2 v11.5.4 高可用性構成 & HADR 構成パターンご紹介
Db2 v11.5.4 高可用性構成 & HADR 構成パターンご紹介Db2 v11.5.4 高可用性構成 & HADR 構成パターンご紹介
Db2 v11.5.4 高可用性構成 & HADR 構成パターンご紹介
 

En vedette

Python mu Java mı?
Python mu Java mı?Python mu Java mı?
Python mu Java mı?aerkanc
 
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.Zekeriya Besiroglu
 
Hping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
Hping Kullanarak Ağ Keşif ÇalışmalarıHping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
Hping Kullanarak Ağ Keşif ÇalışmalarıBGA Cyber Security
 
AI - Tekil 12 GSÜ
AI - Tekil 12 GSÜAI - Tekil 12 GSÜ
AI - Tekil 12 GSÜBurak Evren
 
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı SunumuLiselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı SunumuAhmet Gürel
 
Open cv kütüphanesi
Open cv kütüphanesiOpen cv kütüphanesi
Open cv kütüphanesiahmetkakici
 
Ruby Programlama Dili
Ruby Programlama DiliRuby Programlama Dili
Ruby Programlama Dilipinguar
 
Python İle Ağ Programlama
Python İle Ağ ProgramlamaPython İle Ağ Programlama
Python İle Ağ ProgramlamaOguzhan Coskun
 
Görüntü işleme
Görüntü işlemeGörüntü işleme
Görüntü işlemeErol Dizdar
 
Biyometrik Tanıma Sistemleri
Biyometrik Tanıma SistemleriBiyometrik Tanıma Sistemleri
Biyometrik Tanıma SistemleriBetül Becit
 
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri AnaliziHadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri AnaliziSerkan Sakınmaz
 
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)BGA Cyber Security
 
Python Image Kütüphanesi
Python Image KütüphanesiPython Image Kütüphanesi
Python Image KütüphanesiCaglar Dursun
 
Görüntü işleme - Image Processing
Görüntü işleme - Image ProcessingGörüntü işleme - Image Processing
Görüntü işleme - Image Processingİbrahim Bayraktar
 
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması ÇözümleriBGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması ÇözümleriBGA Cyber Security
 

En vedette (20)

Yapay Sinir Ağları
Yapay Sinir AğlarıYapay Sinir Ağları
Yapay Sinir Ağları
 
Python mu Java mı?
Python mu Java mı?Python mu Java mı?
Python mu Java mı?
 
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
 
Hping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
Hping Kullanarak Ağ Keşif ÇalışmalarıHping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
Hping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
 
AI - Tekil 12 GSÜ
AI - Tekil 12 GSÜAI - Tekil 12 GSÜ
AI - Tekil 12 GSÜ
 
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı SunumuLiselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
 
Open cv kütüphanesi
Open cv kütüphanesiOpen cv kütüphanesi
Open cv kütüphanesi
 
Ruby Programlama Dili
Ruby Programlama DiliRuby Programlama Dili
Ruby Programlama Dili
 
Python İle Ağ Programlama
Python İle Ağ ProgramlamaPython İle Ağ Programlama
Python İle Ağ Programlama
 
Görüntü işleme
Görüntü işlemeGörüntü işleme
Görüntü işleme
 
Biyometrik Tanıma Sistemleri
Biyometrik Tanıma SistemleriBiyometrik Tanıma Sistemleri
Biyometrik Tanıma Sistemleri
 
Yapay Zeka
Yapay ZekaYapay Zeka
Yapay Zeka
 
Metasploit El Kitabı
Metasploit El KitabıMetasploit El Kitabı
Metasploit El Kitabı
 
EXPLOIT POST EXPLOITATION
EXPLOIT POST EXPLOITATIONEXPLOIT POST EXPLOITATION
EXPLOIT POST EXPLOITATION
 
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri AnaliziHadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
 
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
 
Python Image Kütüphanesi
Python Image KütüphanesiPython Image Kütüphanesi
Python Image Kütüphanesi
 
Görüntü işleme - Image Processing
Görüntü işleme - Image ProcessingGörüntü işleme - Image Processing
Görüntü işleme - Image Processing
 
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması ÇözümleriBGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
 
Pasif Bilgi Toplama
Pasif Bilgi ToplamaPasif Bilgi Toplama
Pasif Bilgi Toplama
 

Similaire à Internet Tabanli EğItim

Similaire à Internet Tabanli EğItim (20)

E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri
E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim SistemleriE-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri
E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri
 
Kemal göktaş
Kemal göktaş Kemal göktaş
Kemal göktaş
 
Uzaktan EğItim
Uzaktan EğItimUzaktan EğItim
Uzaktan EğItim
 
Uzaktan EğItim
Uzaktan EğItimUzaktan EğItim
Uzaktan EğItim
 
Harmanlanmis ogrenme ortamlari
Harmanlanmis ogrenme ortamlariHarmanlanmis ogrenme ortamlari
Harmanlanmis ogrenme ortamlari
 
E ogrenme
E ogrenmeE ogrenme
E ogrenme
 
Eğitimde İnternet Uygulamaları
Eğitimde İnternet UygulamalarıEğitimde İnternet Uygulamaları
Eğitimde İnternet Uygulamaları
 
Bakü bildiri akinci_erdem
Bakü bildiri akinci_erdemBakü bildiri akinci_erdem
Bakü bildiri akinci_erdem
 
Makale_3
Makale_3Makale_3
Makale_3
 
Nevin KuyucuoğLu
Nevin KuyucuoğLuNevin KuyucuoğLu
Nevin KuyucuoğLu
 
Web tabanlı egıtım
Web tabanlı egıtımWeb tabanlı egıtım
Web tabanlı egıtım
 
Escola module 3 tr
Escola module 3 trEscola module 3 tr
Escola module 3 tr
 
C
CC
C
 
öZet
öZetöZet
öZet
 
Teknoloji Destekli Eğitim
Teknoloji Destekli EğitimTeknoloji Destekli Eğitim
Teknoloji Destekli Eğitim
 
EDA ÇAĞLAR - TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİM VE ISTE STANDARTLARI
EDA ÇAĞLAR - TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİM VE  ISTE STANDARTLARIEDA ÇAĞLAR - TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİM VE  ISTE STANDARTLARI
EDA ÇAĞLAR - TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİM VE ISTE STANDARTLARI
 
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar
Eğitimde Yeni YaklaşımlarEğitimde Yeni Yaklaşımlar
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar
 
Eğitimde yeni yaklaşımlar
Eğitimde yeni yaklaşımlarEğitimde yeni yaklaşımlar
Eğitimde yeni yaklaşımlar
 
İHAK
İHAKİHAK
İHAK
 
İHAK.pptx
İHAK.pptxİHAK.pptx
İHAK.pptx
 

Internet Tabanli EğItim

  • 1.  
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. İnternet Tabanlı Öğretimde Eğitim Durumları Geleneksel Sınıf Ortamı Öğrenci merkezli sınıf ortamı Öğretmen/Öğrenci Öğretmen konuyu anlatır. Öğrenci pasif alıcı durumundadır Öğretmen ve öğrenci eşit katılıma sahiptir. Sınıf düzeni ve kurallarını öğrenciler belirler Öğretim Süreci Küçük gruplara veya bireylere değil tüm sınıfa yöneliktir. Öğretim küçük gruplara ya da bireylere yöneliktir. Öğretim materyalleri gruplar ya da bireyler tarafından oluşur. Zaman Zaman kullanımı öğretmen tarafından belirlenir. Zaman kullanımında öğretmen ve öğrenci söz sahibidir. Konu Öğretmen el kitabına bağlı kalarak karar verir. Konunun içeriğini öğrenci belirler ve düzenler Oturma Düzeni Arka arkaya oturma düzeni Yüz yüze oturma düzeni
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45. BİZİ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN  … TEŞEKKÜR EDERİZ … 