Este documento presenta varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, presentaciones online y podcasts que pueden usarse para mejorar las habilidades lingüísticas en un segundo idioma. También proporciona ejemplos de cómo estas herramientas fomentan la lectura, escritura, conversación y comprensión oral. Además, ofrece enlaces a recursos en línea clasificados por asignaturas que incluyen materiales como fichas, videos y juegos.
4. • Es una especie de “Online-
diary”, en el cual cada persona/s
puede/n dejar sus entradas.
• Las entradas pueden recibir
comentarios de otros usuarios.
• Las entradas van en orden
cronológico, pero aparecen
siendo la última entrada siempre
la primera.
5. • Muy útiles para el desarrollo de
la comprensión lectora en L2.
• Fomentan la lectura diaria de
textos en L2
• Intercambio de comunicación
verbal online a través de los
comentarios.
• Permiten explotar webs sobre
ESL.
• Pueden funcionar como
Students’ Journal
• Comunicación con estudiantes
internacionales.
6.
7. • Uso de canciones, videoclips.
• Incrustar aplicaciones de JCLIC,
Hotpotatoes, PPT.
• Plantear debates usando los
comentarios.
• Plantear preguntas/respuestas:
comments
• Expresar opiniones.
9. • Un almacén compartido de
conocimiento que está creciendo
continuamente y que se
enriquece con nuevas
aportaciones.
• En un wiki se pueden ver las
diferentes versiones de una
página lo que permite observar la
evolución de los procesos de
pensamiento cuando los usuarios
interactúan con el contenido.
10. • Los wikis son motivadores y
fáciles de administrar.
• Fomentan la creatividad y el
aprendizaje colaborativo
entre alumnos o entre
alumnos y profesores .
11. • Crear webs sencillas.
• Periódicos Digitales.
• Proyectos en Grupo y VIDEO
COLABORATIVO.
• Fomentar debates y
discusiones en el aula.
• Colaboración entre alumnos
de diferentes países.
13. • Una WebQuest consiste en
una investigación guiada, con
recursos Internet, que
promueve el trabajo
cooperativo y la autonomía de
los alumnos e incluye una
evaluación auténtica.
14. • Promueven el aprendizaje
colaborativo en cualquier
área/lengua.
• Mejoran la comprensión y
expresión en la L2.
• Usan elementos motivadores:
multimedia.
• El alumno/a es el principal
agente de su aprendizaje. Crea y
elabora contenido.
19. • Ir a www.wordle.net
• Click en CREATE
•Añadir un número determinado de palabras
• Cuantas más veces se repite la palabra, más grande se
proyecta.
21. • Crea líneas de tiempo multimedia y online
• El alumno puede añadir video, imágenes, audio y texto a
su línea de tiempo y contar una historia interactiva.
• Algunas Aplicaciones:
– Crear una biografía
– Hablar sobre cualquier período histórico.
– Hacer un diario de clase,describiendo los eventos que
suceden cada día.
22. Example: En vez de
pedir una redacción sobre
“Last summer holidays”.
Pedirles que hagan una
timeline con imágenes,
video, música, etc.
Apple History of Computers
Autobiografía
23. • Prezi es una web que permite crear
presentaciones dinámicas.
• Es muy rápido y fácil de usar.
• Las presentaciones pueden publicarse en tu
blog, wiki, facebook,etc.
• Los alumnos pueden practicar reading, writing
and listening mientras crean una presentación
con prezi.
• Speaking se trabaja cuando la exponen en
clase.
24. • ToonDoo es un generador de tiras de comic
online.
• Los alumnos pueden escribir sobre cualquier
tema en un contexto determinado.
• Escribir es mucho más motivador con cómics.
• Example
60. • Las TIC son sólo herramientas, no tienen
que influir en los contenidos y objetivos.
• La web 2.0 es accesible, gratis, fácil de usar
y muy motivadora para el alumnado.
• Los alumnos pueden mejorar las 4 destrazas
usando materialesTIC yWeb 2.0:
• Writing: blogs, wikis, comics, poster digitales,
dipity.
• Speaking: avatares, videoconferencia , podcast.
• Listening: podcasts, video, videoclips.
• Reading: wikis, noticias y artículos en la web,
blogs, prezi.
61. • Promueve el aprendizaje colaborativo .
• No es necesario usar todas las herramientas
al alcance del profesor.
Es mejor probar y usar las que se ajusten más
a nuestro modelo de enseñanza