1. Οι Ε και ΣΤ τάξεις του
σχολείου μας θα
συμμετάσχουν μέσα στο
Μάρτη στο διαγωνισμό
Φυσικής που διοργανώνει
η Ένωση Ελλήνων
Φυσικών, αλλά και στο
διαγωνισμό Μαθηματικών
που διοργανώνει η
Μαθηματική Εταιρεία
Η φωνήτων Βώρων http://blogs.sch.gr/dimvoron
Βώροι Μάρτιος 2016 Ÿ Αρ. Φύλλου 1 ΣΤ Τάξη Ÿ Τιμή: 1€
Μη ξεχνάτε:
Κάθε Τετάρτη απόγευμα θα
έχουμε μαθήματα χορού
στο σχολείο μας με τη κα.
Ελένη Γερωνυμάκη:
3.30 - 4.30 οι μικροί (Α-Γ)
4.30 - 5.30 οι μεγάλοι (Δ-ΣΤ)
ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ
ΞΕΚΙΝΑ...
Η εφημερίδα μας θα δημοσι-
εύεται και στον ιστότοπο
του σχολείου μας όπου θα
βρίσκετε πληροφορίες
συνολικά για τις δράσεις
του σχολείου, προγράμματα
που εκπονούνται τη φετινή
χρονιά, ενημερώσεις προς
τους γονείς και κηδεμόνες.
Μπορείτε να κατεβάζετε το
φύλλο της εφημερίδας σε
μορφή .pdf ή ακόμη να
διαβάσετε διάφορα άρθρα
με εκπαιδευτικό αλλά και
παιδαγωγικό περιεχόμενο
που κατά καιρούς
αναδημοσιεύουμε στη
σελίδα του σχολείου μας.
Σας περιμένουμε και στο
διαδίκτυο!
http://blogs.sch.gr/dimvoron
Η ΣΤ τάξη του Δημοτικού Σχολείου
Βώρων σας καλωσορίζει και σας ευχαριστεί
που στηρίζετε τη πρώτη μας προσπάθεια να
αποτυπωθεί στο χαρτί η φωνή των παιδιών. Η
εφημερίδα μας αποτελεί τη συνέχεια της
παλιότερης τοπικής ιστορικής εφημερίδας του
χωριού αλλά μιας και τη γράφουν τα παιδιά,
προσθέσαμε το Junior στο τίτλο της.
Στόχος μας είναι να σας ενημερώσουμε
για θέματα που μας ενδιαφέρουν όλους, τοπικά
νέα και εκδηλώσεις, αλλά και να προβάλλουμε
τις δράσεις του σχολείου μας εκτός από τον
διαδικτυακό τόπο μας και από την έντυπη
εφημερίδα μας.
Αρθρογραφούν τα παιδιά με θέματα της
επιλογής τους και ο δάσκαλός τους κ.
Σεραφείμ, απλά διαμορφώνει τα κείμενα και
την εμφάνισή τους. Ευχαριστούμε και το
βιβλιοπωλείο των Βώρων "Χίλιες Λέξεις" το
οποίο μας παρείχε την ιδιαίτερα πολύτιμη
'υλικοτεχνική' βοήθειά του.
ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ
ΒΩΡΩΝ
Χαιρόμαστε πολύ που έχουμε έναν τόσο ενεργό
Πολιτιστικό Σύλλογο στο χωριό μας ο οποίος με τις
δράσεις του φροντίζει να κρατά αμείωτο το
ενδιαφέρον των κατοίκων με πολλές διαφορετικές
δραστηριότητες. Μπορείτε να παρακολουθείτε τα
νέα του συλλόγου από τη σελίδα του στο facebook
απλά πληκτρολογώντας Πολιτιστικός Σύλλογος
Βώρων:
Δημιουργική Απασχόληση: Κάθε Παρασκευή 5.30 -
6.30 το απόγευμα, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να
εκφράσουν ελεύθερα τη δημιουργικότητα τους
ζωγραφίζοντας.
Παιδική Χορωδία Βώρων: Κάθε Τρίτη 20.15-21.15
Χορωδία Μεγάλων: Κάθε Τρίτη στις 21.20-23.00
Προβολές ταινιών: Κάθε Κυριακή στις 19.30 το
απόγευμα ο σύλλογος προβάλει ταινίες εφόσον οι
συνθήκες το επιτρέπουν!
Εκδρομές, δράσεις, καντάδες και πολλά άλλα...
Τα αξιοθέατα της
Μεσαράς
Μη παραλείψετε να δείτε την
ταινία-ντοκιμαντέρ της ΣΤ Τάξης
όπου οι μαθητές παρουσιάζουν
τοπικά αξιοθέατα, σημεία ενδια-
φέροντος καθώς και αρχαιολο-
γικούς χώρους της περιοχής
μας. Πληκτρολογήστε απλά τον
παραπάνω τίτλο στο youtube.
Αξιοθέατα της
Μεσαράς
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΣΗΜΕΡΑ:
Προσφυγικό: Ένα διαφορετικό σχόλιο του τεράστιου προβλήματος σήμερα
Νερό και εξοικονόμηση του: Τι δεν κάνουμε σωστά;
Προστασία του περιβάλλοντος: Απλές συμβουλές για να το προστατεύσουμε
Ιδιαίτερες συνταγές για ιδιαίτερα γούστα
Κακοποίηση ζώων: Μάλλον ήρθε η ώρα να αλλάξουμε συμπεριφορά...
Το χωριό μας οι Βώροι: Τι ξέρουμε για την ονομασία του;
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ
ΦΥΣΙΚΗΣ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
Η ΣΤ Τάξη πάει εκδρομή στη
Βουλή. Μη ξεχνάτε να παρακο-
λουθείτε τις ανακοινώσεις και
τις πληροφορίες που αναρτώ-
νται για την οργάνωσή της
στην ιστοσελίδα μας! Όταν
επιστρέψουμε θα ακολουθήσει
ρεπορτάζ και φωτογραφίες!
ΑΚΟΜΗ:
Απίστευτα ζώα: Δε θα πιστεύετε την
ομορφιά της φύσης όταν δημιουργεί!
Εποχική γρίπη: Τι είναι και πως να
προστατευτούμε από αυτήν
αποτελεσματικά!
Κάπνισμα: Μια συνήθεια που
δύσκολα κόβεται. Τι μπορούμε να
κάνουμε;
Bullying ή σχολικός εκφοβισμός: Τί
είναι και πως αντιμετωπίζεται;
Σωστή και υγιεινή διατροφή: Τι
κάνουμε γι' αυτό;
Επιπλέον Σταυρόλεξα και Ανέκδοτα
2. Συγγνώμη, τι ζώο είσαι εσύ;
γράφει η Γεωργία
Τα είδη των ζώων που ξεπερνούν το ένα
εκατομμύριο, δεν είναι όλα ίδια. Η φύση
μας επιφυλάσσει τις ιδιαιτερότητες της
και στα ζώα. Έτσι, υπάρχουν ζώα με
διαφορετικά εξωτερικά χαρακτηριστικά
από τα ομοειδή τους.
Μόλις πέρυσι εντοπίστηκε για πρώτη
φορά από τους επιστήμονες που
εργάζονται στο Ινστιτούτο Άγριας Ζωής η
νεαρή, μοναδική και γνωστή έως τώρα
λευκή καμηλοπάρδαλη στον κόσμο. Η
κατάστασή της είναι εξαιρετικά σπάνια και
λέγεται λευκισμός, καθώς έχει ως
σύμπτωμα την απώλεια του χρώματος του
δέρματος. Οι επιστήμονες μάλιστα
ονόμασαν την νεαρή καμηλοπάρδαλη
«Όμο», από το γνωστό απορρυπαντικό,
που... λευκαίνει τα ρούχα!
‘Άλλη μια έκπληξη της φύσης αποτελεί η
Χιονάτη. Όλοι έχουμε ακούσει το γνωστό
παραμύθι ‘’Η Χιονάτη και οι επτά νάνοι’’
που η πρωταγωνίστρια ονομάζεται έτσι
λόγω του λευκού χρώματος στο δέρμα
της. Έτσι, ο μοναδικός γορίλας με το
όνομα αυτό έχει λευκό τρίχωμα,
διαφορετικό από τους άλλους γορίλες.
Τέλος, τα αξιαγάπητα σκιουράκια
βγαίνουν συνήθως σε δύο χρώματα, γκρι
και κοκκινωπό, αν και έχουν αναφερθεί
συχνά-πυκνά περιπτώσεις με σκίουρους
που έχουν μεταμορφωθεί σε μωβ!
Ποιος δεν λατρεύει τα γλυκά αλλά καφέ
σκιουράκια; Αλλά και ποιος μπορεί να
αντισταθεί στην ομορφιά ενός μωβ
σκίουρου; Ιδού η απορία!
Οικονομία στο νερό!
γράφουν οι Ελένη και Ιζαμπέλα
Το νερό είναι πολύ απαραίτητο στη ζωή μας
και έτσι το
χρησιμοποιούμε για
πολλές χρήσεις. Για
αυτό λοιπόν πρέπει να
προσέχουμε να μην το
υπερκαταναλώνουμε.
Παρακάτω θα σας
δώσουμε μερικές
συμβουλές για την
εξοικονόμησή του.
Α. Μην αφήνετε ανοικτή τη βρύση, όταν δεν
τη χρησιμοποιείτε.
Β. Να χρησιμοποιείτε το πλυντήριο πιάτων
αντί να πλένετε στο χέρι.
Γ. Τακτικά να κοιτάτε το ρολόι ύδρευσης
μήπως υπάρχει κάποια διαρροή.
Δ. Να ποτίζετε τα φυτά το βράδυ ώστε να
κρατάνε την υγρασία τους.
Ε. Να βάζετε πλυντήρια μετά τις 10 το βράδυ,
ώστε να κάνετε περισσότερη οικονομία.
Αυτές ήταν οι συμβουλές οικονομίας που
προτείνουμε. Φυσικά υπάρχουν και πολλές
περισσότερες, αλλά αυτές είναι οι πιο βασικές.
3. Τι είναι η γρίπη; Χρήσιμες
πληροφορίες
γράφει ο Χρήστος
Η γρίπη είναι μια οξεία νόσος του
αναπνευστικού συστήματος που
προκαλείται από τους ιούς της γρίπης.
Υπάρχουν τρεις τύποι ιών γρίπης, οι A, B
και C. Οι ιοί τύπου Α ή Β αποτελούν τα
κύρια αίτια γρίπης στον άνθρωπο, ενώ οι
περιπτώσεις γρίπης από ιούς τύπου C είναι
πολύ σπάνιες.
Οι ιοί της γρίπης προσβάλλουν το
ανώτερο ή/και το κατώτερο τμήμα του
αναπνευστικού συστήματος (μύτη,
φάρυγγας, λάρυγγας, βρόγχοι). Στην
καθημερινή γλώσσα, ο όρος "γρίπη"
χρησιμοποιείται συχνά ως συνώνυμο του
"κρύωμα" ή "ίωση" αλλά, με την αυστηρή
ιατρική έννοια του όρου, "γρίπη" είναι η
νόσος που οφείλεται στους παραπάνω
συγκεκριμένους ιούς.
Πώς μεταδίδεται
Η γρίπη μεταδίδεται από το ένα άτομο στο άλλο,
όταν ένας ασθενής βήχει, φταρνίζεται ή μιλά και
διασπείρει τους ιούς στον αέρα με τη μορφή πολύ
μικρών, αόρατων σταγονιδίων. Οι ιοί της γρίπης
επίσης μεταδίδονται μέσω των χεριών, όταν
κάποιος αγγίζει αντικείμενα και επιφάνειες που
έχουν μολυνθεί και στη συνέχεια πιάνει τα μάτια
του, τη μύτη ή το στόμα του. Παράγοντες όπως ο
ψυχρός καιρός και ο συγχρωτισμός (συγκέντρωση
πολλών ατόμων σε κλειστούς χώρους) αυξάνουν τη
μετάδοση της γρίπης. Για την αποφυγή της
μετάδοσης, τα άτομα θα πρέπει να καλύπτουν το
στόμα και τη μύτη τους με χαρτομάντιλο όταν
βήχουν ή φτερνίζονται και να πλένουν τακτικά τα
χέρια τους.
Οι ενήλικες μπορεί να μεταδώσουν τη νόσο μία
ημέρα πριν αρρωστήσουν έως 5–7 ημέρες από τη
στιγμή που θα εκδηλώσουν τα συμπτώματα. Τα
παιδιά και οι ασθενείς με σοβαρή ανοσοκαταστολή
μπορεί να μεταδίδουν για περισσότερο από μία
εβδομάδα.
Ποια είναι τα συμπτώματα της γρίπης
Τα συμπτώματα της γρίπης συνήθως
ξεκινούν απότομα και περιλαμβάνουν
υψηλό πυρετό, πόνους των μυών και των
αρθρώσεων, πονοκέφαλο, έντονη
κόπωση, καταρροή, πονόλαιμο, βήχα
(συνήθως ξηρό).
Τα παιδιά μπορεί να παρουσιάζουν
συμπτώματα από το γαστρεντερικό, όπως
ναυτία, εμέτους, διάρροια, ενώ στους
ενήλικες τα συμπτώματα αυτά είναι
σπάνια.
Τα
συμπτώματα
αρχίζουν 1-4
ημέρες μετά
την προσβολή
από τον ιό και
διαρκούν 2-7
ημέρες, ο βήχας όμως μπορεί να επιμένει
για αρκετό χρονικό διάστημα.
Ποιες είναι οι επιπλοκές της γρίπης
Η γρίπη μπορεί να προκαλέσει από ήπια
έως και σοβαρή νόσηση και μερικές
φορές μπορεί να οδηγήσει στο θάνατο. Οι
περισσότεροι υγιείς άνθρωποι ξεπερνούν
τη γρίπη χωρίς να παρουσιάσουν
επιπλοκές, ορισμένοι όμως άτομα που
ανήκουν σε ομάδες υψηλού κινδύνου
διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο για
σοβαρές επιπλοκές από τη γρίπη. Μερικές
από τις επιπλοκές αυτές είναι η πνευμονία
από τον ίδιο τον ιό της γρίπης ή από
μικρόβια, κυρίως από πνευμονιόκοκκο, η
αφυδάτωση, οι κρίσεις άσθματος στα
άτομα που πάσχουν από βρογχικό άσθμα,
η παρόξυνση της χρόνιας βρογχίτιδας, η
επιδείνωση της καρδιακής ανεπάρκειας ή
του διαβήτη. Τα παιδιά μπορεί, επίσης, να
παρουσιάσουν ιγμορίτιδα και ωτίτιδα.
Σε κάθε περίπτωση μη πάρετε μόνοι
σας φάρμακα, αλλά απευθυνθείτε στο
γιατρό σας!
4. Κακοποίηση των ζώων, μη
κλείνεις τα μάτια!
γράφουν οι Βικτωρία-Εμμανουέλα
Ως κακοποίηση των ζώων αναφέρεται η
πρόκληση πόνου σε αυτά για σκοπούς
άλλους από την αυτοάμυνα. Ακόμη πιο
συγκεκριμένα η θανάτωση τους για τροφή
,την γούνα τους η για διασκέδαση.
Υπάρχουν 2 είδη κακοποίησης των ζώων.
1]Η ενεργητική κακοποίηση η όποια
προϋποθέτει βασανισμό των ζώων όπως
π.χ.: όταν ένας άνθρωπος προκαλεί βλάβη
σε ένα ζώο για την χρήση της γούνας του
, η για την χρήση του ίδιου ως τροφή.
2]Η παθητική κακοποίηση είναι η έλλειψη
φροντίδας και αμέλεια των κατοικίδιων η
οποία είναι αποτέλεσμα της αδιαφορίας
μας προς αυτά.
Γιατί βασανίζουν όμως οι άνθρωποι τα
ζώα; Λοιπόν έρευνες έχουν αποδείξει πως
οι άνθρωποι κακοποιούν ζώα για
ψυχαγωγία και διασκέδαση. Υπάρχουν και
πολλοί άλλοι τρόποι τους οποίους μπορεί
κανείς να αποκαλέσει κακοποίηση όπως η
λαθροθηρία ,οι παραστάσεις με ζώα σε
Τσίρκα και τα πειραματόζωα σε εταιρείες
καλλυντικών , ειδών σώματος και
φαρμάκων.
Εκατομμύρια ζώα ετησίως γίνονται
πειραματόζωα ανάλυσης για ασθένειες
οποιουδήποτε είδους και για να ελεγχτεί
η τοξικότητα νέων προϊόντων που υπάρχει
περίπτωση να βλάψουν τους ανθρώπους.
Αρκετοί άνθρωποι είναι ενάντια στην
δόκιμη σε ζώα και προσπαθούν εδώ και
χρόνια να το σταματήσουν. Σώστε τις
ζωές των ζώων αυτών απλά ελέγχοντας
αν τα προϊόντα που αγοράζετε γράφουν
επάνω τους : <<όχι δοκιμασμένο σε ζώα>>
Να αρχίσω το κάπνισμα;
γράφει η Ηρώ
Εάν σκοπεύετε να αρχίσετε το κάπνισμα ή
εάν δοκιμάσετε ήδη ,θα πρέπει να
αναλογιστείτε και τις επιπτώσεις στην υγεία
σας. Να θυμάστε ότι το κάπνισμα δεν αποτελεί
δείγμα κοινωνικής προβολής. Το αποτέλεσμα
του είναι ένα γεμάτο σταχτοδοχείο και τίποτα
περισσότερο . Κοιτάξτε το και θα δείτε. Εάν ήδη
καπνίζετε μην προσφέρετε ποτέ τσιγάρο σε
όσους δεν καπνίζουν. Βάζετε τη ζωή τους σε
κίνδυνο. Η ποσότητα της πίσσας και της
νικοτίνης που εισάγεται στο αίμα μειώνεται εάν
δεν το κατεβάζεται κάτω ή εάν σβήνετε το
τσιγάρο πριν τελειώσει. Ωστόσο αυτά είναι
ημίμετρα. Κάποιοι καπνιστές δυσκολεύονται να
το κόψουν και άλλοι όχι. Από τη μέρα που
κόβετε το κάπνισμα περιορίζονται και οι
κίνδυνοι για την υγεία σας.
Το κάπνισμα μας αφορά όλους –και όχι μόνον
τους καπνιστές. Οι μεγάλοι μπορούν να
βοηθήσουν εάν αναλογιστούν ότι καπνίζοντας
δίνουν το κακό παράδειγμα στα παιδιά . Κατά
κανόνα τα παιδιά των καπνιστών γίνονται κι
αυτά καπνιστές. Όσοι επιθυμούν να κόψουν το
κάπνισμα και χρειάζονται συμβουλές,
ενημέρωση και υποστήριξη , δεν έχουν παρά να
απευθυνθούν στα αρμόδια ιδρύματα. Μόλις
αποφασίσουν να το κόψουν , καλό θα είναι να το
ανακοινώσουν στο περιβάλλον τους. Κι εάν
αποφασίσουν να το κόψουν μαζί με κάποιους
άλλους φίλους, τόσο το καλύτερο. Η αλληλο-
ϋποστήριξη έχει μεγάλη σημασία. Βοηθήστε με
κάθε τρόπο όποιον κατάφερε πρόσφατα να το
κόψει. Δύσκολα κόβεται το κάπνισμα .Αλλά
κόβεται!...
5. Το φαινόμενο του σχολικού
εκφοβισμού
γράφει η Κατερίνα Ν.
Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού
(γνωστό και ως school bullying) και της βίας
στο χώρο του σχολείου παρουσιάζει
αυξανόμενες διαστάσεις, τόσο στην
Ελλάδα,όσο και διεθνώς
Ο σχολικός εκφοβισμός (αγγλικα: school
bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής
παραβατικότητας, που εμφανίζεται σε πολλές
χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός
αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών
ή συνομηλίκων παιδιών με στόχο να
προκληθεί πόνος ή αναστάτωση. Εμφανίζεται
με τη μορφή του λεκτικού εκφοβισμού
(κοροϊδία, διακρίσεις, ντροπιαστικά σχόλια),
του κοινωνικού εκφοβισμού (διάδοση φημών,
καταστροφή προσωπικών αντικειμένων,
απομόνωση από την ομάδα), του σωματικού
εκφοβισμού (χτυπήματα, σπρωξίματα,
κλωτσιές), του ηλεκτρονικού εκφοβισμού
(εκβιασμός μέσω Διαδικτύου και
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω
μηνυμάτων στο κινητό τηλέφωνο).
Κύρια χαρακτηριστικά του σχολικού
εκφοβισμού
1. πρόθεση από το παιδί - δράστη να βλάψει,
να κάνει ζημιά στο παιδί - στόχο – θύματος,
2. έλλειψη συχνά δικαιολογίας για την πράξη
3. επανάληψη της συμπεριφοράς
4. ικανοποίηση που αντλεί ο δράστης από τη
βλάβη του θύματος.
Με βάση τα αποτελέσματα μιας μελέτης
που πραγματοποίησε η Εταιρία
Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του
Εφήβου σε συνεργασία με την Παιδαγωγική
σχολή του Α.Π.Θ., το 29% των μαθητών έχει
υποστεί κάποια μορφή εκφοβισμού εντός του
σχολικού περιβάλλοντος με συχνότητα δύο
ως τρεις φορές το μήνα ή και περισσότερο.
Τα αγόρια είναι πιο συχνά θύτες και θύματα
εκφοβιστικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται
κυρίως στο σχολικό περιβάλλον σε χώρους
χωρίς επίβλεψη από τους εκπαιδευτικούς,
όπως η αυλή, ο διάδρομος και η τάξη κατά τη
διάρκεια του διαλείμματος.
Η κατάσταση αυτή μπορεί να επηρεάσει την
ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού
και τη διαδικασία της μάθησης. Πιο
συγκεκριμένα, τα παιδιά που γίνονται θύματα
σχολικού εκφοβισμού αρχικά νοιώθουν φόβο,
απόγνωση και παρουσιάζουν τάσεις φυγής.
Αισθάνονται ότι απειλούνται, τρομάζουν,
αρνούνται να πάνε σχολείο και παρουσιάζουν
συμπτώματα σχολικής φοβίας. Μπορεί επίσης
να γίνουν επιθετικά και νευρικά, ενώ δεν είναι
λίγες οι περιπτώσεις όπου τα ίδια τα παιδιά-
θύματα μπορούν να γίνουν θύτες σε άλλα
παιδιά ή στα αδέρφια τους στο σπίτι.
Από την άλλη μεριά οι γονείς συνήθως δεν
αντιλαμβάνονται το πρόβλημα και δηλώνουν
άγνοια. Αυτό συμβαίνει γιατί τα θύματα
εξομολογούνται το γεγονός του εκφοβισμού
συχνότερα σε φίλους τους. Αν όμως οι γονείς
εντοπίσουν κάποιο από τα προαναφερθέντα
συμπτώματα και υποψιάζονται ότι το παιδί
τους έχει πέσει θύμα εκφοβισμού κρίνεται
αναγκαίο να προσεγγίσουν το παιδί και να
αντιδράσουν απευθυνόμενοι αρχικά στους
εκπαιδευτικούς και στις αρμόδιες
Διευθύνσεις εκπαίδευσης. Είναι ιδιαίτερα
σημαντικό το παιδί να αισθανθεί ότι έχει
στήριγμα τους γονείς του και το σχολείο.
Επιπλέον, οι ειδικοί επιμένουν ότι τα παιδιά
πρέπει να μη φοβούνται, να έχουν το θάρρος
της γνώμης και να μάθουν να «αντιδρούν».
Μην παραλείψετε να δείτε και το βίντεο που
έφτιαξαν όλοι μαθητές του σχολείου μας με
ένα δυνατό μήνυμα κατά του σχολικού
εκφοβισμού το οποίο βρίσκεται αναρτημένο
στο youtube.
Σκανάρετε το QR CODE
και δείτε το.
6. Ένα σχόλιο για το
προσφυγικό
σχολιάζουν οι Αργυρούλα, Κατερίνα Τ, Λένα και Χρήστος
Διαβάσαμε την είδηση ότι πολλοί είναι οι
διακινητές, καταδικασμένοι για παράνομη
μεταφορά μεταναστών και προσφύγων στα
ελληνικά νησιά, που κρατούνται στις
δικαστικές φυλακές Χίου και κάνουν απεργία
πείνας Οι περισσότεροι από αυτούς είναι
Σύροι, Αιγύπτιοι και Αφγανοί και θεωρούν
ότι τους επιβλήθηκαν αυστηρές ποινές. Στην
απεργία πείνας δεν συμμετέχουν οι Τούρκοι
καταδικασμένοι για διακίνηση. Σύμφωνα με
το ΑΜΠΕ, συνολικά οι έγκλειστοι για
διακίνηση φθάνουν περίπου τους 80,όταν το
σύνολο των κρατουμένων είναι 150 περίπου
άτομα.
Η δική μας σκέψη: Όταν μετέφεραν τους
πρόσφυγες και τους μετανάστες, σκέφτονταν
τι έκαναν; Ήξεραν ότι έπαιζαν με τις ζωές
τους; Τους μετέφεραν όλους με ασφάλεια;
Πως θα προστατεύσουμε
το περιβάλλον;
γράφει η Ιζαμπέλα
Οι άνθρωποι στις μέρες μας, έχουν
σταματήσει να ενδιαφέρονται για την
προστασία του περιβάλλοντος. Αυτό έχει
ως αποτέλεσμα τη ρύπανσή του.
Παρακάτω θα δείτε μερικούς τρόπους με
τους οποίους μπορούμε να το
προστατεύσουμε:
1) Κάνουμε ανακύκλωση.
2) Μειώνουμε την κατανάλωση νερού.
3) Μειώνουμε την χρήση ηλεκτρικού
ρεύματος.
4) Κάνουμε αναδάσωση.
5) Διατηρούμε το περιβάλλον καθαρό.
6) Ανακυκλώνουμε τις μπαταρίες και τις
ηλεκτρικές συσκευές στους ειδικούς
κάδους.
7) Δεν καίμε κλαδιά ή σκουπίδια σε μέρη
με ξερά χόρτα.
8) Δεν χρησιμοποιούμε σπρέι με
προωθητικό αέριο.
9) Αποσύρουμε τα παλιά αυτοκίνητα και
χρησιμοποιούμε νέας τεχνολογίας που
δεν μολύνουν το περιβάλλον.
10) Να χρησιμοποιούμε οικολογικά φυτο-
φάρμακα για τις καλλιέργειές μας.
Αυτές ήταν μερικές συμβουλές που
μπορούμε να ακολουθήσουμε για να
έχουμε ένα καλύτερο περιβάλλον για
εμάς και τα παιδιά μας.
Βώροι: Που οφείλει το χωριό την
ονοµασία του;
γράφει η Έλλη
Η προέλευση της ονοµασίας του χωριού είναι
µάλλον αδιευκρίνιστη και έχουν αναπτυχθεί
διάφορες απόψεις και εκδοχές. Εξ ου και η
εµφάνιση του ονόµατος µε διαφορετικούς
τρόπους γραφής.
Επικρατέστερη εκδοχή φαίνεται να είναι αυτή
που προέρχεται από το µυθικό Βώρο τον γιο
του βασιλιά της Φαιστού Ροδάµανθυ και πατέρα
του Φαίστου, τον οποίο σκότωσε ο Ιδοµενέας
όπως αναφέρει ο Όµηρος στην Ιλιάδα.
Άλλη εκδοχή υποστηρίζει ότι η ονοµασία έχει
γεωγραφική προέλευση και προέρχεται από το
Βόρειοι λόγω του ότι βρίσκεται στα Βόρεια της
Φαιστού. Τέλος, άλλη εκδοχή υποστηρίζει ότι η
ονοµασία προέρχεται από το επίθετο Εύορος
που σηµαίνει ο έχων ωραία θέα.
7. Τι είναι το bullying και πως
θα το αναγνωρίσετε;
γράφει η Κατερίνα Τ.
Το bullying είναι μια επιθετική
συμπεριφορά - σωματική, λεκτική,
ψυχολογική ή και κοινωνική-που
εκδηλώνεται σκόπιμα, απρόσκλητα και
επαναλαμβανόμενα, στο σχολείο, στον
εργασιακό χώρο, ακόμη και στα μέσα
κοινωνικής δικτύωσης.
Σκοπός της είναι η επιβολή και η
πρόσκληση σωματικού και ψυχικού πόνου
στο άτομο που την υφίσταται. Σωματικός
εκφοβισμός είναι τα χτυπήματα, τα
σπρωξίματα, οι κλωτσιές κλπ. Λεκτικός
εκφοβισμός είναι η κοροϊδία, οι
διακρίσεις, τα σεξουαλικά σχόλια κοκ.
Κοινωνικός εκφοβισμός είναι η διάδοση
φημών, η καταστροφή προσωπικών
αντικειμένων, η απομόνωση από την
ομάδα κλπ. Επίσης υπάρχει ο εκφοβισμός
μέσω διαδικτύου, ηλεκτρονικού
ταχυδρομείου, μέσω μηνυμάτων στο
κινητό τηλέφωνο.
Στη συμπεριφορά του bullying υπάρχει
μια διαφορά ισχύος ανάμεσα σε αυτούς
που την ασκούν και σε αυτούς που την
υφίστανται. Δεν πρόκειται για μια διαμάχη
που χρειάζεται επίλυση. Όλη η εξουσία
είναι στο άτομο ή στην ομάδα που την
ασκεί. Τα άτομα που εκφοβίζουν τους
άλλους, δείχνουν απέχθεια και
περιφρόνηση σε αυτούς που προσπαθούν
να βλάψουν. Πιστεύουν ότι μέσα από αυτή
τη συμπεριφορά γίνονται πιο σημαντικοί.
Συνήθως έχουν πέσει και οι ίδιοι θύμα
εκφοβισμού ή αντιμετωπίζουν άσχημες
συμπεριφορές στο σπίτι.
Ιδιαίτερες συνταγές για
ιδιαίτερα γούστα
γράφει η Αργυρούλα
"Τα αυτιά του καλόγερου"
Υλικά για τη ζύμη:
400 γραμ αλεύρι
4 αβγά
αλάτι
Υλικά για τη γέμιση:
400 γραμ τυρί τριμμένο
1 κουτ. του καφέ αλεύρι
2 κρόκοι αβγού (ξεχωριστά τα 2 ασπράδια)
1 κουτ. του καφέ μάραθο
80 γραμ. φρυγανιά
αλάτι
Εκτέλεση:
Για τη ζύμη: Σε μια λεκάνη ανακατέψτε 2
αβγά ολόκληρα με 400 γραμ αλεύρι.
Αλατίστε ελαφρά. Προσθέστε όσο νερό
χρειάζεται για να γίνει η ζύμη μαλακιά.
Πατήστε τη ζύμη με τη παλάμη του χεριού
σας. Σχηματίστε μια μπάλα. Ξαναζυμώστε
τη ζύμη και σχηματίστε πάλι μια μπάλα.
Επαναλάβετε μια φορά ακόμη και αφήστε
τη να ξεκουραστεί 2 ώρες τουλάχιστον.
Για τη γέμιση: Ανακατέψτε το τυρί στο
οποίο έχετε προσθέσει το αλεύρι με 2
κρόκους αβγού, το μάραθο και λίγο αλάτι.
Ανοίξτε τη ζύμη σε 2 μεγάλα φύλλα.
Φτιάξτε με ένα κουταλάκι πάνω στο ένα
φύλλο, μικρά λοφάκια με τη γέμιση. Να
απέχουν μεταξύ τους κανονικά
διαστήματα (τριών δακτύλων) Με ένα
πινελάκι, περάστε τη ζύμη στα λοφάκια με
το ασπράδι των αβγών (χτυπημένα).
Σκεπάστε τα με το άλλο φύλλο της ζύμης.
Ενώστε τις 2 στρώσεις ζύμης στην
περιοχή γύρω από τα λοφάκια. Κόψτε τα
σε μικρά τρίγωνα. Βάλτε τα να ψηθούν
μέσα σε βραστό αλατισμένο νερό.
Στραγγίξτε το και πασπαλίστε τα με τη
τριμμένη φρυγανιά.
Καλή σας όρεξη!
8. Τι συμβαίνει στα διαλείμματα
τώρα τελευταία;
συνεργάστηκαν ο Μανώλης, ο Γιώργος, η Δήμητρα και η Αγάπη
Παρατηρεί κανείς ότι στο σχολείο μας αυτές
τις τελευταίες εβδομάδες κάτι περίεργο
συμβαίνει στα διαλείμματα και μέσα στις
τάξεις.
Σακούλες πηγαινοέρχονται, καφάσια
βρίσκονται στους διαδρόμους του σχολείου,
ψίχουλα στις γωνίες και...μέλισσες τριγυρίζουν
την αυλή. Αν απορείτε γιατί συμβαίνουν αυτά
καλά μαντέψατε. Έχει σχέση με το φαγητό! Η
πρωτοβουλία ξεκίνησε από την Γ Τάξη όταν
και στα πλαίσια του προγράμματος υγιεινής
διατροφής τα παιδιά άρχισαν να παρατηρούν
προσεκτικότερα τι κολατσιό φέρνουν στο
σχολείο. Έτσι είδαν ότι ωραία τα κρουασάν, τα
σάντουιτς, τα μπισκότα και τα πατατάκια,
αλλά για μια στο τόσο!
Σταδιακά λοιπόν σε συνεργασία με τη
δασκάλα τους κα. Μαρία άρχισαν να φέρνουν
από το σπίτι τους ότι υγιεινότερο είχαν και να
παρασκευάζουν πρωινό, δεκατιανό αλλά και
κολατσιό στο σχολείο. Ντάκος,
φρουτοσαλάτες, αβγά, χυμοί, φρέσκα φρούτα
πηγαινοέρχονται κάθε μέρα στους διαδρόμους
του σχολείου!
Φυσικά και οι άλλες τάξεις δε μπορούσαν να
μείνουν ασυγκίνητες και οργάνωσαν και αυτές
με τη σειρά τους όπως και εμείς τα δικά μας
πρωινά (όχι τόσο υγιεινά, αλλά σίγουρα
περιποιημένα με τα χεράκια μας) Είδαμε ότι
σταδιακά άλλαξαν οι συνήθειές μας. Είδαμε ότι
δεν μας πονάει πλέον η κοιλιά μας, μετά το
πρώτο διάλειμμα. Είδαμε ότι πολλά παιδιά που
δεν δοκίμαζαν καν φρούτα ή λαχανικά,
έρχονται πρώτα-πρώτα να φάνε τώρα και
αυτό μας έκανε να χαρούμε πολύ. Είδαμε ότι
κάναμε ακόμη και οικονομία, αφού όλοι
φέρνουν από κάτι, το μοιραζόμαστε και δε
χρειάζεται να αγοράζουμε κολατσιό κάθε μέρα!
Φυσικά δε θα το κόψουμε τελείως, αλλά θα
το μοιράσουμε: μια μέρα το ένα, μια το άλλο!
Μακάρι να αλλάξουν και οι συνήθειες στο σπίτι
μας και να γίνουμε όλοι πιο γεροί, δυνατοί και
με νέες υγιεινές συνήθειες.
το σταυρόλεξο μας έφερε η Λένα
Ανέκδοτα
γράφει η Ηρώ
Στο εστιατόριο:
- Γκαρσόν, αυτό εδώ το πιάτο δεν είναι
καλά πλυμένο!
- Μα τι λέτε κύριε; Μια ώρα το 'γλυφε ο
σκύλος!
Στο μάθημα της Ιστορίας:
- Τοτέ, τι έγινε το 1821;
- Που να ξέρω κυρία; Ήμουν αγέννητος
τότε!
Μεταξύ συζύγων:
- Καλέ μου μπορείς να ζήσεις χωρίς
εμένα;
- Ναι!
- Πως;
- Πιο φθηνά!
