1. EL AMBIENTE DE TRABAJO EN EL SALON DE CLASES En base a mis observaciones en la Escuela Secundaria “Luis Donaldo Colosio Murrieta”

2. Las posibilidades de comunicación entre el profesor y los alumnos: La forma de comunicación solía ser personal entre docente y alumno debido a la cantidad de alumnos que integraban el grupo de2do grado grupo “B” (14 alumnos) Los grupos eran muy reducidos así que el profesor tenia el tiempo suficiente para hablar con cada alumno, incluyendo a los problemáticos que demandaban más tiempo y atención.

3. La atención a las característicasindividuales de los alumnos: Dependia mucho de la identificación que tenian con el maestro. Algunos de los alumn@s se identificaban con algún profesor del año pasado y seguianhablandole y contandole sus problemas. Como eran grupos bastante reducidos la mayoría conocia a todos los maestros y viceversa.

4. Las reacciones que manifiestan los adolescentes: Los adolescentes se manifestaban en su gran mayoría: rebeldes, alegres, atentos, inquietos, participativos, groseros, hiperactivos, aislados, timidos, inteligentes, curiosos, etc. Los alumnos son más delicados y respetuosos con las maestras que con sus compañeras. La mayoría se comporta de forma agresiva parallamar la atención

5. La atención a situaciones de conflicto: Se le otorgaba al profesor Carlos ya que era el que tenía más autoridad, cercanía y relación con los alumnos. No había prefecto y la mayoría de losdocentes que trabajan en dichaInstitución son mujeres. La directora no castigaba a los alumn@s únicamenteles imponia reporteso trabajos físicos (barrer o limpiar los salones y sanitarios).