2. ОБ`ЄКТИ
Контроль за якістю навчальних
досягнень, як форма
КОНТРОЛЮ
виявлення обдарованих дітей
3. ВИМОГИ до методів і засобів контролю:
1. Педагогічна і технологічна ефективність (ступінь реалізації навчальних цілей, форми,
методи, засоби реалізації тощо.) за якістю навчальних
Контроль
2. Розширення можливості отримання повної інформації про навчальну діяльність.
досягнень, як форма
виявлення обдарованих дітей
3. Активне використання можливості безперервного накопичення інформації про якість
навчально-виховного процесу (тобто контроль повинен бути постійним).
4. Безперервне вдосконалення, поповнення і оновлення навчально-методичної бази
контролю, яке включає поряд з традиційними методами і формами використання
інноваційних методів і форм.
5. Розвиток контрольно-оцінювальної самостійності педагогів, тобто повинна бути
присутня автономія і самостійність (в допустимих межах).
6. Врахування соціально-психологічної складової виявлення обдарованих дітей.
4. Контроль за якістю навчальних
досягнень, як форма
виявлення обдарованих дітей
Координаційний Діагностичний
напрямок напрямок
Кадровий Розвиваючий
напрямок напрямок
Інформаційний
напрямок
5. Заохочення до самостійної діяльності
Створення ситуації успіху Заохочення до спільної діяльності
Допомога, підтримка Повага до самоосвіти
Свобода вибору Співпраця
Творчий вчитель Позитивний Обдарований учень
результат
11. І місце ІІ місце ІІІ місце
2002-03 н.р. 8 клас
2003-04 н.р. 7 клас 9 клас
2004-05 н.р. 7 клас 8 клас
2005-06 н.р. 8 клас 9 клас
2006-07 н.р. 7 клас, 9 клас
2007-08 н.р. 8 клас
2008-09 н.р.
2009-10 н.р. 7 клас
2010-11 н.р. 8 клас
2011-12 н.р. 7 клас 8 клас
2012-13 н.р. 8 клас
РАЗОМ: І місце - 5 ІІ місце - 1 ІІІ місце - 9
