1. Área de orientación
escolar I. E. técnico
industrial

2. QUE QUIERO
HACER

3. Quiero hacer labores
profesionales que
abarquen diagnostico,
planificación, ejecución y
formación; tendientes a
favorecer el pleno
desarrollo del ser humano
IMPLEMENTANDO DE MANERA
TRANSVERSAL EL
AUTOCUIDADO.

4. Como lo quiero
hacer

5. Apoyando la revisión del p.e.i. y planes de
mejoramiento institucional.
Apoyando la implementación y socialización del
manual de convivencia y el adecuado clima
organizacional.
Atendiendo consulta personal a la comunidad
educativa y llevando registro.
Implementando estrategias de orientación
vocacional.

6. Identificando los factores de riesgo
psicosocial que puede influir en la vida
escolar de los estudiantes.
Implementando la escuela de padres.
Estableciendo relaciones con las diferentes
instituciones con el fin de recibir apoyo en el
área.
Realizando actividades que promuevan el
trabajo en equipo Y LA CULTURA.
Dando ejemplo con mi comportamiento y
cumplimiento. Teoría del modelamiento

7. Cuando lo quiero
hacer

8. Lo quiero hacer en el transcurso de mi
permanencia en la institución y a lo
largo de este año consolidar el área de
orientación escolar

9. Que ya se ha
hecho

10. GESTIÓN DIRECTIVA
1. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN
• Se ha procurado asistir a todas las reuniones institucionales para
conocer más a fondo la situación de la institución APORTANDO EN CADA
UNA DE LAS REUNIONES. Consejo académico, comité de gestión, reuniones
con jefes de área, reuniones con el área técnica y reunión evaluación de
comportamiento.
 La creación de formatos de remisión, recepción de casos, seguimiento,
asistencia, invitación, evaluación del taller atención a padres y
estudiantes.

11. GESTIÓN DIRECTIVA
2. CONSTRUCCIÓN DE CLIMA
• Se dictaron dos talleres de autocuidado a los profesores y
directivos apoyada por la organización paideia. (1 de marzo
a las 3:00 de la tarde y 4 de Abril a las 11:00 am)
• Participación en los eventos culturales, MUNICIPALES,
académicos, FERIA UNIVERSITARIA , deportivos y recreativos
de la i. e.

12. GESTIÓN académica
3. Diagnóstico y Orientación
• 297 sesiones con estudiantes de la sede central y
70 con la sede santa Cecilia y sedes primaria.
• 171 sesiones con padres de familia de la sede
central y 11 con padres de familia de las demás
sedes de la i. e.
• APOYO A DOCENTES CON ESTUDIANTES QUE PRESENTAN
DIFICULTAD DE APRENDIZAJE.
• Se han remitido 14 casos a las entidades
pertinentes como lo son comisaria de familia (8),
servicios amigables (4) e infancia y adolescencia
(2).

13. GESTIÓN académica
3. Diagnóstico y Orientación
• Estudiantes remitidos por directivos y
docentes 44, padres de familia que
solicitaron cita para sus hijos 49 y
estudiantes que buscaron la orientación
20. para un total de casos atendidos en la
sede central de 113.
• Taller a estudiantes de 11 en orientación
vocacional y profesional con la
uniboyacá y aplicación formulario de
intereses profesionales a estudiantes de
11 que solicitaron refuerzo.
• Creación con el equipo de orientadores de
una prueba de orientación vocacional
sistematizada para los estudiantes.

14. GESTIÓN académica
3. Diagnóstico y Orientación
• Creación de un proyecto de investigación de riesgos
psicosociales QUE PRODUCEN DESERCIÓN; con el área de
sociales.
• proyecto investigativo bailando el saber, PARA
ESTUDIANTES CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE , POCAS
HABILIDADES SOCIALES Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
• apoyo en la llegada al colegio de los estudiantes en la
hora de la mañana..
• videos y presentaciones en la pagina web de la
institución .
• Creación con los estudiantes en las horas sociales de
un buzón de sugerencias ,cartelera informativa y
cartelera de reconocimientos e incentivos.
• APOYO EN LA APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS SABER 3, 4 Y 5.

15. GESTIÓN comunitaria
4. Convivencia institucional
• Se han dictado talleres de resolución de conflictos,
antitabaquismo, deserción escolar, autocuidado,
liderazgo, sexualidad, cumplimiento de normas, salud
mental, orientación vocacional, proyecto de vida , ley
de infancia y adolescencia y clubes juveniles.
• Se articuló con diferentes entidades el desarrollo de
talleres de padres, talleres de sexualidad. Se dictaron
5 talleres para todas las Sedes y dos para la sede
central.

16. GESTIÓN comunitaria
4. Convivencia institucional
• Nos hemos articulado con el hospital, uniboyaca,
paideia, fundación andina, alcohólicos anónimos,
policía de infancia y adolescencia, comisaria de
familia, servicios amigables, icbf, entre otros.
• Participe en las reuniones de conciliación entre
docentes y estudiantes, docentes y padres de
familia, estudiantes y padres de familia y
estudiantes - estudiantes.
• envió de videos e información a los correos de
los estudiantes.

17. Cualificación
Se ha asistido a capacitaciones de ideación
suicida, consumo de spa, centros de escucha,
línea amiga, derechos humanos, rendición
de cuentas, sensibilización inpec, estilos de
vida saludable y zonas de orientación
escolar zoe .
Conformación del equipo de trabajo de
orientadores escolares INTEGRADO por
todos los psicólogos de los planteles
educativos oficiales y privados.
Y algo más…

18. CONSOLIDAR LA ESCUELA DE PADRES TODOS LOS
MARTES EN LA MAÑANA CON CADA CURSO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Informar a toda la comunidad educativa
de forma más asertiva y eficaz la ruta de
atención para estudiantes en la oficina de
orientación escolar.
Apoyar la implementación del comité de
convivencia y acudir con los casos
especiales de los estudiantes de la
institución.
PLAN DE MEJORA

19. Continuara…