1. Investigación en el Periodismo y Periodismo
de Investigación

2. ¿Existe el Periodismo de
Investigación?
• Para quienes ponen en duda su “existencia”, hablar de Periodismo de Investigación sería
redundante, porque la investigación es condición de un periodismo de calidad.
• Efectivamente, detrás de todo trabajo periodístico sólido debe haber investigación: crónicas,
entrevistas, reportajes e incluso el periodismo de opinión (editoriales, columnas) requieren de la
investigación.
• La investigación es clave del buen periodismo.
• Pero avanzando más, advertimos que hay una forma de hacer periodismo -una tendencia, modo
o género- que identificamos como Periodismo de Investigación o Investigativo.
• La respuesta entonces a la interrogante sobre la existencia del Periodismo de Investigación es
mayoritariamente afirmativa. Pero ha existido discusión sobre el tema.

3. Hitos en la historia
• La “prehistoria” del Periodismo de Investigación se suele situar en Estados
Unidos a fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX: en el trabajo de los
“muckrakers” o “escarbadores de la basura”, como los calificó Thedore
Roosevelt, el Presidente de EE.UU.
• Era un periodismo con contenido de denuncia social.
• Algunos señalan que la partida del Periodismo de Investigación estuvo en
América Latina, de la mano del denominado Nuevo Periodismo, con personas
como Rodolfo Walsh y Tomás Eloy Martínez en Argentina.
• Pero el hito fundamental de la historia contemporánea se vincula a EEUU: el
caso Watergate y los dos periodistas del Washinton Post, Bob Woodward y
Carl Berstein que impactaron en junio de 1972.

4. ¿Qué es?....
• Para algunos, es el periodismo que indaga sobre el poder.
• Otros señalan que su característica fundamental es que se refiere a hechos
que alguien trata de ocultar al público.
• Muchos periodistas ponen énfasis en este último aspecto.
• En un sentido más amplio: Es el trabajo coherente y sistemático de
investigación tendiente a develar o mostrar una situación de interés para la
población -o un sector significativo de ella- que permanecía oculta o no era
evidente.
• Se vincula así al interés público.

5. Características
• Profundiza más allá de la superficie.
• Detecta nuevos ángulos.
• Busca y encuentra testimonios inéditos y datos ocultos sobre
temas relevantes.
• Los reportajes en profundidad, los libros y los documentales
(cine o video) son formas de expresión especialmente
adecuadas para el Periodismo de Investigación.

6. Objetivos del Periodismo de
Investigación
• Develar y transparentar situaciones que permanecen ocultas o ignoradas,
porque alguien quiere que se desconozcan o, simplemente, porque no hubo
antes interés en mostrarlas.
• Aumentar y profundizar el conocimiento en diferentes ámbitos por parte de la
ciudadanía.
• Contribuir con nuevos antecedentes al debate nacional o internacional sobre
temas relevantes para la sociedad.
• Como consecuencia: amplía el acceso a la información y contribuye al
fortalecimiento de la democracia.

7. Requisitos para investigar
• La investigación periodística es una aventura que requiere:
• Curiosidad intelectual por saber más y por conocer lo que hay detrás de lo que se ve o escucha.
• Observación permanente de lo que sucede: ayuda a “fijar el objetivo” en temas relevantes.
• Afán de exploración y de búsqueda de nuevos temas, nuevos actores y nuevas miradas.
• Capacidad de comprensión de la realidad que se estimula con estudios, lecturas,
conversaciones y entrevistas.
• La lectura y la audición atenta son así requisitos y no meras opciones o elecciones.
• Motivación por los temas que se decide investigar.
• Disposición de ánimo para encarar presiones y escollos.

8. Exigencias claves
• Elección de tema: detectar un asunto de interés público y fundamentar su relevancia.
• Comprender el problema o situación que se va a abordar y sus posibles alcances.
• Utilización de método. Constancia y rigor para trabajar: diseño de esquema;
recopilación rigurosa de material; calificación, procesamiento y chequeo de fuentes.
• Flexibilidad y perspectiva crítica -y autocrítica- para revisar aspectos de la
investigación.
• Jerarquización, priorización y organización del material para exponerlo con claridad.
• Redacción y lenguaje apropiado para exponer lo investigado en forma clara y
atractiva.

9. Elección de tema
• La idea puede provenir de inquietudes personales, sugerencias de terceros o de una
propuesta de pauta de un medio.
• Antes de la elección definitiva, es importante evaluar la relevancia y pertinencia del
tema.
• Prever a quiénes interesará, por qué y con qué obstáculos se podrá encontrar el
reporteo e investigación.
• Diseñar el esquema inicial y esbozar posibles fuentes documentales y personales.

10. Método para investigar
• La investigación periodística debe responder a un método y seguir pasos.
• El método dependerá del tipo de reportaje y de la índole del tema.
• Es fundamental partir con un diseño de esquema tentativo. En el caso de libros puede ser una formulación por
temas o capítulos.
• Las fuentes constituyen elementos centrales del método de investigación periodística. La calificación y gestión
de fuentes es crucial para el buen resultado.
• La metodología periodística considera fuentes documentales y fuentes personales.
• Las fuentes personales dan origen a entrevistas de diferentes características –exploratorias, en profundidad,
temáticas, testimoniales o de verificación- que se realizan en el proceso de investigación.
• Es necesario trabajar con reserva para evitar que se cierren fuentes, se susciten presiones sobre ellas o sobre el
periodista, sobre todo en temas “sensibles”.

11. Calificación y chequeo de fuentes
• La credibilidad del periodismo está en directa relación con la calidad de las fuentes:
evaluar fuentes previamente.
• Buscar fuentes variadas y que aporten antecedentes precisos o interpretaciones de
interés.
• No basta con que una persona diga algo para que adquiera carácter de “verdad”: es
imprescindible chequear.
• Sólo usar recurso de fuentes anónimas en casos excepcionales.
• Sólo publicar antecedentes recibidos “of the record” por fuentes confiables -más de
dos- si aportan datos significativos y se está en condiciones de asumirlos.