Mesyuarat Guru 1/2016_SMK Buloh Kasap

MESYUARAT GURU 1/2016
“ilmu dan prinsip
S. MUGUNEN CHENDU
Pengetua SMK Buloh Kasap
Segamat
28 DISEMBER 2015
8.30 pagi
Auditorium Kolej Komuniti
Segamat 2

AGENDA MESYUARAT GURU 1/2016
“ilmu dan prinsip
1. Kata-kata aluan Pengerusi
2. Membentang dan mengesahkan minit
bilangan 16/2015
3. Perkara-perkara berbangkit
4. Dasar dan halatuju SMKBK
5. Hal-hal lain

TERIMA KASIH & TAHNIAH ATAS KEBERSAMAANTERIMA KASIH & TAHNIAH ATAS KEBERSAMAAN
WARGA SMKBK DALAM MENGURUS ORGANISASIWARGA SMKBK DALAM MENGURUS ORGANISASI
Sepanjang
2015
NKRANKRA
AKADEMIKAKADEMIK
KOKURIKULUMKOKURIKULUM
DAN SUKANDAN SUKAN
KEMAHIRAN INSANIAHKEMAHIRAN INSANIAH
& DISIPLIN MURID& DISIPLIN MURID
PENGURUSANPENGURUSAN
KEWANGANKEWANGAN
AMALANAMALAN
TERBAIKTERBAIK

1. KEPUTUSAN PT3 TAHUN 2015
• Peringkat Negeri Johor
• Peringkat Daerah Segamat
Peranan Panitia
1. Buat post-mortem peperiksaan akhir tahun 2015 dan PT3.
2. Kaji kelemahan, punca dan faktor keseluruhan keputusan peperiksaan.
3. Tumpukan lebih kepada pelajar-pelajar Tingkatan 3, 5 dan 6A.
4. Terjemahkan analisis item bagi mengenal pasti topik-topik yang perlu
diutamakan kepada murid-murid.

2. Keputusan audit kewangan 2014 – MEMUASKAN
- Semua pembelian yang dipesan mesti ada nota minta dan
melalui Pengetua.
- Pastikan pembelian berinvois mempunyai cop syarikat.
- Semua pembelian adalah untuk kepentingan murid-murid
3. Penggunaan e-rekod berkuatkuasa 3 Januari 2016
- hantaran lengkap pada 14 Januari 2015
4. Fail Rancangan Mengajar
5. Perancangan Strategik 2016 - 2018

6. “Jasamu dikenang”
1. En. Ahmad Hourmain Bin Sulaiman sebagai Pengetua di SMK Taman
Sutera, Skudai, Johor
2. En. Hushaini Bin Sulaiman sebagai guru akademik di Kolej Vokasional
Segamat, Johor
3. Pn. Rashidah Bte. Asrusebagai guru akademik di Sekolah Sukan Malaysia,
Pahang
4. Pn. Rafidah Bte. Md. Yatim sebagai guru akademik di SMK Taman Seri
Tebrau, Johor
Bahru, Johor

7. “Selamat Datang”
1. Pn. Nurul Ain Bte. Mohd. Zin daripada SMK Taman Desa Tebrau, Johor
Bahru, Johor
2. Pn. Fatimah Bte. Abu Bakar daripada SMK Wira Penrissen, Kota
Samarahan, Sarawak
3. En. Shukor Bin Sudin daripada SMK Taman Johor Jaya 2, Pasir Gudang,
Johor
4. Pn. Nurul Izza Bte. Ramli daripada SMK Kapit, Sarawak

7. “Selamat Datang”
5. Pn. Ruzian Bte. Kamaruddin daripada SMK Datuk Panglima Abdullah,
Semporna, Tawau, Sabah
6. Pn. Hafiza Bte. Abdul Hamid daripada SMK Desa Kencana, Lahad Datu,
Sabah
7. En. Nazarul sebagai guru latihan industri Sains Sukan UiTM

7. Buku Penataan dan Takwim 2016

Kita doakan calon-
calon SPM dan
STPM 2015 akan
dapat memperoleh
kejayaan yang
cemerlang.
1. PT3 2015 GPS 3.63
2. RANK PT3 JOHOR 2015
5/11 – Muar, Mersing, Kota Tinggi,
JB, Segamat (3.33)
3. RANK SMKBK 19/24
4. Sasaran 2016
Segamat TOP 3 & melepasi
pencapaian negeri Johor &
kebangsaan
5. Pencapaian PT3 adalah wajah
kita dan wajah sekolah kita.
Pastikan kita cipta sejarah.
PT3

“ilmu dan prinsip
2. Membentang dan mengesahkan minit bilangan 11/201
5. Hal-hal lain

“ilmu dan prinsip
2. Membentang dan mengesahkan minit
bilangan 11/2015
5. Hal-hal lain

SMKBK
UNGGUL
Gelombang 1 (2013-2015)
Mengubah sistem dengan memberi sokongan kepada
guru dan memberi fokus kepada kemahiran utama
HALATUJU PENDIDIKAN
SMKBK 2013-2025
Gelombang 2 (2016-2020)
Memacu peningkatan sistem
Gelombang 3 (2021-2025)
Menganjak ke arah kecemerlangan
melalui peningkatan tadbir urus kendiri
DTP, SIP+,
SISC+, DP,
Sekolah Fokus,
PAK21, ST, PLC,

Teaching.
It’s more than just a job.
11
22
MENINGKATKAN
GPS
PEPERIKSAAN
AWAM DAN
SKOR SKPM
MENINGKATKAN
BAND SEKOLAH
SMKBK – BAND 4
HASRAT PPDSHASRAT PPDS

Teaching.
It’s more than just a job.
33
44
SHOWCASE
-Pembelajaran
Abad 21
-Kelas Abad 21
-Sekolah Fokus
MENAMBAH BAIK
PENCAPAIAN
-Kokurikulum
-Kemahiran Insaniah
-Sistem Pengurusan
HASRAT PPDSHASRAT PPDS
VIDEO
VIDEO

TEORI IBNU KHALDUN BERHUBUNG
PEMBANGUNAN ORGANISASI
PERKEMBANGAN ORGANISASI
PENCAPAIAN/PRESTASI
PENINGKATAN
PRESTASI DAN
PENCAPAIAN
KECEMERLANGAN
INISIATIF UNTUK
MELESTARIKAN PRESTASI
DAN KECEMERLANGAN
ORGANISASI
KEMUNCAK
KECEMERLANGAN
ZAMAN
KEMEROSOTAN/
KEJATUHAN
SEKIRANYA TIADA
TINDAKAN DIAMBIL
REFLEKSI ORGANISASI

MENINGKATKAN PEMBANGUNAN SEKOLAH
MENGGUNAKAN MODEL GROW
WW
OO
RR
GG
GOAL SETTING
-Menentukan matlamat dan hala
tuju sekolah
-Pencapaian akademik, disiplin,
kokurikulum, skor komposit nkra,
audit kewangan dan aduan
-Prinsip S.M.A.R.T
REALITY CHECKING
-Semakan realiti semasa
-Pencapaian akademik, disiplin,
kokurikulum, skor komposit nkra,
audit kewangan dan aduan
OPTION EXPLORATION
-Apakah pilihan yang ada untuk
membuat penambahbaikan
-Tool digunakan – SWOT
-Isu-isu berkaitan
WHAT NEXT?
-Apakah yang akan kita
laksanakan berdasarkan option
yang ada
-Pelan pembangunan sekolah
(SIP)

When setting goals, keep the following criteria in mind:
Specific:
A specific goal addresses as many descriptor questions as possible (Who, What,
When, Where, Why and How). It has a greater chance of being met if a specific plan is
made for its completion.
Measurable:
This involves deciding what will measure when the goal is attained; a finish line has to
be set before it can be crossed.
Attainable:
To properly set a goal, you must set the steps that are necessary to reach it. This
scaffolding ensures that the goal actually is attainable, and therefore produces
motivation as the goal’s completion has become a reality.
Realistic:
A goal must be set in the spirit of desiring its completion. In setting a goal, one can
determine if it’s realistic by asking the following questions; am I capable of attaining
this goal? Am I willing to work for this goal? Setting an unrealistic goal will often result
in a decrease in motivation over time.
Timely:
Setting the goal within a time frame helps to motivate; without an end goal, there is no

Strong
Impelementations
,
Rapid Executions
(Pelaksanaan yang
mantap dan tindakan
pantas)

1. FOKUS JELAS & DIKONGSI
2. JANGKAAN & STANDARD
TINGGI
KEPADA MURID
3. KEPIMPINAN BERKESAN
4. KOMUNIKASI TAHAP
TINGGI
5. KURIKULUM,
PENGAJARAN DAN
PENILAIAN SEJAJAR
DENGAN STANDARD
6. PEMANTAUAN PDP YANG
KERAP
7. PEMBANGUNAN
PROFESIONAL BERFOKUS
8. EKOSISTEM YANG
MENYOKONG
9. PIBK PADA TAHAP TINGGI

¼
PENGGAL
¼
PENGGAL
¼
PENGGAL
¼
PENGGAL
DI MANA KITA SEKARANG
BAGI TAHUN 2016?

Memacu kecemerlangan
sekolah
Kitaran PDCA
Kitaran PDCA

REFLEKSI PDCA
DALAM MENGURUS SEKOLAH

Teliti di mana
status kita
berdasarkan
gambaran
LampuLampu
IsyaratIsyarat
Kita masih
Mampu
Mengubahnya

WHAT’S NEXT
Pendakian kita masih jauh
lagi….perlu komitmen bersama
Untuk merealisasikan
SMKBK UNGGUL
1.KAJIAN SEMAKAN
SEMULA 2015
2.PEMBENTANGAN
PENCAPAIAN 2015
3.PERANCANGAN
STRATEGIK SEKOLAH
- REVIEW/BARU
- PENJAJARAN
- SELARAS PPPM
4.PERANCANGAN
TAKTIKAL/OPERASI 2016
& TAKWIM
5.PENJAJARAN HALA
TUJU
6.KONGSI & PROMOSI
20182018
20162016
20172017

2025
CABARAN 2016
Mengembleng tenaga dan sumber bagi menjayakan
PPPM 2013-2025
Menganjak ke arah
kecemerlangan melalui
peningkatan
tadbir-urus kendiri
Gelombang 3
Memacu
peningkatan
sistem
Gelombang 2
Mengubah sistem dengan
memberi sokongan
kepada guru dan memberi
fokus kepada
kemahiran utama
Gelombang 1
2025
13tahun
2013 20202015
“Mempercepatkan
dan meningkatkan
system sokongan
yang telah diberikan
semasa G1”

1. Melaksanakan kurikulum
baharu dan semakan semula
2. Membina asas pengukuhan STEM
3. Memperkenal perubahan struktur dalam
mewujudkan penguasaan bahasa yang
meluas
4. Meningkatkan pelaksanaan inisiatif kumpulan
berkeperluan khas
5. Meningkatkan keluwesan operasi JPN PPD dan
sekolah dalam mempercepatkan peningkatan
sekolah

1. Mengukuhkan laluan dan kemajuan kerjaya
profesion perguruan serta pemimpin sekolah
berkualiti
2. Melaksanakan kecekapan seluruh sistem
bagi memaksimumkan keberhasilan murid
3. Memperkenalkan inovasi ICT
4. Melengkapkan sekolah untuk menyokong
kurikulum dan pedagogi
5. Melaksanakan penstrukturan semula
kementerian secara menyeluruh
6. Memantapkan penglibatan ibu bapa
7. Meningkatkan intervensi dalam memupuk
perpaduan

1.Disiplinkan execution kita dalam semua
peringkat
2.Rapid sense of urgency – tiada budaya
kerja last minute
3.Ekosistem sebagai medium untuk
melonjakkan pencapaian dan kualiti
sekolah
4.Ubah pendekatan supervision 100%
kepada coaching
5.Tingkatkan semua elemen dalam
instruksional termasuk optimumkan
VLE

ANGGARAN
BELANJA
MENGURUS BAGI
TAHUN 2016
BAHAGIAN KEWANGAN
4 NOVEMBER 2015
38

PERUNTUKANPERUNTUKAN
BELANJABELANJA
MENGURUS &MENGURUS &
BELANJABELANJA
PEMBANGUNANPEMBANGUNAN
20162016
MENGURUS
RM39.315 billion
(95%)
PEMBANGUNAN
RM2.044 billion
(5%)
RM41.359
BILLION
39

PERUNTUKAN BAJET KPM 2016
JENIS PERBELANJAAN JUMLAH
(RM)
BELANJA MENGURUS
B.63
39,315,871,000
(95%)
BELANJA
PEMBANGUNAN P.63
2,043,831,800
(5%)
JUMLAH 41,359,702,800
40

PERBANDINGAN PERUNTUKAN BELANJA
MENGURUS B.63 KPM TAHUN 2015 DAN 2016
TAHUN KEPERLUAN
SEBENAR
(RM)
(a)
PERUNTUKAN
MENGIKUT ET
(RM)
(b)
PERUNTUKAN
DILULUSKAN
(RM)
(c)
PERBEZAAN
(RM)
(d) = (c)-(a)
2015 41,422,207,391 38,809,399,000 39,211,432,000 (2,210,775,391)
5.3%
2016 42,550,830,600 39,281,925,000 39,315,871,000 (3,234,959,600)
7.6%
BEZA 1,128,623,209 472,526,000 104,439,000
41
(3,234,959,660)
7.6

PECAHAN ANGGARAN PERBELANJAAN
MENGURUS B.63 KPM 2016
JENIS
PERBELANJAAN
(RM) (%)
EMOLUMEN 31,499,701,400 80
BUKAN EMOLUMEN 7,816,169,600 20
BUKANEMOLUMEN:
RM7,816,169,600
20%
42
EMOLUMEN :
RM31,499,701,400
80%

PERBANDINGAN PERUNTUKAN BELANJA
MENGURUS B.63 BAGI TAHUN 2015 DAN 2016
MENGIKUT OBJEK AM
OBJEK AM PERUNTUKAN
2015
(RM)
PERUNTUKAN
2016
(RM)
PERBEZAAN
(RM)
10000
(EMOLUMEN) 29,622,683,600 31,499,701,400
1,877,017,800
6.17%
20000
(PERKHIDMATAN &
BEKALAN)
4,909,727,200 4,439,256,000 -470,471,200
(9.58%)
30000
(ASET)
542,993,200 127,662,900 -415,330,300
(76.49%)
40000
(PEMBERIAN DAN KENAAN
BAYARAN TETAP)
4,136,027,100 3,249,250,700 -886,776,400
(21.44%)
50000
(PERBELANJAAN-
PERBELANJAAN LAIN)
900 0 -900
(100%)
JUMLAH 39,211,432,000 39,315,871,000 104,439,000
0.27%
43

1. 1 Bestarinet Fasa 2
2. Yuran Khas Sekolah
3. Perluasan program vokasional dan kemahiran
4. Kakitangan kontrak
5. Tabung penyenggaraan
6. Biasiswa Kecil Pra U
7. Peruntukan 100 ribu kelas berkeperluan khas
8. Pelaksanaan aktiviti kokurikulum JPN dan PPD
9. Pengangkutan barang
10. Pinjaman kenderaan
11. Harta modal

1. MBMMBI -38%
2. NKRA -92%
3. Prog Susu 1Malaysia -22%
4. Elaun murid B. Khas -16%
5. Biasiswa Kecil Persekutuan -49.8%
6. Pengurusan sukan -60.9%
7. Bekalan dan bahan lain -98%
8. Kedap -41.6%

1. Kerja lebih masa berdasarkan keutamaan
sahaja/ganti cuti rehat
2. Tuntutan perjalanan dikawal
3. Langkah-langkah Penjimatan utiliti
4. Tiada bekalan pakaian seragam
5. Alatan pejabat – prioriti untuk kertas
dan toner sahaja
6. Pakej mesyuarat/bekalan/perkhidmatan
- tertakluk kepada arahan KSU OKT 2015/
kelulusan pegawai pengawal sahaja

MASA SUKAR TIADA
PENGHUJUNG
YANG HEBAT BERJAYA
MELALUINYA
JADIKAN CABARAN SEBAGAI
PELUANG
MUNCUL JUARA PADA WAKTU
SUKAR
1. Know Yourself
2. Have a Vision
3. Take Risks
4. Communicate
5. Check Your Progress
and Results
Peter Urs Bender, CSP
Leadership from Within and
Secrets of Power Presentations
5 Elements For
Leadership
In Tough Times

Melaksanakan Fokus Utama Johor Showcase
selari dengan PPPM 2013-2025 dalam
Gelombang 2 (2016-2020)
Melahirkan sekolah berkualiti,
pendidikan berkualiti
dan global players.
Semua sekolah meningkat
prestasi akademik pada
tahun
2016.
Meningkatkan sekolah dalam
band 1 & 2 dan
mengurangkan
sekolah dalam band 4, 5
dan 6
REALISASIKAN

Bil Matlamat Strategik Bil. Isu
1 Mempunyai barisan pemimpin pendidikan yang
berprestasi tinggi
9
2 Mempunyai guru-guru yang kompeten, kreatif, inovatif
dan berintegriti
8
3 Mempunyai dan mengoptimumkan kemudahan
pendidikan
4
4 Mempunyai sistem pengurusan yang cekap, berkesan
dan berinovasi
17
5 Membudayakan perkongsian pintar dengan pelbagai
pihak
2
6 Melahirkan modal insan berkualiti yang mempunyai
jati diri Malaysia
4
Jumlah Isu 44
PEMANTAUAN MENYELURUH 90 BUAH SEKOLAH DI NEGERI JOHOR 2015

1. Pemantauan pelaksanaan program / aktiviti / kokurikulum oleh pentadbir sekolah
yang tidak menyeluruh menyebabkan pelaksanaan aktiviti yang tidak berkesan
2. Sistem penyampaian yang lemah – penghayatan dasar baharu / sedia ada (PPPM)
tidak difahami dan tidak dihayati oleh pendidik hingga timbul perkara berbangkit
terhadap pelaksanaan dasar serta kegagalan dalam melaksanakannya mengikut
dasar semasa yang dipraktikkan
3. Dasar 600:600 prasekolah ; tidak dipenuhi sepenuhnya hingga berlaku
ketidakakuran dalam proses PdP yang sepatutnya
4. pelanggaran dasar / tidak patuh SOP / SPI ; mengakibatkan dasar sedia ada tidak
dapat mencapai objektifnya
5. Pengurusan SKPM – jurang besar antara penilaian kendiri dan verifikasi oleh
JNJK ; kepimpinan sekolah tidak menguasai skop dan elemen yang terdapat dalam
SKPM mengakibatkan usaha peningkatan kecemerlangan gagal dilaksanakan
dengan berkesan

6. Pengupayaan kepimpinan – instruksional; tidak dipraktikkan sepenuhnya
dalam pengurusan sekolah hingga mengakibatkan ketirisan dalam aspek
pembangunan pemimpin pelapis dan kepimpinan berterusan
7. Sumber Manusia; bakat (kepimpinan barisan hadapan) ; budaya melahirkan
dan membimbing kepimpinan baharu tidak menjadi amalan
8. Hubungan Pentadbir vs Guru – konflik ; terdapat konflik hubungan yang
menjejaskan organisasi dan budaya kerja organisasi. Kesannya memberi impak
negatif terhadap usaha pembangunan sekolah dan murid.
9. Pembudayaan VLE ; masih terdapat sekolah yang tidak membudayakan aplikasi VLE
yang sewajarnya dimanfaatkan untuk meningkatkan kemahiran, pengetahuan dan
keberkesanan guru terhadap aspek pembangunan PdP

1. KBAT ; terdapat guru yang didapati belum menguasai KBAT dan tidak
mengaplikasikannya dalam PdP
2. Pencerapan – Instrumen SKPM tidak digunakan ; sesetengah pencerap tidak
menguasai SKPM dan membantutkan keberkesanan bimbingan terhadap guru
3. Aplikasi ICT tidak kerap digunakan dalam PdP ; kaedah PdP konvensional dan
tidak merangsang pemikiran pelajar, sesuai dengan perkembangan semasa
4. Guru Bimbingan dan Kaunseling di asrama harian kurang berperanan
sepenuhnya dalam peningkatan sahsiah dan akademik murid asrama
5. Penulisan RPH ; terdapat segelintir guru yang tidak memenuhi keperluan
penulisan RPH serta terdapat juga guru yang tidak menulis RPH mengikut
standard kualiti yang telah ditetapkan

6. Keberadaan guru ; kelemahan urus tadbir keberadaan guru seperti tidak
mengamalkan pendekatan modul guru ganti mengurangkan kualiti sistem guru
ganti di kelas
7. Hubungan Pentadbir vs Guru – konflik; terdapat konflik hubungan yang
menjejaskan organisasi dan budaya kerja organisasi. Kesannya memberi impak
negatif terhadap usaha pembangunan sekolah dan murid.
8. Pembudayaan VLE ; masih terdapat sekolah yang tidak membudayakan
aplikasi VLE yang sewajarnya dimanfaatkan untuk meningkatkan kemahiran,
pengetahuan dan keberkesanan guru terhadap aspek pembangunan PdP

1. Prasarana – asrama / rumah warden ; bilik-bilik khas ; kemudahan yang tidak
mencukupi, tidak diselenggara dengan baik dan tidak menimbulkan suasana
kondusif
2. Perlu bugar 3K – Kesihatan ; kebersihan ; keselamatan
3. Capaian internet yang lemah di sekolah tertentu membantutkan
peningkatan aplikasi ICT dalam sistem urus tadbir dan peningkatan kualiti PdP
guru
4. Pembudayaan VLE ; tidak dapat dibudayakan sepenuhnya disebabkan
kurangnya kemudahan yang dapat digunakan bagi mengoptimumkan VLE
sebagai sumber maklumat

1. PBS; integriti pelaksanaan ; kebolehpercayaan yang rendah ; kelemahan
pemantauan dan penyampaian maklumat oleh pihak pengurusan sekolah
mengakibatkan kelemahan terhadap pelaksanaan PBS
2. PBS; SOP pelaksanaan PBS tidak dipatuhi sepenuhnya ; pengurusan sekolah
gagal memastikan urus tadbir pelaksanaan PBS mengikut SOP sebenar yang telah
ditetapkan
3. Pentaksiran prasekolah tidak mengikut standard yang sepatutnya; kelemahan
pentadbir sekolah dalam memastikan setiap dasar dipatuhi
4. Hala tuju sekolah kurang jelas – Perancangan Strategik / SKT / KPI tidak
disediakan secara komprehensif
5. Pengurusan kewangan / tadbir urus kewangan – perancangan / prosedur
kepada perolehan dan perbelanjaan; pengurusan kewangan yang lemah,
perancangan perbelanjaan dan kewangan yang lemah serta prosedur kewangan
yang tidak diikuti sepenuhnya oleh pengurusan sekolah

6. Pengurusan asrama – kurang menumpu kepada kemenjadian murid ; tumpuan
masih diberikan kepada pencapaian akademik (sama seperti sekolah) dengan
tidak menggunakan asrama sebagai platform meningkatkan kebolehan, minat
dan bakat pelajar
7. Sumber Manusia – perancangan ; pengurusan ; penempatan guru (opsyen) ;
hingga kini masalah penempatan guru dan opsyen guru masih belum dapat
diselesaikan. Kelemahan ini mengakibatkan guru tidak dapat memberi kualiti PdP
pada tahap terbaik disebabkan kurang pengetahuan, pengalaman dan
kemudahan
8. Sumber Manusia ; warden (pemberatan tugas kurang seimbang) ; tidak
berlaku agihan tugas seimbang yang boleh mengoptimumkan peranan dan
kualiti warden selebihnya hanya bertugas sebagai ‘penjaga’ murid semata-mata
9. Sumber Manusia ; pedagogi abad 21 ; guru tidak diberi latihan dan
pengetahuan menyeluruh dan berterusan dalam usaha meningkatkan
penguasaan pedagogi abad 21 dan pembudayaannya dalam PdP

10. Peningkatan profesionalisme / kompetensi guru – latihan, perkongsian
amalan terbaik ; jalinan & jaringan ; pengiktirafan ; belum menjadi budaya ke
arah peningkatan sumber manusia di sekolah.
11. Pengurusan data / maklumat – profile ; dokumentasi ; pengurusan yang
masih lemah, amalan yang baik tidak dapat dijadikan contoh akibat budaya
dokumentasi yang lemah dan longgar
12. Kurikulum – perancangan program sokongan kurang bersifat developmental
(rutin); tiada idea dan strategi baru yang lebih segar dalam meningkatkan kualiti
sedia ada
13. Pengurusan panitia ; lemah dan tidak diurus dengan baik; penggantian
jawatankuasa yang kerap berganti mengurangkan keberkesanan urus tadbir yang
sistematik, berkesan dan dapat meningkatakan kemahiran dan pengetahuan ahli
panitia

14. Headcount (tidak menjadi amalan / hanya kelas peperiksaan) ; budaya
headcount untuk semua murid tidak dilaksanakan dengan hanya memberi
tumpuan lebih kepada murid kelas peperiksaan saja
15. Program peningkatan hanya terhad kepada kelas peperiksaan ; strategi
peningkatan kualiti yang lemah dengan tumpuan hanya kepada kelas peperiksaan
sedangkan strategi yang baik perlulah meliputi semua kelompok murid
berdasarkan kepelbagaian dan keperluan setiap kelompok murid
16. Pengurusan Ko-akademik – perancangan tidak berkesan; saban tahun
perancangan yang dibuat tidak banyak berubah dan tidak menyeluruh. Strategi
yang dibentuk juga tidak dilaksanakan sepenuhnya mengakibatkan analisa
keberkesanan tidak dapat dibuat untuk menunjukkan keberhasilan sesuatu
perancangan yang telah dibuat.
17. Pengurusan Mesyuarat Panitia – Pembentukan jawatankuasa hanya
mematuhi syarat dan kurang berfungsi sepenuhnya ; minit mesyuarat / maklum
balas ; pelan strategik tidak memfokus kepada penyelesaian masalah

1. PIBK – keterlibatan ibu bapa kurang; Kelemahan pentadbir menyediakan
platform yang bersesuaian dan kurangnya komitmen dan kesungguhan ibu bapa
dalam usaha meningkatkan kualiti sekolah dan murid
2. Pembudayaan VLE ; tidak dijadikan budaya pembelajaran dan sumber ilmu
hingga mengakibatkan maklumat baru dan terkini tidak dapat disampaikan secara
berkesan terutama dalam aspek peningkatan kualiti PdP kepada ibu bapa dan
komuniti.

1. Penglibatan murid dalam kokurikulum kurang – sukan / persatuan / unit
uniform ;
Pelaksanaan aktiviti yang kurang menarik minat pelajar, penyertaan pelajar tidak
menyeluruh disebabkan kelemahan sistem pengurusan aktiviti, ruang menambah
baik minat, bakat dan kebolehan pelajar tidak digunakan sepenuhnya
2. Pengurusan ko-akademik – perancangan tidak berkesan; kegagalan pihak sekolah
mengguna pakai semua kelebihan dan mengatasi kelemahan sedia ada ; sumber
manusia tidak digunakan secara optimum, penekanan kepada minat, bakat dan
kecenderungan pelajar tidak dilihat secara menyeluruh mengakibatkan pelajar
kurang berminat dan guru tidak dapat menjadi pembimbing yang berkesan
3. Penguasaan Bahasa Inggeris – masih pada tahap lemah/sederhana sahaja – wajib
lulus ; budaya penguasaan Bahasa Inggeris yang masih lemah; usaha yang tidak
menyeluruh
4. Penguasaan 4M ; terdapat lagi murid yang tidak menguasai 4M mengakibatkan

TINDAKAN PGB
44 item dapatan pemantauan JNJK terhadap 90
buah sekolah termasuk sekolah daerah Segamat.

1. Pengupayaan kepimpinan
instruksional; tidak dipraktikkan
sepenuhnya dalam pengurusan sekolah
hingga mengakibatkan ketirisan dalam
aspek pembangunan pemimpin pelapis
dan kepimpinan berterusan

2. Sumber Manusia; bakat (kepimpinan
barisan hadapan) ; budaya melahirkan
dan membimbing kepimpinan baharu

HALATUJU PENDIDIK
SEGAMAT 2013-20
MANDAT
•AKTA550
•PUA
•SPI
SPI 3/1987
SPI 4/1986
SPI 3/1999

• Memberi kuasa kepada
coachee dan menggalakkan
mereka ambil
tanggungjawab sendiri
• Menyediakan mereka
dengan kit alat untuk
membuat keputusan sendiri
dan mengambil tindakan
• Membawa kepada
peningkatan prestasi kerja,
motivasi dan kepuasan
kerja
• Menyediakan hasil
matlamat kerja
KEMAHIRAN YANG
MENJADI
PELENGKAP
KEPADA
PENYELESAIAN DI
TEMPAT KERJA

The coaching toolkit – By Shaun Allison& Michael Harbour (2009)
5% kemahiran baru diperolehi daripada teori
10% kemahiran baru diperoleh daripada teori &
demonstrasi
20% kemahiran baru diperoleh daripada teori,
demonstrasi dan latihan amali
demonstrasi, latihan amali dan maklum balas
diperoleh semasa latihan amali
demonstrasi, latihan amali, maklum balas
latihan amali dan SOKONGAN COACHING
DI SEKOLAH/TEMPAT KERJA

PPJ/TPPJ/KS
PPD/TPPD/SIP
+/SISC+/PPPD

TOUCH POINTTOUCH POINT
YAB MENTERIYAB MENTERI
PENDIDIKANPENDIDIKAN
SESISESI
PERSEKOLAHANPERSEKOLAHAN
20162016
TOUCH POINTTOUCH POINT
YAB MENTERIYAB MENTERI
PENDIDIKANPENDIDIKAN
SESISESI
PERSEKOLAHANPERSEKOLAHAN
20162016

PERSEDIAAN
PERSEKOLAHAN 2016
-Sifar Isu / masalah
GURU
Kurang
sesuaikan jadual KERUSI/
MEJA
Kurang ganti/
PIBG bantu
BILIK
DARJAH
Susun semula
murid ikut
ABM
BUKU TEKS
Kurang buat
pengagihan
semula
SEMAKAN
SEMAKAN
KUTIPAN
WANG
Kutipan
yang

1. Syarikat tiada laksanakan
tapisan keselamatan
2. Tiada bukti kehadiran.
Kehadiran hanya gunakan
buku laporan.
3. Buku laporan bercanggah
dengan tuntutan.
4. Tidak akur terma kontrak
tetapi tiada pomotongan
dibuat
5. Rondaan sekadar lakonan.
4/5 checkpoint dalam
rekod clocking tempoh 2
minit.
6. Gunakan borang yang salah
7. Penilaian sekolah
cemerlang sepanjang masa
1. Ada sekolah tidak
melaksanakan aktiviti PIBK
cukup 6 program wajib
2. Tiada monitoring oleh PGB
bagi aktiviti yang belum
dibuat/tidak dibuat
3. Tiada tindakan susulan
dalam meningkatkan
penglibatan ibu bapa
setelah selesai program.

PENGURUSAN MOD 2
TINGKATAN 6 2016
1. SMKTS
- 8 kelas, 16 guru
2. SMKPT
- 2 kelas, 6 guru
3. SMKJ
- 2 kelas, 5 guru
SELEPAS
PENGGABUNGAN
1.JUM KELAS = 12
2.JUM GURU = 27

DUAL LANGUANGE
PROGRAMME (DLP)
DLP bukan dasar.
DLP program MBMMBI.
DLP bersifat pilihan.
DLP bermula 2016.
DLP bukan ganti
PPSMI
1. Program baru dalam polisi MBMMBI
2. Bukan program ‘mandated’ bagi semua
sekolah tetapi ‘optional’
3. Syarat untuk program DLP
- cukup sumber dan yang telah dan
sedang laksana dwibahasa
- guru Mat, Sains & Teknikal
kompeten dan sanggup
- pencapaian BM yang mantap
- PGB bersetuju laksana dan sokongan
PPD
- Sokongan dan persetujuan penuh
ibu bapa
4. Sekurang-kurang 1 kelas = 15 orang
5. Tingkatan 1 dan Tahun 1
6. Permulaan DLP hanya di SK dan SMK6
7. 2016 kuota Johor 17 buah sekolah yang
disenaraikan oleh PADU
8. Daerah Kulai dan Segamat tiada

KEMAHIRAN
INSANIAH
PENGURUSAN
KO
KURIKULUM
KURIKULUM
(SEGAMAT UNGGUL)
JOM REALISASIKAN
FOKUS DAN TIMELINE
KITA

Status pencapaian sesebuah sekolah ditentukan
oleh PENGETUA/GURU BESAR yang diamanahkan
memimpin organisasi berkenaan.

Terima Kasih
Atas Kebersamaan
Tuan/Puan
“ Mengurus sekolah umpama
mengurus pasukan bola sepak. Hanya
Jurulatih dan pengurus pasukan yang
terbaik akan dapat membina pasukan
yang kuat, mencipta bilangan gol
yang banyak dan seterusnya
memacu pasukannya memenangi
piala diidamkan”
S. MUGUNEN CHENDU
Pengetua SMKBK

UNIT PENGURUSANUNIT PENGURUSAN
SEKOLAHSEKOLAHHARI PERTAMA PERSEKOLAHAN 2016HARI PERTAMA PERSEKOLAHAN 2016
• Bersedia dengan jadual waktu.
• PdP bermula pada waktu ke-2, selepas perhimpunan.
• 1 KERUSI – 1 MEJA – 1 BUKU
• Kerusi, meja murid dan guru, cermin tingkap, lantai
hendaklah bersih. Sangat bersedia menerima murid.
• Prasarana Sokongan (Kantin, Koperasi, Padang,
Peralatan Sukan, Tandas, Peralatan Elektrik, Pagar
Sekolah, Makmal dll).
• Guru positif untuk menerima murid dan pelanggan
“welcoming school”.
• Pengetua dan Guru Penolong Kanan opsyen subjek
kritikal mengajar subjek berdasarkan opsyen.

SEKOLAHSEKOLAH
• Kemaskini Maklumbalas Penempatan
Guru Pertukaran Jan 2016 (MPG2)
pada 3/1/2016
• Kemaskini enrolmen murid dan kelas
• Tindakan selewat-lewatnya 3 Januari
2016 sebelum pukul 3.00 ptg
Pengurusan e-Operasi

SEKOLAHSEKOLAH
PENEMPATAN MURID KE TINGKATAN 1 DAN PERALIHAN
2016
DASAR PENEMPATAN MURID
Seksyen 98- Akta
Pendidikan 1996
Seksyen 130- Akta
Pendidikan 1996
Seksyen 140- Akta
Pendidikan 1996
Seksyen 98- Semua murid mesti
didaftarkan masuk dalam daftar
murid merujuk kepada PU(A) 275 Jdl
2- Buku Besar
Seksyen 130- Aturan penerimaan
masuk murid (warga dan bukan
warga ) mesti dipatuhi. PU(A) 275
Jdl 1 dan 3.
Seksyen 140- Larangan pendaftaran
murid di dua institusi dalam satu
masa yang sama. Tumpang

LAWATAN
Guna borang yang telah diselaraskan. Patuhi tempoh masa permohonan (4
minggu sebelum lawatan). Pastikan tiada aktiviti berisiko terhadap keselamatan
murid/guru.
Aktiviti di air adalah dilarang. Untuk program/aktiviti luar, pastikan mendapat
Kelulusan jabatan.
PENGURUSAN PIBG
Pastikan Mesyuarat Agung sebelum 31 Mac. Permohonan kelulusan sumbangan
dihantar selepas Mesyuarat Agung. Hantar maklumat J/K PIBG, J/K PIBK dan
J/K KSIB, Laporan Program/Aktiviti dan kewangan.
PENGURUSAN SEKOLAH (PERHUBUNGAN ) 2016
BAYARAN TAMBAHAN ATAU PEMBELIAN
1. Tiada pembelian secara pakej dan diwajibkan.
2. Tiada paksaan bayaran tambahan.
3. Jualan buku kerja tidak dibenarkan kepada murid tahap 1 sekolah rendah.
4. Tiada paksaan pembelian peralatan tambahan seperti pakaian sukan (t-shirt/seluar trek
dsbnya), pakaian sekolah (stoking/tudung dsbnya), dll.

PELIBATAN IBU BAPA DAN KOMUNITI (PIBK) 2016

Pengurusan KGSK
- Lantikan guru ganti di sekolah dibuat setelah peruntukan
elaun KGSK diturunkan.
- Permohonan guru ganti mesti melalui web KGSK:
http://jpnjohor.moe.gov.my/ekgsk
Login : kod sekolah / password : 123
- Cetak borang tersebut dan hantar bersama kenyataan cuti ke Unit
Pengurusan Sekolah, PPD Kulai.
- Bagi calon-calon KGSK yang dicadangkan oleh pihak sekolah, pastikan
calon-calon tersebut telah mendaftar sebagai AHLI melalui web KGSK
di atas.
- Elaun guru KGSK MESTI dibayar SETIAP BULAN. Oleh yang demikian ,
baucer bayaran elaun KGSK mesti sampai di PPD selewat-lewatnya 5
hari bekerja selepas hari terakhir setiap bulan dan setelah tamat kontrak.

• Permohonan guru POL mesti dihantar dengan
lengkap ke Unit Akademik.
• Borang yang lengkap sahaja yang diproses
• Diingatkan supaya guru POL dibenarkan berkhidmat
setelah mendapat surat lantikan dari Unit
Pengurusan Sekolah PPD Kulai.
• Elaun guru POL MESTI dibayar SETIAP BULAN.
Oleh yang demikian, baucer bayaran elaun guru
POL mesti sampai di PPD selewat-lewatnya 5
hari bekerja selepas hari terakhir setiap bulan
Pengurusan Guru POL (BC dan BT)

Pelaksanaan
Elaun Murid Berkeperluan Khas(EMK)
Pada Tahun 2015 masih terdapat isu terlepas pandang dalam
permohonan EMK terutama murid-murid yang mempunyai
Kad OKU di Kelas Aliran Perdana tetapi tidak didaftarkan
sebagai Murid Pendidikan Khas.
Tindakan :
Pengetua/ Guru Besar perlu memastikan sekolah membuat
permohonan secara online setahun dua kali (Mac dan
September ) dan perlu bertanggungjawab sekiranya masih
terdapat murid OKU yang tidak menerima EMK disebabkan
kelalaian pihak sekolah tidak membuat permohonan secara
online.

Program Pembangunan Guru Baharu (PPGB)
1.Pengetua dan Guru Besar dipohon agar dapat
memastikan pelaksanaan PPGB di sekolah masing-
masing dapat dilaksanakan dengan terancang dan
sistematik.
2. Tuan-tuan diharapkan dapat membuat pemantauan
dan penilaian sekurang-kurangnya 2 kali dalam
tempoh 12 bulan.
3. Penilaian pada bulan ke 6 dan bulan ke12 hendaklah
diserahkan satu salinan kepada Pen. PPD
Pembangunan Profesional untuk rujukan dan rekod
PPD.

Penetapan latihan 7 hari berkursus setahun
1. Semua pegawai dan AKP diwajibkan mendapat latihan
sekurang-kurangnya 7 hari setahun dengan pelbagai
kaedah latihan.
2. Jenis-jenis latihan;
i. Latihan Bersemuka / Konvensional
ii. Pembelajaran Kendiri
iii.Sesi Pembelajaran
3. Kehadiran kursus hendaklah direkod dalam Sistem
Pengurusan Latihan (SPL) selaras dengan Pekeliling
Perkhidmatan KPM Bil. 4/2014.
4. Untuk maklumat lanjut sila layari:
https://splkpm.moe.gov.my/

Program Transformasi Minda (PTM)
1. Semua pegawai dan AKP yang baharu
ditempatkan @ ‘posting’ perlu mendaftar PTM
secara atas talian.
2. Pendaftarkan PTM akan dibuka bermula awal
Januari 2016.
3. Untuk maklumat lanjut sila layari:
ptm.ppdbp.edu.my

UNIT PSIKOLOGI KAUNSELING
Pengurusan guru dan staf
1. PGB kenalpasti guru dan staf yang
bermasalah (GSM)
2. Urus GSM mengikut prosedur bagi
tindakan korektif (memperbetulkan)
3. Lapor ke PPD sekiranya GSM
tersebut gagal diperbetulkan
4. Ambil tindakan punitif (Tatatertib)

Peranan PGB dalam usaha peningkatan akademik
Amanat Pengarah Pendidikan Negeri JohorAmanat Pengarah Pendidikan Negeri Johor
FOKUS PENGURUSAN AKADEMIKFOKUS PENGURUSAN AKADEMIK

Empat komponen PBS
 Pentaksiran Sekolah (PS),
 Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan
Kokurikulum (PAJSK),
 Pentaksiran Psikometrik (PPsi), dan
 Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3).
Penjaminan Kualiti dalam empat komponen PBS perlu
dilaksanakan oleh PGB.

ISU : KEHADIRAN MURID
KPI = 95 PERATUS

DAERAH KULAI (Contoh)
2015 = 90.10
TIDAK MENCAPAI KPI
SMK = 86.87 %
SEK KEB = 91.32 %
SJK CINA = 95.37 %
SJK TAMIL = 86.60 %

‘PROGRAM TAHNIAH’
PERINGKAT DAERAH
SEGAMAT
(PROGRAM YANG
BERBENTUK MENGHARGAI
KEHADIRAN DAN
MENGGALAKKAN KEHADIRAN
CADANGAN :

CADANGAN PROGRAM : PROGRAM KAUNSELING
SAYANG DISAYANG
PROGRAM-PROGRAM KPM :
1. AMALAN GURU PENYAYANG
2. MENTOR MENTEE
3. GURU PENYAYANG.
4. PROGRAM PEMBANGUNAN SAHSIAH DISIPLIN
MURID (PSDM).
4. DASAR WARGA EMAS NEGARA (DWEN).
5. MINDA SIHAT.

PELAPORAN-PELAPORAN YANG AKAN DI
‘ONLINE’ 2016
1. PELAPORAN IMPAK PERKHIDMATAN
B&K
2. LAPORAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN
DAN KAUNSELING
3. PEMANTAUAN KENDIRI
4. MENTOR MENTEE
5. DASAR WARGA EMAS (DWEN)
6. MINDA SIHAT

ISU 4 :
PENGISIAN AKTIVITI
KOKURIKULUM
PELAKSANAAN
PROGRAM PERLU
MENGIKUT TAKWIM
(KPM,

ISU 5 :
KOKURIKULUM UNTUK
SEMUA MURID

ISU – ISU LAIN :
1.Pembinaan modal insan kelas pertama
2.Pemakaian baju koko – tiada penegasan
3. Kemudahan prasarana untuk melaksanakan aktiviti
kokurikulum
4. Keselarian sistem
5. Pemuafakatan – Sekolah, Komuniti, GO, NGO
6. Penglibatan luar perlu kelulusan KPM,JPN, PPD,
Ibubapa dan Sekolah
7. Pelaporan perlu diserah mengikut tarikh yang
ditetapkan
- Penglibatan
- Kehadiran
- Kewangan
- PAJSK / 10%

Sekolah mewujudkan
persekitaran yang
menggalakkan kreativiti dan
inovasi di kalangan guru dan
murid;
Menubuhkan Kumpulan Inovatif
Kreatif peringkat sekolah.

PENDAFTARAN SINGLE SIGN ON (SSO) SPS KPM
• Apakah status pendaftarannya?

SENARAI APLIKASI ATAS TALIAN SEKOLAH

APLIKASI ALAMAT URL
TARIKH SEKOLAH
KEMASKINI
eGTukar
Menengah dan
Rendah
https://epgo.moe.gov.m
y
30 April dan 30 September
eOperasi
Menengah dan
Rendah
https://eoperasi.moe.go
v.my
31 Januari
30 April
31 Julai
31 Oktober
ePrestasi Rendah dan
Menengah (PBPPP)
https://eprestasi.moe.go
v.my
31 Januari
30 November
e-Keberadaan Guru
segamat.edu.my/v6/inde
x.php/aplikasi/keberadaa
n-guru
Setiap hari persekolahan
• UNIT PENGURUSAN SEKOLAH

• UNIT PENGURUSAN SEKOLAH
APLIKASI ALAMAT URL
TARIKH SEKOLAH
KEMASKINI
e-Sarana https://sarana.moe.gov.my
31 Mac
31 Julai
30 November
SMPK (Sistem
Maklumat
PraSekolah
Kebangsaan)
https://smpk.moe.gov.my
31 Mac
31 Julai
30 November
Data PINCH
http://jpnjdata.net/ikh/dbPi
nch/login/main.php
15 Februari
24 Jun
20 Oktober
EMK (Elaun Murid
Khas)
https://apb1.moe.gov.my/
31 Mei
30 September

APLIKASI ALAMAT URL
TARIKH SEKOLAH
KEMASKINI
SPST1 dan SPST4
(SBP)
www.moe.gov.my 30 November
Sekolah Kawalan
https://apdm.moe.gov.m
y
15 November
Penempatan Murid
T1/Darjah 1
y
30 November
Standard Kualiti
Prasekolah
Kebangsaan
https://smp.moe.gov.my Bulan Julai
UNIT PENGURUSAN SEKOLAH

APLIKASI ALAMAT URL
TARIKH SEKOLAH
KEMASKINI
Sistem Analisis
Peperiksaan SAPS
Sekolah
http://saps.moe.gov.my
3 kali selepas peperiksaan
(Ujian 1, Peperiksaan
Pertengahan Tahun dan
Peperiksaan Akhir Tahun
Protim One Stop Data
Centre
http://jpnjdata.net/ikh/d
bProtim/login/main.php
2 kali setahun (pra dan pasca
Protim)
KSSR Laporan Online
http://jpnjdata.net/ikh/d
bPKSSR/login/main.php
Bulan November
Pemantauan Guru
Adapp
http://jpnjdata.net/ah/A
DaPP/login/main.php
3 kali setahun
• UNIT PENGURUSAN AKADEMIK

APLIKASI ALAMAT URL
TARIKH SEKOLAH
KEMASKINI
Portal NKRA LINUS https://nkra.moe.gov.my Bulan Mei dan Oktober
Dashboard
1Bestarinet VLE
https://edw.yes.my/moer
eports
Minggu akhir setiap bulan
• UNIT PENGURUSAN AKADEMIK

APLIKASI ALAMAT URL
TARIKH SEKOLAH
KEMASKINI
Modul Pengurusan
Murid (Aplikasi
Pangkalan Data
Murid APDM)– SPS
https://sps1.moe.gov.my
y
Diisi setiap hari:
1.Sesi Pagi – 9.00 pagi
2.Sesi Petang – 3.30 petang
Sistem Salah Laku
Disiplin Murid
(SSDM)
Modul SSDM
Pengurusan Murid
https://ssdm.moe.gov.my
Diisi seandainya berlaku salah
Laku disiplin
Sistem Penarafan
Keselamatan Sekolah
(SPKS)
http://apps.moe.gov.my/
spks
Pada bulan April dan Ogos
setiap tahun
• UNIT PENG PEMBANGUNAN KEMANUSIAAN

APLIKASI ALAMAT URL
TARIKH SEKOLAH
KEMASKINI
PKS SKPM Sekolah
Rendah
1. https://nkra.moe.gov.
my
2. http://apps9.moe.gov.
my/enazir
16 Disember
PKS SKPM Sekolah
Menengah
1. https://nkra.moe.gov.
my
2. http://apps9.moe.gov.
my/enazir
1 April
• UNIT PENGURUSAN KUALITI

APLIKASI ALAMAT URL
TARIKH SEKOLAH
KEMASKINI
Modul Pengurusan
Sekolah
(EMISONLINE)– SPS
https://emisonline.moe.g
ov.my
Pada bulan Julai dan Oktober
setiap tahun
• UNIT PENGURUSAN MAKLUMAT

APLIKASI ALAMAT URL
TARIKH SEKOLAH
KEMASKINI
Sistem Pemantauan
Pengurusan Aset –
SPA2
http://spa2.moe.gov.my
(Khas untuk Sekolah PTJ
SAHAJA)
Bulan Mac, Jun, September
dan Disember
Sistem Pengurusan
Aset Tak Alih
Kerajaan – mySPATA
http://myspata.gov.my
Semua sekolah
Bulan Mac, Jun, September
dan Disember
• UNIT PEMBANGUNAN DAN PEROLEHAN

APLIKASI ALAMAT URL
TARIKH SEKOLAH
KEMASKINI
eOPERASI
https://eoperasi.moe.gov
.my
Bulan September
HRMIS
https://hrmis2.eghrmis.g
ov.my
Bulan Oktober
Naik Pangkat
https://naikpangkat.moe.
gov.my
Bulan Oktober
• UNIT PERKHIDMATAN DAN PENTADBIRAN

• UNIT KEWANGAN
APLIKASI ALAMAT URL
TARIKH SEKOLAH
KEMASKINI
Pengurusan
Kumpulan Wang
Sekolah
eSPKWS
https://espkws.moe.gov.my
Pada setiap 30/31hb
setiap bulan
Laporan Kelewatan
Bil
eBil KPM
https://ebil.moe.gov.my
(BAGI SEKOLAH PTJ
SAHAJA)
Setiap 15hb dan 30/31hb
setiap bulan
Sistem Perakaunan
Terimaan Kerajaan
eTerimaan (JANM)
https://etjohor.eterimaan
(BAGI SEKOLAH PTJ
SAHAJA)
Setiap hari pada akhir
transaksi

• UNIT KEWANGAN
APLIKASI ALAMAT URL
TARIKH SEKOLAH
KEMASKINI
Sistem Perancangan
dan Kawalan
Belanjawan
eSPKB
https://johor/espkb
(BAGI SEKOLAH PTJ
SAHAJA)
Setiap hari
Pengurusan
Perolehan
ePerolehan
https://www.eperolehan.co
m.my
(BAGI SEKOLAH PTJ
SAHAJA)
Setiap hari
MAMPU GPKI Agent https://gpki.mampu.gov.my
(BAGI SEKOLAH PTJ
SAHAJA)
Sekiranya berlaku
penambahan atau
pengurangan capaian

Penyemak Portal PPD SEGAMAT
• Setiap sekolah perlu melantik 2 orang
penyemak portal PPD Segamat.
• Tugas penyemak portal adalah;
1.Menyemak dan memberi maklum balas
terhadap artikel yang dipaparkan di dalam
portal PPD.
2.Memaklumkan kepada Pentadbir tentang
artikel serta tindakan yang perlu
dilakukan.
• Daftar penyemak portal melalui Aplikasi
Online > Daftar Penyemak Portal

• Sukacita diingatkan bahawa sekolah perlu
LOGIN kerana sebarang komen tanpa
LOGIN, TIDAK akan dipaparkan dan
TIDAK DIKIRA sebagai Pengesahan
Menerima Maklumat.
• Tambahan:
• Sekolah diingatkan untuk menyemak
Maklumat Emel dan menukar Password
bagi tujuan keselamatan.
Penyemak Portal PPD Segamat

Mesyuarat Guru 1/2016_SMK Buloh Kasap

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (19)

Similaire à Mesyuarat Guru 1/2016_SMK Buloh Kasap

Similaire à Mesyuarat Guru 1/2016_SMK Buloh Kasap (20)

Plus de SHUKOR Sudin

Plus de SHUKOR Sudin (13)

Dernier

Dernier (20)

Mesyuarat Guru 1/2016_SMK Buloh Kasap

Notes de l'éditeur