1. sp
Encontro de Formação do PNAIC
Atividade de Leitura
ANA PAULA UCHOA DE ALENCAR
VITÓRIA DA CONQUISTA
2013
2. Atividade do PNAIC
O livro escolhido:
Relato:
Iniciamos a nossa atividade escolhendo um livro do acervo do PNLD do
cantinho de Leitura, foram escolhidos três livros, que colocado em votação ganhou
Tarsila, menina pintora.
Fizemos um circulo, foi então onde eu comecei a questiona-los se eles a conheciam ou
se já ouviram falar.Alguns responderam que sim, mas a grande maioria respondeu que
não.Então eu comecei a falarqueTrata-se de uma obra na qual é apresentada a vida da
pintora do movimento modernista. Tarsila do Amaral, cujo histórico de vida se destaca
entre outras personalidades célebres que contribuíram para o desenvolvimento cultural
brasileiro.
Após a leitura trabalhamos temas importantes encontrado no texto como sentimentos,
terra, vida, família, ambiente, pintura, arte, educação, viagem os princípios éticos e os
valores morais que a família ensinou desde criança.
Falei para eles que Tarsila era uma celebridade, eles logo questionaramque não,
celebridade era Neimar, outros jogadores de futebol, então perguntei para as meninas, e
para vocês quem são as celebridades de hoje?
Elas responderam é Anita das poderosas, Xuxa, Claudia Leite e outras. Aproveitamos o
momento para falar sobre as celebridades de hoje, o que a mídia apresentae que
contribuições elas oferecem e estão deixando para a nossa cultura.
3. Para concluirmos a atividade trabalhamos o nome ABAPORU: homem que come carne
humana e cada aluno escolheu a arte do desenho, inspirada em Tarsila a menina pintora.
Objetivo:
Incentivar o aluno a se tornar um leitor capaz de atribuir sentido para o texto e
conhecer evivenciar o processo artístico articulado por Tarsila do Amaral e
compreender que a Arte é também um sistema simbólico de representação
Fazer o aluno conhecer e apreciar a Arte,
Trabalhara temática abordada pelo livro com a vivência e os fatos reais,
estabelecendo relação entre o texto e a realidade política, social e cultural
brasileiras.
Criar no aluno o gosto pela leitura, que ele seja capaz de ir alem dos
significados, e que saiba interpretar.
