Hvernig við breytum námskeiðinu okkar í fjarnámskeið
1. Byrjun Internetsins
Byrjun Internetsins
Hvernig við breytum
námskeiðinu okkar í
fjarnámskeið
Sigurbjörg Jóhannesdóttir
CC BY-SA 4.0 á texta
Starfsdagur Fjölbreytarskólans í Garðabæ - 14. ágúst 2020
3. This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-ND
Hverju þurfum við
að huga að þegar
við erum að gera
kennsluna okkar
rafræna/færa hana
yfir í fjarnám?
4. Hæfniviðmið dagsins í dag
• Geta rætt við samkennara um hvaða atriði skipta máli þegar er verið
að breyta staðnámskeiði í fjarnámskeið.
• Geta útskýrt hönnunarhugtök til að aðstoða við að gera námskeiðið
að góðu fjarnámskeiði.
• Hafa getu til að velja rafræn verkfæri til að miðla námsefni og stuðla
að árangursríkum rafrænum samskiptum við nemendur og á milli
nemenda.
5.
6. Hvaða fjarkennslureynslu ertu með?
Óháð því ástandi sem skapaðist í vor í Covid-19, hvað lengi hefur þú
kennt fjarkennslu?
1. Enga (fyrir utan það sem ég gerði í Cóvid í vor)
2. Minna en 2 ár
3. Meira en 2 ár
Opnaðu í vafra https://menti.com
Settu inn númerið: 81 16 53 2
7. Hefur þú tekið námskeið í fjarnámi sem
nemandi?
1. Ég hef aldrei tekið námskeið í fjarnámi
2. Ég hef tekið eitt námskeið
3. Ég hef tekið fleiri en eitt námskeið
4. Ég hef tekið heila námsbraut í fjarnámi
8. Lykilatriði sem þarf að hafa í
huga þegar maður breytir
námskeiðinu sínu í fjarnám
9. Við erum ólík
• Kennarar
• Nemendur
• Mikil / lítil / engin reynsla af fjarnámi
• Öryggi / óöryggi gagnvart notkun rafrænna verkfæra
11. Hvernig hlutverk þitt getur
og ætti að breytast
• Verður meira leiðbeinandi en kennari
• Fjarnám getur og ætti að breyta því hvernig þú
skipuleggur kennsluna
• Kennslufræði fjarnáms!
• Kennsluefnið sjálft tekur breytingum og hvernig
þú kemur því til nemenda
• Námsumsjónarkerfið skiptir hér miklu máli
• Þarft að nýta rafræn verkfæri í meira mæli
13. Ákvarðanir um nám og kennslu
eiga alltaf að taka mið af námsþörfum nemenda
en ekki rafrænu verkfærunum.
• Fyrst þarf að vera búinn að skipuleggja áfangann
• Í framhaldi af því þarf að finna réttu verkfærin
• Á hvaða formi á námsefnið að vera?
• Hvaða verkfæri henta innihaldinu?
• Hvernig kemur maður efninu til nemenda?
• Hvernig er hægt að ýta undir tengsl / myndun rafræns námssamfélags?
• Hvernig skila nemendur af sér?
Setjum okkur í spor nemenda.... horfum á kennsluáætlunina, uppsetninguna í Innu,
námsefnið, verkefnin, endurgjöfina og hvernig við miðlum efninu og hvaða kröfur
við gerum til nemenda! Spyrjum nemendur, virkjum þau í að taka ákvarðanir, verum
sveigjanleg, gerum breytingar en þegar við gerum þær, þarf að tilkynna um þær og
vekja athygli á þeim.
14. The Digital Skills metro map https://www.allaboardhe.ie/map/
Grá – Verkfæri og
tækni
Blá – Nám og kennsla
Fjólublá – Finndu og
notaðu
Gul – Sköpun og nýtt
Svört – identity &
Wellbeing
Appelsínugul –
Samskipti og samstarf
20. Hvernig þú getur verið þar og verið sýnileg(ur)
• Tilkynningar
• Upptökur
• Rauntímasamskipti á Netinu (mynd og tal)
• Umræður/spjall í námsumsjónarkerfi eða samfélagsmiðli
• Endurgjöf á vinnu nemenda
21. Skipulag námskeiðsefnis í Innu
• Leiðarkerfið. Hvað miklu ráðum við í Innu?
• Möppustrúktúr.
• Hvað þarf að smella oft með músinni áður en maður finnur efnið?
• Miðaðu skipulagið við efnið (þemu) frekar en kafla.
• Mismunandi hvort er betra að huga skipulagið út frá efni eða vikum.
Best er ef hægt er að sameina það að einhverju leyti.
• Gerðu notendaprófun þegar þú ert búin(n) að setja námskeiðið upp í
námsumsjónarkerfinu. Biddu einhvern utanaðkomandi aðila um að
leysa nokkur verkefni, að finna efni X eða efni Z.
27. Merkimiðar
Heiti á því sem er sett inn í námsumsjónarkerfið
• Gott að ákveða nokkra flokka og nota, sbr.
• Próf, Spurningar, ...
• Ritgerð, blogg, endurspegla, ..
• Verkefni, myndband, hlaðvarp, forritun, ..
• Kynning
• Lestur, grein, bók
• Upptaka, Myndband,
28. Lesa
Horfa á YouTube myndband
Horfa á fyrirlestur kennara
Hala niður efni
Verkefni
Umræða til
námsmats
Spurt og svarað
Spjall í rauntíma
Tengill á vefefni
29.
30. Ertu með einhverjar upplýsingar um þá
aðstoð sem er að fá?
• Tengill á þá aðstoð sem er að fá í skólanum, t.d. vegna
upplýsingatækninnar (Innu)
• Upplýsingar um þjónustu / stuðning á skrifstofu eða annað slíkt.
Náms- og starfsráðgjafa t.d.
• Netfangið þitt (eða upplýsingar um hvar geta sent prívat póst á þig. Ef
notið samfélagsmiðil, t.d. Slack þá er hægt að senda beinan póst þar
til kennara.
• Tengill á fræðsluefni fyrir Innu
• Tengill á fræðsluefni fyrir Turnitin (bara til efni fyrir skil í gegnum
Turnitin.com, ekki Innu).
31. Skiladagar ......
• Setja inn skiladaga verkefna, prófa og slíkt bæði í
kennsluáætlun/tímaáætlun og í Innu.
• Hafa í tímaplani hvenær þú ætlar að skila endurgjöf til nemenda eða
láta koma skýrt fram í kennsluáætlun. T.d. að endurgjöf verkefna komi
alltaf til nemenda í síðasta lagi einni viku eftir skil... hámark 2 vikur.
• Mestu áhrifin eru ef hægt er að skila endurgjöf innan 2ja daga frá skilum
32. Hvernig nemendur byrja námskeiðið
• Kennsluáætlun
• Tímaáætlun
• Upplýsingar um kennara
• Æskilegt að kennari búi til stutta upptöku þar sem hann segir frá sjálfum sér
• Hvernig á að byrja / Hvað á að gera næst
33. Styttum langar vefslóðir og notum QR kóða
• Hægt er að fá styttri vefslóð sem vísar í þá lengri á vefsíðunum
https://goo.gl/ og https://bitly.com/
• Með því að skanna QR kóða með forritum á snjalltækjum, til dæmis
QR reader, eða með myndvélinni í iOS snjalltækjum, komumst við
beint inn á vefsíðurnar.
• QR kóða er til dæmis hægt að búa til á vefslóðinni: http://www.qr-
code-generator.com/
34. Notið fjölbreytt námsmat
• Hafið eitthvað val einhverntímann um á hvaða formi mega skila
• skrif
• video
• hljóðvarp
• vefsíða
• plaggat
• bæklingur
• samfélagsmiðill .... Instagram, Tik Tok ....
• teiknimynd ...
• leikrit / leikin mynd ...
• ráðstefna
Spyrjið nemendur .... þeir þekkja miðla, form og leiðir til skila sem við sem
kennarar vitum ekki um ....
35.
36. Tengið námsmatið við hæfniviðmiðin
Hvaða hæfniviðmið/ (þekking – leikni- hæfni) eru ... tengið námsmatið við...
Dæmi:
• Hæfniviðmið:
• Við lok námskeiðs ættu nemendur að geta sagt í stuttu máli frá þróun Internetsins og
veraldarvefsins.
• Námsmat:
• Einstaklingsverkefni. Spjall á umræðuþráð (val um talað mál eða skrifaðan texta)
• Hópverkefni, 3-5 nemendur (sem mynda stuðningshóp) undirbúa spjall þar sem þeir ræða
þróun Internetsins og veraldarvefsins. Nota sérumræðuþráð til þess (hægt að búa til prívat
spjallrásir fyrir hópa t.d. í Slack). Val um:
1. Spjall í gegnum Zoom. Upptaka sett á YouTube, ......
2. Hljóðvarp. Upptaka sett á Soundcloud, Google podcast eða Spotify ...
3. Leikinn þáttur um þróunina....
4. Hannað veggspjald í stærð A1 og kynnt stuttlega í hljóðupptöku (pdf-i skilað)
37. Skrifleg verkefni og endurgjöf á þau
• Látið nemendur skila skriflegum verkefnum í Turnitin Feedback Studio
skilahólf
• Getið virkjað Turnitin viðbótina inni í Innu í skilahólfi þar
• Ritskimun (þekki ekki hvort Inna leyfi að nota endurgjöfina og jafningjamatið í Feedback Studio eða ekki)
• Getið látið nemendur skila í gegnum vefsvæði Turnitin.com
• Ritskimun, endurgjöf, jafningjamat
• Hægt að láta nemendur skila verkefnum í Teams ef að skólinn sækir um að fá þann aðgang
fyrir Turnitin Feedback Studio.
• Ritskimun (ekki hægt að nota endurgjafaverkfærin eða jafningjamatið)
• Nýtið endurgjafaverkfærin í Turnitin Feedback Studio
• Matskvarðar (matsgrindur og matslistar)
• Hraðumsagnir
• Bólur
• Yfirstrikun
• Texti
• Heildarumsögn sem texti eða talað mál í hámark 3 mínútur
38.
39. Sjö hlutir til að huga að áður en þú býrð til
fjarnámskeiðið þitt!
• Seven Things to Consider Before Developing Your Online Course
• https://www.facultyfocus.com/articles/online-education/seven-
things-to-consider-before-developing-your-online-course/
40. Synchronous Strategies for the “New Normal”
https://www.facultyfocus.com/articles/online-education/synchronous-strategies-for-the-new-normal/