Työpaikkakouluttajan tukisivuston suunnittelutyöpajan materiaali

1. omnia.fi
Omnia 23.4.2015
Työpaikkakouluttajan
turvaverkko
Esko Lius
CC BY-NC (4.0)

2. omnia.fi23.4.2015
Mihin tarpeisiin vastataan?

3. omnia.fi23.4.2015
Yhteisöllinen verkkopalvelu?

4. omnia.fi23.4.2015
Materiaalipankki?

5. omnia.fi23.4.2015
Mitä tarpeita on
työpaikkaohjaajalla?
oppilaitoksella?
Mikä intressi on

6. omnia.fi23.4.2015
http://blog.socious.com/bid/40350/Is-­‐the-­‐90-­‐9-­‐1-­‐Rule-­‐for-­‐Online-­‐Community-­‐Engagement-­‐Dead-­‐Data
Yhteisö
Yhteisöön
tarvitaan
yhteinen
agenda
ja
tiivis
vuorovaikutus.
Vain
harva
mukanaolija
tuottaa
sisältöä:

7. omnia.fi
1a.
Työpaikkakouluttajat
1b.
Oppilaitokset
2.
TPK-­‐
ja
oppilaitostarpeiden
ja
tavoitteiden
listaus
ja
priorisoinnit
3.
Tarpeiden
ja
tavoitteiden
yhtenäistäminen
>
tavoitelista
Keitä/millaisia
TPK:t
ovat?
Mitä
he
tarvitsevat
tukimateriaalilta?
Kaipaavatko
he
vertaistukea
tai
yhteyttä
oppilaitokseen?
Mikä
madaltaa
heidän
yhteydenottokynnystään?
Mitä
tavoitteita
oppilaitoksilla
on?
Millaiset
resurssit
ja
aikataulut
yhteisön
kehittämiseen
ja
ylläpitoon?
Miten
onnistumista
voidaan
mitata?
Mikä on online-turvaverkon tarkoitus?
23.4.2015

8. omnia.fi
Vertaa pelisuunnittelun perustekijöihin

9. omnia.fi
TILA
TAVOITTEET
OSATEKIJÄT
MEKANIIKKA
SÄÄNNÖT
• Ominaisuudet
ja
toiminnallisuudet,
ulkoasu/tunnelma,
navigaatio
ja
selkeys
• Miten
yksilölliset
/
pelin
asettamat
tavoitteet
saavutetaan?
Mitä
tarkoittaa
”voittaminen”?
• Mistä
peli/yhteisö
muodostuu?
Käyttäjistä,
viesteistä,
emännästä,
tapahtumakalenterista,
materiaalipankista…
• Miten
toimintaa
on
suunniteltu
ennalta,
että
tukee
pelin
etenemistä
/
yhteisön
aktivoitumista?
• Pelissä
keskeistä,
yhteisössä
ehkä
enemmänkin
teeman
rajaus
ja
sosiaalisen
median
etiketti
Vertaa pelisuunnittelun perustekijöihin
23.4.2015

10. omnia.fi
1. Tarpeiden tunnistaminen: AIVORIIHI
Keitä/millaisia
TPK:t
ovat?
Mitä
he
tarvitsevat
tukimateriaalilta?
Kaipaavatko
he
vertaistukea
tai
yhteyttä
oppilaitokseen?
Mikä
madaltaa
heidän
yhteydenottokynnystään?
Mitä
tavoitteita
oppilaitoksilla
on?
Millaiset
resurssit
ja
aikataulut
yhteisön
kehittämiseen
ja
ylläpitoon?
Miten
onnistumista
voidaan
mitata?
Kaksi
ryhmää,
joista
toinen
listaa
TPK-­‐tarpeita
ja
toinen
oppilaitostarpeita.
Fläppipaperille
aivoriihenä.
23.4.2015
1a.
Työpaikkakouluttajat
1b.
Oppilaitokset

11. omnia.fi
1. Tarpeiden tunnistaminen: JALOSTUS
Keitä/millaisia
TPK:t
ovat?
Mitä
he
tarvitsevat
tukimateriaalilta?
Kaipaavatko
he
vertaistukea
tai
yhteyttä
oppilaitokseen?
Mikä
madaltaa
heidän
yhteydenottokynnystään?
Mitä
tavoitteita
oppilaitoksilla
on?
Millaiset
resurssit
ja
aikataulut
yhteisön
kehittämiseen
ja
ylläpitoon?
Miten
onnistumista
voidaan
mitata?
Alkuperäisestä ryhmästä yksi jää paikalleen selostamaan aivoriihen tuloksia.
Kaikki muut vaihtavat ryhmää.
Fläpille lisätään ja sieltä poimitaan tärkeimpiä. Ryhmitellään, muotoillaan.
Keskustelu: mitkä ovat tärkeimmät, mitä yhteistä TPK / oppilaitokset?
23.4.2015
1a.
Työpaikkakouluttajat
1b.
Oppilaitokset

12. omnia.fi
1. Tarpeiden tunnistaminen: TAVOITTEET
Keitä/millaisia
TPK:t
ovat?
Mitä
he
tarvitsevat
tukimateriaalilta?
Kaipaavatko
he
vertaistukea
tai
yhteyttä
oppilaitokseen?
Mikä
madaltaa
heidän
yhteydenottokynnystään?
Mitä
tavoitteita
oppilaitoksilla
on?
Millaiset
resurssit
ja
aikataulut
yhteisön
kehittämiseen
ja
ylläpitoon?
Miten
onnistumista
voidaan
mitata?
Yhdistetään tarpeet tavoitelistaksi padlet.com/esko/turvaverkko
23.4.2015
1a.
Työpaikkakouluttajat
1b.
Oppilaitokset
2.
TPK-­‐
ja
oppilaitostarpeiden
ja
tavoitteiden
listaus
ja
priorisoinnit
3.
Tarpeiden
ja
tavoitteiden
yhtenäistäminen
>
tavoitelista

13. omnia.fi
2. Online-turvaverkon SWOT
padlet.com/esko/turvaverkkoswot
23.4.2015

14. omnia.fi
Välineitä ratkaisun pohjaksi
Aineistopankki?
Yhteisö?
Portaali?

15. omnia.fi
Kokoavia alustoja
Mahdollistavat sekä aineistopankki- että yhteisö-lähtökohdan
▪ Wikit
▪ omniatopo.wikispaces.com
▪ Drupal-pohjaiset sisällönhallintajärjestelmät
▪ tempofoorumi.fi
▪ innoomnia.fi
▪ Facebook
▪ Tablet-laitteet opetuksessa
▪ Blogit
▪ nordiskakoket.blogspot.fi

16. omnia.fi
Aineiston tuotanto ja jakelu
▪ Suunnittelun lähtökohtia:
▪ Rakennekartoitus, tärkeimpien tarpeiden kartoitus,
▪ aineistotyyppien valinta (teksti, esitykset, videot jne),
▪ tiedon tuottaminen ja päivittäminen,
▪ löydettävyys, helppokäyttöisyys
▪ Mediaa voidaan ladata muualle ja linkittää online-turvaverkkoon
▪ Youtube
▪ Instagram
▪ Flickr
▪ Slideshare

17. omnia.fi
2. Tietopankin lähtökohdat
Keitä/millaisia
TPK:t
ovat?
Mitä
he
tarvitsevat
tukimateriaalilta?
Kaipaavatko
he
vertaistukea
tai
yhteyttä
oppilaitokseen?
Mikä
madaltaa
heidän
yhteydenottokynnystään?
Mitä
tavoitteita
oppilaitoksilla
on?
Millaiset
resurssit
ja
aikataulut
yhteisön
kehittämiseen
ja
ylläpitoon?
Miten
onnistumista
voidaan
mitata?
Mitä tietoa ja missä muodossa pitää turvaverkossa olla?
Keskustelu
23.4.2015

18. omnia.fi
Kehittyvän
yhteisön
tukeminen
Käytettävyyden
suunnittelu
• dialogi
käyttäjän
kanssa
• navigointi
• aineistojen
löydettävyys
• tukimateriaalin
formaatit
• vertaisvuorovaikutus
• tuki,
ym.
Yhteisön
tarpeiden
tunnistaminen
ja
arviointi
Sosiaalisen
toiminnan
suunnittelu
• jäsenyyteen/profiiliin
liittyvät
käytännöt
• toiminnan
ohjaaminen
• kokemus
turvallisuudesta
• kokemus
kuuluvuudesta
• ym.
Online-turvaverkon kehittäminen
23.4.2015

19. omnia.fi23.4.2015
Kuva:
Harto
Pönkä
/
Flickr
(CC-­‐BY-­‐SA)

20. omnia.fi
Itseohjautuvaa osaamisen osoittamista
▪ osallistaminen digitaalisilla osaamismerkeillä: oppiminenonline.com
▪ ks. tarkemmin Open Badges ja osaamisen kehittäminen pelillisesti

21. omnia.fi
Muita uusia ratkaisuja: virtuaalitilat
▪ Kiltakoulut 360
▪ Thinglink
▪ Ravintola Henricus
▪ OmniaShop
▪ videopohjainen oppimateriaali