Este documento apresenta um plano de aula para ensinar frações para alunos do 5o ano do ensino fundamental. O plano inclui objetivos como desenvolver raciocínio lógico-matemático sobre frações e comparar frações usando exemplos como pedaços de pizza. A metodologia envolve aulas interativas sobre os diferentes tipos de frações usando materiais concretos e de forma lúdica. A avaliação será contínua e paralela, observando o desempenho e participação dos alunos.

1. Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICs.
ATIVIDADE 4 - PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU
INTERNET.
Cursista
Maria do Rosário Silva Mourão
Tutor:
Edemar Francisco
PLANO DE AULA
Escola Estadual João Guilherme Leite Kunze.
Turma: 5º Ano do Ensino Fundamental
Conteúdo: Frações.
Componente Curricular: Matemática
Professor: Maria do Rosário Silva Mourão
Área de conhecimento envolvida: Pós-graduada em Gestão Escolar.
“O livro da natureza foi escrito
exclusivamente com figuras e
símbolos matemáticos.”
(Galileu)
Temas:
FRAÇÕES
Introdução:
As frações contínuas foram estudadas por grandes
matemáticos dos séculos

2. XVII e XVIII e, até hoje, são objeto de estudos em várias áreas da
Matemática, principalmente em Teoria de Números.
Às vezes, ao tentar partir algo em pedaços, como por
exemplo, uma pizza, nós a cortamos em partes que não são do
mesmo tamanho. Logo isso daria uma grande confusão, pois quem
ficaria com a parte maior? Ou quem ficaria com a parte menor? É
lógico que alguém sairia no prejuízo
Objetivo:
*Desenvolvimento do raciocínio lógico matemático;
*Comparar frações, observando o tamanho dos pedaços de
pizza.
*Exploração do significado das frações.
* Leitura, escrita e comparação de representações fracionárias.
* Compreensão do significado dos termos de uma fração.
* Identificação e produção de frações equivalentes
* Representação e classificação dos diferentes tipos de fração.
* Adição e subtração de frações com denominadores iguais e
diferentes .
*Estimular a observação e concentração.
*Identificar os números fracionários iguais, menores ou
maiores que um inteiro.
Conteúdo:
*Fração própria, imprópria e aparente.
*Frações equivalentes.
*Adição e Subtração de frações com denominadores iguais e
diferentes.
*Números inteiros.
Metodologia:
Aulas sobre frações
Apresentei diversas formas de ensinar fração. Cada equipe
mostrou formas diferentes, algumas levaram bingos de frações,
outros alimentos a serem fracionados gemeinsam com a turma.
Também levaram figuras geométricas para fazer algumas

3. demonstrações. Cada equipe apresentou em sala de aula, o que
aprendeu e como usamos as frações no dia a dia de forma
prazerosa. No geral, usamos materiais concretos, e o lúdico como
forma de aprendizagem prazerosa.
http://educar.sc.usp.br/matematica/mod5.htm
Portanto, nessa aula, os alunos aprenderam em coletiva diversas
maneiras de trabalhar os vários tipos de frações.
Esses estudos se concretizam em diferentes propostas, cujas
características principais são:
> vídeos abordando o tema;
>Sites recomendados;
>Guadro branco;
>Pincel:
>atividades;
>Data show.
>Atividades em grupo.
Recursos:
* Laboratório de informática;
* Internet
* Vídeo
*Textos avulsos.
*Áudio
Avaliação:
Será feita através da observação, do desempenho dos alunos, bem como
a participação e interesse, sendo através de trabalho, apresentações,
jogos pedagógicos, atividades extraclasses;
Será também continua e paralela.
Web grafia:
http://www.slideshare.net/andreiacaetano/slide-fraes
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/intercalar-
racionais-428295.shtml
http://www.google.com.br/webhp?hl=pt-BR&q=metodologia%20das%20fra
%C3%A7%C3%B5es&tab=iw#q=fra%C3%A7%C3%B5es&hl=pt-
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