Este documento describe un proyecto escolar sobre bichos y flores realizado por estudiantes en el tercer trimestre de 2015. El proyecto tuvo como objetivos conocer las características de la primavera, diferenciar tipos de flores e insectos, y respetar el entorno natural. Las actividades incluyeron búsqueda de información, decoración de puertas y carteles, experimentación con bichos y flores, y una visita a un invernadero.
2. PROYECTO: BICHOS Y FLORES FECHA: TERCER TRIMESTRE 2015
1.BUSCAMOS UN TEMA:
Debido al clima en el patio escolar van apareciendo bichos que son objeto de su curiosidad. Algunos
traen flores que recogen y traen a clase para que las observemos.
5. LO QUE QUEREMOS SABER (objetivos):
* Conocer las principales características de la primavera.
* Diferenciar tipos de flores y sus nombres.
* Diferenciar algunos insectos.
* Conocer pequeños animales en la primavera.
* Explorar las partes de una flor.
* Observar el crecimiento de una planta.
* Respetar y cuidar su entorno natural.
* Perder el miedo al contacto con algunos bichos y aprender las
precauciones de seguridad para observar otros animales.
* Observar y experimentar con bichos del entorno.
* Observar y experimentar con flores del entorno.
2. VOTAMOS:
*Se inicia una votación con la elaboración de dos carteles: bichos y flores. Cada uno se posiciona y
obtenemos casi un 50% para cada tema. Se decide hacer un proyecto conjunto.
3.TODO LO QUE SABEMOS (conocimientos previos):
Lo cierto es que conocen más de lo que me imaginaba, sobre todo de los insectos,
aunque con algunos conocimientos erróneos y con miedos.
6. ¿QUÉ VAMOS A HACER? Producto final y actividades tipo
• Buscamos información a través de la familia aportando
fotografías, videos, bichos y flores, libros etc.
• Realizar un rincón de exploración de bichos y flores..
• Decorar puerta de primavera.
• Cartelería sobre las flores y bichos.
• Experimentación con bichos y flores.
• Trabajar sobre la película de Bichos de Disney.
• Confeccionar un hormiguero.
• Visita de un familiar para hablar de los seres vivos.
• Visita de un familiar para contar el cuento de “La pequeña oruga
glotona”
• Videos de animación Mínúsculos
• Visita al invernadero del Parque del Príncipe
• Asambleas.
• Fichas dinosaurios.
4. BUSCAMOS INFORMACIÓN:
*Páginas de Internet(ver anexo)
*De las familias (bichos, flores, lupas, libros, imágenes)
*De la biblioteca del colegio y la Biblioteca Municipal Rodríguez Moñino
( ver anexo)
7. EVALUACIÓN ¿nos ha gustado?
A través de asamblea, la realización del hormiguero.
La visita al invernadero del Parque del Príncipe.
23. NOMBRE:
H O R M I G A
FECHA:
PROYECTO: BICHOS Y FLORES
24. NOMBRE:
FECHA:
SOLDADO
SON HORMIGAS MACHO Y
PROTEGEN EL HORMIGUERO
REINA
ES HEMBRA. ES LA MÁS GRANDE.
ANTES DE CRECER TIENE ALAS.
PONE MUCHOS HUEVOS TODOS
LOS DÍAS.
OBRERAS
SON HORMIGAS
HEMBRA. BUSCAN
COMIDA Y PROTEGEN
LOS HUEVOS.
MACHO
TIENEN ALAS. SE
APAREAN CON LA REINA
Y DESPUÉS MUEREN
HORMIGAS
PROYECTO: BICHOS Y FLORES
30. NOMBRE:
LOS ESCARABAJOS TIENEN UN ESQUELETO EXTERNO MUY DURO.
HAY DE MUCHOS COLORES Y TAMAÑOS. ALGUNOS COMEN POLEN,
MADERA, CARACOLES, FRUTA, HOJAS…
FECHA: RODEA LOS ECARABAJOS
PROYECTO: BICHOS Y FLORES
33. NOMBRE:
COLOREA SEGÚN EL CODIGO
FECHA:
R A I C E S
1
2
3
4
5
5
4
3
2
1
6
6
PROYECTO: BICHOS Y FLORES
34. NOMBRE:
SON ESCARABAJOS. TIENEN SIETE LUNARES.
SON AMIGAS DE LOS JARDINEROS YA QUE SE COMEN EL PULGÓN.
M A R I Q U I T A
FECHA:
PROYECTO: BICHOS Y FLORES