1.

ESCUELA WALDORF
Escuela de padres
Escuela de niños
Escuela de profesores
Vivencia de la
libertad y la cultura
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA
LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA-
PARVULARIA
TEMA:ESCUELA DE WALDORF
INTEGRANTES:
NOEMÍ TOLEDO
ADRIANA VILLA
MIRYAM SANGUNCHOPris

2.

1 ra Escuela
Nació al finalizar la
primera guerra mundial
Nació la ideología de
muchos pedagogos por
modernizar la enseñanza

3.

RUDOLF STAINER
Basándose en un conocimiento
profundo del hombre y del medio
Partiendo de la pedagogía de Goethe
desarrollo un método de
observación e investigación científica

4.

RULOF
Obreros
700 ALUMNOS
Maestros
Fundadores

5.

SE EXTENDIO POR
OTROS PAISES
Holanda Inglaterra Suecia
Nacional Socialismo
Cerraron las
escuelas

6.

LA ESCUELA DE PADRES UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA
Asociación conjunta de
padres y maestros
Asumen funciones de
representación de entidades
publicas, asuntos sociales,
sesiones mensuales, talleres, etc.
Los padres participan en la
elaboración del programa escolar.

7.

LA ESCUELA WALDORF: UN CENTRO CULTURAL
Las
actividades
culturales
se unen a
las
pedagógica
s
Representació
n mensual de
teatro
Los mercadillos
de navidad.
Puesta en escena
de un clásico.

8.

Características de la Escuela Waldorf
EL MAESTRO:
Su meta es despertar las
facultades individuales
del niño.
Toma en cuanta las
fuerzas psíquicas y
espirituales.
Equilibrar las tres fuerzas
interiores del hombre:
pensamiento sentimiento
y voluntad.
Acompaña a los niños
desde 1ro hasta 8vo de
básica.
Elabora un boletín con las
facultades de cada chico.
ALUMNOS:
Están juntos 13 años.
Elaboran los libros de
texto de las
asignaturas.
Estudian lenguas
extranjeras y
participan en todos los
trabajos artesanales.
Al final unos van a la
Universidad y otros a
la Formación
Profesional Artística.
PROGRAMA:
Acción conjunta de
las actitudes en los
diferentes campos de
la enseñanza.
Práctica de
actividades artísticas
y artesanales.
Tiene en cuanta las
diferentes etapas
evolutivas del niño.
Existe un método de
periodos.
No existen notas.

9.

 “La libertad es una condición básica para
la existencia de una vida cultural creativa.”
LA PEDAGOGÍA
RECURSOS PEDAGÓGICOS

10.

Educar al niño tiene por objetivo acompañar a través
de las diferentes etapas de su desarrollo corporal,
psicológico y cognitivo hacia la autonomía y, así,
permitirle ser capaz, cuando sea adulto, de tomar
iniciativas, de elegir libremente actuar de manera
creativa en su entorno.

11.
 Respetar la individualidad y las etapas de desarrollo
de nuestros niños y jóvenes.
 Fomentar la tolerancia y el respeto como actitud vital
de toda la comunidad educativa.
 Suscitar ya en los niños la libertad de pensamiento
para evitar que se hagan eco de todo sectarismo.
 Cultivar en los niños el deseo de descubrir y
aprender.
 Desarrollar el sentido práctico, manual y social de los
niños, así como sus capacidades imaginativas,
artísticas.
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DE LA ESCUELA DE WALDORF

12.

Material desestructurado

13.

 Preparar los niños para su sitio
socialmente, desarrollando sus capacidades
propias el sentido de iniciativa, la creatividad y la
responsabilidad.
 Tejer una coherencia educativa entre los adultos
responsables de los niños.
 Gestionar de manera autónoma y transparente el centro y
siguiendo pautas ecológicas
 Fomentar la participación creativa en la gestión
del centro de acuerdo a las máximas de igualdad, libertad
y fraternidad.
 Contribuir al trabajo de reflexión y al desarrollo de la
investigación educativa.
 Cultivar una dinámica de formación permanente.
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DE LA ESCUELA DE WALDORF

14.

Nosotros vemos en la enseñanza misma y en la
educación un proceso artístico. De este modo la
actividad pedagógica se entiende como una
promoción de las facultades de comprensión, de la
creatividad y de la responsabilidad social que se
despliega en el individuo. Así la pedagogía se
convierte en una participación creadora en el proceso
de cada hombre y de la sociedad.»
«

15.


16.
